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古风词八期·中级第七讲【书屋组】作业帖

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古风学院联校二十一期版主兼词校九期版主

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发表于 2023-10-7 14:05:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
词八期中级第七讲作业:
反复阅读名家名作《一剪梅》,根据所给格律二选一,填词一首。要求词林正韵。

参考例词:
1、【定格】
  中仄平平中仄平。
红藕香残玉簟秋。
中仄平平,中仄平平。
轻解罗裳,独上兰舟。
中平中仄仄平平,中仄平平,中仄平平。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

中仄平平中仄平。
花自飘零水自流。
中仄平平,中仄平平。
一种相思,两处闲愁。
中平中仄仄平平,中仄平平,中仄平平。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头



2、变格:(句句在韵)
一剪梅·舟过吴江
中仄平平仄仄平(韵)。
一片春愁待酒浇。
中仄平平(韵),中仄平平(韵)。
江上舟摇,楼上帘招。
中平中仄仄平平(韵)。
秋娘渡与泰娘桥,
中仄平平(韵),中仄平平(韵)。
风又飘飘,雨又萧萧。

中仄平平中仄平(韵)。
何日归家洗客袍?
中仄平平(韵),中仄平平(韵)。
银字笙调,心字香烧。
中平中仄仄平平(韵)。
流光容易把人抛,
中仄平平(韵),中仄平平(韵)。
      红了樱桃,绿了芭蕉。

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发表于 2023-10-8 22:32:08 | 显示全部楼层
本帖最后由 慢慢长大 于 2023-10-8 23:41 编辑

古风词八期第十七讲作业:


一剪梅·深秋念远
文/书屋15-慢慢长大
        桂子金黄木槿残,零露漙漙,苔迹斑斑。江南游子久盘桓,才患千山,又患衣单。
        望极天涯独倚栏,谁解身寒,谁解心酸。焚香求卦问归船,怕是明年,盼是明天。

点评

结拍写主人公盼归之切,既有动作又有心理描写,太棒了!建议推优共赏。  发表于 2023-10-9 23:02
过拍具体描写女主人公如何牵挂出门在外的丈夫,语言生动形象,情景交融,情到深处令人动容。  发表于 2023-10-9 22:58
仔细读来感觉是佳人在牵挂羁旅在外的亲人,“才患……又患……”层层递进,把人物心理活动描写得细致入微。  发表于 2023-10-9 22:53
起拍以景起兴,抓住桂子、零露、苔迹等具有代表性的物象,点明时间——深秋。接着写游子思乡,动作描写、心理描写生动形象,人物栩栩如生。  发表于 2023-10-9 22:44
同意一叶蚁舟诗友评议意见。  发表于 2023-10-9 22:37
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发表于 2023-10-9 03:41:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 一叶蚁舟 于 2023-10-9 03:43 编辑

七讲作业:
一剪梅·秋    忆   
文\一叶蚁舟
    衰柳凄风秋叶黄。馆驿幽幽,古道苍苍。心怀鹄志竟留洋,离了乡亲,别了爹娘。
    游子斯人恋故乡。行色匆匆,归路惶惶。夕阳落尽正迷茫,一缕相思,几度忧伤。

点评

同意雪落诗友的点评意见。作者能围绕主题立意,写游子思乡之情,脉络清楚,语言流畅。在意境的深度上还有一定的提升空间。加油!  发表于 2023-10-9 23:13
问好一叶蚁舟、雪落轻痕二位诗友!  发表于 2023-10-9 23:03
总体来说,个别字词稍微打磨一下,不失为一篇佳作。(都是个见,不对的地方望包涵)  发表于 2023-10-9 08:03
换“航”或“方”做韵如何?下阕入情,进一步深化思乡之情,也道出了诸多游子心声“他乡再好不若故乡、梦在远方心在家乡”的深深眷恋。  发表于 2023-10-9 08:00
问好蚁舟学友:上阕起拍景描深秋之景,次拍“馆驿,古道”点明游子身份,为了理想背井离乡。就是“留洋”一词有点违和、跳脱。建议改一下。  发表于 2023-10-9 07:55
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发表于 2023-10-9 07:41:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 雪落轻痕 于 2023-10-10 06:03 编辑

古风词八中级第七讲作业

一剪梅.秋荷残韵
文/书屋雪落     
   袅袅婷婷似昨朝,何奈风摧,何奈雨潇。烟波眠月梦初凉,未见红妆,偶见绿腰。
   露湿秋寒荷韵凋,水自清泠,花自飘摇。芳华重看待来年,暂隐瑶台,远避尘嚣。

修改后:
   款款芳姿竟日娆,何奈风摧,何奈雨潇。烟波眠月曲初凉,未见红妆,偶见绿腰。
   露湿秋寒荷韵凋,水自清泠,花自飘摇。琼华重现待来年,身隐瑶台,梦抵仙桥。



点评

谢两位师友点评。写得仓促未细细推敲就贴了,附上修改稿。“绿腰”一词不改了,是指荷花花瓣谢了,但长长的绿色梗茎随风摆动像妙曼的腰肢。  发表于 2023-10-10 06:11
同意木蓝诗友评议意见。很美的一首词,下片优于上片。尤其结拍生动耐品。蕴藉抒情,情景交融,笔力不俗。  发表于 2023-10-9 23:19
问好美组,小词总体来说很不错,脉络清晰,景中见情,“无可奈何花落去”娓娓道来,足见功底,欣赏学习了。  发表于 2023-10-9 19:24
挑个小毛病,起句组句上,还可以更好点,起句可再酌。上片结句“绿腰”这个腰有一点凑韵感。下片的结句也稍稍直白一点。  发表于 2023-10-9 19:03
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发表于 2023-10-9 18:43:04 | 显示全部楼层
古风词八期第十七讲作业:
书屋木蓝


一剪梅·秋思
文/书屋木蓝
        记得村前小藕塘,散去风光,醉了时光。笑声送过碧纱窗,一对鸳鸯,一枕荷香。
        今复登楼凭远望,欲问斜阳,却送斜阳。绿消红褪野茫茫,雁去何方,人在何方?

点评

琴音云梦同学点评得很全面。木蓝同学的词很有味道。  发表于 2023-10-12 19:23
如果硬挑骨头的话,散去风光与上阕意境不协调,个见,说错勿怪哦!  发表于 2023-10-11 23:24
整体看前后照应,很不错的一阙词,欣赏学习了!  发表于 2023-10-11 23:21
下阕情景转折,绿消红褪说明景色衰败,独自远眺伤感,不知情人去了何方。  发表于 2023-10-11 23:18
小词格律准确无误。起拍景起,由景入情阐述一对恋人在荷塘前的快乐时光。  发表于 2023-10-11 23:11
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发表于 2023-10-11 22:59:10 | 显示全部楼层
古风词八中级第七讲作业
一剪梅·秋光
文/琴音云梦
     岸左黄花香满廊,占尽秋光,惊艳时光。笛音婉转绕雕梁,闲作文章,闲想情郎。
     国外惊慌华夏祥。感谢中央,感谢军装。登舟望月梦徜徉,寄语琼浆,共饮琼浆。

点评

全篇语调轻快,情感丰富,充满自豪,非常好。  发表于 2023-10-12 19:32
小词语言轻快流利,一气呵成,赞  发表于 2023-10-12 10:34
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发表于 2023-10-12 10:32:45 | 显示全部楼层
词八期中级第七讲作业:
反复阅读名家名作《一剪梅》,根据所给格律二选一,填词一首。要求词林正韵。


一剪梅·变格
文/高山
     细雨嘤飞万缕丝。想你愁思。念你多姿。轻眸风去意相随。灯也凄迷。路也凄迷。
     月上眉头鸟宿枝。得了怜悲。失了依偎。萧萧不语夜凉催。一路坡低。一路朝西。


点评

凑的感觉比较明显,有点“为赋新诗强说愁”,起拍不知所云,“轻眸风去”不太好理解。  发表于 2023-10-12 19:37
整体概念有点模糊,主题不太明确。个见,诗友见谅  发表于 2023-10-12 16:03
下阙情感生发不是很到位。整体中心不是很明朗。没有走进你的词中。  发表于 2023-10-12 12:23
上阙意有点模糊,万缕丝具体指什么。  发表于 2023-10-12 12:22
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发表于 2023-10-12 10:43:43 | 显示全部楼层
词八第七讲作业
书屋组23——大漠孤烟
一剪梅·相思
向晚兰亭将梦寻,柳影清辉,几句低吟。早年邂逅即相知,小字红笺,一缕芳心。

雁过霜秋泪绝音,露重更深,谁与添衾?倚栏望断旧关山,多少相思,都付瑶琴!

点评

问好两位学友,小词不错,格律韵部无误,立意鲜明,只是个别字句需要打磨一下,会更好,像起句中将梦寻有些直白,不委婉。  发表于 2023-10-12 16:31
情景相融,相得益彰。点赞。  发表于 2023-10-12 11:03
问好师妹。小词从现在到回忆,再回到现实,结构精巧,层次分明。  发表于 2023-10-12 11:02
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发表于 2023-10-12 10:54:40 来自手机 | 显示全部楼层
书屋11-桃花源人
一剪梅·秋思
      轻卷珠帘半掩窗,一缕斜阳,几缕残香。慢移鸾镜巧梳妆,眉上愁藏,鬓上微霜。
       相隔清江那畔郎,梦也思量,醒也思量。声声雁叫恨犹长,才负春光,又负秋光。

点评

巧,改静,可以吗  发表于 2023-10-12 19:08
问好两位学友,词中巧梳妆应是心情欢快,怎会藏愁。过片那畔郎凑韵,语境不畅,总体来说立意不明,希望重新考虑。  发表于 2023-10-12 16:55
楼上的孤烟是男士,我才是师妹呢  发表于 2023-10-12 13:26
师兄好,小词婉约耐品,词味浓郁。要是我没理解错,就是乐景衬哀情的手法,描写细致,脉络清晰,欣赏啦  发表于 2023-10-12 13:26
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发表于 2023-10-12 13:20:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 大漠孤烟@ 于 2023-10-13 09:50 编辑

一剪梅 • 梅
书屋20-大漠孤烟
      白雪红梅赴旧邀。梅映新雪,雪舞梅梢。寻香何顾地天遥。一路风萧,一路歌飘。
      陌上折来几案娇。笑点眉梢,酒醉今朝。呵花纵有计千般。那更春归,玉陨香消。

点评

笔误啦,是梅梢  发表于 2023-10-13 09:49
对偶句很好,学习了!  发表于 2023-10-12 22:05
是梅稍吗?梅梢?  发表于 2023-10-12 22:01
问好同学,试评一下,评错误怪哦!  发表于 2023-10-12 22:00
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发表于 2023-10-12 18:25:19 | 显示全部楼层
一剪梅·残荷
文/蝶舞天涯
       湖景微波秋韵和。放眼荷残,举目凉波。当初映日满塘红,空惹清香,尽染秋河。
       伤悼风光处处多。今昔黄叶,去岁离歌。人生聚散有千思,回首零零,岁月磋跎。

点评

红尘浅评:词是从前后,繁荣到衰败对比来写的,但用词有点凌乱表意不明。个见,不当之处原谅  发表于 2023-10-13 15:25
不好意思,这次拍的有点狠,不当处莫怪哈。  发表于 2023-10-12 22:31
总的来说,整首词思路凌乱,比较跳跃。凑的痕迹明显。  发表于 2023-10-12 22:30
下片,去岁离歌,太突然,没有任何过渡。  发表于 2023-10-12 22:29
上片准备过片,又是清香又是秋河,自相矛盾。  发表于 2023-10-12 22:26
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发表于 2023-10-13 15:20:02 | 显示全部楼层
古风词八班第七讲作业
书屋~10笑红尘
一剪梅.秋天风景
        残绿浓黄满目秋。枫叶飞红,麦穗低头。寒花不惧冷风霜,美了时光,醉了青眸。
        桂子飘香月挂楼。欢笑悠悠,思念悠悠。人间到处有诗情,喜也长留,爱也长留。

点评

我们文化里。不把麦穗放秋天熟。尽管有地方是这样!  发表于 2023-10-19 16:12
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发表于 2023-10-14 10:24:09 | 显示全部楼层
古风词八期第十七讲作业:
一剪梅*秋忆
七讲作业:
书屋26-白玫瑰
   
天冷清清秋叶黄。两岸夕阳。
万事苍苍。风风雨雨要留洋。
告别亲双。别了花窗。

 
暮暮暮朝我梦乡。那年匆匆。
思绪难当。夕阳西下好迷茫,
几个相思,几度朝阳。
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古风词八中级第七讲(总17讲)书屋组总结
风荷总结

一,作业及评阅完成情况
1、书屋组共13人,12人完成作业,

2、按时完成全评阅,书屋组各评阅老师,评阅积极,认真利落。照顾到了作业要求,照顾到了对偶句处理,照顾到了主旨表达,以及情感声情,赞!

二、学习词牌《一剪梅》。

1、词牌简介:
一剪梅,双调小令,六十字,上、下片各六句,句句平收,叶韵则有上、下片各三平韵、四平韵、五平韵、六平韵数种,声情低抑。亦有句句押韵者。此调因周邦彦词起句有"一剪梅花万样娇",乃取前三字为调名。又韩淲词有"一朵梅花百和香"句,故又名《腊梅香》。李清照词有"红藕香残玉簟(diàn)秋"句,故又名《玉簟秋》。

2、词牌格律:
一剪梅的变格很多,我们习惯以周邦彦、李清照词为正体。易安词为上下片各六句三平韵,即起句、第三句和结句用韵。梦窗(吴文英)词也为正体,上下片各六句,四平韵,即起句,三、四句和结句用韵(上下片第三句各多一韵而已,大家了解即可,课堂上暂不学)。另一体为每句用韵,如蒋捷、张炎词。另有五十八字、五十九字两体。此调上下片句式相同,均以一个七言句带两个四言句。
我们今天主要学习正格(易安体)和变格之一蒋捷体(句句押韵)两种格体。
(1)、正格格律:(上下片各三平韵,易安词为例)
中仄平平仄仄平(韵)。
红藕香残玉簟秋。
中仄平平,中仄平平(韵)。
轻解罗裳,独上兰舟。
中平中仄仄平平。
云中谁寄锦书来?
中仄平平,中仄平平(韵)。
雁字回时,月满西楼。

中仄平平中仄平(韵)。
花自飘零水自流。
中仄平平,中仄平平(韵)。
一种相思,两处闲愁。
中平中仄仄平平。
此情无计可消除,
中仄平平,中仄平平(韵)。
才下眉头,却上心头。
(2)、变格之一句句押韵(以蒋捷词为例):
一剪梅·舟过吴江
中仄平平仄仄平(韵)。
一片春愁待酒浇。
中仄平平(韵),中仄平平(韵)。
江上舟摇,楼上帘招。
中平中仄仄平平(韵)。
秋娘渡与泰娘桥,
中仄平平(韵),中仄平平(韵)。
风又飘飘,雨又萧萧。

中仄平平中仄平(韵)。
何日归家洗客袍?
中仄平平(韵),中仄平平(韵)。
银字笙调,心字香烧。
中平中仄仄平平(韵)。
流光容易把人抛,
中仄平平(韵),中仄平平(韵)。
      红了樱桃,绿了芭蕉。

3、《一剪梅》正格词的填法探微
结合具体例子,看句式和押韵(略,请参考讲义)

三、作业优缺点
1、优点
大部分同学,按时作业。完成及时认真。
相互评阅认真,点评到位,体味优点,找出问题所在。
格式格律正确度高。

2、缺点
1)最突出的问题大多同学评阅没照顾对偶句处理。
2)有同学评论简单,简单到几乎没有评阅。丧失自己一次学习机会。

四、优秀作品推荐
综合词牌特点,作业要求,完成的皆为优秀作品。

五、建议
1、写作业前,读讲义,弄明白词牌特点。读优秀的《一剪梅》,体会学习。
2、理解运用对偶,声情。
3、弄清作业要求,词牌特色,然后动笔。
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