沧浪书院楹联四期幽兰组中级班第六讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

组名学号-网名

作业：

一、简答题：

清联 三贤祠　张之洞

江湖忠悃三迁客；

岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】

析联：

对句：

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

山湖居士

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰组-山湖居士
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
附
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

答:1，忠悃，形容词，并列结构。
人文:名词，偏正结构。

2，属于宽对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：弹着小琴坐在溪桥上。
对句：红泪悲歌十指间【山湖居士】


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

雨中漫步32

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰40-雨中漫步
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
该联赞扬虞仲翔、韩愈和苏轼是流传世上被贬的三位忠诚高贤，他们为岭海礼教文化做出了不可磨灭的贡献。
“忠悃”的词性是形容词，并列结构
“人文”的词性是名词，偏正结构
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
它们作为偏正短语的定语出现，即以名词为中心的偏正短语中充当修饰成分的词。是允许词性放宽的范围。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：横过琴来，坐在溪桥之上小憩，写出了悠然自得的神态。
对句：归棹高歌暮霭中【雨中漫步】

秋润

沧浪书院楹联四期中级班第六讲
幽兰06 - 秋润
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构：
答：
忠悃：是形容词，并列。解释为忠诚、忠实、忠心耿耿。
人文：是名词，偏正。涵盖内容广泛，指礼乐教化，泛指社会的各种文化现象。也有关爱之意。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因：
答：这2个词的词性，都有忠心，关爱之意。可以做宽对。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：这句描绘了一个人悠闲地坐在溪桥之上抚琴，享受着大自然的馈赠。这样的场景充满了诗意和画意，让人仿佛置身于一个远离尘嚣的世外桃源。
此外，在快节奏的现代生活中，我们是否也需要这样一段时光，放慢脚步，静下心来，感受生活的美好！
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：垂柳轻摇水岸边【秋润】

云裳00

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰23 - 云裳

一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构：
答：
忠悃：是形容词，并列。解释为忠诚、诚恳、忠心耿耿。
人文：是名词，偏正。涵盖内容广泛，指礼乐教化，泛指人类社会的各种文化现象。也有关爱之意。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因：
答：《联律通则》第十一条第二点规定，在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词，可宽对。在上下联中，忠悃和人文分别是名词性“三迁客”和“百世师”的定语，所以可以成对。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：上联描绘了主人公闲坐在小溪拱桥之上，正沉醉在自己的琴声中，也沉醉在如诗如画的美景中。悠闲自得，超然物外，令人心向往往之。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：携酒斜依短棹中【云裳】

影子-深圳

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰影子
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：
忠 悃都是形容词，为并列结构；人文都是名词为偏正结构词语。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

虽然词性 和词语结构不同，但忠悃和人文都是精神层面的词语，属于同一类意识形态的词语。可对。
二、分析出句的联意，并对句和互评
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】

析联：小坐溪桥弹起了琴，想到了过去，有故事
出句：横琴小坐溪桥上=

对句：入境幽寻竹徑中【影子】

沙洲、

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰38-沙洲
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
忠悃：形容词，并列结构。
人文：名词，定中结构
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

根据定语从宽的原则，忠悃，人文可以相对。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：在溪桥上横着琴短暂的坐着。
对句：把盏听风竹径中【沙洲】


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

张小光

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰19-张小光
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：此联中，“忠悃”为形容词性短语，并列结构；“人文”为名词性短语，偏正结构。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：
江 湖     忠 悃      三迁客；
并列      并列        定中
  定          定            主

岭 海     人  文     百世师。
并列       定中        定中
  定           定           主
原因：名词性偏正短语的修饰语（定语）相对，词性和结构可以放宽。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：我偷空来到溪桥上，随意找个地方稍坐，把带来的古琴横放在身前，静下心来准备弹曲，表露出对大自然的向往，以及轻松、愉快的心情。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：竖指轻弹流水边【张小光】

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

湘兰

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰11-湘兰
一、简答题：
清联三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答、“忠悃”为名词，忠诚的意思，结构为偏正结构，其中“忠”为语素表意忠诚，“悃”为语素表意诚恳；“人文”为名词，表示人类社会的各种文化现象，结构为并列结构，其中“人”和“文”为并列的语素，分别表意人类和文化等。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：“忠悃”与“人文”相对，从意义上来看，“忠悃”侧重表达一种内在的忠诚品质，“人文”侧重表达外在的文化现象，二者在意义上可形成一种内在品质与外在表现的对应关系，从结构上看，虽然“忠悃”为偏正结构，“人文”为并列结构，但它们同为名词，且在对联中都处于谓语位置，能够形成一种对仗效果，所以“忠悃”、“人文”可以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：出句描绘出一幅悠然的画面，仿佛能看到一个人坐在溪桥之上，旁边横置着一张琴，周围是潺潺的溪水，有一种超凡脱俗、飘逸自在的感觉，似乎在表达一种远离尘世喧嚣，享受宁静时光的心境。

对句：品茗闲谈竹径间【湘兰】
           把盏吟诗篱院前【湘兰】
         

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰33-小絮絮
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答:忠悃是形容词，并列结构。
    人文是名词，偏正结构。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答:可以宽对
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：弹着琴坐在溪桥上边
对句：把酒高歌竹径中【小絮絮】

竹-阳光

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰27号-阳光
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：忠悃：是形容词，并列。解释为忠诚、诚恳、忠心耿耿。
人文：是名词，偏正。涵盖内容广泛，指礼乐教化，泛指人类社会的各种文化现象。也有关爱之意。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
《联律通则》第十一条第二点规定，在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词，可宽对。在上下联中，忠悃和人文分别是名词性“三迁客”和“百世师”的定语，所以可以成对
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：上联描绘了一人坐在小溪拱桥之上，正弹奏着自己的琴，沉醉在如诗如画的美景中。悠闲自得，超然物外。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：垂钓闲思柳岸边【阳光】

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

白开水。

沧浪书院楹联二期中级班第六讲作业

幽兰07白开水
一、简答题：
清联295、 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1.根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
附：[简注]三贤祠：在广东广州越秀山。祀虞仲翔，韩愈、苏轼。张之洞（1837—1909），字香涛，一字孝达，号壶公，清直隶南皮（今属河北）人。同治进士。官至体仁阁大学士、军机大臣。卒谥文襄。有《张文襄公全集》、《联语丛录》。忠悃：忠诚。三迁客：三个谪贬在外的人。指三国时虞仲翔，他历事孙策、孙权，因范颜谏争，被谴徙交州。韩愈、苏轼均谪贬在外。岭海：指广东、广西。两广地区五岭之南，临近南海，故称岭海。人文：此谓礼教文化。百世师：谓人的品德学问永远是后代的表率。联语简洁而意明，怀古抒情，表达作者对古代的三位贤人的缅怀与仰慕之忱。见《中华对联大典》。

忠悃：词性是形容词，结构属于并列。
人文：词性是名词，结构属于偏正。

定语部分可以放宽。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：坐在溪桥上抚琴。

对句：流泪思君客里中【白开水】

刘少逸

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰02-刘少逸
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：此联中，“忠悃”为形容词性短语，并列结构；“人文”为名词性短语，偏正结构。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：
江 湖     忠 悃      三迁客；
并列      并列        定中
  定          定            主

岭 海     人  文     百世师。
并列       定中        定中
  定           定           主
原因：名词性偏正短语的修饰语相对，"忠悃"和"人文"都是定语，作定语的短语相对时其词性和结构可以放宽。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：作者来到溪桥上，稍坐片刻，抚琴一曲。表达了作者悠闲、轻松、愉快的心情。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：约客同游柳陌中【刘少逸】

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

萍萍123456

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰萍萍
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答 忠悃形容词并列结构，人文名词偏正结构
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

答  忠悃人文都作状语，虚对实可以宽对
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：弹琴在溪桥上小坐一会
对句：待友同游野水中

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

萍萍123456

刘少逸 发表于 2025-1-19 09:29
沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰02-刘少逸
作业：

刘同学答题正确，并且很细致。点赞！

小宇儿

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰组-小宇
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
附
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

答:1，忠悃，形容词，并列结构。
人文:名词，偏正结构。

2，属于宽对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：该句描绘了在横琴之地，诗人悠然坐在小溪的桥上的情景
对句：倚棹闲谈碧水边【小宇】

张桃红

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰03-张桃红
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：“忠悃”是形容词，并列结构；“人文”是名词，偏正结构。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：因为属于宽对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：作者情不自禁地坐在溪桥上弹了一曲，悠扬的琴声缭绕心间，令人陶醉。
对句：作赋沉思亭榭间。【张桃红】

吕轻侯

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰10-吕轻侯
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，
判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
附：[简注]三贤祠：在广东广州越秀山。祀虞仲翔，韩愈、苏轼。
张之洞（1837—1909），字香涛，一字孝达，号壶公，
清直隶南皮（今属河北）人。同治进士。官至体仁阁大学士、军机大臣。
卒谥文襄。有《张文襄公全集》、《联语丛录》。忠悃：忠诚。
三迁客：三个谪贬在外的人。
指三国时虞仲翔，他历事孙策、孙权，因范颜谏争，被谴徙交州。
韩愈、苏轼均谪贬在外。岭海：指广东、广西。两广地区五岭之南，
临近南海，故称岭海。
人文：此谓礼教文化。百世师：谓人的品德学问永远是后代的表率。
联语简洁而意明，怀古抒情，表达作者对古代的三位贤人的缅怀与仰慕之忱。
见《中华对联大典》。

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，
说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
——以名词为中心的偏正词组中，充当修饰成分的词，词性可以放宽。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：坐在小溪边，横琴奏曲，表达了闲适惬意之情……
对句：散发长吟柳岸边【吕轻侯】

逸尘@

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰01-逸尘

一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答：
        上联“江湖忠悃三迁客”中，“忠悃”意为忠诚，“三迁客”指三个贬谪在外的人，这里具体指三国时的虞仲翔（虞翻）、唐代的韩愈、宋代的苏轼，他们均因忠诚而遭贬谪。
       下联“岭海人文百世师”中，“岭海”指两广地区，这里位于五岭之南，临近南海，故称岭海。“人文”指礼教文化，“百世师”指这些人的品德学问永远是后代的表率。
       全联语意简洁，怀古抒情，表达作者对古代三位贤人的缅怀与仰慕之情。

“忠悃”的词性是形容词，并列结构
“人文”的词性是名词，偏正结构



2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答：
     《联律通则》第十一条第二点规定，在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词，可宽对。在上下联中，忠悃和人文分别是名词性“三迁客”和“百世师”的定语，所以可以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：横琴坐在溪桥之上，表达悠然自得的意思。

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：赏月闲游水榭边【逸尘】

秋叶静美

沧浪联四幽兰组中级班第六讲作业
幽兰09－秋叶静美
一、简答题
清联  三贤祠   张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1.判断短语忠悃和人文的词性和结构
答:忠悃  形容词  并列结构
    人文    名词    偏正结构
2.可以成对的原因
答:这两个词都做定语，忠悃形容三贤的高贵品质，人文是三贤的贡献所在，
   这两个词是对三贤的不同方面的肯定，所以可以成对。
二、分析出句的联意，并对句和互评
出句:横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联:横报爱琴端坐在溪上的小桥，是一副温馨从容的画面，表达的是一种惬意
和心驰神往的意境。
对句:把酒欣邀野寺中【秋叶静美】

柳暗花明1

一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构：
答：
忠悃：是形容词，并列。解释为忠诚、诚恳、忠心耿耿。
人文：是名词，偏正。涵盖内容广泛，指礼乐教化，泛指人类社会的各种文化现象。也有关爱之意。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因：
答：《联律通则》第十一条第二点规定，在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词，可宽对。在上下联中，忠悃和人文分别是名词性“三迁客”和“百世师”的定语，所以可以成对。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：上联描绘了主人公闲坐在小溪拱桥之上，正沉醉在自己的琴声中，也沉醉在如诗如画的美景中。悠闲自得，超然物外，令人心向往往之。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：斜剑倦行柳絮中【柳暗花明】

弦月

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰35－弦月
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
该联赞扬虞仲翔、韩愈和苏轼是流传世上历经被贬的三位文人
“忠悃”的词性是形容词，并列结构
“人文”的词性是名词，偏正结构
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
它们作为偏正短语的定语出现，即以名词为中心的偏正短语中充当修饰成分的词。是允许词性放宽的范围。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：横过琴来，坐在溪桥之上，写出了悠然自得的神态。
对句：听曲逍遥山水间【弦月】

凉秋秋

第六讲作业
组名学号-网名
作业：幽兰 凉秋秋
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
答:
忠悃:形+形  并列
人文:名+名 并列

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。
答:因为忠悃和人文在出对句中充当了（客   师  ）的定语，根据联律通则定语可宽的原则，所以可以成对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：在溪桥上，休憩小坐的时候抚琴弹奏一曲
出句:横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：和曲逸情山水间【秋秋】


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

张翠英

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰组08.闪亮每一天
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
附
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

答:1，忠悃，形容词，并列结构。
           人文:   名词，偏正结构。

2，属于宽对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：人静坐在溪桥之上，琴横膝间，仿佛与自然融为一体。营造出一种静谧、清幽的氛围，让人感受到远离尘嚣的宁静与惬意。
对句：横琴小坐溪桥上
           把酒高歌竹径中【闪亮每一天】

小Y

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰组-小丫
作业：
一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。
附
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。


答:
1.忠悃，形容词，并列结构。
人文:名词，偏正结构。


2.属于宽对。


二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：弹着琴在溪桥上短暂休憩一会。
对句：对月轻弹白雪音【小丫】

梦无忧

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业

幽兰21-梦无忧

作业：

一、简答题：

清联 三贤祠　张之洞

江湖忠悃三迁客；

岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构。

①“忠悃”：“忠”是忠诚，“悃”是诚恳、诚挚，二者意思相近，属于并列结构，形容词性并列结构。
② “人文”：“人”指人类社会，“文”可理解为文化、文明等，也是并列结构，属于名词性并列结构，

2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因。

因为后五是定中短语，上 联后五的中心词是“三迁客”，下联后 五的中心词是“百世师”,而“忠悃”和“人文”都是修饰成分，作中心词的定语，所以可以放宽词性和结构。

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】

析联：坐在溪桥上弹琴。描绘了一副闲适的画面。

对句：引蝶轻飞鬓发间【梦无忧】

云水.禅心

沧浪书院楹联四期中级班第六讲

幽兰26-云水.禅心

作业：

一、简答题：

清联 三贤祠　张之洞

江湖忠悃三迁客；

岭海人文百世师。

1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构：

答：
忠悃：是形容词，并列。解释为忠诚、忠实、忠心耿耿。
人文：是名词，偏正。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因：
答：这二个词的词性，都有忠心，关爱之意。可以做宽对。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：这句描绘了一个人悠闲地坐在溪桥之上抚琴，享受着大自然的馈赠。

出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：团扇闲聊柳岸边【云水.禅心】

晴狼

沧浪书院楹联四期中级班第六讲作业
幽兰30 - 晴狼

一、简答题：
清联 三贤祠　张之洞
江湖忠悃三迁客；
岭海人文百世师。
1、根据《清联三百副》对此成联的简注，判断短语“忠悃”和“人文”各自的词性和结构：
答：
忠悃：是形容词，并列。解释为忠诚、诚恳、忠心耿耿。
人文：是名词，偏正。涵盖内容广泛，指礼乐教化，泛指人类社会的各种文化现象。也有关爱之意。
2、以《联律通则》第十一条 允许不同词性相对的范围的规则，说明“忠悃”、“人文”可以成对的原因：
答：《联律通则》第十一条第二点规定，在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词，可宽对。在上下联中，忠悃和人文分别是名词性“三迁客”和“百世师”的定语，所以可以成对。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
析联：上联描绘了主人公闲坐在小溪拱桥之上，正沉醉在自己的琴声中，也沉醉在如诗如画的美景中。悠闲自得，超然物外，令人心向往往之。
出句：横琴小坐溪桥上【飘逸】
对句：归棹轻摇水岸边【守拙】