古风楹联二十二期初级班第十讲采薇组作业贴

偶然。

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】

一笑而过！

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
采薇27-一笑而过
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
答：1.承接关系
出句:今夜清风香宿燕
对句:明朝旭日暖春枝
时间上的承接
把酒临风唱；掷杯枕月眠。
酒酣人醉，事实上的承接
体会一下是不是很顺畅的一个衔接，注意啊，只是一个时间或意境的衔接。很平缓。
2.递进关系
举例:
此际初逢花结簇；
前程更喜锦成堆。

纵使重逢难拾旧=联友
不留遗憾再伤秋【听琴】

递进关系，下联再情感或某种事物的进一步深入。一般情况下，“已…更…”“再”不但……而且；不仅……还………
递进关系的典型连接词组合。

3:假设关系

举例说明:
与我相知牵夜月【联友】==
和她遥望忆前盟【东风】
如果与我相知，我将与她续前缘，假设有这个情况会如何。
假设关系
出句:如若今生缘未尽=【冰梅】
    对句:还期转世手相牵【听琴】
分析:假如你我今生缘分未尽，就期待来世再牵手。
假设关系
以上两联符合假设关系特点:假如……
就……；如果……就………
4：条件关系
举例说明
出句:幸把功名随手放
对句:才将山水一肩挑【东风】
分析:只有我功名放开，才有时间游山玩水。
条件关系
忽似春风生笔底【联友】==
才能诗意入花丛【东风】
分析:只要春风生笔底才能诗意入花丛
条件关系
以上两联符合条件关系:只有…才
5：转折关系
举例说明
出句:为补疏篱忙种句
对句:却嫌拙笔不生花[东风]
     分析:本来是为了补篱写诗句可以笔拙写不出来。
虽然～但是，总～还，本应～却是转折关系连接词。

6：选择关系
举例说明:
   只作观棋局外客（联友）
   不当败兴眼中钉（东风）
宁在书中熬永夜；
不从杯里叹流年。
选择关系的关联词一般为:与其…不如……。须……，莫……。要么……要么，宁可……不

7:目的关系

约住春风来我院；
免教旧燕去邻家。

目的关系的流水对，常用的关联词语有：以（便）、为（了）、好（让）、求（得）、免（得）。。

8:因果关系
举例说明

出句：相思比痛多一寸 [再嫁东风]
对句：衣带如今宽几分 [清茗]
分析:因为相思让我消瘦，所以衣服变的宽松了。
因果关系
出句：可是秋愁堆满屉【再嫁东风】
对句：原来雁影去无踪【清静宜人】
分析:为什么秋天的愁绪堆满抽屉呢？原因是因为大雁的离别。
因果关系，关联词有因为……所以，故此，原来……

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
那纸浮名早已抛【一笑而过】
几处莺声颇尽欢【一笑而过】

非非

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
采薇-非非
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
流水对逻辑关系就是：
1：连贯关系（顺承关系）
且趁春光好【听琴】
常来户外行【梦曦】

2：递进关系
又闻别院箫声起【梦曦】
更把心中离恨添【听琴】

3：条件关系
石泉弹古调【梦曦】
天籁绕青峰【听琴】

4：假设关系
屏前若有真情在【梦曦】
网恋因何苦果多【听琴】

5：转折关系
痴看桃花久【听琴】
却无人面来【梦曦】

6：选择关系
初心愿伴藤花老【梦曦】
白首相看爱意浓【听琴】

7：因果关系
秋千架上积尘厚【听琴】
少女心中落寞多【梦曦】

8：目的关系
散尽千金君莫笑【梦曦】
为求一醉意如何【听琴】

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
三径清风最可亲【非非】

采薇31追月

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：采薇31追月
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
流水对逻辑关系就是：
1：连贯关系（顺承关系）
惯向湖山邀好句【柒米】
汇成佳作送知音【追月】
习惯向湖山邀来好句汇成佳作送给知心好友欣赏
2：递进关系
惯向湖山邀好句【柒米】
更将白鹤作朋友【追月】
习惯向湖山寻求好句，更把白鹤当做朋友
3：条件关系
惯向湖山邀好句【柒米】
才教文笔有清流【紫荷心幽】
只有习惯向湖山邀好句，才能叫文笔不入俗套，有股清流
4：假设关系
惯向湖山邀好句【柒米】
便能性情比梅花【追月】
假如习惯了向湖山邀好句，便能使自己的性情像梅花一样脱俗
5：转折关系
惯向湖山邀好句【柒米】
难将笔墨唱高风【紫荷心幽】
虽然习惯了向湖山寻求好句，却还是难将文章写的有高雅的风格
6：选择关系
惯向湖山邀好句【柒米】
不如竹菊种幽斋【追月】
与其习惯常向湖山邀好句，不如从竹菊中修养性情
7：因果关系
惯向湖山邀好句【柒米】
因而诗境有高怀【追月】
因为习惯了向湖山寻求好句，所以诗的境界就有了高善的胸怀
8：目的关系
惯向湖山邀好句【柒米】
为求书册有佳章【追月】
习惯去湖山寻求好句是为了书册里有好的文章
二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
满院清风最适宜【追月】

成豫

@全体成员 古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
采薇06－成豫
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
1．
连贯关系连贯关系也叫“顺承关系”。
曾经沧海千重浪，
又上黄河一道桥。

2．递进关系
一生不曾屈服，
临死还要斗争。

3．条件关系
必须经得千般冷
才可炼得一段香

4．假设关系
若能杯水如名淡，
应信村茶比酒香。

5．转折关系
已过半程临古渡
忽生一念转长安

6．选择关系
但愿人皆健，
何妨我独贫。

7.目的关系
遥向吴刚赊桂酒
好陪知己醉今宵

8.因果关系
春种千颗籽
秋收万担粮

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
那纸虚名早已抛【成豫】

采薇12-微暖

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
采薇12-微暖
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
流水对逻辑关系就是：
1：连贯关系（顺承关系）
才过小桥左，
便闻红杏香。


2：递进关系
不堪花落春犹老;
更是月圆人未还。

3：条件关系
抛开俗事陪山坐，
才得闲心听水歌。

4：假设关系
若教花事能从我，
定让诗篇总溢香。

5：转折关系
虽云毫末技艺，
却是顶上功夫。

6：选择关系
未教俗事填胸次，
只许闲情入砚池。

7：因果关系
思乡怕见窗前月，
入句更添心里伤。

8：目的关系
欲穷千里目，
更上一层楼。

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
那袭红衣最可怜

采薇07-漠雪

古风楹联二十二期初级第十讲作业：
采薇07-漠雪

一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
1．连贯关系
居山不忘酒【联友】
趁醉好题诗【清韵兰心】

2．递进关系
毕竟当年成旧事【子墨】
何妨一笑释前嫌【清韵兰心】

3．条件关系
不待春风归我处【落尘】
便携一棹下江南【清韵兰心】

4．假设关系
若是相逢留别恨【梦曦】
不如隔望守初心【清韵兰心】

5．转折关系
又逢燕子携春返【听琴】
不见伊人赴约来【清韵兰心】

6．选择关系
宁可席中无酒肉【相忘】
岂能架上少诗书【清韵兰心】

7.目的关系
清泉常洗耳【联友】
心境自无尘【清韵兰心】

8.因果关系
裁柳清风初上岸【联友】
攀篱小朵已含香【清韵兰心】

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
万里鹏程更要求【漠雪】

诗心蝶梦

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
采薇15－诗心蝶梦

一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
流水对逻辑关系就是：

1：连贯关系（顺承关系）
十年心事终成茧【非初言】
今日诗情自是春【诗心蝶梦】

2：递进关系
旧忆如今都是幻【梦曦】
芳心从此再无晴【听琴】

3：条件关系
幸有书香陪我老【梦曦】
不因网事入情深【听琴】

4：假设关系
若是桃花能解语【梦曦】
为何今夜又添杯【听琴】

5：转折关系
书藏小朵香犹在【听琴】
事到如今你不知【梦曦】


6：选择关系
拾得山中趣【听琴】
懒求身外名【梦曦】

7：因果关系
又闻别院箫声起【梦曦】
更把心中离恨添【听琴】

8：目的关系
散尽千金君莫笑【梦曦】
为求一醉意如何【听琴】

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
两袖清风已至今【诗心蝶梦】

楚楚.

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
采薇05-楚楚
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
答:流水对有八种逻辑关系：
1：连贯关系（顺承关系）
行到水穷处
坐看云起时

2：递进关系
独有英雄驱虎豹
更无豪杰怕熊羆

3：条件关系
但得梅花容著语
无烦桃叶为开尊

4：假设关系
欲穷千里目
更上一层楼

5：转折关系
药裹关心诗总废
花枝照眼句还成

6：选择关系
宁与凤凰比翼
不随鸡鹜争鸣

7：因果关系
不堪玄鬓影
来对白头吟

8：目的关系
唯将终夜长开眼
报答平生未展眉

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
半世清贫岂偶然【楚楚】
四壁清风恰又生【楚楚】

赤子心1

采薇13-赤子心
古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
1.连贯
临溪汲水担春色【联友】
有蝶追身到我家【东风】

2.条件
忽似春风生笔底【联友】
才能诗意入花丛【东风】

3.假设
若是青山能久驻【对月】
应该俗念全可抛

4.递进关系:
才饮长沙水=
又吃武昌鱼

5.转折关系:
未到三冬日=
忽飘大雪花

6.选择关系:
宁做山林叟=
不当名利奴

7.因果关系:
因慕芳心久=
故托青鸟传（今）

8.目的关系:
今到江南去=
为和故友逢
二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
所有虚名皆可抛

闲牧鹤

@全体成员 古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
答题：采薇~30闲牧鹤
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
顺承：
昔闻洞庭水~
今上岳阳楼。
递进：
笔落惊风雨~
诗成泣鬼神
条件：
富贵必从勤苦得~
男儿须读五车书
假设：
江山若有待~
花柳自无私
因果：
少小不努力~
老大徒伤悲
目的：
巧理千家事~
温暖万人心
转折：
露从今夜白~
月是故乡明
选择：
射人先射马~
擒贼先擒王


二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
拟对：半亩闲云作归田(无情对)
半纸浮名已不为(流水)

qcx倾城雪

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：
采薇21～倾城雪
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
答：1.承接关系
出句：一行归鹭拖秋色~古
对句：几簇飞英赴远乡（故思）


2.递进关系
出句：愿春能止步
对句：容我细看花
出句16：许是前生梅一朵【再嫁东风】
对句16：才能今世傲三分【小六】


3:假设关系
出句：若无肩上千斤担
对句：何晓世间万种难
假设关系
以上两联符合假设关系特点:假如……
就……；如果……就………


4：条件关系
举例说明


出句:   十载寒窗今时笔
对句：谁人金榜可题名
条件关系:只有…才


5：转折关系
举例说明
出句:未许眉端藏俗媚
对句:但期心底驻清欢
     
虽然～但是，总～还，本应～却是转折关系连接词。


6：选择关系
举例说明:


出句：不屑终南寻捷径=
对句：只求沧海寄余生


选择关系的关联词一般为:与其…不如……。须……，莫……。要么……要么，宁可……不


7:目的关系
出句：安排余日种花草
对句：期盼一朝见果实


目的关系的流水对，常用的关联词语有：以（便）、为（了）、好（让）、求（得）、免（得）。。


8:因果关系
举例说明
出句：为情一字囚心久【再嫁东风】
对句: 累我三更入梦迟【别院听琴】
出句：深悲此去家万里（相忘）
对句：相对无言泪两行（兜兜）
因果关系，关联词有因为……所以，故此，原来……


二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
几许清欢无所求

红袖拂尘

古风楹联二十二期初级班第十讲作业：

采薇-02红袖拂尘

一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
答：流水对逻辑关系就是：
1：连贯关系（顺承关系）
2：递进关系
3：条件关系
4：假设关系
5：转折关系
6：选择关系
7：因果关系
8：目的关系

承接：
安得唐宫针博士,
唤来赵国绣郎君。

假设：
如有一花能解语
何来彻夜未成眠

条件：
幸有书香陪我老[梦曦]
不因网事入情深[听琴]

转折：
芳华已是寻无处[大观]
白发依然走四方[不知]

选择：
且凭诗酒消闲日【非初言】
莫纵功名囚我身

递进：
又闻别院箫声起[梦曦]
更把心中离恨添[听琴]

因果：
平生傲骨难容世∽
一片冰心只伺梅

目的：
从今归隐居梅苑[梦曦]
与你相拥看晚霞[听琴]

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
三径黄花更是思
十载相思从未休

采薇33-橙橙

@全体成员 古风楹联二十二期初级班第十讲作业：


采薇副组—橙橙


一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
答：（1）顺承关系


犹念雨中曾共伞
相依湖畔笑看花


上下联形容一副场景，下联顺承上联而写。


（2）转折关系


有幸当初曾邂逅
为何今日又分开


上联曾经邂逅。下联又分开。转折关系


（3）假设关系


如若今生缘未尽
还期来世手相牵


上联如果今生怎样，下联希望来世如何。


（4）选择关系


不堪宦海十年久
愿得湖山一日闲


不愿沉浮宦海。选择湖山清闲度日。


（5）目的关系
散尽千金君莫笑
为求一醉意如何


为求一醉而散尽千金。一醉是目的。


（6）因果关系
安得梅花常伴我
皆因俗事总缠身


因为俗事缠身。不能常伴梅花。因果关系


（7）条件关系


欲借青云书我志
要留清白在人间


下联是上联的条件。欲借青云。必须要留清白。


（8)递进关系


待我归来春已暮
叹花落尽泪空流


我归来已是春暮，为时已晚，只有徒叹落花空流泪。






二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
满腹相思未敢提【橙橙】

天门楚子

@全体成员 古风楹联二十二期初级班第十讲作业：

采薇01-楚子
一：流水对有哪几种逻辑关系？各找一联加以说明（讲义中的除外）
答：流水对有八种逻辑关系，分别如下：
1  顺承关系
   也叫连贯关系，上下联依据时间的先后顺序，或者意义的承接关系结构。例如：
因怜壁内书香味【楚子】
欲看庐前竹影斑 【楚子】

2  递进关系
下联是上联在范围或者程度上更进一步的关系。例如：
儿时从未染尘浊【楚子】
大后何曾惧道艰【楚子】

3  条件关系
  出句提出条件，对句给出结果。或者出句陈述结果，对句陈述结果前的行为。例如：
古道苍茫人已远【楚子】
凉亭沉寂泪长流【楚子】

4   假设关系
  上联提出一种假定的设想，下联肯定设想下推论的结果。例如：
若是春风知我意【联友】
不教百合误荒原【楚子】

5  转折关系
下联所例举的事体或所包含的意义 朝着与上联的事体、意义相对相反的方向发展，从语言逻辑上讲 叫转折关系。例如：
已是人间春色好【楚子】
不闻故院画眉吟【楚子】

6  选择关系
  经过比较决、决定取舍的一种逻辑关系。
只为世间多快乐【楚子】
莫怜我辈总辛酸【楚子】

7  因果关系
  上下联是原因和结果  或是理由和结论的关系。
许是梅花曾近我【何求】
才教手墨暗生香【楚子】

8  目的关系
  为达到某种目的，而采取某种行为的关系。即半联行为 半联目的。
欲摘窗前梅一朵【浅念】
好添笔下雅三分【楚子】

二：对联（要求，试用流水对法）
一庭翠竹犹难舍【谎言】
亮节高风早已存【楚子】