太史公自序

寂静之声

太史公曰①：“先人有言②：‘自周公卒五百岁而生孔子③，孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世，正《易传》，继《春秋》，本《诗》、《书》、《礼》、《乐》之际。’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉？”

上大夫壶遂曰：“昔孔子何为而作《春秋》哉？”太史公曰：“余闻董生曰④：‘周道衰废，孔子为鲁司寇⑤，诸侯害之，大夫壅之⑥，孔子知言之不用、道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表。贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣。’子曰：‘我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也。’夫《春秋》，上明三王之道⑦，下辨人事之纪⑧，别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。《易》著天地、阴阳、四时、五行，故长于变；《礼》经纪人伦，故长于行；《书》记先王之事，故长于政；《诗》记山川、溪谷、禽兽、草木、牝牡、雌雄，故长于风；《乐》乐所以立，故长于和；《春秋》辨是非，故长于治人。是故《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以道化，《春秋》以道义。拨乱世，反之正，莫近于《春秋》。《春秋》文成数万，其指数千，万物之散聚皆在《春秋》。《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以，皆失其本已。故《易》曰：‘失之毫厘，差以千里。’故曰：‘臣弑君，子弑父，非一旦一夕之故也，其渐久矣。’故有国者不可以不知《春秋》，前有谗而弗见，后有贼而不知。为人臣者不可以不知《春秋》，守经事而不知其宜，遭变事而不知其权。为人君父而不通于《春秋》之义者，必蒙首恶之名。为人臣子而不通于《春秋》之义者，必陷篡弑之诛，死罪之名。其实皆以为善，为之不知其义，被之空言而不敢辞。夫不通礼义之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。君不君则犯，臣不臣则诛，父不父则无道，子不子则不孝。此四行者，天下之大过也。以天下之大过予之，则受而弗敢辞。故《春秋》者，礼义之大宗也。夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。

壶遂曰：“孔子之时，上无明君，下不得任用，故作《春秋》，垂空文以断礼义，当一王之法。今夫子上遇明天子，下得守职，万事既具，咸各序其宜，夫子所论，欲以何明？”太史公曰：“唯唯，否否，不然。余闻之先人曰：‘伏羲至纯厚，作《易》八卦；尧、舜之盛，《尚书》载之，礼乐作焉；汤、武之隆，诗人歌之。《春秋》采善贬恶，推三代之德，褒周室，非独刺讥而已也。’汉兴以来，至明天子，获符瑞⑨，建封禅⑩，改正朔⑪，易服色⑫，受命于穆清⑬，泽流罔极，海外殊俗，重译款塞⑭，请来献见者，不可胜道。臣下百官力诵圣德，犹不能宣尽其意。且士贤能而不用，有国者之耻；主上明圣而德不布闻，有司之过也。且余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣、世家、贤大夫之业不述，堕先人所言，罪莫大焉！余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于《春秋》，谬矣。

于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁⑮，乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰⑯：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里⑰，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚⑱，而论兵法；不韦迁蜀⑲，世传《吕览》；韩非囚秦⑳，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。

太史公说：“先父曾经说过：‘周公死后五百年孔子出生，孔子死后至今又有五百年了，到了继续圣明时代，考定《易传》，续写《春秋》，以《诗》、《书》、《礼》、《乐》作为衡量事物的根本的时候了。’这番话的意思就在这里吧！意思就在这里吧！我怎敢谦让呢？”上大夫壶遂说：“从前孔子为什么作《春秋》呢？”太史公说：“我听董仲舒说：‘周朝的制度衰落废弃，孔子做了鲁国的司寇，推行王道，诸侯们妨碍他，大夫们阻挠他，孔子知道自己的主张不能被采用，自己推行的王道不能被施行，于是把在此之前二百四十二年中发生的大事记述出来，加以评论褒贬，以此作为天下行事的标准。他贬责天子，针砭诸侯，声讨大夫，这些都只是用来阐明王道罢了。’孔子说：‘我想只把是非挂在口头上，不如表现在具体的事件中那样更为深刻明显。’《春秋》这部书，上能阐明三王之道，下能分辨人世的伦理纲常，解释疑惑难明的事理，辨明是非，判断犹豫难定的事情，颂扬善良，唾弃邪恶，推崇贤良，鄙视不肖，延续即将灭亡的国家，接续已经断绝的世系，修补弊端，振兴衰废，这些都是王道中的重大事情啊！《易》阐明了天地、阴阳、四时、五行的运行规律，所以长于变化；《礼》规范了人间的伦理纲常，所以长于实行；《书》记载了过去帝王的事迹，所以长于政治；《诗》记述了山川、溪谷、禽兽、草木、牝牡、雌雄的千姿百态，所以长于韵致；《乐》产生于人们的和乐之情，所以长于陶冶性情；《春秋》明辨了是非曲直，所以长于治理人民。因此，《礼》用来约束人的行为，《乐》用来抒发人的和乐之情，《书》用来道明如何治理政事，《诗》用来表达人的心意，《易》用来说明变化，《春秋》用来阐明道义。拨乱反正，没有比《春秋》更切合需要的了。《春秋》全文几万字，其中有明确指导意义的只有几千字，万事万物的分合变化之理都在《春秋》之中。在《春秋》一书中，记载弑君的事件有三十六起，灭亡的国家有五十二个，诸侯逃亡失国的数不胜数。考察导致这样结果的缘故，都是由于失去了礼义这个根基。所以《易》中说：‘失之毫厘，差以千里。’所以说：‘臣子杀死君主，儿子杀死父亲，这种情况不是一朝一夕造成的，而是在很长时间内逐渐发展而成的。’因此，治理国家的人不能不通晓《春秋》，否则前面有谗佞小人却不能看见，背后有乱臣贼子却不能知道。做臣子的不能不通晓《春秋》，否则就不能知道日常事务要怎样办理才算恰当，遇到事情就不能随机应变、因事而动。作为君主、父亲而不通晓《春秋》要义的，必然会蒙受首恶的名声。作为臣下、儿子而不通晓《春秋》要义的，一定会因篡上弑父而被诛杀，落个死罪的名声。他们实际上都以为是在做好事，却因为不懂得《春秋》的要义，受到凭空加给的罪名也不敢推卸。由于不通晓礼义的要旨，就会到了君不像君、臣不像臣、父不像父、子不像子的地步。君不像君，就会受到臣下的触犯；臣不像臣，就会被诛杀；父不像父，就会失去人伦之道；子不像子，就会忤逆不孝。这四种行为，是天下的大过错了。把天下的大过错加给他们，他们只能接受而不敢推卸。所以《春秋》是礼义的根基，礼在过错发生之前就加以防范，法是在过错发生之后加以惩处；法的作用显而易见，而礼的防范作用却不易被人了解。

”壶遂说：“孔子那个时候，在上没有贤明的君主，在下不能被任用，所以才作《春秋》，为的是将文辞流传下来让后世能够判断行为是否符合礼义，并且希望《春秋》有朝一日能够成为某一帝王的法典。现在您在上遇到了圣明的天子，在下能够保守您太史令的世职，各种条件都已具备，各项事情都有条不紊地安放在了适当的位置上，您所论述的，是要阐明什么呢？”太史公说：“嗯，嗯，不，不，不是这个意思。我听先父说过：‘伏羲氏极为纯朴厚道，他作了《易》的八卦；尧、舜德泽四海，《尚书》对这加以记载，礼乐也由此而兴起；商汤、周武王的功业盛大显赫，诗人们予以歌颂。《春秋》褒扬善良，贬斥邪恶，推崇夏、商、周三代的盛德，赞美周王室所施行的礼仪教化，它不单单是讽刺而已。’从汉代兴国以来，到当今圣明的天子，已经得到了天降祥瑞，举行了祭天地的大典，改革了历法，变更了衣服和器物的颜色；天子秉承天命，降下无穷无尽的恩泽。与我们有着不同风俗的海外国家，都是经过了几重译文，叩开我们的关塞之门请求进献贡品，朝见我们的天子，这样的国家多得说不完。臣下百官，竭力颂扬天子的明德，仍然不能够将心中的仰慕感激之情都表达出来。况且，士人贤能而得不到重用，是主宰国家的人的耻辱；主上圣明而他的盛德不能宣扬于天下，是有关官员的过错。再说我曾经担任太史令，把圣明天子的盛大德行丢在一边而不去记载，埋没了功臣、世家、贤大夫们的功业而不加以记述，这是废弃了先父对我的教诲，罪过没有比这更大的了！我所说的记述过去的事情，只是将他们的世系传记进行归纳整理，并不是去创作，而先生把它与《春秋》相提并论就不对了。

”于是我就编写了这些文章。过了七年，我因替李陵辩解而遭受灾祸，被囚禁在监牢之中，于是喟然长叹道：“这是我的罪过啊，这是我的罪过啊，身体已然残废，再没有什么用了！”平静下来仔细思量一下，又说：“《诗》、《书》中含蓄隐约的文义，都是作者出于要实现自己的志向而必须深思的地方，从前西伯被拘禁在羑里的时候，推演出了《周易》；孔子在陈、蔡遭受困厄，却写出了《春秋》；屈原遭到放逐，于是赋了《离骚》；左丘明双目失明，这才著出《国语》；孙膑被挖去膝盖骨，却论著了兵法；吕不韦因罪谪居蜀地，他的《吕览》却得以传世；韩非在秦国被捕入狱，却写下了《说难》、《孤愤》两篇；《诗经》三百篇，大都是贤人为抒发心中的愤懑之气而写出来的，这些人都是由于心意有所郁结，有志难展，空怀抱负，所以才追述过去的事情，想以此作为后世的借鉴。”于是，我终究还是记述了尧唐以来的事情，从黄帝开始，至武帝获白麟那年为止。

解读《太史公自序》讲述了司马迁之所以撰写《史记》的初衷。一般人作序，都是写在书籍的开端，而《太史公自序》则附在《史记》的末尾，如同自作列传。《太史公自序》也可看作是《史记》的宗旨纲领。此篇以自问自答作层叠法，中间以六艺作陪，以礼义作主，以《春秋》作线，充分反映了司马迁的学术思想。文中记述《史记》草创未就而横遭腐刑之事，愤懑不平之气溢于纸面，使读者不禁掩卷叹息。通篇气势浩瀚，宏伟深厚，行文波浪起伏，曲折萦回而脉络分明。

邱淑宝

猪GPS不会读春秋

清风荷韵

仔细读了一遍，作者作序可见用心良苦，行文感慨抒怀，谢谢诗兄分享，辛苦

寂静之声

邱淑宝 发表于 2024-11-8 19:53
猪GPS不会读春秋

这篇文章需要耐心读，我也是读一段然后再读下面的译文对照，反复多次增加理解。

司马迁作史记受孔子作春秋的影响很大，但春秋和史记有着巨大区别，春秋更像是“经论”，史记则是历史的记载。

说春秋是经论的原因主要在春秋的主要目的是以史论事，论是关键，历史本身不是重点。春秋更多是表达了孔子等的政治意识形态。

寂静之声

清风荷韵 发表于 2024-11-8 20:12
仔细读了一遍，作者作序可见用心良苦，行文感慨抒怀，谢谢诗兄分享，辛苦 ...

都是古文观止收录的，大家经常读读对古文和古人的思想熟悉一些

寂静之声

提升

林长信

谢谢提醒我们要上交古人，知其1文、2人、3世之变与不变。//

寂静之声

林长信 发表于 2024-12-11 13:27
谢谢提醒我们要上交古人，知其1文、2人、3世之变与不变。//

汉语写诗，汉语（文化）是必然必须的基础，所以要继承。

林长信

《史记》在每篇本紀、列传的末尾，太史公會加上他個人幾句<太史公曰>的總評。而在《史记》已成書矣，太史公(BC145~86) 年近六十，馬齒增益，便沿例對整卷的《史記》撰寫了一段較長的縂評，當作“跋”，而其名曰“序”- -一如任何寫作者在成書之後才請師友寫的該書之序。
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【述往事，思来者】，太史公意在與讀者共同思來者，把歷史的長度-本紀/表/書/世家/列傳五主題-的史識，用在可斬決此刻的【現在】,就必改變我的未來。//
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又，往事：60年前就讀中文系時的大一暑假作業之一是圈點完《史記》全冊。於下學期開課的班上議題先即是：<太史公曰>的總評，有必要嗎？轉成現在，可以是：詩集出版的前夕，序與跋是實際有必要嗎？//
   *參-台灣大陸年輕人最大的差別，根本不在思想上！他一番話... = 纪实人间= #十三邀 #腾讯视频 #罗翔= https://lihi.cc/vkG7H

寂静之声

林长信 发表于 2025-3-25 11:02
《史记》在每篇本紀、列传的末尾，太史公會加上他個人幾句的總評。而在《史记》已成書矣，太史公(BC145~86) ...

学习历史的关键就是不要学习篡改的历史。

林长信

寂静之声 发表于 2025-3-26 00:59
学习历史的关键就是不要学习篡改的历史。

提供参考：
英国哲学家、考古学家、历史学家-罗宾·乔治·柯林武德的《历史的观念》中提出：“一切历史都是思想史，是历史学家心灵中重演过去的思想”（百度百科、维基百科）。

寂静之声

林长信 发表于 2025-3-26 17:09
提供参考：
英国哲学家、考古学家、历史学家-罗宾·乔治·柯林武德的《历史的观念》中提出：“一切历史都 ...

真实的历史是对已经发生的事件，人物行为的真实记录，不该是写作者的杜撰和个人意识。
历史不仅是人类史，也包括自然史。历史和历史的观念是完全不同的概念，历史是已经发生的事情，事件和过程，历史观念是有关历史的认识和思考

林长信

寂静之声 发表于 2025-3-26 20:25
真实的历史是对已经发生的事件，人物行为的真实记录，不该是写作者的杜撰和个人意识。
历史不仅是人类史， ...

谢谢保持交流。
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历史不仅是真实的人类史，也包括真实的自然史。
每当我人在一谈到已经发生过的事情/事件/过程（例如人类史中的司马迁、自然史中的三叶虫）时，既然没有实体在手之时，则所交谈的就都必须是一种抽象（无实体）的概念与思维与观念（含认识和思考）。
据实的推理与思辨，就不会是杜撰和个人意识，而系参与讨论的人们可以共同获得的结论。例如：《管子/牧民-四维》称：礼/义/廉/耻；又《管子/牧民-国颂》指：四维不张，国乃灭亡。就是我等后生同意并支持的【物质真实】之外的，人类从历史上学得的【理念真实】与教训。何以管子在那个时空中会产生此“思想”，是必然的吗？是发愤作之而【得通】其道的吗？史也。//

鲁卑陬

这只是nie

鲁卑陬

鲁卑陬 发表于 2025-3-30 14:01
这只是nie

这只是太史公自序中的中间的节录。

寂静之声

鲁卑陬 发表于 2025-3-30 14:03
这只是太史公自序中的中间的节录。

诗友如果有全文请附在这里。谢谢。

鲁卑陬

寂静之声 发表于 2025-3-31 03:43
诗友如果有全文请附在这里。谢谢。

《太史公自序》是《史记》最后一篇。篇幅太长，字数太多，打字太累，表遗憾。我可以用其他方法上传。

邱淑宝

寂静之声 发表于 2025-3-31 03:43
诗友如果有全文请附在这里。谢谢。

我手上有《古文观止》，太史公自序就是叔叔发出来的这些。

清风荷韵

那个人该不是针对诗兄这个发的图片吧