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五律 诗友

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发表于 2025-1-15 10:37:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
五律  诗友
文/晓客(广东)

诗经留古韵,格律宋唐风。
社结成师友,群分辩雀鸿。
一砖勾玉远,众骑望尘同。
欣见骚坛上,创研硕果丰。
(一东  2025年1月13日晚,于双月湾檀室)

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发表于 2025-1-17 11:26:39 | 显示全部楼层
这首五律围绕 “诗友” 展开,主题是展现诗人在诗歌创作群体中与诗友们的交流互动以及对诗歌创作成果的欣慰。
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发表于 2025-1-17 11:26:53 | 显示全部楼层
通过描述诗歌的历史传承、诗友间的相聚和相互影响,表达了对诗歌创作团体的热爱以及对诗歌事业发展的乐观态度。
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发表于 2025-1-17 11:27:34 | 显示全部楼层
【诗经留古韵,格律宋唐风】诗歌的悠久历史。《诗经》作为中国古代诗歌的源头,留下了古老而经典的韵味,它奠定了中国诗歌的基础,有着深厚的文化底蕴。
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发表于 2025-1-17 11:28:16 | 显示全部楼层
“格律宋唐风” 强调了诗歌格律在唐宋时期达到了高度的成熟和辉煌,唐诗宋词的格律严谨、形式优美,成为后世诗歌创作的典范。
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发表于 2025-1-17 11:28:49 | 显示全部楼层
这两句从历史的角度追溯诗歌的根源和发展脉络,为后文讲述诗友们在诗歌创作中的传承与创新做了铺垫。
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发表于 2025-1-17 11:29:32 | 显示全部楼层
【社结成师友,群分辩雀鸿】“社结成师友” 表明诗人们因为对诗歌的热爱而结成诗社,在诗社中彼此成为师友关系,大家相互学习、共同进步。
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发表于 2025-1-17 11:29:53 | 显示全部楼层
“群分辩雀鸿” 运用比喻的手法,将诗友们比作不同的鸟类,“雀” 和 “鸿” 代表着不同层次和水平的诗人,在群体中能够分辨出各自的特点和优势 。
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发表于 2025-1-17 11:30:19 | 显示全部楼层
在诗社中大家虽然水平有差异,但都能在诗歌创作的道路上找到自己的位置,共同为诗歌的发展贡献力量。
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发表于 2025-1-17 11:32:36 | 显示全部楼层
【一砖勾玉远,众骑望尘同】“一砖勾玉远” 运用了 “抛砖引玉” 的典故,意思是在诗友的交流中,一个人抛出自己不太成熟的作品(如 “一砖”)。
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发表于 2025-1-17 11:33:05 | 显示全部楼层
却能引出远方诗友们精妙的佳作(如 “玉”),体现了诗友间相互启发、共同提升的创作氛围。
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发表于 2025-1-17 11:33:19 | 显示全部楼层
“众骑望尘同” 则把诗友们在诗歌创作的道路上前行比作众多骑手一同驰骋,大家朝着同一个方向,相互追赶、相互激励,即使看到前面的人扬起的尘土,也毫不气馁,共同追求诗歌创作的更高境界。
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发表于 2025-1-17 11:33:31 | 显示全部楼层
这两句生动地描绘了诗友间积极的创作互动和共同进步的精神。
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【欣见骚坛上,创研硕果丰】“欣见” 一词直接表达了作者的喜悦之情。
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发表于 2025-1-17 11:34:04 | 显示全部楼层
“骚坛” 指代诗歌创作领域,在这个诗歌创作的舞台上,诗友们的创作和研究取得了丰硕的成果。
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发表于 2025-1-17 11:34:14 | 显示全部楼层
这是对前文诗友们积极创作、相互交流的总结和升华,体现了作者对诗友们努力的肯定以及对诗歌创作事业蓬勃发展的欣慰。
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发表于 2025-1-17 11:34:32 | 显示全部楼层
从诗歌的历史开篇,到诗友的相聚、交流,再到对诗歌创作成果的总结,层次分明,逻辑清晰,完整地展现了围绕 “诗友” 这一主题的所思所想。
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欣赏佳作 问好

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谢谢老师点评鼓励!祝福冬安文琪!期待指正!  详情 回复 发表于 2025-1-19 12:03
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 楼主| 发表于 2025-1-19 12:03:38 | 显示全部楼层

谢谢老师点评鼓励!祝福冬安文琪!期待指正!
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