古风学院联六期一班初级班 书组 第九讲作业帖

小龙儿

古风学院联六期一班初级班 书组 第九讲作业帖


古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==

如果有来生

六期初级班第九讲作业：
书组26----如果有来生


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：246的位置平仄都没有交替，因为是叠字对，所以可以成对
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：岔字出律，三岔口是地名，特殊名词，不计平仄，所以成对

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：酸甜苦辣，是形容词。酱醋油盐，是名词。词性不对品。但因为它们是系列词，不计词性，所以成对
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：小坐，数椽；四面，宜谈；词性不对品。小坐，在此句中可以看成偏正词，数椽也是偏正词，故可以成对。四面，面名词活用为动词，四就成了面的定语，故可以与宜谈相对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田厚【白衣】平平平仄平平仄
不燥不娇人品佳。            答：词性；宜，定，耕：动，宜：定，读：动，诗：名，田：名，厚：形。出句：古音。耕，读；诗，田联内自对。                                 析联：一方净土，适合读书，适合养性，诗也好生活环境也好

素简

古风学院联六期一班初级班 书组长-素简 第九讲作业 一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。 1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮 子兮子兮，今夕何夕； 如此如此，君知我知。 兮，夕，此，知，在句子里没有平仄交替，因为是传统对句的叠语对，所以平仄放宽成对 2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联： 英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。 三岔口，十字坡是地名，在句子里平仄失对，但是是传统对句的嵌名对，平仄可以放宽，所以成对 二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。 1、民国联    春联  慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。 想，具，曾便尝，才会用，是领字，在联中平仄失对，但在传统对句中平仄可以放宽，所以成对 前后是反义词，烹调是并列，符合宽对，词性放宽，情形，手段是并列可以宽对， 酸甜苦辣是形容词，酱醋油盐是名词，因为是并列词语词性放款，可以成对 2、民国联    四宜山房  前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。 四，是数词，宜是形容词，词性不对品，但是属于传统对句中的叠语对，词性可以放宽所以成对， 四面云山，四围楼阁，宜谈风月，宜话桑麻。是分句内自对 小坐动词性偏正，数橼是名词性偏正可以宽对 三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。 宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】== 平平平平平平仄，今音 平平平仄平平仄，古音平仄交替所以此句是古音 形动 形动 名名 形 偏正 偏正 偏正 并    列 /主     谓 适宜耕种适宜读书，诗田很厚，引申为在诗的天地里耕种，自得其乐，抛开烦杂的事情 抛利抛名品德高

流星

六期初级班第九讲  书组38-流星  作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
兮，夕，失替，集句联、重言对平仄可以放宽。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
世，岔，失替，岔，字，失对，三岔口，十字坡，属于地名，专有名词，三音节惑以上不可拆词语平仄可以放宽。



二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后，烹调，定语，遍，会，状语。定语，状语属于修饰成分，词性可以放宽，另外，遍，会，虚词对词性可以放宽。
酸甜苦辣，酱醋油盐，成序列（或系列）的事物名目之间相对，词性可放宽
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
小，数；坐，椽；四，宜；
小，坐，修饰成分，词性可以放宽；
小坐，数椽，互成对，词性可以放宽；此联嵌入四宜，嵌字联，词性可以放宽。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田厚【白衣】==
平平/平仄/平平仄
动动/动动/名名形
偏正/偏正/偏正
                    主 谓
析联:我们都应该致力于读书，致力于在在文字方面努力耕耘，这样，你就会有很大的收获，你的诗田会变得越来越肥沃……

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
且谨且谦境界高

寒冰

六期初级班第九 讲书组15~寒冰作业：  一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。   1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮   子兮子兮，今夕何夕；  如此如此，君知我知。   兮、夕      此、知  它们在联中平仄失替，属于传统对句之叠语对，故而可宽对。    2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：   英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。   联中三岔口、十字坡均为地名，属传统对句之嵌名对，可放宽成对。     二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    春联  慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。    想、具      曾遍赏、才会用         在联中虽平仄失替但属领字， 传统对句可放宽成对。   前、后   属反义词           烹、饪     情形、手段             酸甜苦辣、（形容词） 醬醋油盐    （名词）  均是并列关系，在传统对句中可放宽成对。   2、民国联    四宜山房  前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。   小坐、数椽     偏正   偏正   四面、宜谈 偏正    偏正   虽然词性不对品、  四、宜    在联句中均属叠语，所以可放宽成对。  三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。  宜耕/宜读/诗田/厚   平平   平平  平平 仄  今音  平平平仄平平仄    古音平仄交替  形动形动名名形  偏正偏正偏正     并列      主谓  析联：当你勤作于诗的田园时，通过辛勤、努力写作、不断反复斟酌诗句，惬意的诵读阅览诗意，终会有丰厚的收获！  对句：勤思勤书受益多   

日暖蓝田

古风学院联六期一班初级班 书组 第九讲作业帖


古风六期初级班第九讲书组28日暖蓝田作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
词联为叠语对，兮，夕，此，知平仄失对，但重言对格中有些相隔双数字位重字，必然会造成失替。这时重字的平仄可放宽。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

岔，字，失对，因为是不可拆开的专用地名，允许成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
此联有领字：想，具，曾便尝，才会用，在联中平仄失对，但在传统对句中平仄可以放宽。

前后名词类是反义词，烹调是动词类并列， 酸甜苦辣是形容词类并列，酱醋油盐是名词类并列，都是同义连用字；同义连用字词相对性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
小坐，数椽；四面，宜谈；词性不对品。小坐，在此句中可以看成偏正词，数椽也是偏正词，故可以成对。四面，面名词活用为动词，四就成了面的定语，故可以与宜谈相对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜 耕 宜 读 诗 田 厚【白衣】==

平 平 平 平 平 平 仄      今音     今音不和律              
平 平 平 仄 平 平 仄      古音     平仄交替
形 动 形 动 名 名 形
偏 正 偏 正 偏 正
并    列  / 主     谓
析联：在诗田这片沃土上，我们可以尽情的耕耘，诵读，这样必然会让我们的人生厚重，收获不一样的惊喜。
对句：漫品漫观意趣浓

谈笑

古风学院联六期一班初级班 书组 第九讲作业帖

书组37-谈笑

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平仄平
今夕何夕和君知我知平仄失替，这联是重言对，平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
三岔口和十字坡平仄失替，这联是嵌名对，平仄可放宽，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
仄平仄平平    平仄仄平平仄仄
动名名名名    副动动形形形形

具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄平仄仄仄    平仄仄仄仄平平
动动动名名    副动动名名名名
想和曾遍赏，具和才会用是领字，在联中平仄失替，领字对平仄可放宽。前后，名名，烹调，动动，酸甜苦辣，形形形形，酱醋油盐，名名名名，词性不对品，巧对词性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动副形名    数名名名    数名名名

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
名名副动名     形动名名   形动名名
小坐是动词性偏正，数椽是名词性偏正，四数，宜形，词性不对品，这联是叠字对词性可放宽，四面云山，四围楼阁，宜谈风月，宜话桑麻，是分句内自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄（古）
平平平平平平仄（今）
出句用古音，今音失替。
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列      主谓
这联属于规则重字，同时也属于句内自对。
析联：努力学习一份耕耘一份收获。
对句：尽力尽心金榜名

墨语

古风学院联六期一班初级班 书组 第九讲作业帖


古风六期初级班第九讲作业：

书组02-墨语：


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。

答：上下联每个分句24位置上的字失替，
       因此联是叠语对，平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

    英名盖世三岔口；
    杰作惊人十字坡。

答：三岔口和十字坡是地名，岔和字平仄失对，
    因此联是嵌名对，平仄可放宽，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

   想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
   具烹调手段，才会用酸甜苦辣。

答：想, 曾遍赏, 具 , 才会用,是领字，平仄可放宽。

    前后和烹调都是并列结构。

    酸甜苦辣和酸甜苦辣是成系列之间相对。

    所以此联成对。
     
2、民国联    四宜山房  前人

    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：四和宜词性不对品。

   小坐是动词性偏正词组，数椽是名词性偏正词组。

   因此联是传统对格中的叠语对，词性可放宽。

     上下23分句联内自对。

      所以此联成对。
   

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

    宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
    平平 平平 平平 仄【今】
    平平 平仄 平平 仄【古】出句是古音合律
    形动 形动 名名 形
    偏正 偏正 偏正

析：勤耕勤读诗田就会丰厚，所谓一份耕耘一份收获。

对句：且惜且行情谊深

永远的微笑

书组23永远的微笑第九讲作业
一，找出对联的平仄不符合规则的为什么还能成对。


子兮子兮，今夕何夕
如此如此，君知我知

夕，知，平仄失替，但它们是叠语对，所以成对。

英雄盖世三岔口
杰作惊人十字坡

三岔口，三仄。但是它们是地名。不可以分开。此联是嵌字联，只看尾字平仄，所以成对。


二，找出联里词性不对品但可以成对的原因。

想前后情形，曾遍尝辛酸苦辣
具煮调手段，才会用酱醋油盐

前后，方位名词，并列，煮调动词并列，辛酸苦辣形容词组，酱醋油盐是名词词组，
它们能对是成系列词组。

  小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

小坐和   数椽词性不对品，四面和易谈，词性不对品，四围楼阁；宜话桑麻。
但它们在联中自对，可以成联。


三，
、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

  宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
    平平 平平 平平 仄【今】
    平平 平仄 平平 仄【古】出句是古音合律
    形动 形动 名名 形
    偏正 偏正 偏正

析，每天都去读书，你的诗田就会丰厚。这也是告诉我们勤能补拙的道理。
对句，勤写勤思句韵浓

素简

古风学院联六期一班初级班 书组 第九讲作业帖

书组35=小小

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平仄平
今夕何夕和君知我知平仄失替，这联是重言对，平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
三岔口和十字坡平仄失替，这联是嵌名对，平仄可放宽，所。以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
仄平仄平平    平仄仄平平仄仄
动名名名名    副动动形形形形

具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄平平仄仄    平仄仄仄仄平平
动动动名名    副动动名名名名
想和曾遍赏，具和才会用是领字，在联中平仄失替，领字对平仄可放宽。前后，名名，烹调，动动，酸甜苦辣，形形形形，酱醋油盐，名名名名，词性不对品，巧对词性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动副形名    数名名名    数名名名

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
名名副动名     形动名名   形动名名
小坐是动词性偏正，数椽是名词性偏正，四数，宜形，词性不对品，这联是叠字对词性可放宽，四面云山，四围楼阁，宜谈风月，宜话桑麻，是分句内自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄（古）
平平平平平平仄（今）
出句用古音，今音失替。
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列      主谓
这联属于规则重字，同时也属于句内自对。
析联：敢于创新、勤奋好学、让知识充实自己、
对句：
宜耕/宜读/诗田/厚=
多练/多学/墨海/宽

永远的微笑

古风学院联六期一班初级班 书组 第九讲作业帖


古风六期初级班第九讲书组10一浮生若梦

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
词联为叠语对，兮，夕，此，知平仄失替，但重言对格中有些相隔双数字位重字，必然会造成失替。这时重字的平仄可放宽。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

岔，字，在联对中失替了，因为是不可拆开的专用地名，允许成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
此联有领字：想，具，曾便尝，才会用，在联中平仄失对，但在传统对句中平仄可以放宽。

前后名词类是反义词，烹调是动词类并列， 酸甜苦辣是形容词类并列，酱醋油盐是名词类并列，都是同义连用字；同义连用字词相对性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
小坐，数椽；四面，宜谈；词性不对品。小坐，在此句中可以看成偏正词，数椽也是偏正词，故可以成对。四面，面名词活用为动词，四就成了面的定语，故可以与宜谈相对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜 耕 宜 读 诗 田 厚【白衣】==

平 平 平 平 平 平 仄      今音     今音不和律              
平 平 平 仄 平 平 仄      古音     平仄交替
形 动 形 动 名 名 形
偏 正 偏 正 偏 正
并    列  / 主     谓
析联：在诗田这片沃土上，我们可以尽情的耕耘，诵读，这样必然会让我们的人生厚重，收获不一样的惊喜。
对句：且品且观雅趣浓


书组10浮生若梦的作业

笛唤竹魂

六期初级班第九讲作业：
书组25-笛唤竹魂

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
     答：246的位置平仄都没有交替，因为是叠字对，所以可以成对
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
    答：岔字出律，三岔口是地名，特殊名词，不计平仄，所以成对

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
     答：酸甜苦辣，是形容词。酱醋油盐，是名词。词性不对品。但因为它们是系列词，不计词性，所以成对

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
     答：小坐，数椽；四面，宜谈；词性不对品。小坐，在此句中可以看成偏正词，数椽也是偏正词，故可以成对。四面，面名词活用为动词，四就成了面的定语，故可以与宜谈相对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】
平平 平 平 平平仄      今音     不合律
平平 平仄 平平 仄       古音       合律

且练且观韵味浓。            

飞碟

古风学院六期初级班书组32-飞碟第九讲作业：


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。

    子兮子兮，今夕何夕；  
古：仄平仄平　平仄平仄　
今：仄平仄平　平平平平　
    如此如此，君知我知  
古：通仄通仄　平平仄平
今：平仄平仄　平平仄平
    今夕何夕，君知我知平仄不对，但是属于传统的重言对格：

重言对格中有些相隔双数字位重字，必然会造成失替。这时重字的平仄可放宽

   

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
   英名盖世三岔口；  
古：平平仄仄通？仄　
今：平平仄仄平仄仄　
    杰作惊人十字坡  
古：仄仄平平仄仄平
今：平仄平平平仄平
三岔口 是典故，
三岔口1)戏曲传统剧目,取材于"杨家将"写宋将焦赞充军,路过三岔口,夜宿黑店,店主

刘利华欲加害,适任堂惠赶至,与其搏斗,救出焦赞.地方许多剧种都有此剧目.


十字坡 是典故
  
十字坡，位于山东省莘县樱桃园与河南范县交界口处，传说系《水浒传》中菜园子张青和母夜叉孙二娘夫

妇开店结交江湖好汉的地方。原十字坡有座小石桥，桥旁有一亭，亭下有一块石碑，碑上刻有“十字坡
”
3个大字。
三岔口。十字坡，按两字一节岔，和字，平仄失替 《联律通则》。第四条的相关规定，：节率对拍。上

下联句的语流一致。节奏的确定，可以按声律节奏"二字而节"，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字

占一节;也可按语意节奏，即与声律节奏有异有同，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最

后一字。看口，何坡，平仄成对，也属于三个音节或以上不可拆开的词语，也属于三字以上的不可拆开的

转有名词。

因次成对。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==


答，1.此联采用传统的重言对格手法。
    2.宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==   
    3    宜耕宜读诗田厚  
     古：平平平仄平平仄
     今：平平平平平平仄
    4宜耕宜读诗田厚【白衣】==

     7  宜耕宜读诗田厚  
    古：平平平仄平平仄
    今：平平平平平平仄
        且学且听才气高  
    古：通通通仄平仄平
    今：仄仄仄平平仄平

黄毛

古风学院联六期一班初级班 书组-07黄毛 第九讲作业帖
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平仄平
今夕何夕和君知我知平仄失替，这联是重言对，平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
三岔口和十字坡平仄失替，这联是嵌名对，平仄可放宽，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
仄平仄平平    平仄仄平平仄仄
动名名名名    副动动形形形形

具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄平仄仄仄    平仄仄仄仄平平
动动动名名    副动动名名名名
想和曾遍赏，具和才会用是领字，在联中平仄失替，领字对平仄可放宽。前后，名名，烹调，动动，酸甜苦辣，形形形形，酱醋油盐，名名名名，词性不对品，巧对词性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动副形名    数名名名    数名名名

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
名名副动名     形动名名   形动名名
小坐是动词性偏正，数椽是名词性偏正，四数，宜形，词性不对品，这联是叠字对词性可放宽，四面云山，四围楼阁，宜谈风月，宜话桑麻，是分句内自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄（古）
平平平平平平仄（今）
出句用古音，今音失替。
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列      主谓
这联属于规则重字，同时也属于句内自对。
析联：耕耘才有收获。
对联：无欲无求风骨奇

素简

六期初级班第九讲作业：
书组06-傲雪寒梅
   

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答
上下联中二四位置平仄失替，但是联内叠语自对，平仄可以放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答
上下联6字失替。“三岔口”、“十字坡"是地名，属专有名词，平仄可以放宽。所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答:
想前后---具烹调、酸甜苦辣---酱醋油盐，属词性不对品，因是联内自对，词性可以放宽，所以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答:
四面---宜谈、四围---宜话，词性不对品。但是联内自对，词性可以放宽，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答:
今音:平平平平平平仄
古音:平平平仄平平仄

宜耕/宜读/诗田/厚
形动  形动  名名  形
偏正  偏正   偏正  助

此联采用拟人手法。

析:多读书，读好书。只要努力读书学习，就一定有收获。腹内自是诗文广博丰厚。
对句:可退可行世路宽

淡陌轻尘

古风学院联六期一班初级班 书组16-淡陌轻尘 第九讲作业帖

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
     子兮子兮，今夕何夕；
     如此如此，君知我知。
     
     答：兮，夕，此，知，此联属于 传统的重言对格，双数字的位置上会造成失替，但是重            
             字的平仄可以放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
    答：三岔口，十字坡，是专有名词，属于固有地名不可分开，也属于传统对句的嵌名对
          ，允许平仄放宽，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
     想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
     具烹调手段，才会用酱醋油盐。
    答：普遍尝，才会用在第二分句中是领字，符合平仄放宽的条件，可以不拘平仄，不与  
           前后相连的词语一起计节奏。酸甜苦辣，酱醋油盐是成序列（或系列）的事物名之
           间的相对，词性可放宽。前，后是反义连用字，烹调是连绵词，这类词组在相对时
           词性可以放宽。所以上述可以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
     小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
     数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
     答：小坐，形+动是动词性偏正，数椽，动+名是名词性偏正属于宽对范围，所以成对
            。四面云山，四围楼阁；宜谈风月，宜话桑麻属于叠语对可以成对，其中这四句
            也是分句内自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

     宜 耕 /宜 读 /诗 田/ 厚【白衣】==
     平 平 平 平 平 平 仄 （今音）
     平 平 平 仄 平 平 仄  （古音）
     出句为古音，平仄交替。今音失替。
     形 动 形 动 名 名 形
    偏正   偏正  偏正
    并列   并列  主语  谓
   析联：勤奋刻苦，努力学习，才能积累丰富的知识，在诗的海洋里畅游，自由一番情趣。
   对句：宜耕宜读诗田厚【白衣】==
             且品且思韵味深

墨韵飘香

古风学院联六期一班初级班 书组 第九讲作业帖

书组36-墨韵飘香

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平仄平
此联为叠语对，今夕、何夕和君知、我知平仄失替，因为是传统对格里的叠语对，平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
三岔口和十字坡在句子里平仄失替，因为都是地名，属传统对格里的嵌名对，平仄可放宽，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
仄平仄平平    平仄仄平平仄仄
动名名名名    副动动形形形形

具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄平仄仄仄    平仄仄仄仄平平
动动动名名    副动动名名名名
想，曾遍赏，具，才会用是领字，在联中平仄失替，词性不对品。前后是名词类反义词，烹调是动词类并列， 酸甜苦辣是形容词类并列，酱醋油盐是名词类并列，都是同义连用字的系列词；在联内自对词性可放宽。
因为巧对词性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
形动副形名    数名名名    数名名名

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
名名副动名     形动名名   形动名名
小坐是动词性偏正，数椽是名词性偏正，四是数词，宜是形容词，词性不对品，此联是叠字对词性可放宽，四面云山，四围楼阁，宜谈风月，宜话桑麻，是分句内自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄（古）
平平平平平平仄（今）
出句用古音，今音不合律
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列      主谓
析联：一份耕耘一份收获，勤奋刻苦努力学习才能积累丰厚的知识来充实自己，寓意做任何事情我们将尽最大努力
对句：                              
宜耕宜读诗田厚 【白衣】
多练多学意境深且品且思韵味浓                                                                                                                        

晨露

六期初级班第九讲作业：

书组31——晨露

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
联中二四六字平仄失替，因为是叠字对，所以平仄放宽成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
“三岔口”与“十字坡”都是地名，但因是传统对句中的嵌名对，所以平仄放宽可以成对 。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
“酸甜苦辣”是并列式形容词，“酱醋油盐”是并列式名词，词性不对品。但因他们是成系列的词，故词性放宽可以成对。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
“四”是数词，“宜”是形容词，两词词性不对品，但属于叠字对。又因为“四面云山，四围楼阁”“ 宜谈风月，宜话桑麻”分句内自对，故词性放宽可以成对。“小坐”是动词性偏正，“数椽”是名词性偏正，故能放宽成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平平/平平/仄（今音）
平平/平仄/平平/仄（古音）此句平仄交替，是古音所以应用古音对句。
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/偏正/
并     列/ 主 /谓
析联：一方净土，适宜耕地，适宜读书养性，致力于诗书的耕耘，就会有很大的收获。
对句：
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
且学思思意境深

芳玲

古风六期初级班第九讲作业：书19芳玲

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
规则叠字所以 可以成联
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
三岔口
十字坡 地名属于嵌字对，可以不论平仄，所以可以成联。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
想 前后 和
具 烹调 想和具是领字所以后面平仄可以忽略

酸甜苦辣，形容词
酱醋油盐，名词性词性不对品，但都是并列词组可以放宽，所以可以成联

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

规则重字可以成联

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田厚【白衣】==
平平平仄平平仄(古音)
形动形动名名形
偏正 偏正  主谓
    并列     主谓
析:用心耕耘，认真品读，诗词的海洋就会丰厚。
且悟且行经验多

属于规则重字手法。

璞玉

古风学院联六期一班初级班第九讲作业
书18-璞玉

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

答:  兮，夕，此，知，在句子里没有平仄交替，因为是传统对句的叠语对，所以平仄放宽成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

答:  上下联中三岔口，十字坡分别是地名，在句子里虽然平仄失对，但是是传统对句的嵌名对，平仄可以放宽，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答:  想，具，曾便尝，才会用，是领字，在联中平仄失对，但在传统对句中      平仄可以放宽，所以成对；
        前后是反义词，烹调是并列，符合宽对，词性放宽，情形，手段是并列可以宽对；
        酸甜苦辣是形容词，酱醋油盐是名词，因为是并列词语词性放宽，可以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答:  四，是数词，宜是形容词，词性不对品，但是属于传统对句中的叠语对，词性可以放宽所以成对；
四面云山，四围楼阁，宜谈风月，宜话桑麻，是分句内自对；
小坐动词性偏正，数橼是名词性偏正可以宽对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==

答:  宜耕/宜读/诗田/厚
       平平平仄平平仄，古音
       平平平平平平仄，今音
       平仄交替所以此句是古音
       形动 形动 名名 形
       偏正 偏正 偏正
       并    列 /主     谓
       在书海里适时的耕耘阅读，必然会博学多才，在学习的过程中不断的思考感悟，必然会提高自己的品性修养。
        宜耕宜读诗田厚
        勤悟勤思品性高

素简

古风学院六期一班，书组第九讲作业帖
书组33一逍遥

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联都是在二、四、字处平仄没有交替
   因为此联是叠语对，平仄可放宽，所以可以成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
    英名盖世三岔口；
    杰作惊人十字坡。
答：岔和字平仄失对，
    因为此联是嵌名对，三岔口和十字坡是地名。所以平仄可放宽，可以成对。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
   想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
   具烹调手段，才会用酸甜苦辣。
答：想, 是动词，具是副词。想、具是领字，所以词性可放宽。
    前后和烹调都是并列结构。
    酸甜苦辣和酸甜苦辣是同词语相对。
    所以可以成联。     
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：四面和宜谈词性不对，
   小坐是动词性偏正词组，数椽是名词性偏正词组。
   因此联是传统对格中的叠语对，词性可放宽。
     上下联二三分句联内自对
      所以可以成联。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄平平 仄【古】
平平 平平 平平 仄【今】出句是古音
    副动 副动 名名 形
    偏正 偏正 偏正
析：可以耕种，可以读书，在这浩瀚的诗田里边。
对句：可唱可吟曲海丰

清风影儿

六期初级班第九讲作业：
书组08清风影儿

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
子兮  夕  如此
1），重言对格，
2）句中自对，符合平仄放宽的规则。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
  岔与字
答：三岔口，十字坡  均为地名  属不拆开词语

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
1）.领字  想  具
曾遍赏  才会用
2）.成系列词组
       酸甜苦辣
       酱醋油盐是并举对等位置词，符合词性放宽的范围。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
  .句中自对，句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚
古：平平平仄平平仄
今：平平平平平平仄
  出句为古音，並重字格，句中自对。。
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列结构   主   谓
简析：勤奋好学的人，知识自然渊博。比喻只有了努力才有可能成功。
对句：
且写且收字亩肥

清风影儿

六期初级班第九讲作业：
书组08清风影儿

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
子兮  夕  如此
1），重言对格，
2）句中自对，符合平仄放宽的规则。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
  岔与字
答：三岔口，十字坡  均为地名  属不拆开词语

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
1）.领字  想  具
曾遍赏  才会用
2）.成系列词组
       酸甜苦辣
       酱醋油盐是并举对等位置词，符合词性放宽的范围。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
  .句中自对，句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚
古：平平平仄平平仄
今：平平平平平平仄
  出句为古音，並重字格，句中自对。。
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列结构   主   谓
简析：勤奋好学的人，知识自然渊博。比喻只有了努力才有可能成功。
对句：
且写且收字亩肥

红叶题诗

古风学院联六期一班初级班 书组30-红叶题诗 第九讲作业帖

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；仄仄仄仄，平仄平仄
两个分句失替，13位置仄仄，平平。
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平
一分句失替13位置平平。
属于嵌名联，重言联，摘句联，属于传统对联格，平仄可放宽，成联。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
岔，字失对，嵌名对，平仄放宽成对。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后并列关系名词组，烹调并列关系动词组。上下不对品。但是前后手段，烹调情形整体可看做名词词组。成对。
酸甜苦辣形容词连用，酱醋油盐名词连用，上下不对品，属于成语对，句内自对，词性可放宽，成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四数词，面围量词。宜副词 谈话动词，词性不对品，四面四围，宜谈宜话属于传统对联格句内自对，词性可放宽，成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
平平平仄平平仄（古音）
平平平平平平仄（今音）
古音，在2、4、6字位上平仄交替；今音则失替。所以此联运用了古音。
宜耕/宜读/诗田/厚
平平/平仄/平平/仄
副动/副动/名名/形
偏正/偏正/偏正
并          列/主     
谓宜是副词，采用比喻，把诗比作肥厚的田。
同时采用倒装手法，谓语前置，定语后置。
字面意思是肥厚的诗田，宜耕，宜读。
对句：可抑可扬韵海深

素简

古风学院对联六期初级班第九讲作业：
书组  28 若尘
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄。
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平
兮，助词，如，连词
上联24位失替，下联24位失替
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名/盖世/三岔口；
平平/仄仄/平仄仄
杰作/惊人/十字坡。
仄仄/平平/仄仄平
上联后三失6位失替都是仄。下联后三失对，6位都是仄。
三个音节或以上不可拆开的词语：三岔口和十字坡都是不可拆开的专用地名。 这类词语，只看最后一字“口”和“坡”，词语中间不必按照马蹄律平仄交替。
第九条：使用领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且可视之为嵌入联句中的、与节奏声律无关的因素，不与前后相连的词语一起计节奏。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想/前后/情形，曾/遍赏/酸甜苦辣；

具/烹调/手段，才/会用/酱醋油盐。
想 虚词 具 借用当做 据  也做虚词  虚词对虚词；且作为句子中的衬字，可以放宽
前后 方位名词 动词转换成名词  所以成对  这里词性放宽了
2、民国联    四宜山房  前人
小坐/足/怡情，四面/云山，四围/楼阁；
数椽/堪/促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。
宜  谐音一  所以与四词性对品

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄
偏正/偏正/偏正
并      列       主   谓
宜 借用为虚词亦 耕 种地
析联：隐居山野，田园，诗词，雅兴，两丰收。
对句:且书且唱雅兴飞

天堂居

六期初级班书组12-天堂居第九讲作业：   一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮 子兮子兮，今夕何夕； 如此如此，君知我知。 答:兮，夕，此，知，失替，因为是叠字对平仄可以放宽，故而可以成对    2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联： 英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。  答:岔，字失替，因为是专有名词，词性可以放宽，自然成对    二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    春联  慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。  答:酸甜苦辣和酱醋油盐词性不对品，前面四个是形容词，后四个是名词，但因为是并列连用词词性可以放宽，所以成对   2、民国联    四宜山房  前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。  答:小坐，数椽词性不对，因为都是偏正，词性可以放宽，所以成对     三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。  宜耕宜读诗田厚【白衣】== 今音:平平平平平平仄 不合联律 古音:平平平仄平平仄 平仄合律 形动/形动/名名/   偏正   偏正  偏正        并列      主谓 析联:宜  本意是应该，适宜 。应该多去尝试耕耘劳动，多读些书，这样才能让自己的诗词的底子变得更加厚实和丰富。 对句:爱看爱写意境高

素简

古风六期初级班   书组01-华夏一君   作业

一，找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明成对的原因。
1，民国联  贺金子如新婚  刘师
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
(兮，夕，此，知)，平仄失替，因是传统的叠字联，可放宽平仄，所以成对。
2，民国联   黄宾虹赠盖英杰联:
英名盖世三岔口;
杰作惊人十字坡。
(岔)，在上联平仄失替，因(三岔口)是固定地名，属嵌名对，平仄可放宽而成对。

二，找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1，民国联   春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣;
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
(想，曾遍赏)，(具，才会用)平仄失对，但都是领字，平仄可放宽，所以成对。
(前后)，反义词，(烹调)，并列，属宽对。
(酸甜苦辣)，都是形容词，
(酱醋油盐)，都是名词，
因是并列词语，词性可以放宽，所以成对。
2，民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁;
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
(小坐)，动词性偏正，(数椽)，名词性偏正。(四)，数词，(宜)，形容词，
词性不对品，但因是叠字对，词性可以放宽而成对。
(四面云山，四围楼阁)，(宜谈风月，宜话桑麻)又都是联內自对。
所以成对。

三，分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏，平仄，词性，结构和字面，意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对向。
宜耕宜读诗田厚【白衣】

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】
平平  平平  平平   仄  (今)
平平   平仄   平平   仄(古)
形动   形动  名名  形
偏正   偏正  偏正
      并列   /主谓
此上联为叠字联，
析:    越勤越好学的人，知识才会渊博。
对句:  且看且思墨海深

钱多多

古风学院对联六期初级班第九讲作业：
书组 -03钱多多
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
词联为叠语对，兮，夕，此，知平仄失对，但重字的平仄可放宽

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
岔，字，失对，专用地名的不可拆开，允许成对

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
想、曾遍赏为领字，前后为方位反义，酸甜苦辣形容词类并列
具、才会用为领字，烹调为动词连用，酱醋油盐名词类并列
都是同义连用字；同义连用字词相对性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人

小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
上联，四面云山，四围楼阁。云山、楼阁为同义连用字
上联，宜谈风月，宜话桑麻。风月、桑麻为同义连用字
四，是数词，宜是形容词，词性不对品，但是属于传统对句中的叠语对，词性可以放宽所以成对
小坐，在此句中可以看成偏正词，数椽也是偏正词，故可以成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

  宜耕/宜读/诗田厚【白衣】==
  平平平平平平仄，今音今音不和律
  平平平仄平平仄，古音 平仄交替
  偏正/偏正/偏正      
    并列  /   语谓
对句：立品立言境界高
折联：能在书山耕读才会知识丰富 树立言行；培养品德励以读书立品为善士做一个知识丰富品德高尚之人实乃君子之风。（做这样的人你们会不爱我吗）

诗含剑气

六期初级班第九讲作业：
书组11-剑气

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
——“兮”是衬字，没有实际意义，而且上下联每句都是传统的重言对格，故可放宽平仄。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
——“三岔口”、“十字坡”皆为不可拆开的专有名词，所以可以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
——“前后”是时间名词，“烹调”是动词，“前后”与“烹调”相对，属于反义连用字对同义连用字，故词性可放宽。“曾遍赏”对“才会用”属于领字对，所以也可放宽成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
——“小”，形容词，“坐”，动词；“数”，几的意思，疑问代词，“椽”，名词。“小坐”，动词性偏正词组，说明“怡情”的方式，做状语；“数椽”，名词性偏正词组，说明“促膝”的场所，也做状语。在句子中充当状语的词或词组，词性可以放宽。
“四面云山，四围楼阁；”与“宜谈风月，宜话桑麻。”中，“四面”、“四围”与“宜谈、宜话”非别是名词性偏正词组、动词性偏正词组，分别修饰限制后面的云山、楼阁、风月、桑麻，做定语。属于传统对格的句内自对时，句间互对的词性可以放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
运用比拟手法，将诗书之途径比拟成可耕种之田，形象地劝诫读书如种田需要辛勤地耕耘，才能收获累累果实。
宜耕  宜读  诗田厚——语意节奏
宜耕宜读诗田厚——平平平仄平平仄
宜耕宜读诗田厚——形动形动名名形
宜耕  宜读  诗田  厚——偏正  偏正  偏正  形
宜耕宜读诗田厚——适宜耕种的是田地，适宜阅读的是诗书，读书与耕田是那样相得益彰，互相映衬，只有洒下勤劳汗水，才能浇灌诗田郁郁葱葱，硕果累累。
此联属于劝谏，告诫读书人珍惜光阴，努力用功，莫等闲，白了少年头。

诗含剑气

六期初级班第九讲作业：
书组11-剑气

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
——“兮”是衬字，没有实际意义，而且上下联每句都是传统的重言对格，故可放宽平仄。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
——“三岔口”、“十字坡”皆为不可拆开的专有名词，所以可以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
——“前后”是时间名词，“烹调”是动词，“前后”与“烹调”相对，属于反义连用字对同义连用字，故词性可放宽。“曾遍赏”对“才会用”属于领字对，所以也可放宽成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
——“小”，形容词，“坐”，动词；“数”，几的意思，疑问代词，“椽”，名词。“小坐”，动词性偏正词组，说明“怡情”的方式，做状语；“数椽”，名词性偏正词组，说明“促膝”的场所，也做状语。在句子中充当状语的词或词组，词性可以放宽。
“四面云山，四围楼阁；”与“宜谈风月，宜话桑麻。”中，“四面”、“四围”与“宜谈、宜话”非别是名词性偏正词组、动词性偏正词组，分别修饰限制后面的云山、楼阁、风月、桑麻，做定语。属于传统对格的句内自对时，句间互对的词性可以放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
运用比拟手法，将诗书之途径比拟成可耕种之田，形象地劝诫读书如种田需要辛勤地耕耘，才能收获累累果实。
宜耕  宜读  诗田厚——语意节奏
宜耕宜读诗田厚——平平平仄平平仄
宜耕宜读诗田厚——形动形动名名形
宜耕  宜读  诗田  厚——偏正  偏正  偏正  形
宜耕宜读诗田厚——适宜耕种的是田地，适宜阅读的是诗书，读书与耕田是那样相得益彰，互相映衬，只有洒下勤劳汗水，才能浇灌诗田郁郁葱葱，硕果累累。
此联属于劝谏，告诫读书人珍惜光阴，努力用功，莫等闲，白了少年头。
宜耕宜读诗田厚——能屈能伸天地宽