沧浪书院楹联四期初级班紫竹组第十三讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

组名学号-网名

作业：

一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（），
对句：花气水中（）。

2、
出句：坐看孤峰（）月出，
对句：遥闻一笛（）江来。

二、对出句按步骤析联并对句：

出句：最是书香能致远【非初言】

节奏：

今音：

古音：

词性：

结构：

成分：

析联：

对句：

作业截止时间：下周二晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

屋檐避雨人

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
组名学号-网名
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、啭、惬），
对句：花气水中（飘、遥、盈）。
试分析:莺喜欢独来独往的鸟类，如果莺声用绕字，似乎不是一只了。不妥。用啭字，虽然直接形容了莺声，但感觉过于直白，不妥。用惬字，则主观上形容了莺声有欢快的意思。个人感觉比较好些。下联，花气大开是说花香，如果在水中，用香不合适，如果用飘呢？则用来说花香也不恰当，说花影也不恰当。遥字只能说明朦胧的感觉，没有画意。用盈字，一可虚说花香，二可虚说花影，怎么说都能对付。所以定稿为：
莺声枝上惬；
花气水中盈。
2、
出句：坐看孤峰（撑、秋、残）月出，
对句：遥闻一笛（过、漫、冷）江来。
试分析：坐看孤峰，往下延伸就有了想象的空间，如果只想自己的心思，就会小众化，不如往大众化处想，这孤峰最好想象成有灵性的意向。所以我把孤峰拟人化。所以我选了三个字，一个是撑，一个是秋，一个是残。还有一个是托字。我的感觉托字最好，但出律，所以弃之。撑，是想象以峰为手；秋，则是形容时节，力道稍弱，残，则是说月，同时也说心情，但是总感觉不如撑，因为坐看是静，撑则有动的意象。下联，我选了过、漫、冷三字，过字把笛声写成有灵性的活动，漫字则说声音的悠远，冷字则说明时节和心情。但总体不如过字。上联下联比较一下，用两个动词比较好。所以定稿为：
坐看孤峰（撑）月出，
遥闻一笛（过）江来。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致/远
今音：仄仄/平平/平/仄/仄
古音：仄仄/平平/平/仄/仄
词性：
结构：
成分：
析联：看书能使人开眼界，展格局。
对句：欲知境阈可攀高

戈平

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
作业：
紫竹32-戈平
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、闹，噪），
对句：花气水中（生，漫、飘）。
试分析:莺喜欢独来独往的鸟类，如果莺声用绕字，似乎不是一只了。不妥。用噪字，形容了莺声，表示厌烦，不妥。用闹字，则主观上形容了莺声有欢快的意思。个人感觉比较好些。
下联，用漫，花气不多，故不合适。如果用飘呢？则用来说花香也不恰当。说花气水中生，较妥些。所以定稿为：
莺声枝上闹；
花气水中生。
2、
出句：坐看孤峰（伴，映，同）月出，
对句：遥闻一笛（过、漫、沿）江来。
试分析：
上联，伴比较好，映与同不大恰当。
下联，过比较好，漫，声音没那么大。沿，太实在。
所以定稿为：
坐看孤峰（伴）月出，
遥闻一笛（过）江来。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致/远
今音：仄仄/平平/平/仄/仄
古音：仄仄/平平/平/仄/仄
词性：付动名名付动形
结构：最是书香/能致远
           主              谓
成分：主语，谓语，补语
析联：看书能使人开眼界，展格局。
对句：欣看礼义可流传【戈平]

九紫竹

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹——九紫
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、脆、怯），
对句：花气水中（浮、生、轻）。
绕，轻，我认为最合适，因为绕，是莺声声悦耳好听。轻，花气随水而远逝，愈来愈轻。
2、
出句：坐看孤峰（随、投、衔）月出，
对句：遥闻一笛（度、过、涉）江来。

衔，涉。我认为合适，晚上山的轮廓随着月光的衬托而更加清晰，笛声涉着江水缓缓而来让远处的人能听到。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是：状中。书香：定中。致远：动宾，远这里活用为名词。
成分：
最是  书香  能  致远
状谓  兼语  状  谓宾

析联：是书香让人能够实现远大的目标。此联是表达让人多读书，让知识浸润人的生命，实现自己的人生目标，走得更远。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：偏同墨色又生花（九紫）

惜缘!!

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹10-竹叶青青
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（软），
闹，噪，软
闹是吵闹，噪是噪音，软是娇软，所以莺声用软意境更美一些

对句：花气水中（浮）。
飘，流，浮
飘是随风摆动，流是指液体流动，浮是漂在液体表面的
所以花气用浮最切题

2、
出句：坐看孤峰（推）月出，
期，邀，推
期是盼望，邀是约请，推是拟人
所以选推，显得句子拟人化，更为灵动
对句：遥闻一笛（越）江来。
漫，过，越
漫是空中散布，过是经过，越是跨过
所以选越，更为灵动，更有气势

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远【非初言】
今音：仄仄 平平  平  仄仄
古音：仄仄 平平  平  仄仄
词性：副副 名名  动  动名
结构：状中  定中      动宾      
成分：定语  主语 谓语  宾语
析联：最是读书可以致远

出句：最是书香能致远【非初言】
对句：由来竹色可清心【竹叶青青】

惜缘!!

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

紫竹-惜缘
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（隐），
对句：花气水中（漂）。
出句拟选：脆，闹，隐。对句拟选：浮，香，漂。
终选：出句“隐”，人们听到鸟儿的鸣叫声，会不由自主的抬头向树上望去，寻找声音的来源，感觉鸟儿隐藏在树的枝叶间。“脆”，“闹”，两字表意直白了。
对句“漂”，花的气味是嗅觉，选漂是应用通感，仿佛香味漂浮过来视觉可见，相对于“浮”，“漂”更灵动。“香”直白了。
2、
出句：坐看孤峰（衔）月出，
对句：遥闻一笛（过）江来。
答：
出句拟选：携，呼，衔。对句拟选：越，跨，过。
终选：出句“衔”，表意比较灵动，仿佛是山峰把月亮从山后面给叼上来了。 携，呼，有距离感，不贴切。
对句“过”，笛声飘过江来。 越，跨，用字太过生硬。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄 平平 平 仄仄
古音：仄仄 平平 平 仄仄
词性：副动 名名 动 动名
结构：状中 定中    动宾
出句：最是/书香能致远【非初言】
成分：谓语  宾语
析联：子集经书，传承千年，是华夏文化的瑰宝，对后世百代文化影响深远，万古流芳。对于我们个人，读书学习是提升自己文化素养和内在品质的最佳途径，从而能够走向更远的未来~~
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：何妨学海再扬帆【惜缘】

小雪花1

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹26-小雪花
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（脆、婉、怯），
对句：花气水中（娇、长、新）。
试分析:脆，形容黄莺的叫声清澈；婉，形容黄莺的叫声婉转悠扬，怯，新生黄莺在刚刚来临的春天的好奇以及新莺学唱还不熟练的特点，下面对应的对字以上面分析做对。
2、
出句：坐看孤峰（共、衔、斜）月出，
对句：遥闻一笛（过、远、隔）江来。
试分析：共，峰月共出；月半出山峰；弯月依峰。
下联依次做对。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄/平平/平/仄仄
古音：仄仄/平平/平/仄仄
词性：副动名名副动形
结构：状中/定中//动宾
成分：定语/主语/状/谓/宾
析联：读书能使人眼界开阔。
对句：从来德量可凭高【小雪花】

静品书香

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

紫竹06-静品书香

作业：

一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。

1、

出句：莺声枝上（软），

对句：花气水中（清）。

出句拟选：脆，啭，软。对句拟选：浮，幽，清。

终选：

出句“软”，自在娇莺恰恰啼。莺一般是春天的物象，所以用“软”体现中其娇，其新。脆，啭，两字表意比较直白。

对句“清”，清洁，纯洁，清明，用清字形容花气再合适不过了；相对而言，浮，幽，表意稍差些。

2、

出句：坐看孤峰（衔）月出，

对句：遥闻一笛（越）江来。

答：

出句拟选：衔，呼，扶。对句拟选：踏，绕，越。

终选：

出句“衔”，表意比较灵动，仿佛是山峰把月亮从山后面给叼上来了。 呼，扶，感觉意浅。

对句“越”，运用拟人手法，笛声远远的飘过江来，好像专门跨越山水，表意灵动。踏，绕，用字有些直白。

二、对出句按步骤析联并对句：

出句：最是书香能致远【非初言】

节奏：最是/书香/能/致远

今音：仄仄 平平 平 仄仄

古音：仄仄 平平 平 仄仄

词性：副动 名名 动 动名

结构：状中 定中    动宾

出句：最是/书香能致远【非初言】

成分：谓语  宾语

析联：读书，浸润在书香雅韵里，使人的眼界更开阔，意境更宽广，目标更远大

出句：最是书香能致远【非初言】

对句：从来竹韵可清心【静品书香】

对句：须知山静更藏幽【静品书香】

青青晨晨

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

紫竹-青青晨晨
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（隐），
对句：花气水中（漂）。
出句拟选：脆，闹，隐。对句拟选：浮，香，漂。
终选：出句“隐”，人们听到鸟儿的鸣叫声，会不由自主的抬头向树上望去，寻找声音的来源，感觉鸟儿隐藏在树的枝叶间。“脆”，“闹”，两字表意直白了。
对句“漂”，花的气味是嗅觉，选漂是应用通感，仿佛香味漂浮过来视觉可见，相对于“浮”，“漂”更灵动。“香”直白了。
2、
出句：坐看孤峰（衔）月出，
对句：遥闻一笛（过）江来。
答：
出句拟选：携，呼，衔。对句拟选：越，跨，过。
终选：出句“衔”，表意比较灵动，仿佛是山峰把月亮从山后面给叼上来了。 携，呼，有距离感，不贴切。
对句“过”，笛声飘过江来。 越，跨，用字太过生硬。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄 平平 平 仄仄
古音：仄仄 平平 平 仄仄
词性：副动 名名 动 动名
结构：状中 定中    动宾
出句：最是/书香能致远【非初言】
成分：谓语  宾语
析联：子集经书，传承千年，是华夏文化的瑰宝，对后世百代文化影响深远，万古流芳。对于我们个人，读书学习是提升自己文化素养和内在品质的最佳途径，从而能够走向更远的未来~~
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：皆因诗境几逢春【青青晨晨】

蓝蓝

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹03-蓝蓝

作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（呖），叫、呖、唱
叫：指鸟鸣，一般；唱：形容莺的鸣叫像唱歌，但不太恰当，太白了。呖：莺声呖呖，专指莺叫的声音清脆婉转。最为恰当，故选择“呖”。
对句：花气水中（）。飘、飞、游
飘：花的香气在水面上扩散；飞：和飘好像差不多，但是缺少香气在大气中慢慢扩散的意味。游：同样缺少扩散的意味。

2、
出句：坐看孤峰（拱）月出，托、擎、拱
托：月亮在峰的上面，好像孤峰托着月亮上起来的。擎和托意思基本相同，但感觉月亮比较重，需要用力举起。拱：无需太用力，而是靠山峰给顶出来的。
对句：遥闻一笛（飞）江来。跨、飞、越
跨：把笛声比喻成人，从江上迈步过来的；越：飞越的意思；飞：形容笛声飞江而过，形容笛声悠扬。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名动动名
结构：状中定中 动宾
最是/书香能致远
成分：谓语  宾语
析联：人生在世不过百年，而古代圣贤留下的经典作品却流传久远。只有通过读书，从中吸取更多的人生智慧，才能让短暂的人生走得更远。
对句：只需学海再启程【蓝蓝】
      

快乐海

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
作业：
紫竹05-快乐海
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、闹，跳），
对句：花气水中（生，摇、飘）。
试分析:用闹字，主观上形容了莺声有欢快的意思，也有动感。个人感觉比较好些。
下联，用摇，有动感，有美感，犹如水中起舞的仙子，说花气水中摇，较妥些。所以定稿为：
莺声枝上闹；
花气水中摇。
2、
出句：坐看孤峰（捧，映，冷）月出，
对句：遥闻一笛（过、漫、跃）江来。
试分析：
上联，捧比较好，拟人化。
下联，跃比较好，既有气势，又很灵动。
所以定稿为：
坐看孤峰（捧）月出，
遥闻一笛（跃）江来。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致/远
今音：仄仄/平平/平/仄/仄
古音：仄仄/平平/平/仄/仄
词性：付动名名付动形
结构：最是书香/能致远
           主              谓
成分：主语，谓语，补语
析联：看书能使人开眼界，展格局。
对句：仍欣竹菊可攻坚【快乐海】

云夕

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

紫竹22-云夕
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭），
对句：花气水中（浮）。
出句拟选：啭，闹，隐。
对句拟选：浮，香，漂。
出句“隐”，“闹”，两字表意直白了。
对句“香”“漂”直白了。
2、
出句：坐看孤峰（衔）月出，
对句：遥闻一笛（过）江来。
答：
出句拟选：携，呼，衔。
对句拟选：越，跨，过。
终选：出句“衔”，表意比较灵动，仿佛是山峰把月亮从山后面给叼上来了。 携，呼，有距离感，不贴切。
对句“过”，笛声飘过江来。 越，跨，用字太过生硬。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄 平平 平 仄仄
古音：仄仄 平平 平 仄仄
词性：副动 名名 动 动名
结构：状中 偏正    动宾
出句：最是/书香/能/致远【非初言】
成分：状语/ 主语/谓动/宾语
析联：这句话整体是在赞美读书的价值，鼓励人们通过阅读书籍，汲取知识，提升自己，从而在精神层面或者实际的人生旅程中有更深远的发展。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：常言墨韵可清心【云夕】

紫竹高山流水

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹42-高山流水
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（唱、闹、绕最合适，正如余音绕梁有一种余犹未尽的感觉），
对句：花气水中（笼、盈、吟最合适更富有画面感，生动形象）
2、
出句：坐看孤峰（皓、碧、寒，皓最合适，有一种诗情画意的境界）月出，
对句：遥闻一笛（悠、盈、银、悠最合适，抬头看孤峰上的皓月江上又传来悠扬的笛声，上下联不失惬意悠闲）江来。


二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是／书香／能／致远
今音：仄仄    平平    平    仄仄
古音：仄仄    平平    平    仄仄
词性：副动    名名    动    动名
结构：状中    定中          动宾
成分：定语    主语     谓宾
析联：只有多读书才能够开阔眼界，人生路才能走得更长更远。
对句：从来枫锦历侵霜【高山流水】

天涯芳草草

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
作业：
紫竹23-天涯芳草
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、闹，啭），
对句：花气水中（浮，摇、飘）。
试分析:用啭字，形容黄莺婉转的鸣叫声最是帖切，
下联，用浮字一天，飘在液体表面，花的芬芳漂浮过来，有美感，灵动。

2、
出句：坐看孤峰（喷，衔，冷）月出，
对句：遥闻一笛（越，过，漫、）江来。
试分析：
上联，喷，月开峰岚，喷薄而出
下联，越，笛声穿过山水吹破静怡
所以定稿为：
坐看孤峰（喷）月出，
遥闻一笛（越）江来。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致/远
今音：仄仄/平平/平/仄/仄
古音：仄仄/平平/平/仄/仄
词性：付动名名付动形
结构：最是书香/能致远
           主              谓
成分：主语，谓语，补语
析联：看书能使人开眼界，展格局
对句：从来墨韵绘人生。

木溪生

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹——11木溪生
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、脆、怯），
对句：花气水中（浮、生、轻）。
脆和生，我认为最合适，因为脆，写出莺声声悦耳好听。轻，感觉花香与水融为一体的。2、
出句：坐看孤峰（随、投、衔）月出，
对句：遥闻一笛（度、过、涉）江来。

衔，涉。我认为合适，衔字拟人手法，形象生动。笛声涉江也有拟人手法，有趣。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是：状中。书香：定中。致远：动宾，远这里活用为名词。
成分：
最是  书香  能  致远
状谓  兼语  状  谓宾

析联：万般皆下品，唯有读书高。唯有读书才能实现个人理想。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：偏耽俗趣不修心【木溪生】

甜菜之声

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹02-甜菜之声
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、绕，栖；竞，游；漾，潜
出句：莺声枝上（漾），
对句：花气水中（潜）。
第三组词有动感，引人入胜。
2、胶，寒；残，碧；齐，逐
出句：坐看孤峰（齐）月出，
对句：遥闻一笛（逐）江来。
第三组词有动感，引人入胜。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动/名名/动/动形
结构：偏正偏正/谓/宾补
成分：并列主语/谓/宾补
析联：世上能够到达远方的最好的东西就是书籍。
对句：从来礼乐可成仁[甜菜之声]

一葉

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹12-一葉

一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（ 老 ），
对句：花气水中（ 清  ）。
出句：乱  歇  老  
对句：幽  来  清
最佳字：出句选“老”，对句选“来”。“老”“清”写出了莺声渐渐苍老衰弱、而水中荷花生长香气清幽的过程，借此表现时间的更替生命的变化。“”
2、
出句：坐看孤峰（ 凉 ）月出，
对句：遥闻一笛（ 暮 ）江来。
出句：依  凉  云
对句：入  暮  大
最佳字：出句选“凉”，对句选“暮”，两个字点明乐季节时间。孤峰、秋月，营造出凄清孤独的意境，远远隐隐的汽笛声传来，暮色中的江面更显寂寥。更增添了一份孤寂。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄/平平/平/仄仄
古音：仄仄/平平/平/仄仄
词性：副动/名名/动/动名
结构：状中 定中   动宾
成分：最是——谓语   书香能致远——宾语
析联：正是读书才能走得更远。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：应知年少正宜时【一葉】

千千

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

紫竹～01-千千
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭），
对句：花气水中（盈）。
出句拟选：闹，啭，绕。对句拟选：盈，来，浮。
终选：出句“啭”，比较灵动清新，闹感觉不够文雅，绕突出不了莺的小巧轻灵。
对句“盈”，配上联的啭，场面比较小清新。来和浮过于直白。
2、
出句：坐看孤峰（依）月出，
对句：遥闻一笛（越）江来。
答：
出句拟选：和，邀，依。对句拟选：越，渡，跨。
终选：出句“依”，是月亮出来的时候，山峰和月亮同时出现，就像山峰依靠着月亮一起出现似的。 携，山峰本是静止，感觉不到携带之意。和相对比较呆板冰冷，不够温暖。
对句“越”，显示笛声悠悠从江面越过来。 跨，渡，显示不出笛声的悠扬婉转，有点生硬。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄 平平 平 仄仄
古音：仄仄 平平 平 仄仄
词性：副动 名名 动 动名
结构：状中 定中    动宾
出句：最是/书香能致远【非初言】
成分：谓语  宾语
析联：生活中，物质上的什么东西都是短暂不能长久的，唯有书籍是我们的精神财富，读书让人明智，认识更多，走得更远。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：欣看学子正攻坚【千千】

素辛

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹30-素辛
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、啭、软），
对句：花气水中（留、沉、漂、）。
试分析:如果适合欢快，还是啭，漂比较合意。
2、
出句：坐看孤峰（对、捧、呼）月出，
对句：遥闻一笛（过、对、分）江来。
试分析:拟人化的意境中，呼、分比较贴合。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是/书香/能/致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名动动名
结构：状中 定中 动宾
最是/书香能致远
成分：谓语/宾语
析联：书香代表着传统文化范畴，包括知识，教育，也就是所谓书香人家，可提升个人，传承后代。
对句：从来孝道可传家【素辛】

智慧果

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

紫竹35智慧果
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（软），
对句：花气水中（浮）。
出句拟选：脆，闹，软
对句拟选：香，轻，浮
出句:软，声音柔和悦耳，让人觉得画面很温馨
对句:浮，花气浮在水面上，整个水面都漂浮着花香。

2、
出句：坐看孤峰（衔）月出，
对句：遥闻一笛（越）江来。
答：
出句拟选：伴，呼，衔。
对句拟选：越，依，越。
出句:衔，一点一点叼着月出来，形象生动。
对句:越，笛声悠扬悦耳，隔着江都是能听到它的优美。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄 平平 平 仄仄
古音：仄仄 平平 平 仄仄
词性：副动 名名 动 动名
结构：状中 定中    动宾
出句：最是/书香能致远【非初言】
成分：谓语  宾语
析联：读书能陶冶人的情操，使人获得知识，提升个人气质和修养，指引人的前进方向。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来赋韵可清心

蘭组力辛

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
作业：
紫竹33-力辛
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、闹，噪），
对句：花气水中（生，漫、飘）。
试分析:莺声枝上（噪），“绕”动态，噪则既有动，又有声。“闹”从情感上有些过。
花气水中（生）“生”的状态生动。
2、
出句：坐看孤峰（伴，映，同）月出，
用“伴”有拟人效果
对句：遥闻一笛（过、漫、沿）江来。
用“过”有拟人效果
上联，
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致/远
今音：仄仄/平平/平/仄/仄
古音：仄仄/平平/平/仄/仄
词性：付动名名付动形
结构：最是//书香能致远
成分： 谓//宾
析联：读书能使人眼界阔，抱负高远。因而要抓紧时间读书。
不堪日短只催人。（力辛）

时晴

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹组—40时晴
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（绕、荡、漫），
对句：花气水中（浮、来、盈）。
绕，因为绕是莺声声悦耳萦绕不断。浮，浮动花气随水而漂行。
2、
出句：坐看孤峰（随、投、衔）月出，
对句：遥闻一笛（渡、过、涉）江来。

衔，晚上山峰的轮廓随着月光的衬托而更加清晰，看似衔起一轮明月。渡，笛声随风渡过江水轻扬而至。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：
最是：状中。书香：定中。致远：动宾。
成分：
最是  书香  能  致远
状谓  兼语  状  谓宾

析联：
能让人有远大理想和追求的，只有多读书。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：由来琴韵可清心【时晴】

惜缘!!

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业作业:
紫竹39-雪松
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句:莺声枝上(闹、噪)，
对句:花气水中(浮、飘)。
分析:莺喜欢独来独往的鸟类，如果莺声用闹字，形容有很多莺。用噪字，形容了莺声响亮，用闹字，则主观上形容了莺声有欢快的意思。个人感觉比较好些。
下联，浮或飘。
莺声枝上闹;花气水中浮。
2、
出句:坐看孤峰(映、同)月出。
对句:遥闻一笛(过、踏、送、掠) 江来。
分析:
上联，映比较好。下联，掠比较好，
坐看孤峰(映)月出，遥闻一笛(送)江来。
二、对出句按步骤析联并对句:出句:最是书香能致远【非初言]节奏:最是/书香/能/致/远今音:仄仄/平平/平/仄/仄古音:仄仄/平平/平/仄/仄词性:付动名名付动形结构:最是书香/能致远
主        谓       
成分:主语，谓语，补语

析联:看书能使人开眼界，拓展胸襟，使人深沉内敛。

对句:向来富贵易成名【雪松】

水芙蓉

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹13水芙蓉
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（闹），
①闹，叫，唱。相比较闹字显得有灵性。
对句：花气水中（升）。
①升，浮，飘。花气在水中往上升的，浮和飘不是最佳选择，也不能更形象地形容。
2、
出句：坐看孤峰（思）月出，
②思，同。如果用思，那说明没有月亮，一个人孤独地望着孤峰，琢磨着天上的月亮今晚会不会如期而至。如果是同，那就是一个人看着孤峰和月亮相依相偎。
对句：遥闻一笛（踏）江来。
②踏，过。用踏李白有诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。故觉得踏比过形象有味。
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名形副动形
结构：最是/书香/能致远
            状中/偏正/    动宾
成分：主                 谓   补
析联：只有书香才能让人心情豁达大度包容。
对句：向来心绪亦平和【水芙蓉】
​

寅石

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹08-寅石
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（软），
闹，噪，软
闹是吵闹，噪是噪音，软是娇软，所以莺声用软意境更美一些

对句：花气水中（浮）。
飘，流，浮
飘是随风摆动，流是指液体流动，浮是漂在液体表面的
所以花气用浮最切题

2、
出句：坐看孤峰（推）月出，
期，邀，推
期是盼望，邀是约请，推是拟人
所以选推，显得句子拟人化，更为灵动
对句：遥闻一笛（越）江来。
漫，过，越
漫是空中散布，过是经过，越是跨过
所以选越，更为灵动，更有气势

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远【非初言】
今音：仄仄 平平  平  仄仄
古音：仄仄 平平  平  仄仄
词性：副副 名名  动  动名
结构：状中  定中      动宾      
成分：定语  主语 谓语  宾语
析联：最是读书可以致远

出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来梅骨亦流芳【寅石】

蓝染

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹09-蓝染
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭、脆、老），
对句：花气水中（漂、浮、香）。
脆、香，我认为最合适，因为脆，是莺声清脆婉转。香，花气随水流转，散发出淡淡香味。
2、
出句：坐看孤峰（抱、拥、衔）月出，
对句：遥闻一笛（过、渡、踏）江来。

衔，渡，我认为合适，孤峰衔月，物象很美，笛声渡过江水缓缓而来让远处的人能听到。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：最是：状中。书香：定中。致远：动宾，远这里活用为名词。
成分：
最是  书香  能  致远
状谓  兼语  状  谓宾

析联：特别是书香能让人实现远大抱负。劝人多读书。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来墨韵可传情（蓝染）

留白

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹21—留白
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（脆、婉、软），
对句：花气水中（香、清、新）。
我喜欢软 软是表达莺声无法形容的动听，新指花气的清香，清新。
2、
出句：坐看孤峰（随、陪、衔）月出，
对句：遥闻一笛（渡、过、涉）江来。我喜欢衔 涉都是拟人的，这样的修辞显得生动。


二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：2212
今音：仄仄平平平仄仄
古音：仄仄平平平仄仄
词性：副动名名副动形
结构：
最是：状中。书香：定中。致远：动宾。
成分：
最是  书香  能  致远
状谓  兼语  状  谓宾

析联：
能让人有远大理想和追求的，只有多读书。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来贤者可流芳【留白】

慧山灵雨

紫竹-水晶心
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭闹隐），
对句：花气水中（浮盈漂）。
出句拟选：啭，闹，隐。对句拟选：浮，盈，漂。
终选：出句“隐”，人们听到鸟儿的鸣叫声，会不由自主的抬头向树上望去，寻找声音的来源，感觉鸟儿隐藏在树的枝叶间。“啭，“闹”，两字表意直白了。
对句“漂”，花的气味是嗅觉，选漂是应用通感，仿佛香味漂浮过来视觉可见，相对于“浮”，盈，“飘”更灵动。
2、
出句：坐看孤峰（衔）月出，
对句：遥闻一笛（过）江来。
答：
出句拟选：携，呼，衔。对句拟选：越，跨，过。
终选：出句“衔”，表意比较灵动，仿佛是山峰把月亮从山后面给叼上来了。 携，呼，有距离感，不贴切。
对句“过”，笛声飘过江来。 越，跨，用字太过生硬。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄 平平 平 仄仄
古音：仄仄 平平 平 仄仄
词性：副动 名名 动 动名
结构：状中 定中    动宾
出句：最是/书香能致远【非初言】
成分：谓语  宾语
析联：常读书会使人格局眼界看的更高更远。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：从来笔墨常流芳【水晶心】

草田

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业
紫竹19一草田
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（啭，闹，老），
对句：花气水中（飘、留，藏）。
试分析，啭，黄莺的鸣声婉转悠扬；故闹，老，舍去。留字，表示花气永不散去，因此用留字。
2、
出句：坐看孤峰（依、衔、瞧）月出，
对句：遥闻一笛（跨、跃，隔）江来。
试分析：衔字比较好，灵动；隔字，笛音有缥缈之意，用隔形象逼真！
二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄/平平/平/仄仄
古音：仄仄/平平/平/仄仄
词性：副动名名副动形
结构：状中/定中//动宾
成分：定语/主语/状/谓/宾
析联：书能使人眼界开阔，励于后世，更能助力人生，是人腾达步远不可或缺的精神食粮。
对句：无非学海苦扬帆[草田]。
            向来学海不辞勤[草田]。
           从来墨韵可通幽[草田]

吴学智

沧浪书院楹联四期初级班第十三讲作业

紫竹-25吴学智
作业：
一、试各找出三个适宜于填在下列对句括号中的字，比较三个字的炼字效果，选定你认为最佳的字，并说明理由。
1、
出句：莺声枝上（俏），
对句：花气水中（浮）。
出句拟选：脆，闹，俏。对句拟选：浮，游，漂。
终选：出句“俏”，人们听到鸟儿的鸣叫声，会不由自主的抬头向树上望去，寻找声音的来源。感觉很调皮“脆”，“闹”，两字表意直白了。
“浮”仿佛香味漂浮过来视觉可见，相对于“漂”更灵动。“游”直白了。
2、
出句：坐看孤峰（衔）月出，
对句：遥闻一笛（过）江来。
答：
出句拟选：携，呼，衔。对句拟选：越，跨，过。
终选：出句“衔”，表意比较灵动，仿佛是山峰把月亮从山后面给叼上来了。 携，呼，有距离感，不贴切。
对句“过”，笛声飘过江来。 越，跨，用字太过生硬。

二、对出句按步骤析联并对句：
出句：最是书香能致远【非初言】
节奏：最是/书香/能/致远
今音：仄仄 平平 平 仄仄
古音：仄仄 平平 平 仄仄
词性：副动 名名 动 动名
结构：状中 定中    动宾
出句：最是/书香能致远【非初言】
成分：谓语  宾语
析联：子集经书，传承千年，是华夏文化的瑰宝，对后世百代文化影响深远，万古流芳。
出句：最是书香能致远【非初言】
对句：须知学海尽无涯（吴学智）