沧浪词二第十五讲听雨组作业贴

冬日暖阳？

作业：
填词--虞美人
题目自拟

钦定词谱：
中平中仄平平仄（仄韵），中仄平平仄（韵）。中平中仄仄平平（换平韵），中仄中平中仄、仄平平（平韵）。


中平仄仄平平仄（换仄韵），中仄平平仄（韵）。仄平平仄仄平平（换平韵）中仄中平中仄、仄平平（平韵）。


《虞美人》李煜
风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月、似当年。　


笙歌未散尊罍在，池面冰初解。烛明香暗画阑深，满鬓清霜残雪、思难禁。

东方书剑

沧浪词二第十五讲听雨组作业：
填词--虞美人
题目自拟

虞美人*岁阑携友临淮水
听雨40-东方书剑
岁阑携友临淮水，日暮沧波起。回空几鹭破云寒，赓和江声依旧、不知年。
欲将岁月裁成鸟，飞度千山小。故人今上霸王台，迎客寒中春色、一枝梅。

沧浪词二第十五讲听雨组作业：
填词--虞美人
题目自拟


【茶言观涩】这个题目所题的内容，其实是有很好的历史背景。是很适合引用到作品中来的。关键就看能不能有机地进行组合。
上阕仄韵用临淮水，沧坡起。声色俱壮。起得很好。其平韵总体可。但是几鹭这样的表述有些不妥。宁可改几为有，或群。赓和用得太正式，显得过于文皱皱。在诗中犹可，词中则稍淡味。其中的江声，是哪里？诗词的情绪可以虚拟，但是有些关联的情况要有真实性。比如在淮水边，我可以想象一下，你想表达的江声，可能是楚霸王最后身死之地。那里是安徽与江苏交界之地。因此，这里如果按我的理解解读可以说得通。但后面的霸王台，又是哪里？在前人的诗词赋作品有没有出处？还请告知。因为我的认知不足。不知道此处。但是如果是因为历史搭台，经济唱戏的产物。还需要慎重采用。虽然我们也都会有虚拟的。但要看怎么组合。就比如说，你准备用三国演义的人物来展示作品，那你得自始至终采用。或者你用三国志的人物传记来表达，也宜一以贯之。且莫作一段志，一段演义的情况进行组合。这是在立意上要注意的问题。
从下阕的表达上，岁月裁成鸟？我的想象力就不足了。霸王台，这样一个比较基于经济因素的新建人造景点，得慎重使用。如果要用，也要用一种假设的笔调。撇开自己要不要去考量他的真实性的感觉。最后归结到一枝梅，在过渡上也是有些突兀的感觉。
基于虞美人这个词牌本就是源于与霸王相关的虞姬而来。因此，且依韵题个词牌本义：
楚歌夜似乌江水，四面风波起。八千子弟血凝寒，怎忍江东父老、盼年年。
虞姬剑舞歌黄鸟，力拔山堪笑。此行且约楚王台，化得丹心铁骨、醉红梅。

红楼

沧浪词二第十五讲听雨组作业：
填词--虞美人
题目自拟

虞美人·不负如来不负卿有感
听雨16-红楼

昙花一现须臾尽，绝叹无缘分。舍身超度转轮回，只为青灯古寺与卿随。
红尘万丈缠因果。情种禅心锁。颂经香殿跪莲台。势要倾城不负问如来。

关瑞华

沧浪词二第十五讲听雨组作业
听雨50-祁梅

虞美人•同学聚会
文/听雨50-祁梅
同窗聚会农家到，握手喧言笑，土鸡谷酒鳜鱼头，雅座推杯出对令猜钩。
眉飞色舞谈今古，总把哑壶抚。稚童情挚往交纯，一别仓桑重牵卅多春。

蓟水渔翁

沧浪词二期第十五讲作业
虞美人：合手佛香前
听雨组08蓟水渔翁

空悬冷月横窗瘦，玉枕凉初透，娇娇弱体侧牙床，泪湿鲛绡自语，唤君郎。
梦君不计君无应，惊愕魂难定。莫非夫婿正熬煎，即刻更衣祈祷、佛香前。
确有问题，修改几个字，希望能看懂。

海纳百川巢湖

沧浪词二期第十五讲作业
虞美人•元旦抒怀
海纳百川巢湖
岁冬晴暖千家笑，万户传新报。一元复始日东升，华夏山河一路、颂繁荣。
淡烟旧忆从无惜，何惧双眉白。此生平日惬心脾，拍得趣风回府、乐滋滋。

沧浪-海燕飞翔

沧浪词二期第十五讲作业：
听雨49-海燕飞翔
虞美人·冬游百丈崖
冬闲踏上观崖路，趁赏冰晶树。寒霜昨夜弄丰姿，紧锁亮肌滑透、伴风支。
山高路断天严酷、仰目千寻瀑。玉玲珑倒挂天宫，铸就冰心骨瘦、鬼神工。

梅林听雨

沧浪词二期第十五讲作业听雨46-梅林听雨

虞美人   读故人词
小词读罢情难已，字字蕴深意。灵中省悟彻真机，自是行文如水笔端奇。
月移花影风轻送，可与谁人共？斯人已去玉琼楼，留得芳名垂世亦风流。

闲庭听雨

沧浪词二第十五讲作业
虞美人•冬湖思怀
文/闲庭听雨
枯荷折影寒潭伫，蓬苇栖鸥鹭。
当时牵手柳桥边。同赏一湖澄碧，醉心田。
熙熙攘攘光阴换，风起波纹乱。
浪涛声里忆华年。又是夕阳西下、水云间。

醉舞可乐

沧浪词二第十五讲作业
虞美人•冬景
文/醉舞可乐

幽幽横岭飞花落，纯白怡人乐。
晶花剔透在今朝，清影俏娇，今自在逍遥。

铺笺码字诗心绕，寻遍佳言妙。
陷于风景韵中撩，一墨吉祥，如意罩今朝。

闲庭听雨

沧浪词二第十五讲作业
虞美人  •盼归
文/听雨13-灵露晨风  
桃花开后春无束。偶有黄莺促。
桥头柳色发低垂。多少相思寂夜、盼卿回。
欲将笔落归何处。唯有天涯路。
薄襟侵泪苦寻源。只见通幽碧水、却难还。

兰19-梦缘

沧浪词二第十五讲作业
虞美人·秋思
文/听雨 11-梦缘
忽听夜半萧萧雨，凌乱伤心绪。那年遥望送归鸿，卷卷双眉无语、泪眸中。
窗前滴滴梧桐恼，寂寞何时了。打开新历数归程，又是三更辗转、到天明。

闲庭听雨

沧浪词二第十五讲作业：
虞美人·夏
文/听雨05-荷香

满湖碧绿朱荷俏。莫道花开早。曾经水上采莲人。依旧蜂围蝶绕，愈娇嗔。

小舟没入芙蕖里。一阵琵琶曲。有缘来此画中游。且任南风吹散，许多愁。

沧浪晓月清秋

沧浪词二第十五讲作业

【虞美人】旅游有寄听雨03--晓月清秋
春风抚绿纤纤草，陌上鸣飞鸟。初来新雨袖微凉，且看柳丝摇曳、织帘长。
烟溪水暖山芽嫩，泥有青苔印。不知谁送野花香，落日游人浪漫、影成双，

清秋（楹联）

沧浪词二第十五讲作业：
听雨35-清秋
虞美人    雪景
漫天飞雪随风下，落处繁华谢。山河入眼尽苍茫。遥看青松翠竹、着银装。
茫茫大地真干净，不见尘埃影。小炉闲坐慢斟茶。细听童声嬉语、笑无邪。

潇湘雨竹：问好，小词应景，整体情感一致，层次分明。
起拍“漫天/飞雪”已经是下雪了，后三字“随风下”就多余了，“繁华/谢”句子不通顺，二拍“山河”拓展空间有些过大，这样写景的词，通常先是眼前景，然后把距离拉来，写远景，不管是近景还是远景，最好不用自己的定论去写，而是动用我们的五官去体验，用通感（如视觉、听觉、嗅觉、触觉等）互相沟通，互相转化，产生新奇的效果。

“遥看”这句可以直接用影像表达，“青松翠竹/着银装”场景亦感不实。
下片“真干净，不见尘埃”意思差不多，歇拍转到室内，围炉斟茶和前面断裂，句与句之间风马牛不相及，思维逻辑上无法贯通。
需要注意的是虚实的结合，因为词的意境是含蓄蕴藉的，写实过多，美感就略显不足了。遣词造句还要加强，还有句子的凝练度。继续加油！

闲庭听雨

沧浪词二第十五讲作业
虞美人 •  春风润雨
文/听雨22-墨客

东风一夜江南占。绿草红花艳。南飞燕子又回来，鸣叫梁前婉啭、不心哀。
无声细雨池塘畔。只准晨风伴。画家临筆筆如仙。珠露晶莹似泪、滴风前。


潇湘雨竹：问好，题目“春风润雨”，这样四个字做题目是不是太笼统了？怎么能知道主题是啥？
所以这篇不好评，从内容看，整个上片和雨一点关系没有，只是用叙述句的形式写“东风→江南占，绿草→红花艳”前一个句子用了两个名词性词组，后一个句子似乎也不通。二拍“鸣叫→婉转”都是写鸟的声音，却是同时用了两个形容词，到底是叫还是啭？“不心哀”？遣词造句需斟酌。
下片“细雨，池塘”又是两个名词性词组，雨在池塘畔，还是无声的，想表达什么呢？后一句“晨风伴”我也没看出这句什么意思，歇拍一下跳到“画家”这里，未见有铺垫，和前面意境相去甚远，不知所以然。
通篇意境和意脉都无法通达。
继续加油！初学能把句子写顺就很好了。

沧浪晓月清秋

沧浪词二第十五讲作业
听雨03--晓月清秋
【虞美人】春游有寄
春风抚绿纤纤草，陌上鸣飞鸟。
初来新雨袖微凉，且看柳丝摇曳、织帘长。
烟溪水暖山芽嫩，泥有青苔印。
不知谁送野花香，落日游人浪漫、影成双，

绛雪

词二第十五讲听雨组


【虞美人】思母
听雨-51  绛雪

悠悠愁怨何时了，思念知多少。女儿难记母容颜，往事不堪回首、泪涟涟。

屋前败柳寒风剪，望断南归雁。暮归孤独望房梁，阵阵昏鸦、啼叫透心凉。