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楼主: 小龙儿

古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖

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发表于 2015-6-14 10:15:45 来自手机 | 显示全部楼层
古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖棋~25 蓝天白云
对联第六讲作业一、判断下列词组的结构1、言论 --并列   言情-动宾    谎言 -并列   言罢 --动补2、探秘-动宾    探望 -并列   窥探  --偏正  探戈-动名    3、缘尽  --主谓  结缘--动宾    缘由 --并列   奇缘 -偏正   4、红花--偏正    花红-偏正    花费-并列    花卉-并列二、判断下列成语的每个词组结构和词组间的结构:1、鸡鸣~主谓 狗盗~名动  主谓    鹤立~主谓 鸡群~偏正  主谓          呆诺 主谓 木鸡  偏正--动宾  2、四面~偏正 楚歌~偏正  偏正   可歌~动宾  可泣~动宾  --并列   歌舞~并列  升平~动宾   主宾三、分析下列出句的前四、后三的词性、词组结构、词组间结构和句子成分:1、来生许我成藤蔓【白衣】==     主语      谓语   偏正谓语动名名   2、每是相思戳破纸【白衣】==     主语      谓语   副动形形动动名
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发表于 2015-6-14 12:43:01 来自手机 | 显示全部楼层
云诗雷情 发表于 2015-6-9 12:10
古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖

棋组云诗雷情



开心点评:
第一题第四小题花卉是并列
第二题正确
第三题第一小题
来生   许我   成   藤蔓
介名   动名   动   名名
偏正    动宾        并列
   偏正           动宾
主谓宾         补
二丶
每是    相思  戳破   纸
副动    副动  动动   名
偏正     偏正     动补
偏正               动补
主谓宾


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发表于 2015-6-14 13:51:30 来自手机 | 显示全部楼层
云诗雷情 发表于 2015-6-11 09:18
代交作业

古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖



开心点评:第一题第一小题: 言情动宾
第四小题花费并列
第二题鹤立鸡群是主谓
呆若是主谓   ,呆若木鸡是主谓
第三题第一小题
来生   许我   成    藤蔓
介名   动代   动    名名
偏正   动宾           并列
偏正            动宾
主谓宾       补

第二小题
每是   相思    戳破   纸
副动   副动   动动    名
偏正  偏正     动补
偏正            动补
主谓宾


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发表于 2015-6-14 14:37:02 | 显示全部楼层

古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖

棋组05~夜雨知星
对联第六讲作业

一、判断下列词组的结构:

1、言论    言情    谎言    言罢   

言论,动/动/并列
言情,动/名/动宾
谎言,形/名/偏正
言罢,动/副/动宾

2、探秘    探望    窥探    探戈   
探秘:动/名/动宾
探望:动/动/并列
窥探:形/动/动补
探戈:动/名/偏正
3、缘尽    结缘    缘由    奇缘   
缘尽,名/形/偏正
结缘,动/名/偏正
缘由,动/名/动补
奇缘,形/名/偏正

4、红花    花红    花费    花卉
红花,形/名/偏正
花红,名/形/主谓
花费,动/名/动宾
花卉,名/名/并列

二、判断下列成语的每个词组结构和词组间的结构:

1、鸡鸣 狗盗    鹤立 鸡群    呆诺 木鸡

鸡鸣/狗盗
名动/名动
主谓/主谓
——并列——


鹤立/鸡群
名动/名名
偏正/偏正
主谓

呆若/木鸡
名形/形名
偏正/偏正
主谓
2、四面 楚歌    可歌 可泣   歌舞,升平
四面/楚歌
数量/名名
偏正/偏正
——偏正——
可歌/可泣
动名/动名
动补/动补
——动补——
歌舞/升平
名动/名名(升平,太平。不可分割的词组)
——主谓——
三、分析下列出句的前四、后三的词性、词组结构、词组间结构和句子成分:

1、
来生许我/成藤蔓【白衣】
来生/许我
形名/动名
偏正/动宾
来生:主谓
许我:补宾
成,藤蔓
动,名名
动,并列
状,宾语
来生/许我/成/藤蔓=
主谓/宾/状/补语
2、每是相思/戳破纸【白衣
每是/相思
副动/副动
偏正/偏正
动宾/动宾
——状语——
戳破/纸
动形/名
动补/宾
每是/相思/戳破/纸=
——状语——谓补/宾

开心点评 :第一题第一小题言罢是动补

第二小题窺探是偏正
探戈是单纯词
第三小题:主谓,动宾,并列,偏正
第四小题花费并列
第二题第一小题鹤立是偏正
呆若是偏正
第二小题可歌和可泣都是动宾,组合是并列
第三题
来生   许我    成    藤蔓
介名   动代    动    名名
偏正   动宾            并列
    偏正             动宾
    主谓宾        补


每是     相思  戳破    纸
副动      副动  动动   名
主谓     偏正        动补
   偏正            动补
主谓宾



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发表于 2015-6-14 16:06:27 | 显示全部楼层
林静 发表于 2015-6-11 19:46
古风六期初级班第六讲作业:
棋组,棋07心与心愿
一、判断下列词组的结构:



开心点评:第一题第二小题窺探偏正
第二题第二小题可歌可泣都是动宾
第三题第一小题

来是介词,我是代词
第二小题
相是副词
戳破纸是动补
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发表于 2015-6-15 08:05:33 来自手机 | 显示全部楼层
古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖  棋组(棋副~扉晔) 对联第六讲作业  一、判断下列词组的结构:  言论    言情    谎言    言罢       并列   偏正   偏正   动补  2、探秘    探望    窥探    探戈        动宾   动补   并列   偏正  3、缘尽    结缘    缘由    奇缘        主谓   动宾   偏正   偏正  4、红花    花红    花费    花卉    偏正   主谓   动宾   偏正  二、判断下列成语的每个词组结构和词组间的结构:  1、鸡鸣 狗盗    鹤立 鸡群    呆诺 木鸡    主谓 主谓   主谓 偏正   偏正 偏正    (  并列  )(主谓 宾语)(偏正短语)  2、四面 楚歌    可歌 可泣    歌声 绕梁    偏正 偏正   偏正 偏正   偏正 动补   (偏正短语)(并列词组) (主谓宾) 三、分析下列出句的前四、后三的词性、词组结构、词组间结构和句子成分:  1、来生 许我 / 成藤蔓【白衣】==   词性:    动名 动代  形名名 [藤蔓并列] 词组结构:   【偏正 动宾】【偏正】 词组间结构: 定语  主语   宾语 句子成分: 【 主 谓 】   【动宾】   每是 相思 / 戳破纸【白衣】==  词性:    副动名名  动动名 词组结构:  【偏正 并列】【偏正】 词组间结构:  状语 宾语  谓语 宾  句子成分:   【 主 谓 】   【动补】   开心点评: 第一题第一小题言情是动宾 第二小题探望是并列 窺探是偏正,探戈是单纯词 第三小题缘由是并列 第四小题花费是并列 花卉是并列 第二题第一小题 鹤立鸡群是主谓 呆若木鸡是主谓 第二小题绕梁是动宾 可歌可泣都是动宾 歌声绕梁是主谓 第三题 一丶 来生  许我    成    藤蔓 介名  动代   动     名名 偏正  动宾         并列 偏正             动宾 主谓宾      补 二丶 每是   相思    戳破  纸 副动     副动   动动  名 偏正   偏正    动补     偏正         动补 主谓宾  请自己粘贴论坛
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发表于 2015-6-15 11:45:00 来自手机 | 显示全部楼层
淡定与从容 发表于 2015-6-8 22:57
古风学院联六期一班初级班 棋组对联第六讲作业

棋10淡定


开心点评:第一题第三小题:缘尽是主谓
第四小题,花费是并列
第二题第一小题呆若是主谓,呆若木鸡是主谓
第二小题正确
第三题
一丶
来生   许我   成   藤蔓
介名   动代   动  名名
偏正   动宾         并列
偏正              动宾
主    谓  宾        补
二丶
每是   相思    戳破    纸
副动   副动    动动    名
偏正   偏正    动补
偏       正        动     补
主省略   谓       宾

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发表于 2015-6-15 13:16:12 来自手机 | 显示全部楼层
云诗雷情 发表于 2015-6-12 19:21
代交作业
古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖



开心点评:第一题正确
第二题第二小题楚歌是偏正
第三题
一丶
来生    许我   成   藤蔓
介名     动代  动   名名
偏正    动宾           并列
偏         正            动宾
主省略  谓 宾      补
二丶
每是   相思    戳破   纸
副动   副动    动动   名
偏正   偏正     动补
偏正              动补
主省略 谓           宾

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发表于 2015-6-15 16:06:59 来自手机 | 显示全部楼层
古风六期初级班第六讲作业: 棋组,棋03荷塘月色 一、判断下列词组的结构:  1、言论  《并列》  言情  《动宾》  谎言 《偏正》   言罢    《动补》  2、探秘  《动宾》  探望  《并列》  窥探  《偏正》  探戈    《外来语,》  3、缘尽    《主谓》结缘  《动宾》  缘由 《并列》   奇缘     《偏正》 4、红花 《偏正》   花红 《主谓》   花费  《并列》  花卉《并列》   二、判断下列成语的每个词组结构和词组间的结构:  1、鸡鸣 狗盗         主谓  主谓            并列        鹤立 鸡群          主谓偏正            主谓        呆若木鸡        主谓偏正            主谓    2、四面 楚歌         偏正偏正           偏正   可歌 可泣     偏正  偏正       并列   歌舞 升平   并列 并列       动宾   三、分析下列出句的前四、后三的词性、词组结构、词组间结构和句子成分:  1、来生  许我成藤蔓【白衣】== 来生 许我 动名动代 偏正  动宾      主谓 我《主语》 成,动词《谓语》 藤蔓 名名 并列《宾语》                   2、每是  相思戳破纸【白衣】== 每是 相思 副动动动 偏正偏正     偏正 相思《主语》 戳破 动动 动补 戳《谓语》破《补语》 纸,名词《宾语》                                                   开心点评: 第一题第二题正确,赞 第三题第一小题 来生    许我   成   藤蔓 介名     动代  动   名名 偏正   动宾          并列 偏        正       动补 主谓宾       补 第二小题 每是   相思    戳破   纸 副动   动名    动动  名 偏正   动宾    动补 偏      正          动补 主谓              宾  请自己粘贴论坛
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发表于 2015-6-18 04:24:03 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 凌寒一笑 于 2015-6-18 04:33 编辑

古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖
棋一凌寒一笑
对联第六讲作业

一、判断下列词组的结构
1、言论 ~并列   言情~动宾    谎言 ~主谓    言罢 ~动补

2、探秘~动宾    探望 ~动补窥探~动补 探戈~专有名词  

3、缘尽  ~主谓  结缘~动宾    缘由 ~并列   奇缘 ~偏正   

4、红花~偏正    花红~主谓    花费~动补 花卉~并列
二、判断下列成语的每个词组结构和词组间的结构:
1、鸡鸣~主谓
狗盗~主谓   并列
鹤立~主谓 鸡群~偏正  主谓          
呆诺 动补木鸡  偏正  动彬
 2、四面~偏正 楚歌~偏正  偏正   
可歌~动宾  可泣~动宾  并列   
歌舞~并列  升平~动宾   主谓
三、分析下列出句的前四、后三的词性、词组结构、词组间结构和句子成分:
1、来生许我成藤蔓【白衣】==    
 主语      谓语 
 偏正谓语动名名   
2、每是相思戳破纸【白衣】==     
主语      谓语   
副动形形动动名
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发表于 2015-6-20 14:34:24 | 显示全部楼层
古风学院联六期一班初级班 棋组 第六讲作业帖

棋-19冰山剑生  作业

一、判断下列词组的结构


1、言论 --并列   言情-动宾    谎言 -并列   言罢 --动补
2、探秘-动宾    探望 -并列   窥探  --偏正  探戈-动名   

3、缘尽  --主谓  结缘--动宾    缘由 --并列   奇缘 -偏正   
4、红花--偏正    花红-偏正    花费-并列    花卉-并列

二、判断下列成语的每个词组结构和词组间的结构:



1、鸡鸣~主谓 狗盗~名动  主谓    鹤立~主谓 鸡群~偏正  主谓   
      呆诺 主谓 木鸡  偏正--动宾  

2、四面~偏正 楚歌~偏正  偏正   可歌~动宾  可泣~动宾  --并列
   歌舞~并列  升平~动宾   主宾


三、分析下列出句的前四、后三的词性、词组结构、词组间结构和句子成分:

1、来生许我成藤蔓【白衣】==
     主语      谓语
   偏正谓语动名名   

2、每是相思戳破纸【白衣】==
     主语      谓语
   副动形形动动名
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发表于 2015-7-2 08:17:18 | 显示全部楼层
云倦云舒 发表于 2015-6-10 00:52
古风六期初级班第六讲作业:
棋40云倦云舒

谢谢老师。我会继续努力
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