古风词九·中级第九讲【水乡组】作业帖

夕阳燕

词九期中级班第九讲作业：



中级第九讲作业：
参照例词格式填词《唐多令》，要求词林正韵，隐括下面这首词:
减字木兰花（咏柳）
宋  赵长卿
柳丝摇翠。翠幄笼阴无限意。不绊行舟。只向江边绊客愁。
月明风细。分付一江流去水。娇眼伤春。谁是章台欲折人。




参考格律如下:
【定格】
平仄仄平平，中平中仄平。
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。
仄中平、中仄平平。
二十年、重过南楼。
中仄中平平仄仄，中中仄，仄平平。
柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。


平仄仄平平，中平中仄平。
黄鹤断矶头，故人曾到不？
仄中平、中仄平平。
旧江山、浑是新愁。
中仄中平平仄仄，中中仄，仄平平。
欲买桂花同载酒，终不似，少年游！
（附注：“不”，平声，读作fu浮音。）　

溪辞

古风词九中级第九讲作业

唐多令·柳岸
文/水乡15-溪辞

       雨后换清姿。江边岸柳飞。碧影翻，草木芳欺。水上载舟愁绪满，天向晚，把山辞。
       独倚月明时。故云星夜知。对春伤，暗自凝眉。今夕意浓风寄远，流年逝，莫言追。

落叶知秋。。

古风词九中级第九讲作业
水乡08-落叶知秋
唐多令·隐括赵长卿《咏柳》
文/落叶知秋
     江岸柳丝柔。翠间鸣鸟幽。绊客情、不绊行舟。绿幄笼阴无限意，离人去，恋难休。
     明月照羁愁。清风水自流。试问春、能否停留？且看章台堪折处，离别诉，泪难收。

~雪莲~

古风词九中级第九讲作业
水乡～雪莲
       唐多令·柳意
       丝柳舞轻柔，翠阴情韵悠。不牵舟、却惹新愁。明月清风随逝水，娇眸望，意难休。
       长忆旧汀洲，章台谁系钩。廿年过、故地重游。欲把相思凝笔墨，终难似，旧时眸。

慧泉

唐多令·夏过贵德七彩丹霞地质公园有感
文/慧泉

       峰老壁流丹，苍凉鸟迹残。斩不完、万壑愁烟。风雨飘摇无眼看，暗屈指，想从前。
       往事损愁颜，声尘依旧喧。算今宵、都到心间。芳酒一樽空漫忆，翠眉敛，远峦攒。

贝爱。

古风词九中级第九讲作业：
唐多令.离愁别绪（隐括赵长卿《咏柳》
文/贝爱
        汀际缓行舟，离人心上秋。娇眼望、暗锁眉头。今又章台来折柳，问漂泊，几时休？
        粉堕百花洲，翠帷笼渡头。晚风柔、月色清幽，春水一江无限意，流不尽，是离愁。

墨池

唐多令.春柳
文/水乡墨池

      嫣坠百花洲，香残瞭望楼。一团团，逐对成球。飘舞亦尘人命薄，空舞绻，忆风流。
     花木也知愁，韶华竟白头。叹人生，难舍，难收。嫁与东风春不问，任尔去，不追游。

滴水莲

古风词九中级第九讲作业
唐多令·离愁（隐闊赵长卿《咏柳》）
文/滴水莲
垂岸柳丝柔，笼阴翠幄幽。叹晚风、不系离舟。一片孤帆天际远，好似那，叶漂浮。
无处浣离忧，眉峰落素秋。醉归来，月挂江楼。试问一江东去水，解谁意，为何流。

纳兰沐馨

古风词九水乡组中级第九讲作业总结:
就作业中存在的问题说一下小结！
首先，大家一定要熟悉讲义什么是隐括？什么是隐括词？
1.对于诗词，是指对原作进行组织裁剪。隐括体：即用词或散曲形式来改写、缩写前人的诗文名篇，词的隐括，是将其他诗文剪裁改写为词的形式。
2.隐括体的特点在于高度的概括力，以另一体裁展示古典或现代名篇，隐括词选取的对象一般都是公认的经典之作。是基于原著的再次创作，是一种写作手法，或称写作临摹。
3.有些隐括词更为忠实原作，隐括其意，而且尽量地使用原作的字词句，有些只是隐括其意，而成为自己的词。这可以说是隐括词的两种基本倾向和方法。也就是说隐括体可以隐括原句或者隐括原句句意。
上面的3点大家一定要熟悉，本次作业要求隐括赵长卿减字木兰花（咏柳）大多数同学做的都挺好，在原有的意境上，另辟新路，充分发挥自己的想象和感受，把自己揉进词作，遵循原意，并在原意的基础上加以拓展。然而，有个别同学没有看作业要求直接自己写了一首《唐多令》，这自然是不符合作业要求的，希望同学们都能认真一些，创作前先好好熟悉讲义和作业要求然后再下笔。
还有，咱们组里普遍存在的一个问题，希望大家能高度重视，隐括和集句记得附上作者原句，这也算是对原创作者的一个尊重。咱们组隐括基本上没有人用到作者的原句！
中级第九讲到目前为止已结束，希望大家在创作练意上还是多下一些功夫，多读古人的作品从中积累优美词汇从而把它转化成自己的。
还有就是老调常谈，中级马上都要结束了咱们离结课毕业也不远了，希望各位同学作业不要老是拖拖拉拉，上完课熟悉熟悉讲义就开始着手创作，早交早完事是不是？拖到最后还不是要交，每个人都有自己的生活咱们要互相理解，我一直觉得大家作业不容易，所以尽量安排老师们都给大家复评，但是周五上课我也要写总结希望咱们共同学习互相理解！
交完作业看到自己楼上同学交了就顺手一评，不要放，放着就会忘记。