沧浪书院楹联四期初级班金菊组第十三讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

组名学号-网名

作业：

一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（），
对句：花气水中（）。

2、
出句：坐看孤峰（）月出，
对句：遥闻一笛（）江来。

二、对出句按步骤析联并对句：

出句：最是书香能致远【非初言】

节奏：

今音：

古音：

词性：

结构：

成分：

析联：

对句：

作业截止时间：下周二晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

明月月

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊08-明月
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭、脆、软），
对句：花气水中（浮、沉、流）。
软，流，我认为最合适，因为脆，是莺声声悦耳好听。流，花气随水而悠远。
2、
出句：坐看孤峰（随、伴、迎）月出，
对句：遥闻一笛（越、过、逐）江来。

迎，逐我认为合适，而且拟人。晚上山迎着月出而更加清晰，笛声逐江水而来让远处的人能听到。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是：状中。书香：定中。致远：动宾，远这里活用为名词。
成分：
最是  书香  能  致远
状谓  兼语  状  谓宾

析联：是书香让人能够实现远大的目标。此联是表达让人多读书，让知识浸润人的生命，实现自己的人生目标。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来懒惰好羁人（明月）

无忧无碍

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊-无忧无碍
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕，唤，啭），
对句：花气水中（浮、凝，溶）。

出句，莺声枝上绕，声音回荡有动感。
对句，花气水中浮，香气轻盈，弥漫。

2、
出句：坐看孤峰（待，伴，揽）月出，
对句：遥闻一笛（引，逐，催）江来。

坐看孤峰待月出。静静期待月出，静谧，画面感很强。
遥闻一笛引江来。具象，灵动，动感。富有诗意。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远（2212）
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是（状中）/书香（定中）致远（动宾，远即远处）。
成分：
最是/书香/能/致远
状谓/兼语/状/谓宾

析联：
书香最能让人走到远处。
含蓄表达：知识增长力量，知识提高修养，读书能令人强大，更能体现人生的价值，更易实现人生的抱负。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：惟凭德厚可流芳【无忧无碍】

粒粒

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

金菊组长-粒粒


作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（软），
对句：花气水中（清）。

答：上联：叫、绕、软
      下联：流、浮、清
“叫”和“流“过于直白，失了诗词的优美；“绕”和“浮”不是特别生动，欠缺灵性；“软”和“清”则最为恰当，“软”在这用了拟人法，比喻莺声就像人说话一样轻声细语，而“清”则更明确表达了水的清澈程度。

2、
出句：坐看孤峰（喷）月出，
对句：遥闻一笛（越）江来。

答：上联：随、残、喷
      下联：过、入、越
“随”和“过“过于直白，失了诗词的优美；“残”在这里气势不够，反而显得更渺小，而“入”不够柔和；还是有点直接；“喷”和“越”则更具生动灵气，首先，“喷”表达了孤峰在月色的照耀下，显得壮美而又宁静，“越”则表达了笛声之悠扬而又美妙。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名动动名
结构：偏正（状中）、偏正（定中）、动宾
成分：状语/主语‖谓语/宾语
析联：读书识文是最容易让人实现理想和抱负的途经。
对句：奈何志业不千秋【粒粒】

京门无忧

金菊11-京门无忧
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（喧）
叫，莺声枝上叫，有点俗。笑，太拟人化。闹，几只莺比较热闹。喧，好一点，不吵，不大众。
对句：花气水中（飘）。
氲，聚集水气，读着不顺。游，在水里。盈，盈满，盈盈。我喜欢飘，飘动才可以嗅到花的香气。

2、
出句：坐看孤峰（同）月出，
随，怕时间不对点。逢，遇见，也是怕错过。平，不敢仄，容易三仄尾。
对句：遥闻一笛（共）江来。
探，不咋滴。赞，也勉强。就共，这样就一起和江水来。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名形动名形
结构：偏正_壮中/偏正_定中/动宾
成分：状语/主谓  谓语/宾语
析联：只有读书的风气才能让人志向高远
对句：常言诗品好流芳

初心不忘

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊18-初心
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭、脆、软），
对句：花气水中（浮、沉、流）。
软，浮，我认为最合适，因为软，是莺声婉转悦耳好听。，花浮在水面，花气顺水而悠远。
2、
出句：坐看孤峰（随、伴、迎）月出，
对句：遥闻一笛（越、过、逐）江来。

迎，越我认为合适。晚上山迎着月出而更加清晰，笛声越江水而来让远处的我听到。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：状中  定中  动宾
成分：状谓  兼语  状  谓宾
析联：是书香让人能够实现远大的目标。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来懒惰少成才【初心】

五月花神

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
组名学号-网名
作业：金菊35-五月花神
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（唤、啭、叫），
对句：花气水中（流、浮、香）。
答：唤、流。最为合适，唤是春天的来临是莺声唤来的有拟人的手法。
流，是流动，花气在水中流动，也是拟人手法，上下联呼应。

2、
出句：坐看孤峰（待，正，已）月出，
对句：遥闻一笛（绕，入，渡）江来。
答：待，绕，最合适。
       待、等待，悠闲的意境。
        绕、环绕，绵绵不断之意。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是（壮中） 书香（定中 ）致远（）
成分：
          最是/书香/能/ 致远
             壮   /兼  /谓/ 宾语
析联：读书能给人带来更深道理，和智慧。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：由来及第更名高【五月花神】

作业截止时间：下周二晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

静荷！

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊13静荷
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（软），闹，叫，都略显直白，不如软来的温柔缠绵。
对句：花气水中（香）。盈，娇，都不如香来的直接。

2、
出句：坐看孤峰（迎）月出，望，小，感觉望略显直白，小平平，不如迎来的欢喜。
对句：遥闻一笛（过）江来。绕，有点拗口、蹩脚，醉，虽然有闻笛声陶醉之意，但是过江来有一种故人越来越近了的喜悦。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副介名形副动形
结构：状中定中动宾
成分：状谓  兼语  状  谓宾
析联：能陶冶情操能达到远方的当属读书了。
出句：最是书香能致远
对句：由来懒惰始糟糕

拂袖袖

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊38-沈沫
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（闹），
对句：花气水中（氤）。
2、
出句：坐看孤峰（拖）月出，
对句：遥闻一笛（过）江来。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2221
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名动动名
结构：状中定中状中
成分：状谓宾语
析联：读书能提高人的品质，使人达到更高更远的境界
对句：从教俗气不沾身【沈沫】

小雪花花

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊15-小雪
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（软），
对句：花气水中（浮）。
答：闹，噪，软
“闹”是吵闹，“噪”是噪音,“软”是娇软，其鸣声清亮婉转，代表着轻快、喜悦的感情，所以莺声用软意境更美一些。
飘，流，浮
“飘”是随风摆动，“流”是指液体流动，“浮”是漂在固体或液体在气体中受到的浮力表面的，所以花气用浮最切题。一幅花飞絮落、水面流淌的美丽画面,寓意着时光流逝、岁月更迭。

2、
出句：坐看孤峰（推）月出，
对句：遥闻一笛（越）江来。
答：期，邀，推
“期”是盼望，“邀”是约请，“推”是拟人。所以选推，显得句子拟人化，坐看此山此月此景，闲逸顿生，浑然忘我，不知身于何处，更为灵动。
漫，过，越
“漫”是空中散布，“过”是经过，“越”是跨过。所以选越，一笛越江，越字出彩，不输出句之喷。一声清越，如同时空之外而来，吹破静谧，豁然心清更为灵动，更有气势。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远【非初言】
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副副名名动动名
结构：状中 定中 动宾      
成分：定语 主语  谓语 宾语
析联：只有读书知识越丰富的人才能走得更远。表达了饱读诗书的人拥有光彩夺目的气质，书籍可以让人走得更远。

出句：最是书香能致远【非初言】
对句：由来雅意可怡情【小雪】

黛眉

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
组名学号-网名
作业：
金菊26-黛眉
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭），【脆】【软】
对句：花气水中（浮）。【香】【清】
感觉上联软下联清合适，用软用了迷人手法，感觉春天刚至，莺的叫声也软绵绵的，下联用清，水里的花一般指荷花，荷花就是以高洁著称。

2、
出句：坐看孤峰（喷）月出，【推】【明】
对句：遥闻一笛（越）江来。【过】【入】

选喷和越，
喷和越都用了拟人手法，更生动。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名动动名
结构：状中定中动宾
成分：谓语宾语
析联：只有读书才能让人有见识，才能走的更远。

对句：从来琴韵可怡情【黛眉】

青阳47-北方寒蝉

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
组名学号-网名
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（喧），
对句：花气水中（流）。
答：闹，喧，叫。出句用喧能表示春天春意盎然，莺歌燕舞的热闹景像。
对句用流，表示花多香气浓郁融入水中一起流得很远。浮，流，氲。
2、
出句：坐看孤峰（衔）月出，
对句：遥闻一笛（踏）江来。
答：穿，衔，扶。当月亮上峰顶上就如同衔上一样，画面感很美。
对句用踏，不单指笛声，也指吹笛之人。踏，渡，入。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是/书香/能/致/远【非初言】
节奏：
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名动动形
结构：状中/定中//动宾（远由形转名，表远处）
成分：状语/主语/状/谓/宾
析联：学能启智，所以只有让书的香气把你带着走得更远，这里香气也暗指知识。

出句：最是书香能致远【非初言】
对句：不妨年少早登高
对句：不教铜臭亦随人

花儿花开

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊06~花开
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（亮，娓，脆），
对句：花气水中（香，馨，幽）。
答：比较喜欢（脆，幽）一组，亮，娓，脆，虽说都是表示莺声，但是脆，表意声音好听又亮。（香，馨，幽）幽指深远、隐蔽，香，馨指芳香、香气。花气在水中，我觉得还是幽好。
2、
出句：坐看孤峰（擎，托，迎，弹，衔）月出，
对句：遥闻一笛（过，渡，越，跨）江来。
答：擎，托，意思差不多，擎有点硬，托比较柔和。托，迎，都好，个人比较喜欢托。过，比较一般，渡，越，比较喜欢渡。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副形名名动动名
结构：小结构2212：联合/定中/动宾。大结构25：联合/主谓
成分：最是/书香/能/致/远【非初言】状语主语壮语谓语宾语
析联：书香是最能够影响后世，推行久远。实现远大的理想，成就事业抱负。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来孝义可传名【花开】
对句：要知宦业可凭高【花开】

海纳百川巢湖

金菊21-海纳百川巢湖
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（闹）
叫，莺声枝上叫，有点俗。笑，太拟人化。闹，语言生动。
对句：花气水中（飘）。
藏，花香在水里。流，顺水流。飘，形象生动。
2、
出句：坐看孤峰（吐）月出，
喷，推，吐。吐，形象生动。
对句：遥闻一笛（过）江来。
过，穿，度。过，由远及近。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名形动名形
结构：状中 定中  动宾
成分：状语/主谓  谓语/宾语
析联：只有读书的风气才能让人志向高远
对句：只缘礼乐可传家【海纳百川巢湖】

a天天开心

金菊组09天天开心
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（荡，绕，醉），
对句：花气水中（盈，浮，袭）。
我觉得（醉和盈）好，枝上黄莺的叫声让人陶醉，荡和绕也写出声音绕枝好听，但是没有醉的程度深。盈是充满并溢出，能表达花气之香袭人感觉，但是袭字和气挤韵。
2、
出句：坐看孤峰（邀，期，衔）月出，
对句：遥闻一笛（踏，过，越）江来。
邀和越好。孤峰因为孤单所以邀请月亮相陪，期是期待但是月亮还没出来，衔是在嘴里没法出。过江太直接，踏江显得笛声不够悠扬，所以用越。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：状中/定中/动宾
成分：状语/主语/状语/谓语/宾语
析联：沉浸在书的海洋中，沐浴书香，才能够实现自己的远大理想和抱负。
对句：由来诗韵可流芳【天天开心】

一言难尽

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊07一言难尽作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭、脆、软），
对句：花气水中（浮、沉、流）。
软，流，我认为最合适，因为脆，是莺声声悦耳好听。流，花气随水而悠远。
2、
出句：坐看孤峰（随、伴、迎）月出，
对句：遥闻一笛（越、过、逐）江来。

迎，逐我认为合适，而且拟人。晚上山迎着月出而更加清晰，笛声逐江水而来让远处的人能听到。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是：状中。书香：定中。致远：动宾，远这里活用为名词。
成分：
最是  书香  能  致远
状谓  兼语  状  谓宾

析联：只有读书知识越丰富的人，才能走的更远。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：皆因琴韵可清心【一言难尽】

仰望星空2

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊20-仰望星空
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭、响、闹），
对句：花气水中（沉，浮，生）。
出句选“闹”：字有灵气，响亮，且表现黄莺嬉闹的氛围。
对句选“生”：花气生香，源远流长。
2、
出句：坐看孤峰（迎、同、 依）月出，
对句：遥闻一笛（渡、过、绕）江来。
出句选“依”：更能体现孤独的感觉，又有拟人化。
对句选“绕”：笛声环绕，抑扬顿挫，扣人心弦。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄/平平/平/仄仄
古音：仄仄/平平/平/仄仄
词性：副动  名名 副  动名
结构：状中  定中       动宾
成分：   状     主   状  谓宾
析联：读书最能够让人达到至高至远的程度。
对句：从来铜臭易怀贪【仰望星空】

独孤笑笑生

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊27-独孤笑笑生：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、出句：莺声枝上（响、啭、跳），
      对句：花气水中（飘、摇、浮）。
莺声枝上啭，花气水中浮。最贴切
2、出句：坐看孤峰（托，举，待）月出，
      对句：遥闻一笛（过，越，逐）江来。
坐看孤峰待月出，遥闻一笛逐江来。最贴切
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是／书香／能／致远
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：状中，定中，动宾
成分：状谓，兼语，状，谓宾
析联：多读书能增长知识，能够帮助人实现远大的目标
对句：从来诗韵可怡情

海棠依旧个

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊22-海棠依旧

作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭、响、闹），
对句：花气水中（萦，浮，生）。
出句选“闹”：拟人化，显热闹有生气。
对句选“浮”：花之香气随水而流。
2、
出句：坐看孤峰（迎、同、 观）月出，
对句：遥闻一笛（渡、过、逐）江来。
出句选“观”：有孤独等待的感觉，
对句选“逐”：和出句呼应，人来了

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄/平平/平/仄仄
古音：仄仄/平平/平/仄仄
词性：副动  名名 副  动名
结构：状中  定中       动宾
成分：   状     主   状  谓宾
析联：读书能修养人的身心，提高思想境界
对句：从来德高可传名【海棠依旧】

2024.12.10

向阳花2024

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊12-向阳花
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭、脆、闹），
对句：花气水中（浮、香、流）。
闹，浮，我认为最合适，因为闹，突出了春天的热闹非凡。浮，花气浮于水上，有淡淡的清香。
2、
出句：坐看孤峰（同、伴、随）月出，
对句：遥闻一笛（入、过、逐）江来。

迎，过我认为合适，而且拟人。晚上山迎着月出而更加清晰，笛声过江水而来让远处的人能听到。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是：状中。书香：定中。致远：动宾，远这里活用为名词。
成分：
最是  书香  能  致远
状谓  兼语  状  谓宾

析联：是书香让人能够实现远大的目标。此联是表达让人多读书，让知识浸润人的生命，实现自己的人生目标。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来修竹最修身【向阳花】

a李怀玉

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

金菊02-李怀玉


作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（软），
对句：花气水中（清）。

答：上联：叫、绕、软
      下联：流、浮、清
“叫”和“流“过于直白，失了诗词的优美；“绕”和“浮”不是特别生动，欠缺灵性；“软”和“清”则最为恰当，“软”在这用了拟人法，比喻莺声就像人说话一样轻声细语，而“清”则更明确表达了水的清澈程度。

2、
出句：坐看孤峰（喷）月出，
对句：遥闻一笛（越）江来。

答：上联：随、残、喷
      下联：过、入、越
“随”和“过“过于直白，失了诗词的优美；“残”在这里气势不够，反而显得更渺小，而“入”不够柔和；还是有点直接；“喷”和“越”则更具生动灵气，首先，“喷”表达了孤峰在月色的照耀下，显得壮美而又宁静，“越”则表达了笛声之悠扬而又美妙。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名动动名
结构：偏正（状中）、偏正（定中）、动宾
成分：状语/主语‖谓语/宾语
析联：读书识文是最容易让人实现理想和抱负的途经。
对句 ：从来天道只酬勤【李怀玉】

清风柔雨

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

金菊17-雨柔


作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（闹），
对句：花气水中（飘）。

答：上联：闹、绕、软
      下联：飘、浮、清
“软”和“绕“不形象，失了诗词的优美；“绕”和“浮”不是特别生动，欠缺灵性；所以“闹”“飘”比较生动

2、
出句：坐看孤峰（喷）月出，
对句：遥闻一笛（越）江来。

答：上联：托、举、吐
      下联： 过，越，入
“吐”和“过”比较灵动，所以选它，其他的有点不够形象
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名动动名
结构：偏正（状中）、偏正（定中）、动宾
成分：状语/主语‖谓语/宾语
析联：读书识文是最容易让人实现理想和抱负的途经。
对句：皆因御笔可流芳【雨柔】

梦想。

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沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
金菊036-梦想
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、脆、软），
绕最恰当，因为绕梁三日，不绝于耳。
对句：花气水中（浮、沉、凝）。
凝，我认为最合适。因为花气美丽，绽放时间长了像凝固了。
2、
出句：坐看孤峰（随、伴、迎）月出，
对句：遥闻一笛（越、过、逐）江来。

迎，逐我认为合适，而且拟人。晚上山迎着月出而更加清晰，笛声逐江水而来让远处的人能听到。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：43
仄仄平平平仄仄
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是（状中）/书香（定中）致远（动宾，远即远处）。
成分：
最是/书香/能/致远
析联：是书香让人能够实现远大的目标。此联是表达让人多读书，让知识浸润人的生命，实现自己的人生目标。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：何忧天道好酬勤（梦想）