对联修辞手法

三余草堂

仙子(1035870710)  11:22:03
第十二讲
主讲 清静无为
整理 偌非

对联修辞手法（一）
说到对联的修辞手法，要是详细的讲解，恐怕几节课也说不完，我们这里只介绍几种常用的修辞手法。
修辞，是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。我们前面讲的对仗、平仄声、句法等，可以说都是在讲修辞。
对联是运用修辞手法最多的一种文学样式。
其它文学样式所没有用到的修辞手法，在对联中也有，有的还较常见。
下面选择常用的一些修辞手法，举例说明。

一，比   喻
比喻就是打比方，把抽象的、深奥的、人们不熟悉的事物，化为具体的、浅显的、人们所熟悉的事物，给读者以鲜明深刻的印象。
好的对联，常有好的比喻。比喻贵贴切、新颖，忌陈旧、牵强。
比喻有三要素：一是本体，即被比喻的事物；
二是喻体，即用来比喻的事物；
三是喻词，即联系本体和喻体的词，如“如”、“似”、“若”、“是”等。
比喻有三种形式：
1．明喻(甲像乙)  本体、喻体、喻词齐全。
如山西应县木塔联：   俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；           遥临衡岳，苍苍岫嶂屹如屏。
此联写登木塔所见山河状况。桑乾“波涛”、恒山“岫嶂”是本体，“带”、“屏”是喻体，“似”、“如”是喻词。
2．暗喻(甲是乙)   喻词多用“是”、“为”。有时省去喻词。
如郭沫若题新疆天池联：
一池浓墨盛砚底；     
万木长毫挺笔端。
上联，将深蓝的天池水比作盛在砚底的浓墨，池周围的山如砚池边缘；
下联，将山上的密密树木比作挺立在笔杆前端的毫毛，座座尖山就如枝枝笔杆。
比喻生动、形象，有意境。
3．借喻(乙代甲)   本体、喻词都不出现，只出现喻体。
如小凤仙挽蔡锷联：
  不幸周郎竟短命；         
  早知李靖是英雄。
蔡锷是护国军统帅，是推翻袁世凯后死的，死时年仅三十五岁。
周瑜是在赤壁之战大捷后死的，享年不过三十六岁。用周郎比蔡锷恰当。
这是把人或物异化，即把物当作人来写，把人当作物来写，把此物当作另一物来写。这样作文可以使语言生动形象而且新鲜，唤起读者的联想，增强作品的美感，提升作品的意境。

比拟有两种：
1．拟人   将物当作人来写，移情于物。拟人在比拟中最常见，富有情趣，多出佳句。
如赵朴初题峨眉山清音阁联：
  天着霞衣迎日出；     
峰腾云海作舟浮。
上联写日出时景象：朝霞满天，老天像为欢迎红日出来，特意穿上霞衣。这是把天当作人来写。下联是比喻。
又如郑燮撰的春联：  
春风放胆来梳柳；      
夜雨瞒人去润花。  
  春风多情，不怕柳树怪他唐突，而大着胆子为柳梳理秀发；
夜雨风格高尚，不愿惊扰人，偷偷地去滋润娇嫩的花朵，做了好事不希望人知道。这样一写，使风拂柳条、雨下花草顿生浓浓的情趣。下联还使人联想起杜甫《春夜喜雨》的“随风潜入夜，润物细无声”的境况，景象叠加，更显生动。
2．拟物   这是将人当作物、此物当作另一物来写。
人拟物的对联，如文化部门联：
文坛花争艳；   
  桃李果竟先。     
这是说文艺界人才济济，年轻作家朝气蓬勃，流派多，成果不断涌出。
物拟物的对联，如昆明金殿联：   金殿凤凰鸣晓日；                  玉阶鹦鹉醉春风。
金殿在昆明市东北的鸣凤山上，鸣凤山又称鹦鹉山。
“凤凰”、“鹦鹉”本为山名，此联本意是说金殿华丽，很有生气，山上景色可观，却将无生命的山，真当作有生命的凤凰、鹦鹉来写了。
在作对的时候，拟人的对联多，拟物的对联少。比拟和比喻有相通之处。二者区别是：比喻是把甲事物比作乙事物，比拟是把甲事物模拟作乙事物来描述。

下面再讲夸张、衬托与对照
大家接着看以下的几种修辞
三夸   张
夸张是在客观实际的基础上，将描述的事物故意夸大或缩小，突出事物的本质特征。
它可以将深厚的感情、难状的物象有力地表达出来，使文辞飞动。
运用夸张这一修辞要使读者明白这是夸张，不致引起误会。
夸张要“夸而有节，饰而不诬”。夸张的事虽不合理，却合乎情。

1．扩大   将描述的事物加以主观想象，尽量扩大。
如徐悲鸿言志联：  
直上青天揽日月；           
欲倾东海洗乾坤。      
联意是：我将直上青天去摘取日月，给人间带来无限光明；我想倾倒出东海的水，去洗净这世界上的一切肮脏。
事实上人不可能去“揽日月”、“倾东海”，但是这样描述就表现了他追求进步、追求光明和济世利民的热切心情。
此联激情澎湃，气魄雄大，让人联想到博大的胸襟。
又如宁夏古萧关城楼联：  
峰高华岳三千丈；                     
险据秦关百二重。
萧关在固原境内，背倚六盘山，是古代关中往塞北的要冲。
它“襟带西凉，咽喉灵武”，形势险要，是阻拒匈奴入侵的重要关口。明初大将徐达与元兵大战六盘山，入萧关，取平凉，定关中。
萧关是古来兵家必争之地。六盘山主峰海拔2942米，华山主峰海拔2100米，六盘山峰确实比华山高，高约三千尺，但联里说高出“三千丈”显然是夸大了。
此联说萧关控制秦地关口“百二重”，这个数字也是夸张。虽然如此，读者仍信服萧关的险要，不认为其夸张为虚妄。
2．缩小   将描述的对象尽量缩小，比实际状况小得太多。
如抗日战争时，爱国人士嘲讽在南京的汪精卫伪政权联：
国祚不长，八十多天袁皇帝；
封疆何窄，两三条巷伪政权。
上联从时间说，以袁世凯称帝作比，极言汪伪政权存在的短暂；下联从地域说，极言其管辖的范围狭小。
总之，这个伪政权极不得人心。此联反映了爱国同胞对这个日本帝国主义卵翼下的伪政权的极度憎恶。
夸张而合乎情理，事实上，汪伪政权就是政令不出都门，为时不长。
又如昆明睡佛山达灭洞联：
  乾坤浮一镜；           
日月跳双丸。
上联写此洞俯瞰浩渺的滇池，感到世界在其中浮动，意境从杜甫《登岳阳楼》“乾坤日夜浮”化出。
下联说轮流出没的太阳月亮，如同跳动的双丸，取宋方夔《春归杂兴》“双丸不肯驻颓光，字宙悠悠万物长”之意。
全联写在达灭洞所见的辽阔景象，将极大的乾坤日月视作微小物，传达对宇宙人生的感悟。

四衬  托
衬托是为了突出某事物，运用相似、相关或相反的另一事物作为陪衬，使某事物显得更加鲜明，使表达宛转多味。
被衬托的事物叫本体，用来衬托本体的事物叫衬体。
衬托有两种：
1．正衬 ，就是利用与主要形象相类似的次要形象从正面衬托主要形象。
如镇江金山寺联：  
帆远浮天阔；        
江空得月多。   
用“帆远”来衬托出“天阔”，用“江空”来突出“月多”。这是用相关事物作陪衬。
又如刘季子撰纪念彭德怀元帅诞辰百周年联：
金牌饮恨，属镂含冤，历史总无情，又演庐山千古恨；
逐客谏书，出师上表，文章诚有价，何如彭帅万言书
属镂，剑名。吴王夫差不听伍子胥谏，赐属镂剑令其自杀。
上联以古代忠臣岳飞、伍子胥被冤杀为陪衬，衬出彭帅的蒙冤。
下联以古文名篇李斯《谏逐客书》、诸葛亮前后《出师表》为陪衬，显出彭帅为民请命的万言书的崇高价值。
全联含蓄而又严正地评价庐山会议，为彭帅的负屈感慨万端。此联用相似事物作陪衬。
2．反衬   用具有相反特点的事物作参照，从反面来衬托本体。
如王安石集句联：
风定花犹落；
鸟鸣山更幽。
此联写山的幽静，用花落、鸟鸣的“动”来显“静”。
又如秦涧泉题西湖岳墓联：
人从宋后羞名桧；
我到坟前愧姓秦。
由此联可见奸臣秦桧的受世人鄙弃，谁取名“桧”都觉得是一种羞辱，连后世姓秦的人都感到惭愧。
此联是反衬岳飞的崇高，受人尊敬。衬托的本体在联内未出现。

五对   照
对照又称对比，是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并列在一起，加以对比，用以突出主题。
范仲淹的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是对照。
对联运用对照手法的，如松江女史撰岳墓联：  

青山有幸埋忠骨；  
白铁无辜铸佞臣。
对比鲜明，突出地表达人民对民族英雄岳飞的尊敬和对奸臣秦桧的憎恨。含蓄宛转，脍炙人口。
又如陶大明塞上即景联：  
紫燕嬉微雨；  
苍鹰击大风。
两相对照，突显出个人襟怀。

今天的对联修辞手法就先介绍到这里，其他一些常用的修辞手法我们下节课接着讲

仙子(1035870710)  11:26:43
五期楹联班第十一课
主讲 清静无为
整理 偌非

第十一讲

       对句就到这里，咱们接着继续学习语法知识。上节课讲了词语词组，在这里做一简单的回顾对联的结构，即联句的搭配和排列，也就是上下联的文法结构必须相互照应，相互对称，意境互为关联在用到词组的时候，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构、如此等等。联句结构之优劣，决定对联的成败，所以，完整地组织联句，有利于突出主题，使对联富有艺术感染力，是撰写对联首先要考虑的问题。
请看峨媚山圣积寺联：　　
半天——开佛阁　　平地——见人家，出句和对句都是由一个双音节偏正结构和一个三音节动宾结构组成，其意义单位和节奏单位一致，使人读之上口，不失为一副佳作。再看：
　　勤劳门第春来早
　　和睦人家燕去迟
“春来早”和“燕去迟”都是“主——谓——补”结构。
再看贵州甲秀楼联：
　　水从碧玉环中出
　　人在青莲瓣里行
意义单位为一、五、一。
“水”与“人”是名词相对，“出”与“行”是动词相对。下面我们接着交流词性活用汉语，有不少词具有多种词性（称为“兼类”），如“红花”的“红”是形容词，“分红”的“红（红利）”是名词。有时根据上下文语义不同而多解，如“红眼”的“红”通常理解为形容词，但在“动不动就红眼”中“红”又是动词。在诗词对联中，词类活用是非常普遍的现象。词类活用不是词的兼类。
活用是指原属于甲类的词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作乙类词，临时具备了乙类词的语法特点。

我们具体看一下：
1．名词作动词
面山而居——“面”作“面对”讲。　　二月草已芽——“芽”意思为“发芽”
2．名词作形容词
岁去江山不老　　年来松柏长春
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。
3．形容词作动词
物阜民康，风薰南面；　　
鸢飞鱼跃，日丽中天。（岳阳金鹗公园南大门联）
“丽”意为灿烂地照射着，作动词用。
后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，感到天下小。
松声竹韵清琴榻；　　
云气岚光润笔床。（康熙帝题苏州行宫联）
这个谁来分析一下
上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。
下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。
4．形容词作名词
邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；　　送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋。（上海豫园卷雨楼联）
“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。
龙涎翠袅金仙宇；　　鹤焰红翻宝相花。（乾隆帝题沈阳故宫大政殿联）
此联极写宫殿的华美。
上联说，龙涎香的烟气袅袅上升，缭绕着殿上“泰交景运”的金字匾额。
下联说，燃着的香料在铜制的仙鹤炉里翻腾着红浪，与柱壁间雕饰的珍美花朵相辉映。
“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。
5．动词作名词
禅门无住始为禅，但十方国土庄严，何处非祗园精舍；　　
渡世有缘皆可渡，果一念人心回向，此间即慧海慈航。
（清吴镇撰天津大悲院联）
“无住”，佛教语，指事物不会凝住于自身不变的性质，
“住”作名词用。“慈航”与“慧海”自对，动词“航”也作名词用。

下面我们来看第二个内容
二、句子成分
句子有六个成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
我们举例来说明
主语和宾语多是名词或代词，谓语多是动词。
例句：大海老师讲课。这是一个最简单的句子，包含了主谓宾三种成分。
“老师”是主语；“讲”是谓语；“课”是宾语。
那么我们现在把这个句子做简单地扩充：柳三老师讲课。
这里“大海”就属于定语。
再来看：老师细心地讲课。这里“细心地”就是状语。
所以我们得出一个结论，定语是修饰主语的，状语是给谓语表达状态的，补语是用来补充宾语程度的。
当然，也可以这样扩充：老师认真地讲课。
大家看，现在我把“认真”放在了谓语“讲”前面了，那么这个“认真”就成了状语。
因此说，一个词的成分取决于放在什么位置上，而不是这个词就固定的是什么成分。
三、省略句、独语句、倒装句汉语中多数句子是具备“主谓宾”的完整句，如“万众齐描大地春”。
省略句——依赖一定的语言环境和上下文，省略了一个或几个成分的句子（省略了的部分，如果需要，可以确定地补出来）。独语句——在一定条件下，由一个词或一个偏正词组形成的句子。我们看例子
虽属生肖后  　　
却居六畜先——上下联均省略主语“猪”
八方秀色 　　一室清辉 此例可两解：
——“八方、一室”解为主语，省略谓语：“八方（都是）秀色，一室（充满）清辉”。
——“八方、一室”解为“秀色、清辉”的定语，故又可看作独语句。
诗词对联中独语句非常多：
酸甜苦辣咸香涩  　　
柴米油盐酱醋茶
古道西风瘦马  　　小桥流水人家 一竹一兰一石  　　有节有香有骨（郑夔题书斋联） 写作对联，为了协调平仄，或为了突出、强调某种事物，或者为了顿挫，
形成某种气势和风致，在词序安排上，有时前后颠倒，形成倒装句。

常见的情况有：
1．定语与中心词倒装
看刚才的例子
红杏一枝，莺歌燕语；　　
碧桃满树，日丽风和。
正常词序，应是“一枝红杏”、“满树碧桃”，让作定语的数量词居前，中心词在后。
这里颠倒，是为了协调平仄，同时也强调“红杏”、“碧桃”，一开始就给人以鲜明的色彩和形象。
2．动宾倒装
正常的词序是动词在前，宾语在后，倒装句却相反。如常江挽魏传统联：联界最关心，长留座上清风、楹间翰墨； 　　人情多寄语，又见老人慈爱、童子天真。 此联是赞扬魏传统“最关心联界”、“多寄语人情”，如按此顺序写，既不合乎句脚平仄的规范，又失掉了沉郁顿挫的气韵。
3．主谓倒装
一般词序是主语在前，谓语在后，倒装句却相反。如郭沫若题陕西人民大厦联：
勉哉，吾党二三子；　　
猗欤，广厦千万间。
本应作“吾党二三子勉哉；广厦千万间猗欤”，意思说：我们这些人要努力呀；
千万间宽敞的大厦多么宏美！
这样倒装，突出了“勉哉”、“猗欤”，使行文多一点波澜，并且避免了联脚上平下仄。
4．连动结构倒装两个前后两连的动作，没有按正常的时间顺序，而把后一动作先说，前一动作后说。
如“凭栏纵目”，应是先凭栏而后纵目，却加以颠倒，说成“纵目凭栏”
这多半是为了平仄对仗的原因而倒装。如长沙岳麓山岳麓宫联：
二十年前此读书，记古寺夕阳，常看青枫红叶临绝顶；　　
一千里外更穷目，数今朝风物，只有月色滩声似昔时。
按正常顺序，应是“常临绝顶看青枫红叶”，节奏是“二二一四”，与对句“只有月色滩声似昔时”的“二四一二”节奏不能对；而一颠倒，“常看青枫红叶临绝顶”，上下联句式节奏相同，正好相对。在简单说一下复句。

四、复句
复句是由两个或两个以上单句（分句）组成的句子。
各分句之间表现为各种逻辑关系，常见的有“并列、连贯、选择、递进、转折、假设、条件、因果、目的”等。在单句对联和多分句对联中，单边各分句之间也存在上述各种逻辑关系。总之，句子的成分不是难点，只要我们多注意练习，就能够分清楚。

第十一讲作业，注意词性倒装的运用。

出句1：春暖蝶花恋【清静无为】
对句1：
出句2：有酒何愁兄弟少【清静无为】
对句2：
出句3：一味茶禅谁与共【清静无为】
对句3：
出句4：雨打荷花珠泪滚【清静无为】
对句4：
出句5：情思缕缕；万里长空凭雁寄【清静无为】
对句5：

仙子撤回了一条消息

仙子(1035870710)  11:41:49
五期楹联班第十课
主讲  清净无为
整理  偌非

第十讲

学习写对联，对于我们学习汉语言文学，特别是有关字音、韵律、词性、语法修辞等方面的基础知识，都有很大的帮助。

    我们已经学习了对联的格律，字数相等、词性相当、结构相应、节奏相合、平仄相协和意义相关。

    这里有一项：词性相当，大家在这方面还有些模糊，我们今天就来复习一下有关的语法知识。

  一. 语素和语素分类：

    语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

语素按音节分类可以分成：

①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。

②双音节语素：成该语素的两个音节合起来才有意义，分开来没有与该语素有关的意义，这是我们对联中常遇到的问题，有的朋友常把一个双音节语素分开来对，那是不可以的。音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。

A. 双声，声母相同的联绵字： 如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。

    这些连绵词有什么共性? 声母发音相同！这就叫双声。有些语素韵母相同。

B.叠韵, 韵母相同的联绵字： 如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。

    也要考虑其共同点, 但注意平仄和谐。有的声部韵母均不同。

C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。

D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

关于外来词和专有名词，是一样，外来词要对外来词，专用名词对专用名词，注意平仄协调，还有就是不是双音节的。

③多音节语素，主要拟声词、专用名词和音译外来词，如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国。

多音节语素要和多音节语素相对，虽然这样的词并不多见，但出现的时候，我们要知道怎样应对。

  二、下面我重点讲一下词和词的分类。

词是由语素组成的最小的造句单位，从构成方式来看，可以分成：

（一）、单纯词：

由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。关键在于它是由一个语素组成的词，如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。大家注意，这些语素一旦拆开就什么意义也没有了，它们是个"原子团" ，所以对的时候要考虑这方面的意义。

（二）、合成词：

由两个或两个以上的语素组成的词。从词性来看，可以分成实词与虚词两大类：

A.实词，就是有实际意义的词。

a.名词：表示人或事物名称的词。

有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；

有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；

思想、过程似乎是动词 ，其实完全要看具体的语言环境；

有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；

有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。

方位名词：对的时候要对方位名词，如过去要对将来等，东南要对西北等，时间和方位要区别开来。

b.动词：表示动作行为及发展变化的词。

有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；

有发展动词如生长、枯萎、发芽、结果、产卵。有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；

在这里有的朋友到这个地方很容易出错，易把心里动词和一些形容词混淆，所以对出的联显得不工，

有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；

有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；

有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；

有趋向动词：如来、去、上、下；

有判断动词：如是、为、乃。

这个地方是很容易出问题的地方 ，但大家如果把握了这些基本的东西 ，就免除了很多困惑。

c. 形容词，表示事物性质、状貌特征的词。

表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；

有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；

有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。对的时候应考虑形容词要和形容词相对。

d. 数词，表示事物数目的词。

有确数词 ，如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；

有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。这也是大家在对联过程中常见的 ， 对联过程中注意就是了。

e. 量词，表示事物或动作的单位。

有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；

有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。

f. 代词，能代替事物名称的词。

有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们。

有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以。

有指示代词：这、那、那里、那边。

对联的时候就要充分考虑这一点。

所有的词只有在句子中才能定性。


B. 虚词，没有实在意义的词。包括：副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。

有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；

有时间副词：如已、刚、才、将、要等；

有范围副词：如都、全、总、只、仅等；

有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；

有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；

有重复副词：如又、再、还、仍等
请大家注意，副词在运用的时候可以宽泛一些 ，因为它是虚词，可以对副词就可以。


下面我再讲虚词里的介词，也是很重要的,尽管它在对联中比重不大。

介词，用在名词、代词或名词性词组前边合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。

比如：从古至今谁为主?-- 古名"从"用在古前表示时间。

连词，连接词、短语或句子的词。

如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。用在名词前合起来表示方向、对象等的词。

在介词和连词之间要看这个词是起连接作用还是和名词一起表示时间或对象，对的时候一定要看清楚。


助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。

汉语中，有结构助词，如：的、地、得、所等；

有时态助词，如：着、了、过等；有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。

叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。

这个对联中不常用。

拟声，模拟事物的声音的词，如：哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。

楚剑赋夫

比喻有三种形式：
1．明喻(甲像乙)  本体、喻体、喻词齐全。
如山西应县木塔联：   俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；           遥临衡岳，苍苍岫嶂屹如屏。
此联写登木塔所见山河状况。桑乾“波涛”、恒山“岫嶂”是本体，“带”、“屏”是喻体，“似”、“如”是喻词。
2．暗喻(甲是乙)   喻词多用“是”、“为”。有时省去喻词。
如郭沫若题新疆天池联：
一池浓墨盛砚底；     
万木长毫挺笔端。
上联，将深蓝的天池水比作盛在砚底的浓墨，池周围的山如砚池边缘；
下联，将山上的密密树木比作挺立在笔杆前端的毫毛，座座尖山就如枝枝笔杆。
比喻生动、形象，有意境。
3．借喻(乙代甲)   本体、喻词都不出现，只出现喻体。
如小凤仙挽蔡锷联：
  不幸周郎竟短命；         
  早知李靖是英雄。
蔡锷是护国军统帅，是推翻袁世凯后死的，死时年仅三十五岁。
周瑜是在赤壁之战大捷后死的，享年不过三十六岁。用周郎比蔡锷恰当。
这是把人或物异化，即把物当作人来写，把人当作物来写，把此物当作另一物来写。这样作文可以使语言生动形象而且新鲜，唤起读者的联想，增强作品的美感，提升作品的意境。