沧浪书院楹联三期初级班微雨组第一讲作业

林涧传清鸣

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
学号+网名:
一、熟记并写出对联六要素。

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。

3、云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。

【作业截止下周二】

赏梅人

沧浪书院联三班初级班第一讲作业：

班长/赏梅人

一、熟记并写出对联六要素。
1.字句对等
2.词性对品
3.结构对应
4.节律对拍
5.平仄对立
6.形成意联
详细如下：
第一章 基本规则

第一条、字句对等。一副楹联，由上联下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。

第二条、词性对品。上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。

第三条、结构对应。上下联词语的构成，词义的配合，词序的排列，虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。

第四条、节律对拍。上下联句的语流一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可按语意节奏，即与声律节奏有异有同，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。

第五条、平仄对立。句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，传统称“平顶平，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之(3)，或影响句中平仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于平声。

第六条、形成意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。

以上为对联六要素；

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。
答：对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联
3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
答：诗句对仗

悠悠我心01

初级班第一讲作业：
微雨01悠悠我心
一、熟记并写出对联六要素。
1.字句对等。
2.词性对品。
3.结构对应。
4.节律对拍。
5.平仄对立。
6.形成意联。

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，

     后天下之乐而乐。
（对偶）
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上， 杜少陵始可言诗。
（对联）
3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
（诗的对仗）

文心2

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
微雨60-文心
一、熟记并写出对联六要素。


1.字句对等   2.词性对品  
3.结构对应   4.节律对拍  
5.平仄对立   6.形成意联


二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？并说明原因。
1、
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
答：对偶
2、
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联
3、
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答：诗的对仗

小如风

初级班第一讲作业：微雨28---小如风

一、熟记并写出对联六要素。
答：
字句对等
词性对品
结构对应
节律对拍
平仄对立
形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。
答：对偶

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联

3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
答：诗的对仗

语笑嫣然！

初级班第一讲作业：

微雨39～语笑嫣然

一、熟记并写出对联六要素。

答：对联六要素：
1.字句对等   2.词性对品  
3.结构对应   4.节律对拍  
5.平仄对立   6.形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。

答：此为对偶句。

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。

答：此为一副对联。

3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。

答：此为诗中对仗句。

张翠英

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
微雨-36-闪亮每一天

一、熟记并写出对联六要素。

1.字句对等   2.词性对品  
3.结构对应   4.节律对拍  
5.平仄对立   6.形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
答：对偶

2、
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联

3、
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答：诗的对仗

落红素颜1

初级班第一讲作业：

一对联六要素
1字句对等，
2词性桐同，
3结构对应，
4节律对拍，
5平仄对立，
6形成意联。

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。
（对偶）
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。（对联）

3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
（诗的对仗）

古韵情怀

初级班第一讲作业：
微雨29--古韵情怀

一、熟记并写出对联六要素。
      1字句对等  2词性对品  3结构对应
      4节律对拍  5平仄对立  6形成意联
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。
           （对偶）
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　  昔闻今上，杜少陵始可言诗。
           （对联）
3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
        （诗句对仗）

青衣qy

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
微雨13-青衣
一、熟记并写出对联六要素。
对联六要素
①字句对等②词性对品
③结构对应④节率对拍
⑤平仄对立⑥形成意联
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？并说明原因。
1、先天下之忧而忧，
      后天下之乐而乐。
答：对偶。有重字相对了，平仄不对立。
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　   昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答:对联。符合对联六要素。
3、云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
答:对仗。是律诗中的对仗句，出自唐代诗人韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》。

@静默

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：微雨12-静默
一、熟记并写出对联六要素。
答
1.字句对等
2.词性对品
3.结构对应
4.节律对拍
5.平仄对立
6.形成意联
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？


1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。
对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
对联
3、云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
诗的对仗

叶牵衣

初级班第一讲作业：
微雨51-叶牵衣
一、熟记并写出对联六要素。

对联六要素：
第一条、字句对等。
第二条、词性对品。
第三条、结构对应。
第四条、节律对拍。
第五条、平仄对立。
第六条、形成意联。

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。
对偶

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。

对联
3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
对仗

扬兮

初级班第一讲作业：

一、熟记并写出对联六要素。

词性对品，
结构相同
字数相等
句意相关，
平仄相对
节奏对应
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。
对偶

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
对联

3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
对仗

水潺潺

初级班第一讲作业：微雨08-水潺潺


一、熟记并写出对联六要素。
答
1-字句对等
2-词性对品
3-结构对应
4-节律对拍
5-平仄对立
6-形成意联
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。
对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
对联
3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
诗的对仗

莫欣

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
09莫欣

一、熟记并写出对联六要素。
答：六要素。
1、字句对等
2、词性对品
3、结构对应
4、节律对拍
5、平仄对立
6、形对意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
（对偶）

2、
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
（对联）

3、
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
（诗的对仗）

清茗柳浪

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
微雨40--清茗柳浪

一、熟记并写出对联六要素。
答：六要素。
1、字句对等
2、词性对品
3、结构对应
4、节律对拍
5、平仄对立
6、形对意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
答：对偶

2、
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联

3、
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答：诗的对仗

蝶舞蝶

沧浪书院联三班初级班第一讲作业：
  文/蝶舞
一、熟记并写出对联六要素。
1.字句对等 2.词性对品 3.结构对应 4.节律对拍 5.平仄对立 6.形成意联
详细如下：
第一章 基本规则  第一条、字句对等。一副楹联，由上联下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
第二条、词性对品。上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。  第三条、结构对应。上下联词语的构成，词义的配合，词序的排列，虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。
第四条、节律对拍。上下联句的语流一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可按语意节奏，即与声律节奏有异有同，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
  第五条、平仄对立。句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，传统称“平顶平，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之(3)，或影响句中平仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于平声。
第六条、形成意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。
以上为对联六要素；
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、先天下之忧而忧，      后天下之乐而乐。 答：对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道； 　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。 答：对联
3、 云横秦岭家何在？        雪拥蓝关马不前。 答：诗句对仗

春晓·

浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
微雨03-春晓

一、熟记并写出对联六要素。

答：对联的六要素是：
1-字句对等
2-词性对品
3-结构对应
4-节律对拍
5-平仄对立
6-形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
      后天下之乐而乐。
答：对偶

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　  昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联

3、云横秦岭家何在？
      雪拥蓝关马不前。
答：对仗

至善至美

沧浪书院楹联三期初级班第一课作业
微雨35-至善至美
一、熟记并写出对联六要素。
      1.字句对等
      2.词性对品
      3.结构对应
      4.节律对拍
      5.平仄对立
      6.形成意联


二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。
  答：对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
  答：对联
3、云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
   答：对仗

闯荡

本帖最后由 林涧传清鸣 于 2023-9-14 21:16 编辑


沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
学号+网名:微雨—闯荡
一、熟记并写出对联六要素。
1.字数相等。2词性相品。3.结构对应。
4.节律对拍。5.平仄对立，6.行成意联


二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。
对偶。

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
对联。

3、云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
诗句里的对仗。

wyj跨越时空

本帖最后由 林涧传清鸣 于 2023-9-14 21:16 编辑


沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
学号+网名:微雨37一跨越时空
一、对联六要素：
1.享句对等；
2.词性对品；
3.结构对应；
4.节律对拍；
s5.平仄对立；
6.形成意联。

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。
答：对偶

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联

3、云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答：诗的对仗

【作业截止下周二】

心晴花开

初级班第一讲作业
微雨20-心晴花开

一、熟记并写出对联六要素。
1.字句对等
2.词性对品
3.结构对应
4.节律对拍
5.平仄对立
6.形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
      后天下之乐而乐。
（对偶）

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上， 杜少陵始可言诗。
（对联）

3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
（诗的对仗）

白玫瑰

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
微雨-白玫瑰
一、熟记并写出对联六要素。

1.字句对等   2.词性对品  
3.结构对应   4.节律对拍  
5.平仄对立   6.形成意联


二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？并说明原因。
1、
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
答：对偶
2、
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联
3、
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答：诗的对仗

寒嫣儿

初级班第一讲作业：
微雨52-寒嫣儿

一、熟记并写出对联六要素。
1.字句对等。 2.词性对品。 3.结构对应。 4.节律对拍。 5.平仄对立。 6.形成意联。

  二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。

答:  对偶

2、后乐先忧，范希文庶几知道：
昔闻今上， 杜少陵始可言诗。

答:  对联

3、 云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。

答: 诗的对仗

若灿若灿

初级班第一讲作业
微雨46一若灿
一、熟记并写出对联六要素。
1.字句对等
2.词性对品
3.结构对应
4.节律对拍
5.平仄对立
6.形成意联
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？


1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。
答：对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联
3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。
答：诗句对仗

a一抹花香

初级班第一讲作业：

微雨31～一抹花香

一、熟记并写出对联六要素。

答：对联六要素：
1.字句对等   2.词性对品  
3.结构对应   4.节律对拍  
5.平仄对立   6.形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
     后天下之乐而乐。

答：此为对偶句。

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。

答：此为一副对联。

3、 云横秦岭家何在？
       雪拥蓝关马不前。

答：此为诗中对仗句。

魏无忌

初级班第一讲作业：

微雨33-魏无忌

一、熟记并写出对联六要素。
答：对联六要素，
字数对等，
词性对品，
结构对应，
节律对拍，
平仄对立，
形成意联。

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。
答：对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联
3、 云横秦岭家何在？
    雪拥蓝关马不前。
答：对仗

雨中漫步32

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业： 微雨32- 雨中漫步
一、熟记并写出对联六要素。
字句对等 词性对品 结构对应 节律对拍 平仄对立 形成意联
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
对偶
2、
后乐先忧，范希文庶几知道； 　
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
对联
3、
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
对仗

清晨竹林

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
微雨组组长清晨竹林
一、熟记并写出对联六要素。-
答：《联律通则》给对联规定了六个方面的规则.这就是对联六要素: 【对联六要素】:对联的六个基本规则，又叫“六要素”或“六相”。这六个基本规则，包括五个对举方面的规则和一个意联方面的规则。
1.字句对等------一副楹联，由上联下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
2.词性对品----上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
3.结构对应-----上下联词语的构成，词义的配合，词序的排列，虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。
4.平仄对立------句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，传统称“平顶平，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之(3),或影响句中平仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于平声。
5.节律对拍-----节律对拍。上下联句的语流一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可按语意节奏，即与声律节奏有异有同，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
6.形成意联------形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。也就是说，同时具备以上特征的，才能称作真正意义上的对联
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。也就是说，同时具备以上特征的，才能称作真正意义上的对联。
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
    后天下之乐而乐。
答：是对偶句。
原因是：一方面有重字，另一方面同句内失替，上下句又失对。

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：是对联。
原因：这是清朝乾隆的进士周元鼎题写在我国四大名楼之一岳阳楼上的一副对联。后乐先忧：化自范仲淹《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范希文：即范仲淹（989—1052），字希文，宋苏州吴县（今江苏苏州）人。官至参知政事。庶几（音jī）：也许可以。表示推测之词。知道：在此意为懂得这道理。昔闻今上：化自杜甫《登岳阳楼》诗：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”杜少陵：即唐代诗人杜甫。始可：才能够。言诗：谈诗。联语化用得体，兼寓议论，
3、云横秦岭家何在？
    雪拥蓝关马不前。
答：是对仗
这是唐朝诗人 韩愈写的诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中的颈联，也就是第三联。

原文如下
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边
这是七言律诗中的对仗句，上下联相互的联系并不大，内容并不想关联，但是它们确实律诗作品里共同为七律的主题思想服务的。但不能拿出来作为对联来使用，对联作为一种独立的文学题材，它必须满足六个条件才行。
包括五个对举方面的规则和一个意联方面的规则。
1.字句对等
2.词性对品
3.结构对应
4.平仄对立
5.节律对拍
6.形成意联。
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。也就是说，同时具备以上特征的，才能称作真正意义上的对联。
显然它不符合第六条。

疏狂

沧浪书院楹联三期初级班第一讲作业：
微雨-06

一、熟记并写出对联六要素。

1.字句对等   2.词性对品  
3.结构对应   4.节律对拍  
5.平仄对立   6.形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
答：对偶

2、
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联

3、
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答：诗的对仗