古风词九·第16讲【水乡组】作业帖

淘垣之外

古风词九·第16讲作业：
参照例词和格律，限词林正韵，尽量学习运用“通感”手法。以自然景象为背景，抒发作者对生活、自然和情感的深刻感悟。填词《南歌子》一首：

南歌子        作者·苏轼
『仄仄平平仄，平平仄仄平』。
雨暗初疑夜，风回便报晴。
中平中仄仄平平，中仄中平中仄仄平平。
淡云斜照着山明，细草软沙溪路马蹄轻。

『仄仄平平仄，平平仄仄平』。
卯酒醒还困，仙村梦不成。
中平中仄仄平平，中仄中平中仄仄平平。
蓝桥何处觅云英？只有多情流水伴人行。

滴水莲

古风词九第16讲作业
文/水乡09-滴水莲

南歌子·赠高考学子
文/滴水莲
学海行舟苦，晨昏执笔忙。悬梁刺股事寒窗，衣带渐宽不悔笑平常。
蹈厉开新境，风流入锦章。明朝展翅向何方？万里青云直上任翱翔。

贝爱。

古风词九中级第六讲作业：
南歌子.初夏随感
文/贝爱
       小麦翻金浪，青荷立浅塘。春回夏至转流光。又听声声布谷唤人忙。
       流水欢歌去，熏风饮醉香，眼前美景慰柔肠。忘却流年浸染鬓如霜。

墨池

南歌子.夏季
文/水乡墨池

     白羽浮湖水，翻腾点绿萍。雨微风住小湖明，鹅鸭花中柳畔理新翎。

     小径人无驻，长桥彩影荧。酒楼灿烂满房灯，隔岸闻听音乐起歌声。

溪辞

古风词九第十六讲作业：
文/水乡15-溪辞

南歌子·湖边暮色

      暮约青山伴，何愁碧水茵。湖边谁乱水波粼，立影独吟别绪近黄昏。
      归鸟斜阳念，离情淡月温。风来孤赏沐霞云。此景徒增伤感远红尘。

蓝色北斗星

中级第六讲作业
南歌子 偷闲
文/北斗星
    细雨轻舒柳，祥云漫过亭。流莺婉转引诗情，芳草榴花野径待人行。
    一路馨风送，千峰紫燕鸣。偷闲半日蹴繁英，少有逸思遣兴自盈盈。

~雪莲~

古风中期第六讲作业
         南歌子•倦笔
          文/水乡雪莲


    五月香红隐，三更客梦轻。极思难破九重城，倦笔空笺孑影伴孤灯。

    伏案诗无绪，凭栏叹有声。空心何以度残生？不见桃红梅雪与秋风。

落叶知秋。。

古风词九中级第六讲作业
水乡组08-落叶知秋
南歌子·听荷
文/落叶知秋
      细雨随风至，荷塘雾霭升。时晴莲角立蜻蜓，郁郁葱葱碧叶隐蛙鸣。
      好景虽常在，人生白鬓成。春来夏去总秋声，不似芙蓉茂盛再凋零。

慧泉

南歌子.游避暑山庄有感

文/慧泉

       嫩竹迎风舞，雏凫踏浪行。小桥曲径有莺声。芍药绿杨相照太分明。
        浮世空过眼，初心总不成。何须再计利和名，荷角蜻蜓小立一身轻。

纳兰沐馨

水乡组中级第六讲作业总结
本次作业又是全部按时完成，全部按时复评完，感谢所有参与评阅的老师们，大家辛苦了！
本次学的词牌是《南歌子》，就我个人来说还是比较喜欢这个词牌的也觉得挺好写，看了一下同学们的作业也基本符合作业要求。作业要求大家尽量学习运用“通感”手法。这里大家还是要注意一下。
什么是“通感”？“通”是相通、相联系的意思，“感”是感觉，即是人们常说的视、听、味、嗅、触五种知觉。在描述客观事物时，将人的各种知觉互相沟通、转换、迁移，即为通感。简言之，所谓通感即是以一种感觉写另外一种感觉的修辞方法。
《南歌子》词牌注意事项和声情总评老师会说我也就不再做过多的阐述，只是给大家再说一下，我们的中级课程也快结束了，什么词牌适合写什么声情这点大家还是一定要注意的。不然等毕业了再在别的地方学习或者参加什么赛事的时候闹出笑话可不要说古风没有教你哈。
最后的课程也真心的希望同学们都能够用心的去对待，好好熟悉讲义，用心完成作业，然后跟着班级练笔加强对所学词牌的练习。说一句心里话我真心感觉词九的同学们是幸福的，因为我们那会练笔因为一些原因到《踏莎行》的时候就再也没有了，所以我鼓励同学们用心对待练笔，我也经常在群里看辅导老师们真的都很用心的在点评每一首练笔，所以大家一定要珍惜来之不易的学习机会。
毕业稍纵即逝，不要等毕业了又说自己还想写作业、写练笔，说这些事后的话都是没啥意义的。我们一起站好最后一班岗，让自己真正的无悔于古风词九这一场！