古风学院联六期二班初级班E组第九讲作业

水悠悠

古风学院联六期二班初级班E组第九讲作业：（评阅老师：波浪滔滔、春天的小草、化春雨评、碧玺各6人）

温馨提示：交作业的日期截止到每个星期六中午十二点， 作业超过评阅时间不被评阅。
              评阅日期截止到每个星期一下午六点。

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==

雪冬

六期初级班第九讲E--20雪冬作业：  


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联的24，68位置都分别失替，但由于是传统对格中的重言对，放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
答：岔仄，字仄，失对，嵌地名入联，平仄放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：前后：反义名词并列；         
      烹调：动词并列； ----  词性放宽

            酸甜苦辣：形容词并列
           酱醋油盐：名词并列   -----序列词放宽  
      
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：小，形容词。数，数词-----词性宽
       面，围：名词，谈，话：动词
       但由于是传统对格中的句内自对，放宽词性成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/并列/
运用了规则重言的传统对格，用了通感，比喻修辞手法
是个暖色调的出句
运用了古音  读作为入声字仄音
析联：诗词天地需要我们细心耕耘，才有丰厚的回报。妙笔生花，笔墨含香!对句：
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==多品多思笔墨香
         

风轻轻

古风学院联六期二班初级班E组第九讲E21风轻轻作业

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平
上下联联内失替，由于是传统对格中的重言对，放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
上联的岔字应该平，上下联失对了，但是因为是嵌入地名联，后三字不可分，节奏点在第三字上，可以成联。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后，名词并列，烹调，动词并列，酸甜苦辣，是形容词并列，酱醋油盐是名词并列，属于成序列（系列）词语相对，词性放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
坐是动词，这里坐应该是活用为名词，椽是名词，可以成对。四面，四围是名词性偏正词组，宜谈，宜话是动词性偏正词组，都属重字对，嵌字对，且句内自对，词性放宽，可以成对。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄
副动副动平平形
偏正 偏正 主谓
出句是古音，因为读如果是平，出句就失替了，古音读是仄
属于重言对传统对格手法。
析联：诗词的宝库博大精深，在这片沃土上我们可以尽情的耕耘，学习钻研。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
畅饮畅游墨海深

壹点伴滴

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
联内失替，由于是传统对格中的重言对，放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
但是因为是嵌入地名联，后三字不可分，节奏点在第三字上，可以成联。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后，名词并列，烹调，动词并列，酸甜苦辣，是形容词并列，酱醋油盐是名词并列，属于成序列词语相对，词性放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
坐是动词，这里坐应该是活用为名词，椽是名词，可以成对。四面，四围是名词性偏正词组，宜谈，宜话是动词性偏正词组，都属重字对，嵌字对，且句内自对，词性放宽，可以成对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄
形动形动平平形
偏正 偏正 主谓
古音，读如果是平，出句就失替了，古音读是仄
属于重言对传统对格手法
析联：诗词博大精深，我们读写并耕耘它可以让自己提高修养
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
常品常书意境高

一杯清茶

谢谢

冰瑶

古风学院联六期二班初级班E组第九讲E10–冰瑶作业

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平
上下联联内失替，由于是传统对格中的重言对，放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
上联的岔字应该平，上下联失对了，但是因为是嵌入地名联，后三字不可分，节奏点在第三字上，可以成联。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后，名词并列，烹调，动词并列，酸甜苦辣，是形容词并列，酱醋油盐是名词并列，属于成序列（系列）词语相对，词性放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
坐是动词，这里坐应该是活用为名词，椽是名词，可以成对。四面，四围是名词性偏正词组，宜谈，宜话是动词性偏正词组，都属重字对，嵌字对，且句内自对，词性放宽，可以成对。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄
副动副动名名形
偏正 偏正 主谓
出句是古音，因为读如果是平，出句就失替了，古音读是仄
属于重言对传统对格手法。
联析：读好的书，欣赏优美的文章，积累浓厚的文化底蕴，可以酝酿出精致的诗篇。
宜耕宜读诗田厚==
轻放轻拿笔墨稠

语荷

古风学院联六期二班初级班E组第九讲作业：（评阅老师：波浪滔滔、春天的小草、化春雨评、碧玺各6人）


                  古风学院对联六期二班第九讲作业        E     语荷


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。


    兮    兮      夕     夕
   
   平   平      仄     仄

  此    此      知  知
  
仄   仄      平   平

     上下联内2,4,6失替。但这是传统对格的重言对。平仄可放宽


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

   岔   仄   字    仄

平仄失替。但是传统对格中的嵌名对    平仄可放宽


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

  前后    是方位名词并列       烹调      是动词并列        酸甜苦辣     形容词比例     酱醋油盐    名词并列     但属于成序列词组 。词组相对。  词性可放宽

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

  坐  动词   椽  名词     四面  四围   名词性偏正 词组      宜谈   宜话    动词性偏正词组     但属于传统对格的重言对并且句内自对    故词性放宽，可以成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕  宜读  诗田  厚【白衣】==
平平  平仄   平平 仄
副动 副 动  名名 形
偏正 偏正  主谓
出句是古音   读   古音  仄
属于传统对格的重言对
析联    这里比喻一个人如果勤读好的书本，勤于耕耘就能够积累很多赋诗作词的资本。
对句·   勤学勤思书韵浓

月光如水

E07 月光如水  六期初级班第九讲作业：


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。



1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；

仄平仄平，平仄平仄；

如此如此，君知我知。

平仄平仄，平平仄平

兮，此，夕，知，二四字失替，因为是拟声词，虚词，所以放宽平仄要求。



2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；

平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。

仄仄平平仄仄平

岔，字平仄失替。三个音节以上的不可拆分的词语，这类词语，多为专有名词，如人名、地名、抽象概念名称。节奏点在最后一个字，中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求也可从宽：



二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。



1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

前后，并列意相反的方位词，烹调，并列意相同的动词；酸甜苦辣，形容词并列；酱醋油盐，名词并列。《联律通则》第十一条，允许形容词和动词词性放宽，还有同义连用，反义连用，词性上均不受典型对式的严格限制。



2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

坐，动词；椽，名词。面，围，名词；谈，话，动词。允许传统对格中的规则重字，以及句内自对可以放宽词性成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。



宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==

副动/副动/名名/形

平平/平仄/平平/仄

偏正/偏正/偏正

   并列   主谓

出句用的古音

析：勤耕耘，常读写，这样的诗田自然丰厚。

    常安静，常思考，这样的人心性自然平和。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==

常静常思心性平

语荷

六期初级班第九讲作业
E19--逸雪
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联的24，68位置都分别失替，但由于是传统对格中的叠字对，句内自对，所以可  
       以放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
答：岔仄，字仄，失对，但由于是嵌地名入联，所以平仄放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：前后：名词并列；          酸甜苦辣：形容词并列
      烹调：动词并列；          酱醋油盐：名词并列         
      但由于是成系列的词互对，所以可以放宽词性成对。
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：坐：动词，椽：名词；
       面，围：名词，谈，话：动词
       但由于是传统对格中的规则重字和句内自对，所以可以放宽词性成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/偏正/
运用了规则重字的传统对格，比喻修辞手法
是个暖色调的出句
运用了古音  读作为入声字仄音

对句：宜耕宜读诗田厚【白衣】==
          有笑有说故事多

冰水一度

古风学院联六期二班E组第九讲作业
E16-冰水一度

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
上下联2、4位置均失替。但因是重言联，双数字位重字，所以平仄可放宽。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
上联“岔 ” 失替。但因“三岔口”“十字坡”是地名，不可拆分，且节奏点在尾字，因此可以放宽平仄成对。
 二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后=烹调：同义与反义词联对，平仄可以放宽。
酸甜苦辣=酱醋油盐 ：同属序列词，系列词本句自对，因此三个以上不同词性的序列词或系列之间相对，可以不计平仄和词性，成对。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四面=宜谈；四围=宜话
成对原因：重言和本句自对。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平  平仄 平平  仄  
副动  副动 名名  形
偏正  偏正 偏正
1，叠语重言。
2，古音。
析联 ：书中自有黄金屋，努力定会有收获。
对句：
可品可修墨海宽

无声无息

  古风学院联六期二班初级班E组E02无声无息第九讲作业   
   一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
   1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
   子兮子兮，今夕何夕；
   仄平仄平，平仄平仄；
   如此如此，君知我知。
   平仄平仄，平平仄平
   上下联内2,4,6失替。但这是传统对格的重言对。平仄可放宽
   2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
   英名盖世三岔口；
   平平仄仄平仄仄
   杰作惊人十字坡。
   仄仄平平仄仄平
   “岔”、“字”平仄失替。三个音节以上的不可拆分的词语，这类词语，多为专有名词，如人名、地名、抽象概念名称。节奏点在最后一个字，中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求也可从宽。
   二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
   1、民国联    春联  慕寿祺
   想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
   具烹调手段，才会用酱醋油盐。
   前后，并列意相反的方位词，烹调，并列意相同的动词；酸甜苦辣，形容词并列；酱醋油盐，名词并列。《联律通则》第十一条，允许形容词和动词词性放宽，还有同义连用，反义连用，词性上均不受典型对式的严格限制。
   2、民国联    四宜山房  前人
   小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
   数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
   坐，动词；椽，名词。这里坐应该是活用为名词，可以与船相对。面，围，名词；谈，话，动词。允许传统对格中的规则重字，以及句内自对可以放宽词性成对。
   三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
   宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
   副动/副动/名名/形
   平平/平仄/平平/仄
   偏正/偏正/偏正
   并列   主谓
   出句用的古音
   析：勤耕耘，常读写，这样的诗田自然丰厚。常写常练，自然会成功。
   宜耕宜读诗田厚【白衣】==常写常练功底深

枫。

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平
兮，夕，此，知
上下联内失替,传统对格中的重言对，放宽平仄。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
岔 ，字平仄失替，传统对格中的嵌名对
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后，名词方位词并列：烹调，动词并列：酸甜苦辣，是形容词并列：酱醋油盐是名词并列：属于成序 列词组，词性放宽

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
坐，动词：椽，名词：四面，四围是名词性偏正词组：宜谈，宜话是动词性偏正词组：属重言对，嵌字 对
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
平平平仄平平仄
副动副动名名形
偏正 偏正 主谓
出句是古音，读 入声仄音
可圈可点旧事多

濛濛雨

作业

书海飘逸11

古风第九讲作业，E  27书海飘逸

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联的24，68位置都分别失替，但由于是传统对格中的叠字对，句内自对，所以可  
       以放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
答：岔仄，字仄，失对，但由于是嵌地名入联，所以平仄放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；

    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：前后：名词并列；          酸甜苦辣：形容词并列
      烹调：动词并列；          酱醋油盐：名词并列         
      但由于是成系列的词互对，所以可以放宽词性成对。
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：坐：动词，椽：名词；
       面，围：名词，谈，话：动词
       但由于是传统对格中的规则重字和句内自对，所以可以放宽词性成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==

平平/平仄/平平/仄

形动/形动/名名/形

偏正/偏正/偏正/

运用了规则重字的传统对格，比喻修辞手法

是个暖色调的出句

运用了古音  读作为入声字仄音

对句：宜耕宜读诗田厚【白衣】==尘起尘落心海宽
         

云儿·

古风六期九讲作业
E12安
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：上联兮和下联“此”、失对。上联今和下联君失对。
能成对的原因：双数字位的重字可以成联。传统的重言对格。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：上联的“岔”字出律，所以和下联“字”失对。
能成对的原因：三岔口和十字坡都是有名的戏剧名，可以平仄放宽。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

“前后”并列性名词、“烹调”并列式动词、“酸甜苦辣”并列式形容词
“酱醋油盐”并列式名词。都是系列词语，上下联词性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

“小坐”偏正动词        “树椽”动宾短语
句内自对，上下联词性可放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
    宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
    平平 平仄平平 仄【古】
    平平 平平 平平 仄【今】出句是古音
    副动 副动 名名 形
    偏正 偏正 偏正
析：可以耕种，可以读书，在这浩瀚的诗田里边。
对句：亦醉亦狂云液纯

云儿·

六期初级班第九讲作业
E23--倚梅听雪
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联的24，68位置都分别失替，但由于是传统对格中的叠字对，句内自对，所以可  
       以放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
答：岔仄，字仄，失对，但由于是嵌地名入联，所以平仄放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：前后：名词并列；          酸甜苦辣：形容词并列
      烹调：动词并列；          酱醋油盐：名词并列         
      但由于是成系列的词互对，所以可以放宽词性成对。
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：坐：动词，椽：名词；
       面，围：名词，谈，话：动词
       但由于是传统对格中的规则重字和句内自对，所以可以放宽词性成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/偏正/
运用了规则重字的传统对格，比喻修辞手法
是个暖色调的出句
运用了古音  读作为入声字仄音

对句：宜耕宜读诗田厚【白衣】=
依水依山名利无

幽谷兰香

古风学院联六期二班初级班E组第九讲作业
E26—幽谷兰香

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚  刘师亮
         子兮子兮，今夕何夕；
平仄：仄平仄平，平平平平
         如此如此，君知我知。
平仄：平仄平仄，平平仄平
成对原因：是传统对格中的重言对，所以放宽平仄。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
          英名盖世三岔口；
平仄：平平仄仄平仄仄
          杰作惊人十字坡。
平仄：仄仄平平仄仄平
成联原因：该联为嵌入地名联，后三字不可分，所以可以成联。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
词性不对品的词语：前后，名词并列结构；烹调，动词并列结构；酸甜苦辣，是形容词并列结构；酱醋油盐是名词并列结构。
成对的原因：此联属于固有序列词语相对，所以词性放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
词性不对品的词语：坐原为动词，此联中活用为名词；椽为名词；四面，四围是名词性偏正词组；宜谈，宜话是动词性偏正词组。上下联都属于重字对，嵌字对，并句内自对，所以词性放宽，可以成对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

          宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平仄： 平平 平仄 平平 仄
词性：形动  形动 名名 形
结构：偏正  偏正   主谓
析联：诗词世界广博、底蕴深厚，可以通过辛勤耕耘和朗读吟颂在其间徜徉收获。
判断：出句是古音。
原因：“读”字在句中如果是第二声，为平，那出句就失替了。反之，“读”是古仄时，出句符合马蹄韵杆，属重言对传统对格手法。所以判断出句是古音。
         宜耕宜读诗田厚【白衣】==
对句：慢酌慢斟雅兴浓

蜻蜓

六期初级班第九讲作业：
E06-蜻蜓

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
      子兮子兮，今夕何夕；
       如此如此，君知我知。
            兮、夕;此、知失替，此为传统对联中的重言对，
              故可放宽节律。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
        英名盖世三岔口；
        杰作惊人十字坡。
               三岔口对十字坡，岔与字皆仄，失对，
                   此为传统对联中的嵌字对，故节律放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
        想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
       具烹调手段，才会用酱醋油盐。

           前后对烹调，
           并列方位名词对并列动词，
            名词为实词，动词为实词，实对实，可成对。

             酸甜苦辣对酱醋油盐，
            序列形容词对序列名词。
            形容词为实词，名词为实词，实对实，可成对。
           （上联“赏”应为“尝”。个见）
2、民国联    四宜山房  前人
       小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
       数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
            坐对椽，坐，动词活用为名词，椽，名词。
            四面对宜谈，四围对宜话，句内自对，节律可放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==

出句为叠语对之重言对。

宜耕/宜读/诗田/厚
平平/平仄/平平/仄
副动/副动/名名/形
偏正/偏正/偏正
析联:书中知识博大精深，任由我们驰骋倘徉。
此出句中读为古仄，若按今音来断句，出句则失替，
故出句为古音出句。
对句:可奏可弹词曲长

云儿·

六期初级班第九讲作业：

              E组长—云儿

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

答：上联兮，夕失替
        下联此，知失替
属于重言联，可以成联。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

答：岔，字失对，三岔口，十字坡，都是单字不可分单纯名词，只看尾字就可以了。所以可以成联。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答：酸甜（并列形容词）苦辣（并列形容词）
        酱醋（并列名词）油盐（并列名词）
属于句内自对，词性可以放宽。所以可以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：四面（偏正名词）四围（偏正名词）四面云山，四围楼阁属于句內自对。
        宜谈（偏正动词）宜话（偏正动词）宜谈风月，宜话桑麻，属于句內自对。
        词性可以放宽。所以可以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄（古音）
副动/副动/名名/形
偏正/偏正/偏正

采用比喻：把“诗”比喻作肥厚的“田”； 倒装手法：谓语前置；定语后置。 字面意思：肥厚的诗田，宜耕、宜读。

析联：

字面意思：肥厚的诗田，宜耕、宜读。

意境：写诗就象种田一样，肥沃的田野适宜耕种，
平时多积累知识，写出的诗才会优美，适宜读者阅读。

对句：多练多思联地肥

麦穗

六期初级班第九讲
E—33麦穗作业：  
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联的24，68位置都分别失替，但这是传统对格中的重言对，放宽平仄，遂成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
答：上联岔仄，下联字仄，失对，属于嵌地名入联，平仄放宽，随意成对。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：上联前后：名词并列；下联烹调：动词并列； ---- 都做定语， 词性放宽。
      酸甜苦辣：形容词并列； 酱醋油盐：名词并列   -----序列词放宽 成对。  
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：小，形容词。数，数词，词性宽；面，围：名词，谈，话：动词，但由于是传统对格中的句内自对，放宽词性成对。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/并列/
是重言的传统对格，用了比喻修辞手法，是个有着正能量的出句。
运用了古音  读作为入声字仄音
析联：诗词需要我们细心耕耘，多多阅读，才有丰厚的回报。对句：
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
多练/多思/笔墨/精

醉红尘

六期初级班第九讲作业：E05-醉红尘


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
上联兮，夕失替
下联此，知失替
属于重言联，可以成联。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
岔，字失对，三岔口，十字坡，都是戏名，专用名词不可拆分，只看尾字就可以了。所以可以成联。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
酸甜（并列形容词）苦辣（并列形容词）
酱醋（并列名字）油盐（并列名词）
属于句内自对，词性可以放宽。所以可以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四面（偏正名字）四围（偏正名词）四面云山，四围楼阁属于词组间自对。
宜谈（偏正动词）宜话（偏正动词）宜谈风月，宜话桑麻，属于词组间自对。
词性可以放宽。所以可以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄

副动/副动/名名/形

偏正/偏正/偏正

析联：耕读传家，是古代的传统思想，出句正是这种思想的表达。把作学问比喻成种田，只有勤劳收获才丰

对句：克俭克勤家业昌

绮凌心

古风学院联六期二班初级班E 组 第九讲作业帖

E30-绮凌心
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；仄平仄平    平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平仄平
答：
246位置：兮夕此知，没有平仄交替，传统对句的叠字对，平仄可以放宽成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
答：三岔口，十字坡是地名，在联中平仄失对。但是属于传统对句的嵌名对。可以放宽成对。
.
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
仄平仄平平    平仄仄平平仄仄

具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄平仄仄仄    平仄仄仄仄平平

答：
上联：想，曾遍赏
下联：具，才会用
领字，在联中平仄失对，但在传统对句中平仄可以放宽，可以成对。
上联前后是反义词，下联烹调是并列词，符合宽对，词性放宽情形，手段是并列宽对。
上联酸甜苦辣是形容词，下联酱醋油盐是名词，因为是并列词，符合语词性放宽情形，可以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：
上联小坐是动词性偏正，下联数掾是名词性偏正。可以宽对。
上联四是数词，下联宜是形容词。词性不对品。但是属于传统对联里的叠字对。此行可以放宽所以成对。

上联四面云山，四围楼阁；下联宜谈风月，宜话桑麻是分句内自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
平平平仄平平仄
形动形动名名形
偏正偏正偏正形
谓宜是副词，采用比喻，一份耕耘一份收获，努力学习才能积累。。丰富自己内在的厚重
同时采用倒装手法，谓语前置，定语后置。
宜耕  宜读  诗田厚——语意节奏
  出句：宜耕宜读诗田厚=白衣
  对句：多彩多姿墨海香《绮凌心》

濛濛雨

六期初级班第九讲作业
E04-濛濛雨
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联的24，68位置都分别失替，但由于是传统对格中的叠字对，句内自对，所以可  
       以放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
答：岔仄，字仄，失对，但由于是嵌地名入联，所以平仄放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：前后：名词并列；          酸甜苦辣：形容词并列
      烹调：动词并列；          酱醋油盐：名词并列         
      但由于是成系列的词互对，所以可以放宽词性成对。
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：坐：动词，椽：名词；
       面，围：名词，谈，话：动词
       但由于是传统对格中的规则重字和句内自对，所以可以放宽词性成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/偏正/
运用了规则重字的传统对格，比喻修辞手法
是个暖色调的出句
运用了古音  读作为入声字仄音

出句：宜耕宜读诗田厚【白衣】=

对句：时假时真岁月人

云儿·

六期初级班第九讲作业：

              E13—星辰

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

答： 失替  但是因为隔字、重音所以平仄可以放宽，所以可以成对

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

答：  世，岔失替，三岔口和十字坡都是固定词组，表示地名，不可以分开

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答：句末的词组虽然词性不同，但因为是句内自对，所以可以放宽


2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：四面是方位词，宜谈，动词，四围和宜话也同理，虽然词性不对，但属于传统对格联内分句自对，所以可以成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

       宜耕  宜读  诗田厚
       平平  平仄   平平仄
       副动  副动    名名形
       偏正   偏正   偏正
意思:肥厚的诗田可以耕也可以读
把诗比喻成田地，主谓倒装，把谓语前置，正确的顺序是厚诗田宜耕宜读