古风学院联六期一班初级班 书组 第八讲作业帖

小龙儿

古风学院联六期一班初级班 书组 第八讲作业帖




六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。




二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。

如果有来生

六期初级班第八讲作业：
书组-----如果有来生
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。 答：连珠对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对。
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答：横郭，芺蓉；杨柳，绕城、它们在上下联中词性性不复合对联六要素，但在本句形成自对，所以成联
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答：求仁得仁又何怨，虽死不死终自由；平仄失替，如果这样断句，求仁，得仁 ，又何怨，虽死，不死，终自由。这样就符合马蹄韵的变格，所以此为叠字对故平仄放宽
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：后…先…；为形容词，昔…今…,为名词，词性不对品，但它们在本句中形成自对，词性放宽，故成对。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安  能常住?
其人好   不伤悲。
此地  安能  常住?
其人  好不   伤悲。　

笛唤竹魂

六期初级班第八讲作业：
书组25-笛唤竹魂

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆 　　
     逸兴遄飞，任他风风雨雨；
     春光如许，招来燕燕莺莺。
     答：属于连珠对、自成对

2、前人联
     閒看門中月；
     思耕心上田。
    答：属于析字对


3、前人联：
     人中柳如是；
     是如柳中人。
     答：属于回文

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
     青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
     初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
     答：   “青山横郭，白水绕城” “初日芙蓉，晓风杨柳”
     词性： 名名动名  名名动名     形名名名  形名名名
     结构   偏正动宾  偏正动宾     偏正连绵词 偏正连绵词
     由上可看出此二者结构不相同、词性不对品。但“青山横郭，白水绕城”、“初日芙蓉，晓风杨柳”分句成对，属于传统对格的联内分句自对 ，词性和结构可以放宽。

2、民国联24、秋瑾墓  前人
     巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
     亭台悲风雨，虽死不死终自由。
     答：“求仁得仁”为动宾结构词组并列，词性为 动名动名、
           “虽死不死”为偏正结构词组并列，词性为副动副动，
          此二者结构不相同、词性不对品。但“求仁得仁”、“虽死不死”既为叠语对又为句内自对，属于传统对格。符合当句对的词性和结构可以放宽。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
     后乐先忧，范希文庶几知道；
     昔闻今上，杜少陵始可言诗。
     答： “后乐先忧” 为偏正结构词组并列，词性为形名形名
            “昔闻今上”为主谓结构词组并列，词性为名动名动
       此二者结构不相同、词性不对品。分别为句内自对，属于传统对格。符合当句对的词性和结构可以放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

        此地安能常住?
        其人好不伤悲。
　  答：断句一：此地/  安能/  常住?  其人/  好不/  伤悲。
            断句二：此地安/   能常住? 其人好/   不伤悲。
            

寒冰

六期初级第八讲书组15~寒冰作业帖  1、清联230、海棠吟社　麟 庆  　　 逸兴遄飞，任他风风雨雨；  春光如许，招来燕燕莺莺。  答：属于叠字对之连珠对   2、前人联  閒看門中月；  思耕心上田。  答：属于析字对之拆字对  3、前人联：  人中柳如是；  是如柳中人。  答：属于回文联对  二、找出下列对联不符六要素之处，说明可以成对的原因：  1、清联206、江心寺楼　李宗昉  　　 青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；   初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。   答：上下结构不同、词性格律不同，……属于宽对自成联对！   2、民国联24、秋瑾墓  前人  巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；  亭台悲风雨，虽死不死终自由。  答：上下联自成联句、结构、词性均不对品，属于宽对范畴。   3、清联115、岳阳楼　周元鼎  　　 后乐先忧，范希文庶几知道；   昔闻今上，杜少陵始可言诗。   答：上下联平仄相似，结构不同，词性不对品，但自成联句，属于传统对之宽对。  三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。  此地安能常住? 其人好不伤悲。 　  答一：此地/安能/常住？                         其人/好不/伤悲  答二：此地安/能常住？              其人好/不伤悲

素简

六期初级班第八讲书组长-素简作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆                                          
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
  春光如许，招来燕燕莺莺。
   叠语对之连珠对
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

  析字对
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

回文对
二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
  青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
  初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

  横郭和芙蓉，绕城和杨柳，上下联词性，结构不同不成对，
  可是青山横郭，白水绕城，初日芙蓉，晓风杨柳是句内自对所以成立
2、民国联24、秋瑾墓  前人

  巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
  亭台悲风雨，虽死不死终自由。
  求仁得仁，虽死不死，不形成平仄交替，但是可以看做叠字对的平仄词性可以放宽

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
  后乐先忧，范希文庶几知道；
  昔闻今上，杜少陵始可言诗。

  范希文和杜少陵是名字上下联平仄失对，但因为嵌名对，所以上下联平仄允许放宽，可以成对
  后乐先忧和昔闻上下联词性结构不对品，属于联内自对，词性结构可以放宽
三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

素简

对联第八讲书06一傲雪寒梅作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:连珠对
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答:拆字对
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答:回文对
4、閒看門中月；
   思耕心上田。
答:拆字对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答，
“青山横郭，白水绕城”
词性，名名动名，名名动名
结构:偏正动宾，偏正动宾
“初日芙蓉，晓风杨柳"
词性:形名名名，形名名名
结构:偏正连绵，偏正连绵
上下句子，结构不相同，词性不对品，不符联的六要素。
但分句成对，属于传统对格的联内分句自对。所以成联。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答:
“求仁得仁”
词性，动名动名
结构，动宾结构词组
           并列
“虽死不死"
词性，副动副动
结构，偏正结构词组
             并列
上下句子，结构不相同，词性不对品，不符联的六要素。
但“求仁得仁，虽死不死"是叠语对，又是句内自对，属传统对格。成宽对。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答:
“后乐先忧"
词性，形名形名
结构，为偏正结构词         组并列
“昔闻今上"
词性，名动名名
结构，为主谓结构词组并列
上下句子，结构不相同，词性不对品。不符联的六要素。
但分别为句内自对，属传统对格。所以自成宽对。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
答:
断句一
此地/安能/常住？
其人/好不/伤悲
断句二
此地安/能常住？
其人好/不伤悲 　

黄毛

六期初级班书组-07黄毛 第八讲作业帖

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠字对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
巧对中的析字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
回文


二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答：横郭，芺蓉；杨柳，绕城、它们在上下联中词性性不复合对联六要素，但在本句形成自对，所以成联
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答：求仁得仁又何怨，虽死不死终自由；平仄失替，如果这样断句，求仁，得仁 ，又何怨，虽死，不死，终自由。这样就符合马蹄韵的变格，所以此为叠字对故平仄放宽
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：后…先…；为形容词，昔…今…,为名词，词性不对品，但它们在本句中形成自对，词性放宽，故成对。

4列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安/能常住
其人好/不伤悲
此地/安能/常住
其人/好不/悲伤

谈笑

古风学院联六期一班初级班 书组 第八讲作业帖

书组37-谈笑


六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：连 珠对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：析字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答：
横郭（动名）=芙蓉（名名），绕城（动名）=杨柳（名名）不符合词性对品，因属于传统对格当句对之联内自对，故可成对。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答：
求仁得仁=虽死不死  不符合平仄相替，属于传统对格叠语对之联内叠语自对故可成对。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：
后乐先忧（形形形形）=昔闻今上（名动名动）不符合词性对品，句内自对。
范希文庶几知道=杜少陵始可言诗，上下联平仄失对。属于传统对格嵌字对之嵌名对。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
答：
断句一
此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
断句二
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

日暖蓝田

古风学院联六期一班初级班 书组 第八讲作业帖




六期初级班第八讲书组28日暖蓝田作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

叠语对（重字对）中的连珠对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
拆字联
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
回文

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
横郭，芺蓉；杨柳，绕城、它们在上下联中词性不符合对联六要素，但在本句中青山横郭，白水绕城；
初日芙蓉，晓风杨柳，形成自对，所以成联。


2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
本联平仄失替，可以这样断句，求仁，得仁 ，又何怨；虽死，不死，终自由。这样就符合马蹄韵的变格，所以此为叠字对故平仄放宽；另外何怨与自由词性不对品。
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

范希文、杜少陵在上下联同位平仄失对。但因为地名、人名等不容人改，所以这类嵌名联，常会出现平仄失替。因此允许平仄放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。

墨语

古风学院联六期一班初级班 书组 第八讲作业帖


六期初级班第八讲作业：

书组02-墨语：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
    逸兴遄飞，任他风风雨雨；
    春光如许，招来燕燕莺莺。

答：连珠对

2、   前人联

     閒看門中月；
     思耕心上田。

答： 析字对

3、  前人联：

   人中柳如是；
   是如柳中人。

答：回文

4、  閒看門中月；
       思耕心上田。

答： 析字对


二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

答：横郭  绕城    芙蓉      杨柳
       动宾  动宾  连绵词   连绵词
  
上下联结构不对应，因是联内分句自对，所以结构可以放宽。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

答： 后分句246位置字失替，英雄是两绵词，风雨是并列结构，因为是叠语句所 以允许词性结构放宽。

     这副对联我们可以把后分句分成二言句，一个三言句。句脚平仄是：

        求仁、得仁、又何怨；
            平       平          仄
        虽死、不死、终自由
             仄      仄         平
    符合马蹄韵句脚，所以成联。
         

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

答：这联嵌名对，又是前分句联内自对，节奏点平仄词性可放宽。
     范希文和杜少陵是名字，所以文和陵可以同平。
     后分句名字后要稍做停顿，分开2句，知和言就在第三位置平仄不论。

    后乐先忧，范希文/庶几知道；
    昔闻今上，杜少陵/始可言诗  


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

   此地安能常住?
   其人好不伤悲。

【1】此地安/能/常住?
        其人好/不/伤悲。

【2】此地/安能/常住?
         其人/好不/伤悲。

谈笑

六期初级班第八讲作业：书组10一浮生如梦

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:连珠对°句内自对°
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答:拆字对
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答:回文对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答:词性不对品°结构失对°横郭,绕城,动宾词组°芙蓉连绵词,杨柳,并列词
但上下联都是联内自对,属传统对格,所以词性可以放宽
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答:词性不对品,求仁,得仁,动宾词组,虽死,不死,动词性偏正词组°何怨,动词性偏正词组,自由,连绵词°后分句二位四位平仄失替°
因为是叠字对,且句内自对,故平仄可以放宽°


3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答:违返了平仄相反°范希文,杜少陵,步脚都平°
它是传统对格中的嵌名对°所以平仄可以放宽°

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安/能常住?
其人好/不伤悲。
此地/安能/常住？
其人/好不/伤悲　

谈笑

书组23永远的微笑作业
一，判断下列联采用何种传统对格？
一，逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答，，连珠对，风风雨雨，莺莺燕燕，联内自对。

二，閒看門中月；
思耕心上田。
答:拆字对

三，人中柳如是；
是如柳中人。
答:回文对

二，找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：
一，
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答；词性不对品。白水绕城，名名动名，晓风杨柳，形名名名。横郭，动宾。
      芙蓉，连绵。但在联中成自对，词性可以放宽。

二，巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
      亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答，词性不对品，
      求仁得仁，动名动名，动宾。而，虽死不死，副名动名，偏正，
        但是在上下联他们互对，在联中自对。符合词性放宽。

三，后乐先忧，范希文庶几知道；
      昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答，这是个嵌字联。有人名，都是步平脚。词性不对品，后乐先忧。昔闻今上，
     乐=忧。是近义词     闻=上。不是。但符合传统的嵌名对，符合词性放宽对。

三题，下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安/能常住?
其人好/不伤悲。
此地/安能/常住？
其人/好不/伤悲　

素简

古风学院联六期一班初级班 书组 第八讲作业帖

书组35一小小作业


六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：连 珠对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：析字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答：
横郭（动名）=芙蓉（名名），绕城（动名）=杨柳（名名）不符合词性对品，因属于传统对格当句对之联内自对，故可成对。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答：
求仁得仁=虽死不死  不符合平仄相替，属于传统对格叠语对之联内叠语自对故可成对。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：
后乐先忧（形形形形）=昔闻今上（名动名动）不符合词性对品，句内自对。
范希文庶几知道=杜少陵始可言诗，上下联平仄失对。属于传统对格嵌字对之嵌名对。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
答：
断句一
此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
断句二
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

飞碟

古风学院联六期一班初级班 书组32--飞碟 第八讲作业
 
一、判断下列对联采用何种传统对格？
 
1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对。（重字对）
 
2、前人联
 
閒看門中月；
思耕心上田。
答：析字对
 
3、前人联：
 
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对
 

 
 
二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：
 
1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
平平通平　平仄仄平　平仄仄平平仄仄　
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
平仄平平　仄平平仄　平平平仄仄平平　
青山，白水，初日，哓风
词性不对品，不符合六要素，但在句字里是属于自对所以词性可以放宽。可以成对。
 
2、民国联24、秋瑾墓  前人
 巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；  
平平仄平平　平平通平仄平仄　
亭台悲风雨，虽死不死终自由。  
平平平平仄　平仄仄仄平仄平　
巾帼，英雄。亭台，风雨。平仄不对，
求仁得仁。虽死不死。不符合马蹄韵。
但词性相同，所以可以成对。



 
3、清联115、岳阳楼　
 后乐先忧，范希文庶几知道；  
仄仄平平　仄平平仄通平仄　
昔闻今上，杜少陵始可言诗。  
平平平仄　仄仄平仄仄平平　
后乐先忧，昔闻今上，此二者结构不相同、词性不对品。分别为句内自对，属于传统对格。词性和结构可以放宽。
 
三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。
 
此地安，能常住?
其人好，不伤悲。
此地，安能常住?
其人，好不伤悲。
　 
　

墨韵飘香

古风学院联六期一班初级班 书组-36墨韵飘香 第八讲作业贴
一、判断下列对联采用何种传统格式？
                                                                                                                                                                                     一
1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对之连珠对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：析字联
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；                                                                        初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
横郭，芺蓉；杨柳，绕城、它们在上下联中词性结构不对品，但在本句中青山横郭，白水绕城；
初日芙蓉，晓风杨柳，形成自对，所以成联。


2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
本联平仄失替，如果这样断句，求仁，得仁 ，又何怨；虽死，不死，终自由。这样就符合马蹄韵的变格，所以此为叠字对故平仄放宽；另外何怨与自由词性不对品。
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

范希文、杜少陵在上下联同位平仄失对。但因为地名、人名等不容人改，所以这类嵌名联，常会出现平仄失替。因此允许平仄放宽。后乐先忧，昔闻今上词性结构不对品，但在本句形成自对，词性放宽，故成对。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。

晨露

六期初级班第八讲书组作业：
书组31—晨露
一、        判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社　麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
【连珠对】
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
【析字对】或【拆字对】
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
【回文对】
二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：
1、清联206、江心寺楼　李宗昉
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答：上联的“青山横郭，白水绕城”“大江”，与下联的“初日芙蓉，晓风杨柳”“千古”词性不同，不符合对联六要素，不成对，但句内自对，所以成联。
2、民国联24、秋瑾墓  前人
巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答：“求仁得仁”“ 虽死不死”在句中平仄失替，但可看做是叠字对又是句内自对，所以词性和结构可放宽成对。
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：“后乐先忧”和“昔闻今上”词性结构不对品，但属联内自对词性结构可以放宽。
“范希文”与“杜少陵”平仄失对，因是嵌名对，所以可放宽成对。
三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。
1、此地安/能常住?
      其人好/不伤悲。
2、此地/安能/常住?
     其人/好不/伤悲。

素简

对联第八讲书组29一若尘作业

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社　麟 庆 　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
 春光如许，招来燕燕莺莺。
 答，叠语中的，连珠对
2、前人联
閒看門中月；思耕心上田。
答，柝字对
3、前人联：
人中柳如是；是如柳中人。
答，此联回文联
4、閒看門中月；  思耕心上田。
答，柝字对
二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：
1、清联206、江心寺楼　李宗昉 　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答，  词性结构不对仗，因符合词法中的互对，所以成对
2、民国联24、秋瑾墓  前人
巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答上下联都失替，因符合语法中的叠语，所以可以成对。
3、清联115、岳阳楼　周元鼎 　　
后乐先忧，范希文庶几知道； 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
 答词性结构不对仗，平仄也有错，因为符合字法中的嵌字，所以成联。
三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。
此地安能常住?
此地/安能/常住？
此地/安/能常住？
其人好不伤悲。
其人/好不/伤悲。
其人/好/不伤悲。　 

素简

六期初级班第八讲   书01-华夏一君   作业

一，判断下列对联采用何种传统对格？
1，清联230，海棠吟社麟  庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨;
春光如许，招来燕燕莺莺。
（连珠对）
2，前人联，
閒看門中月;
思耕心上田。
（拆字对）
3，前人联:
人中柳如是;
是如柳中人。
（回文对）
二，找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因:
1，清联206  江心寺楼   李宗肪
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院;
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
横郭，芙蓉（词性不对），绕城，杨柳（词性不对），所以出律，
但（青山横郭，白水绕城），（初日芙蓉，晓风杨柳）都是句内自对，所以成立。
2，民国联24.秋瑾墓  前人
巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨;
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
仁，死，平仄失替，不成联，
但可以看成叠字对的平仄词性，可以放宽，所以成立。
3，清联，115，岳阳楼  周元鼎
后乐先忧，范希文庶几知道;
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
（后乐先忧，昔闻今上），结构不对称，但属联內自对。
（范希文，杜少陵）在联內平仄失替，但属人名，平仄可放宽，固成立。
三，下列对联断句不同，有相反的联意，请做出两种断句。

此地/安能/常住？
其人/好不/伤悲。

此地安/能常住？
其人好/不伤悲。

流星

六期初级班第八讲  书组38-流星  作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟  庆  
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；  
春光如许，招来燕燕莺莺。  
（连珠对）

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
（拆字对）

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
（回文对）

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉  
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；  
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。  
横郭，动词名词，芙蓉，名词，
绕城，动词名词，杨柳，名词
词性不对品。但在句中自对。上下成对，符合词性放宽原则。
分句联对自对，词性结构可放宽

2、民国联24、秋瑾墓  前人
巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
上下联前一分句二四字失对，上下联二分句失替，但这是叠字对，平仄可以放宽。


3、清联115、岳阳楼　周元鼎  
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；  
昔闻今上，杜少陵始可言诗。  
词性不对品，失对，但这是专有名词相对，词性、平仄可以放宽

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安，能常住；
其人好，不伤悲。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
　

璞玉

六期初级班第八讲作业：
书组18-璞玉

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

答：
“风风雨雨”对“燕燕莺莺”属于连珠对 ；

“风风”对“雨雨”，“燕燕”对“莺莺”，属于自成对。

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

答：
此联属于巧对中的拆字对。
“ 閒”，拆成“ 門”中“月”。
“思”，拆成“心”上“田”。

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。

答：
此联属于重言联中的回文对。


二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

答：

青山/横郭，白水/绕城，孤屿/大江/双塔/院；
偏正/动宾，偏正/动宾   偏正/偏正    /偏     正

初日/芙蓉，晓风/杨柳，一楼/千古/两/诗人。
偏正/连绵   偏正/连绵   偏正/ 偏正    /偏正


青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

平平平仄，仄仄仄平，平仄仄平平仄仄；
平仄平平，仄平平仄，仄平平仄仄平平。


青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
形名动名，形名动名，形名形名形名名；

初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
形名名词，形名名词，数名数名数名名


上下联有的结构不对应，词性不对品，且“双塔/院”与“两/诗人”节律不对拍。

但是，青山==白水，横郭==绕城（联内分句自对），孤屿==大江（句内自对）  

初日==晓风，芙蓉==杨柳（联内分句自对），一楼==千古（句内自对）

联内分句自对，句内自对，属于传统对格中的自成对，所以成对。


2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

答：
巾帼/拜/英雄，求仁/得仁/又/何怨；
连绵/    /连绵    动宾/动宾/     /偏正


亭台/悲/风雨，虽死/不死/终/自由。
并列/    /并列    偏正/偏正/     /连绵

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

平仄仄平平，平平仄平仄平多；
平平平平仄，平仄仄仄平仄平。

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
名名动名词，动名动名副代动

亭台悲风雨，虽死不死终自由。
名名动名名，连动副动副名词


上下联词性有的明显不同，结构不对应，且联内平仄失替，上下联特定位置平仄不对立， 但是

巾帼==英雄（联内自对），求仁==得仁（联内叠语自对）  

亭台==风雨（联内自对），虽死==不死（联内叠语自对）

联内自对，联内叠语自对，属于传统对格中的自成对，所以成对。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

答：
后乐/先忧，范希文/庶几/知道；
偏正/偏正    名字     / 连词/动宾   
   
昔闻/今上，杜少陵/始可/言诗。  
偏正/偏正    名字    /偏正/动宾

后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

仄仄平平，仄平平仄仄平仄；
仄平平仄，仄仄平仄仄平平

后乐先忧，范希文庶几知道；
形动形动，名    词副词动名

昔闻今上，杜少陵始可言诗
名动名动，名    词副动动名

有的位置词性不对品，上下联特定位置平仄不相对。

但是，
后乐==先忧（句内自对），范希文（镶入人名）

昔闻==今上（句内自对），杜少陵（镶入人名）。

此联属于传统对格中的嵌名对，所以成对。


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住？
其人好不伤悲。

答：
1、
此地安/   能常住?
其人好/   不伤悲。

2、
此地/  安能/常住?  
其人/  好不/伤悲。

清风影儿

六期初级班第八讲书组08一清风影儿作业

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
连珠对
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
拆字对
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
回文对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
横郭和芙蓉，绕城和杨柳，上下联词性，结构不同不符合六要素
可青山横郭，白水绕城，初日芙蓉，晓风杨柳是句内自对所以成立
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
求仁，得仁，虽死，不死，符合马蹄韵的变格，不构成成平仄交替，但叠字对的平仄词性可以放宽。
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
范希文和杜少陵是名字上下联平仄失对，但因为嵌名对，所以上下联平仄允许放宽，可以成对的。
后乐先忧和昔闻上下联词性结构不对品，属于联内自对，词性结构可以放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安/能常住?
其人好/不伤悲。
此地/安 能/常住?
其人/好 不/伤悲。

红叶题诗

古风学院联六期一班初级班 书组30-红叶题诗 第八讲作业帖

六期初级班第八讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社　麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
连珠对
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。拆字对
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
回文对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：
1、清联206、江心寺楼　李宗昉
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
上联横郭是动名词组，下联芙蓉是连绵词，词性不对。
上联绕城是动名词组，下联杨柳是名名词组，词性不对。
但是，青山横郭与白水绕城自成对，初日芙蓉与晓风杨柳自成对，
上下联青山横郭与初日芙蓉，白水绕城与晓风杨柳互成对。
词性可放宽，成对。
2、民国联24、秋瑾墓  前人
巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
求仁得仁，虽死不死失替，但属于叠字对，平仄词性可放宽，成对。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
本联句内自对，后乐先忧，昔闻今上，词性不对品，另属于嵌名联，平仄词性可放宽，可成对。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。
此地/安能/常住?此地安/能常住?
其人/好不/伤悲。
其人好/不伤悲。

诗含剑气

六期初级班第八讲作业：
书组11--剑气

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
——连珠对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
——拆字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
——回文对

4、閒看門中月；
   思耕心上田。
——拆字对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
——青山、初日，横郭、芙蓉，白水、晓风，绕城、杨柳，词性不对品。因为是联内分句自对，所以可成联。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
——仁、仁、何与死、死、自本来是平仄不对立，因叠语对可放宽故成对

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
——后乐先忧与昔闻今上词性、结构不符，由于句内自对、联内互对，故可。范希文与杜少陵是人名相对，属嵌名对，虽平仄不对，故可放宽。庶几与始可平仄不对立，不知是否疏漏？

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
——1、此地安，能常住?
       其人好，不伤悲。

    2、此地，安能常住?
       其人，好不伤悲。

素简

六期初级班第八讲书组-16淡陌轻尘作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：连珠对
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：析字对
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文格

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答：上下联横郭和芙蓉，绕城和杨柳词性不对，词组结构也不同不能成对。但是青山横郭，白水绕城和初日芙蓉，晓风杨柳在联中可以自对。
2、民国联24、秋瑾墓  前人
巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。答：没有形成平仄交替，但是可以看做叠字对的平仄，断句后符合马蹄律句脚平仄变格。    3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：联中嵌入了两个人名，范文希和杜少陵，因为人名不可变更，常会出现平仄失替，因此允许平仄放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。                   此地安/能常住？                   其人好/不伤悲。

钱多多

六期初级班第八讲作业： 
书组-03钱多多
一、判断下列对联采用何种传统对格？ 

1、清联230、海棠吟社麟庆 
逸兴遄飞，任他风风雨雨； 
春光如许，招来燕燕莺莺。 
答：此联为叠语联自对格 

2、前人联 
閒看門中月； 
思耕心上田。 
答：此联为巧对拆字格 

3、前人联： 
人中柳如是； 
是如柳中人。 
答：此联为异位重字回文格 

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因： 

1、清联206、江心寺楼 李宗昉 

青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院； 
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。 
答：
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院； 
偏正动宾，偏正动宾   偏正偏正    偏正 
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
偏正连绵   偏正连绵   偏正 偏正    偏正
上下联词性不对

联内分句自对，句内字对，上下联词性可以放宽所以成对。

2、民国联24、秋瑾墓  前人 

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨； 
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
连绵   连绵    动宾动宾   动宾 
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
并列   并列    偏正偏正   连绵
上下联词性有不同， 

联内自对，联内叠语自对上下联词性可以方宽，所以成对
3、清联115、岳阳楼 周元鼎 

后乐先忧，范希文庶几知道； 
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
  
后乐先忧，范希文庶几知道；
偏正偏正    名字    偏正并列       
昔闻今上，杜少陵始可言诗。  
主谓主谓    名字    偏正偏正
上下联词性有不同
。 
上下联词性词性可以放宽，所以成对。 

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。 

此地安能常住? 
其人好不伤悲。 
答
1，
此地｜安能｜常住?  
其人｜好不｜伤悲。
2，
此地安｜能常住?  
其人好｜不伤悲。

天堂居

六期初级班第八讲书组12-天堂居作业：  一、判断下列对联采用何种传统对格？  1、清联230、海棠吟社　麟 庆  　　 逸兴遄飞，任他风风雨雨；  春光如许，招来燕燕莺莺。 连珠对   2、前人联  閒看門中月； 思耕心上田。   析字联  3、前人联：  人中柳如是； 是如柳中人。 回文联  二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：  1、清联206、江心寺楼　李宗昉  　　 青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；  初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两横诗人。   答:上联，青山横郭，白水绕城和下联初日芙蓉，晓风杨柳 词性不符合六要素的要求，自成联应该是宽对   2、民国联24、秋瑾墓  前人  巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨； 亭台悲风雨，虽死不死终自由。 答:求仁得仁和虽死不死， 词性，结构都不符合六要素的要求应该是自然成对的宽对   3、清联115、岳阳楼　周元鼎  　　 后乐先忧，范希文庶几知道；  昔闻今上，杜少陵始可言诗。   答:上下联平仄失替 词性不对品 应该是联内宽对 三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。  此地安能常住? 其人好不伤悲。   此地安/能常住 其人好/不伤悲  此地安能  常住 其人好不  伤悲

素简

六期初级班书组21一村里的姑娘  第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社 麟 庆

逸兴遄飞，任他风风雨雨； 春光如许， 招来燕燕莺莺。

叠字

2、前人联

閒看門中月； 思耕心上田。

拆字

3、前人联：

人中柳如是； 是如柳中人。

回龙

二、找出下列对联不符合六要素之处，说 明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼 李宗昉

青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院； 初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

青白，初晓

联内自对

2、民国联24、秋瑾墓 前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨； 亭台悲 风雨，虽死不死终自由。

求仁，虽死

句内自对

3、清联115、岳阳楼 周元鼎

后乐先忧，范希文庶几知道； 昔闻今 上，杜少陵始可言诗。

庶几，始可

结构对

三、下列对联断句不同，有相反的联意。 请做出两种断句。

此地/安能/常住? 其人/好不/伤悲。

此地安/能常住？其人好/不伤悲。

紫月

六期初级班第八讲作业：书19～芳玲

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字联
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：析字联

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联



二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答： 青山横郭，白水绕城
初日芙蓉，晓风杨柳
上下联词性不对品，但形成自对
所以可以成联
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

求仁得仁
虽死不死
平仄失替但前后形成自对。所以可以成联

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

后乐先忧
昔闻今上
词性不对品，但前后形成自对。
范希文
杜少陵 属于嵌字所以可以放宽
所以可以成联。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。


此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

碧玺

风33-梧桐秋雨  第八讲作业
一，判断下列联采用何种传统对格？
一，逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答，，叠字对，风风雨雨，莺莺燕燕，联内自对。
二，閒看門中月；
思耕心上田。
答:拆字对

三，閒看門中月；
思耕心上田。

答:拆字对

三，人中柳如是；
是如柳中人。
答:回文对
二，找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：
一，
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答；词性不对品。白水绕城，名名动名，晓风杨柳，形名名名。横郭，动宾。
      芙蓉，连绵。但在联中成自对，词性可以放宽。

二，巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
      亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答，词性不对品，
      求仁得仁，动名动名，动宾。而，虽死不死，副名动名，偏正，
        但是在上下联他们互对，在联中自对。符合词性放宽。

三，后乐先忧，范希文庶几知道；
      昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答，这是个嵌字联。有人名，都是步平脚。词性不对品，后乐先忧。昔闻今上，
     乐=忧。是近义词     闻=上。不是。但符合传统的嵌名对，符合词性放宽对。

三题，下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

此地/安能/常住？
其人/好不/伤悲　

素简

六期初级班第八讲书33--逍遥学铭

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠语对（重字对）
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
流水对：
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
回文联

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
横郭 动宾 绕城 动宾 芙蓉 偏正 杨柳 偏正 成对的原因是把芙蓉  芙借作扶 杨柳 杨 借作 扬 借音对
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
平仄不合侓 成联的原因 联中自对
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
平仄不合侓 成联的原因 联中自对  嵌名字 可以放宽

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。