古风词八期·中级第6讲【画楼组】作业帖

淘垣之外

古风词八期·中级第6讲作业:
参照例词和格律，限词林正韵，尽量学习运用“通感”手法，以“珍惜相遇”为意生发。填词《南歌子》一首：
南歌子
作者：苏轼
『仄仄平平仄，平平仄仄平』。
雨暗初疑夜，风回便报晴。
中平中仄仄平平，中仄中平中仄仄平平。
淡云斜照着山明，细草软沙溪路马蹄轻。


『仄仄平平仄，平平仄仄平』。
卯酒醒还困，仙村梦不成。
中平中仄仄平平，中仄中平中仄仄平平。
蓝桥何处觅云英？只有多情流水伴人行。

黑泥鳅123

古风词八中级第六讲作业
画楼组-黑泥鳅
南歌子-珍惜相遇
玉宇星河转，人间灯火明。微风细雨闹乡城，伞下良缘脉脉不知行。
臂上妆犹在，襟间泪尚盈。温心不觉已三更，郊外天寒漫漫恐鸡鸣。

西江月！

词八中级画楼16-西江月 第六讲作业：

南歌子.相遇词八
文/西江月
       夏木黄鹂啭，晴窗碧叶妆。古风词八满庭芳。才子佳人携手沐书香。
       呵笔拈新句，凭栏诵雅章。偶来逸兴醉流觞。养性修身不负好时光。

紫金

作业：尽量学习运用“通感”手法，以“珍惜相遇”为意生发。
画楼12-紫金

南歌子·盘锦红海滩之仰慕碱蓬草
文/紫金
    野苇晨光湿，鸣禽紫气纱。霜芜卑屈立云涯，倔起轻荑鹤梦向秋霞。
    万里寻名至，徘徊愿寄家。捧收一束响凝笳，红袖觅情呕血献丹华。

注：
霜芜shuāng wú指碛卤之地。元杨载《冬至次韵张宣抚》之一：“云水连天暗，霜芜满地荒。”
轻荑qīng yí始生的小草。
红袖：盘锦红海滩红袖哭芦生的传说。

纳兰沐馨

古风词八中级第六讲作业:


画楼01-纳兰沐馨
南歌子•人间月儿几时圆
文/纳兰沐馨
     客路逢秋半，人间盼月圆。凉侵枕簟夜阑珊，频忆西窗剪烛笑眉弯。
     竟日潮声暗，难迎雁影还。秦川遥望两相牵，唯愿情怀还似旧时言。

初学者。

古风词八中级第六讲作业
画楼10-初学者

南歌子·悔
文/初学者
  白首应知悔，青丝不晓难。桃红柳绿笑当年，陌上曾经携手话缠绵。
  一别无音信，重逢在梦边。殷勤言语化飞烟，只有相思无奈做旁观。

纳兰沐馨

古风词八中级第六讲作业:


画楼07-歆雨倾尘
南歌子•盼春归
文/歆雨倾尘
     叶子随风舞，花儿伴露飞。忽然心里起相思，晓看霜天万里雾云低。
     有遇才相识，无缘又别离。满头黑发变银丝，盼着早春燕子再来时。

兰如兰

古风词八中级第六讲作业
画楼02-兰如兰
南歌子.惜别离
    绿掩江梅韵，烟笼岸柳幽。桃花潭畔望归舟，只见云山淡淡水悠悠。
    半壁花阴醉，双帘月色愁。嫦娥不管旅人忧，暗送流光缱绻梦中游。

清风暖阳

古风词八中级第六讲作业

画楼20-暖阳
南歌子   忆
文/暖阳
独倚栏杆处，琴音微可闻。风撩云水起金鳞，恰似当年、把手拭红唇。
可恨时光老，鸳鸯再难温。别来相见哪由人？自顾无言、蝶梦易伤魂。

@冰嫣

古风词八期·中级第6讲作业
画楼23-冰嫣
南歌子·故里访友
文/冰嫣
    久叩荆扉启，相牵石屋来。围炉把酒两无猜。一别十年梦里想成呆。
    短鬓风霜染，余生伙伴哀。不知能否永如孩。只有多清泪水更沾腮。

流水高山.虹

南歌子.珍惜相遇
文/画楼-15流水高山.虹

媚眼盈盈处，秋波闪闪频。素妆梦幻短衣裙。卓韵风姿迷醉、有缘人。
往事堪回首，今朝忽报春。此生有幸可人君。唯愿今生前世、梦魂真。

草堂玉竹

古风词八期·中级第6讲作业:
画楼–06玉竹草堂
参照例词和格律，限词林正韵，尽量学习运用“通感”手法，以“珍惜相遇”为意生发。填词《南歌子》一首：
《南歌子》
文/玉竹草堂
昔日桃花细，当初柳叶青。小桥执伞两相迎。芳草炊烟无限笑声轻。
薄酒消相忆，离愁梦不成。天涯何处觅芳卿。两鬓风霜转眼各平生。

书单

第六讲作业
画楼组11-书单
南歌子.秋声


逐日秋声起，随风荒草摇，横空大雁唱篱谣，一抹娉婷空寂袂红飘。
日暮风中立，相思凝目翘，佳人何故抑吹箫？唯有青山伴我伫溪桥。

沙场点兵

古风词八期·中级第6讲作业总结：
    这一期作业是时间最长的，到现在十多天了，仍有没有完成作业，我就不等了，总结一下本期作业，说一说我发现的问题。      本期作业，就发现的问题，我说一说我自己的看法 ：
    一、 景色之间相互矛盾，例如：“玉宇星河转，人间灯火明。微风细雨闹乡城，伞下良缘脉脉不知行。”银河星汉，灯火通明，又 微风细雨、伞下良缘，直接是矛盾，学到现在，这样的错误真的太不应该了。
     二、  用词过于通俗，例如这一首：南歌子•盼春归
     叶子随风舞，花儿伴露飞。忽然心里起相思，晓看霜天万里雾云低。
     有遇才相识，无缘又别离。满头黑发变银丝，盼着早春燕子再来时。
     叶子随风舞，从这一句来看，无疑就是深秋季节。我们学过物象、意象、和意境。叶子，就是个物象，没有任何的描述，那么，既然是深秋，我们何不用霜叶、或是残叶、黄叶来装饰一下呢？加上我们的主管意识，来描述我们所看到的景物。是不是更好呢？
第二句“花儿伴露飞”同样，既然是深秋季节，花儿败落，那就是残花，或花瓣。露重，花不会飞舞的。有风也不会有雾或有露，这是客观常识。
      “忽然心里起相思”这一句，太过于俗语，没有是诗味。
   下片“有遇才相识，无缘又别离。满头黑发变银丝，盼着早春燕子再来时。”
过片与上片几乎没有任何衔接。最后两句的表达也是很牵强。
   三、还有的整首词感觉也不错，但上下片的前两句均未对偶。有的也对偶了，但名词对了动词或形容词。
      四、凑，真的想不明白，到了现在个别同学还是在凑字、凑句子，希望同学们都踏下心来，从内心去写、去感受情与景，把自己置身于景色中，而不是把古人的句子改动改动，拼凑成自己的作业来应付。
     总的来说，同学们的很多句子，经不起推敲，更经不起锤炼。希望同学们还是多阅读古诗词及其注释，对自己写出来的句子，多加锤炼。前后句子是否能良好的衔接，句子之间是否有矛盾，景色与季节是否有矛盾，情和景、是否有冲突。作业完成后，能否自己多阅读几遍，多给自己找找问题，最起码首先自己看着顺眼。

独自清欢

南歌子
独自清欢
寂寂啼莺处，依依折柳时。倚郎低语黛眉低，遥指家山小院，许归期。
一别朝昏苦，相思岁月迟。愿如连理合欢枝，莫似章台放荡，薄情儿。