高考～论读书之义（文言散文）

坤宇微尘

人者，犹如浮萍寄于天地之间，然，天垂灵性于斯人。灵性者，心之灵明，性之纯善也。当怀善念，以行于世，方能不负天地之厚赐。

读书者，乃启智修身之径也。以书为媒，可通千古之智慧，悟圣贤之教诲。书海浩瀚，蕴藏无尽之珍宝，待吾等探索。读书则心明，心明则识善恶，知荣辱，晓义理。能辨是非黑白，不为外物所惑，坚守正道而不移。如夜行之有烛火，指引前行之路，不至迷失于黑暗。

且夫人生于世，犹如行舟于江河，波涛起伏，险阻常伴。然，当如逆水行舟，奋然而进，不畏艰难。以书所获之识，化为勇力，破障前行。读书使人睿智，遇困境能谋对策，逢挫折可坚韧不屈。能以坚韧之意志，克艰难之境，踏平坎坷，成就非凡之途。如雄鹰翱翔于天际，不惧风雨之摧折，展翅高飞。

又当惩违天之恶，以正义之心，斥邪恶之行。违天之恶者，背天理、乱伦常、害苍生也。读书使人明辨正邪，能察奸恶之端倪，护正道之尊严。以所学之理，卫公平之义，扶弱小之躯，抗暴恶之势。如仗剑之侠客，除暴安良，维护世间之安宁。

读书之益，更在于涵养品性。使人胸怀宽广，能容天下之事；使人志趣高雅，不坠低俗之渊；使人心态平和，淡看世间纷扰；使人道德高尚，践行仁爱之德。如春风化雨，润万物而无声，养人性之善美。

读书亦可开拓视野，知天下之事，晓万物之理。能跨越时空之限，与古人对话，领略往昔之风采；能纵观四海之广，知晓异国之风情，拓展思维之边界。如张开视野之窗，观天地之辽阔，悟宇宙之无穷。

读书更能传承文化，肩负历史之使命。中华文化，源远流长，博大精深。经典之作，承载先哲之智慧，民族之精神。吾等当通过读书，传承文化之血脉，使其生生不息，永传后世。如接力之火炬，传递光明与温暖，照亮民族之前行道路。

故读书之意义，重大深远。可养灵性，可树善念，可助逆行，可卫天理，可涵品性，可拓视野，可传文化。

今之世，有读书而不得其用，或学之有成而未循正道者，此实可叹也。人性固有善恶两面，善者，当以读书启智明理，养其灵性，树其善念，而恶者或为私欲所蔽，致所学不得其正。

夫读书本为修身进德之途，然，或有人为名利所驱，虽学富五车，却行不正之事，此乃人性之弱点使然。或心迷于外物之诱，或志乱于私欲之膨，遂忘读书之义，违天理伦常，害及苍生，岂不悲哉！

然，吾信人性本善，虽有迷途者，亦有能自省而改之者。当以读书之益，唤醒其良知，使其明善恶、知荣辱、晓义理，复归正道。且当营造清正之风气，以导人向善，使读书所得皆用于正途，不为恶念所左右。

又当思教育之重，自幼培养其善性，以经典之学滋养其心，使其知读书之真正目的在于利人利己，而非为一己之私。如此，或可减少不为学之所用、学之有成而不正道用之弊也。

总之，虽今有不善之象，然，不可忘读书之大义，当从人性之善出发，以读书为舟，渡己渡人，使正道兴而邪道灭，方不负读书之初心也。

柳诗吟

人者，犹如浮萍寄于天地之间，然天垂灵性于斯人。灵性者，心之灵明，性之纯善也。当怀善念，以行于世，方能不负天地之厚赐。

柳诗吟

读书者，乃启智修身之径也。以书为媒，可通千古之智慧，悟圣贤之教诲。书海浩瀚，蕴藏无尽之珍宝，待吾等探索。读书则心明，心明则识善恶，知荣辱，晓义理。能辨是非黑白，不为外物所惑，坚守正道而不移。如夜行之有烛火，指引前行之路，不至迷失于黑暗。

柳诗吟

且夫人生于世，犹如行舟于江河，波涛起伏，险阻常伴。然当如逆水行舟，奋然而进，不畏艰难。以书所获之识，化为勇力，破障前行。读书使人睿智，遇困境能谋对策，逢挫折可坚韧不屈。能以坚韧之意志，克艰难之境，踏平坎坷，成就非凡之途。如雄鹰翱翔于天际，不惧风雨之摧折，展翅高飞。

柳诗吟

又当惩违天之恶，以正义之心，斥邪恶之行。违天之恶者，背天理、乱伦常、害苍生也。读书使人明辨正邪，能察奸恶之端倪，护正道之尊严。以所学之理，卫公平之义，扶弱小之躯，抗暴恶之势。如仗剑之侠客，除暴安良，维护世间之安宁。

柳诗吟

读书之益，更在于涵养品性。使人胸怀宽广，能容天下之事；使人志趣高雅，不坠低俗之渊；使人心态平和，淡看世间纷扰；使人道德高尚，践行仁爱之德。如春风化雨，润万物而无声，养人性之善美。

柳诗吟

读书亦可开拓视野，知天下之事，晓万物之理。能跨越时空之限，与古人对话，领略往昔之风采；能纵观四海之广，知晓异国之风情，拓展思维之边界。如张开视野之窗，观天地之辽阔，悟宇宙之无穷。

柳诗吟

读书更能传承文化，肩负历史之使命。中华文化，源远流长，博大精深。经典之作，承载先哲之智慧，民族之精神。吾等当通过读书，传承文化之血脉，使其生生不息，永传后世。如接力之火炬，传递光明与温暖，照亮民族之前行道路。

柳诗吟

故读书之意义，重大深远。可养灵性，可树善念，可助逆行，可卫天理，可涵品性，可拓视野，可传文化。

柳诗吟

今之世，有读书而不得其用，或学之有成而未循正道者，此实可叹也。人性固有善恶两面，善者，当以读书启智明理，养其灵性，树其善念，而恶者或为私欲所蔽，致所学不得其正。

柳诗吟

夫读书本为修身进德之途，然或有人为名利所驱，虽学富五车，却行不正之事，此乃人性之弱点使然。或心迷于外物之诱，或志乱于私欲之膨，遂忘读书之义，违天理伦常，害及苍生，岂不悲哉！

柳诗吟

然吾信人性本善，虽有迷途者，亦有能自省而改之者。当以读书之益，唤醒其良知，使其明善恶、知荣辱、晓义理，复归正道。且当营造清正之风气，以导人向善，使读书所得皆用于正途，不为恶念所左右。

柳诗吟

然吾信人性本善，虽有迷途者，亦有能自省而改之者。当以读书之益，唤醒其良知，使其明善恶、知荣辱、晓义理，复归正道。且当营造清正之风气，以导人向善，使读书所得皆用于正途，不为恶念所左右。

柳诗吟

总之，虽今有不善之象，然不可忘读书之大义，当从人性之善出发，以读书为舟，渡己渡人，使正道兴而邪道灭，方不负读书之初心也。

柳诗吟

复有诗书气自华，正义感拉满，三观正。

柳诗吟

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芦苇孤雁

欣赏！问先生下午好！