七律 致谷金琳先生

文培博博

七律  致谷金琳先生

2016.10.8

79岁的谷先生是我初一年级的语文老师，1963年他刚走上工作岗位。54

年来，无论是教书、当《铜陵教育》总编辑、还是退休后到市档案馆

做助理，他一直关心我的工作、学习和生活，只要见面，必有指教。

忆思寒暑话先生，烛意蚕情薄利名。

一日为师传顺道，终身受教得精诚。

黉门课读新篇赋，志苑编修故事擎。

肝胆照人留信史，玉声如乐促繁荣。

                               
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下邳野老

尊师重教，人间美德，欣赏问好！

文培博博

下邳野老 发表于 2024-12-18 11:06
尊师重教，人间美德，欣赏问好！

感谢副首雅赏高评，感谢鼓励。问好老师，祝您冬日阳光，笔健身康！

心语轩窗

这首七律以深情的笔触，表达了对恩师谷金琳先生的崇敬与感激之情，展现出深厚的师生情谊以及老师令人敬仰的品德与功绩。

心语轩窗

首联 开篇直抒胸臆，点明主题是回忆与先生有关的过往岁月，“烛意蚕情” 形象地比喻老师像蜡烛燃烧自己、像春蚕吐丝般奉献。

心语轩窗

而不看重名利，高度概括了老师的高尚情操与无私奉献精神。

心语轩窗

颔联 强调师恩的深远影响。

心语轩窗

一日为师，终身为父  的观念在此处得以体现，老师所传授的正道，让作者一生都受益于其中的精神力量

心语轩窗

这种师恩的传承与延续，彰显了教育的重要性和老师在学生成长道路上的关键引导作用，表达了作者对师恩的铭记与感恩。

心语轩窗

颈联 详细描述了老师的工作经历与成就。

心语轩窗

在学校里，先生辛勤授课，不断创作新的篇章用于教学；在志苑编修工作中，精心整理和传承故事。

心语轩窗

“擎” 字生动地表现出老师对文化传承工作的担当与用力，展现出老师在教育和文化领域的多方面贡献，丰富了老师的形象内涵。

心语轩窗

尾联 进一步升华对老师的赞美。

心语轩窗

“肝胆照人” 体现老师的正直坦诚，其在档案整理等工作中留下可信的历史资料，而其教诲如美妙的音乐，激励着学生不断进取，为社会文化等方面的繁荣起到促进作用。

心语轩窗

既写出老师对历史文化传承的功绩，又表达出老师对作者个人成长以及更广泛社会影响的积极意义，使整首诗在对老师的歌颂中收束得圆满而有力。

心语轩窗

全诗结构严谨，层次分明，用词典雅，通过对老师品德、师恩、功绩等多方面的描写与赞美，成功塑造出一位令人尊敬的师者形象，也传达出作者对老师的深厚情感与敬意。

心语轩窗

欣赏佳作 问好

文培博博

心语轩窗 发表于 2024-12-19 02:00
欣赏佳作 问好

感谢资深首席雅赏细析高评，感谢抬爱，感谢提携，感谢鼓励。问好老师，祝您冬日阳光，笔健身康！