教师

雷金元 · 发表于 2023-9-10 05:59:29

相见欢·教师
文／雷金元
精心授予才能。育贤英。解惑清淤查漏，种聪明。
品高尚。知渊广。运筹灵。不畏炎寒辛苦，铸光荣。

赵军 · 发表于 2023-9-10 06:03:48

现在好多失去德行的教师都把学生当成赚钱的工具-----少数值得颂扬欣赏问好！

兰天411 · 发表于 2023-9-10 09:22:44

欣赏佳作！

秒影映心 · 发表于 2023-9-10 16:11:27

佳作欣赏，问好雷版！

赵军 · 发表于 2023-9-10 16:12:38

欣赏佳作问好！

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:40:11

作者这首词以“精心育贤英”为主题，表达了诗人对教师的崇敬和赞美之情。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:40:26

整首词紧扣主题，运用了多种艺术手法，包括比兴、对偶、用典等。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:40:48

上片开篇首句以“精心授予才能，育贤英”为起句，点明了主题。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:41:03

这句话既表达了教师的重要性和责任，也凸显了教师职业的高尚和伟大。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:41:25

接下来的一句“解惑清淤查漏，种聪明”则运用了比兴的手法，将教师比作“清淤查漏”的人，帮助学生解决问题，清除障碍。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:41:34

同时也将“聪明”比作种子，通过精心授予才能，为学生播下智慧的种子。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:41:48

下片则从多个方面进一步赞美了教师的才能和品质。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:42:08

而“品高尚”和“知渊广”两句运用了对偶的手法，简洁有力地表达了教师的高尚品德和渊博知识，突显了教师职业的特殊性和专业性。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:42:33

词中的“运筹灵”则运用了用典的手法，将教师比作一位高明的指挥家，巧妙地安排和引导学生，让他们在知识的海洋中航行自如。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:42:56

最后尾联三句“不畏炎寒辛苦，铸光荣”则以直抒胸臆的手法表达了教师不畏艰辛、不怕困难的精神，以及对学生成长的巨大影响和对学生未来的深远影响。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:43:09

这里的“铸光荣”既是指教师自身的事业成就感和荣誉感，也是指学生的成长和成就带给教师的荣耀和骄傲。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:43:20

整首词紧扣主题，表达了诗人对教师的崇敬和赞美之情。

秒影映心 · 发表于 2023-9-11 04:43:34

在词中，通过运用多种艺术手法，如比兴、对偶、用典等，以及简洁有力的表达方式，使整首词更加生动形象、耐人寻味。

赵军 · 发表于 2023-9-11 07:39:49

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