七律 梁斌老师

文培博博

七律    梁斌老师

1958年4月

在朗读和写作方面，我得益于二年级的语文老师梁斌。她推荐并培养我作为

年级代表在大会堂发言，因为个头太矮够不着话筒，还找来板凳帮我踮脚。

结束后，特地教了两个生词：不骄不躁，再接再厉，至今我记忆犹新。

课间游戏同欢乐，清扫周边挺自身。

组织本班吟诵赛，栽培年级发言人。

丹丘戒躁除肤浅，杜母教谦保肇新。

一别晖光无再遇，回眸幼学倍思亲。

                               
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这首《七律・梁斌老师》深情地回顾了诗人与梁斌老师之间的难忘经历，表达了对恩师的深切怀念与感恩。

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首联  描绘出梁斌老师不仅在教学上用心，在课间休息时也能与学生一同欢乐玩耍，并且在班级劳动中以身作则

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展现出老师亲切且具有榜样力量的形象，体现出一种亦师亦友的师生关系。

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颔联  具体展现老师在教学活动组织方面的积极作为，通过组织吟诵比赛提升学生的文学素养与表达能力

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更重要的是栽培诗人成为年级发言人，给予了学生极大的信任与锻炼机会，这无疑对诗人的成长产生了深远影响，从侧面彰显出老师善于发掘学生潜力的教育智慧。

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颈联  运用典故，“丹丘” 在古代神话中是神仙所居之地，可象征一种高远的境界追求，此处寓意老师教导学生戒除浮躁，使自身修养得以提升，避免肤浅；

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“杜母” 指代能为民造福的官员，这里用来比喻梁斌老师像慈母般教育学生要保持谦虚，如此才能不断有新的进步与收获

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通过典故进一步深化了老师言传身教对学生品德和学业成长的重要意义。

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尾联  笔锋一转，表达出与老师分别后再未相遇的遗憾

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“晖光” 一词既可以理解为老师如阳光般的光辉形象，也可象征那段美好的师生相处时光，在回首幼年求学经历时，对老师的思念之情愈发浓烈，将怀念恩师的情感推向了高潮。

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深切感受到这份师生情谊的真挚与持久。

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文培博博

心语轩窗 发表于 2024-12-21 11:49
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感谢资深首席雅赏细析高评，感谢抬爱，感谢提携，感谢鼓励。问好老师，祝您冬日阳光，笔健身康！