沧浪书院楹联二期中级班踏雪组第七讲作业

浅念

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：


一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。


1、别愁难遣花轻舞【联友】


2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】


二。对下列出句析联、对句并互评：


赊春几朵妆书案【非初言】


析联：


对句：


互评：

听雨。

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪02-蓝鹰

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】
别愁/难遣/花轻舞
属于断句，主题不明确，前后矛盾

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】
留恋/晚霞/湖摄月
常思/暮霭/海惊心
上联以景瑜物，下联以意取章。不在同一主题，属于断联。
二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：奢想用几朵春天盛开的鲜花，装点书案。意在愉悦的心境。

对句：借雨三杯染画屏

互评：

稻禾～影韵

书院楹联二期中级班第七讲作业：
一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1. 别愁难遣/花轻舞【联友】
前四后三脉络断裂，前四表达是哀婉意境，后三花轻舞不符合自然规律，花能舞？花零落。
2. 出句：留恋/晚霞/湖摄月【联友】
晚霞与湖月同在？只有已经是晚上了才有月。脉络不顺畅。
  对句：常思暮霭/海惊心【联友】
意不明，海为什么要惊心，常思暮霭，脉络不通，不符合常规。
上下联没有关联。
二。对下列出句析联、对句并互评：权借春风当信使【风尘】
析联：，拟人手法，有心借助春风力量做他传情达意的通信员。
对句：邀来明月共今宵【影韵】
互评：
赊春几朵妆书案【非初言】赊来春天几朵花来香书案。
对句：约友三人看海潮【影韵】

踏雪09-诗书画印

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣花轻舞【联友】
答：花轻舞是喜悦情绪，与别愁情绪不对。
2.出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
答：晚霞与湖月不在同一时间。
对句：常思暮霭海惊心。【联友】
答：思与惊情绪不对。另外上下联情绪不一样，联脉不通。
二、对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】
析联：赊来几朵鲜花妆点书案。
对句：写字三行寄爱人。
互评：已互评。

淡文竹雅

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：

踏雪39—淡文竹雅


一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。


1、别愁难遣花轻舞【联友】

答：不符合人们的思维规律，别愁难遣与花轻舞联脉断裂。花轻舞，不通，和别愁主题不一致。


2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】


答：不符合自然规律。晚霞照在湖面上，看不到湖里的月影。


3、对句：常思暮霭海惊心【联友】


答：联脉断裂。常思暮霭与海惊心没有逻辑关系。


二、对下列出句析联、对句并互评：


出句:赊春几朵妆书案【非初言】


析联：赊来春天的花朵装点书案


对句：1、借月一帘照画屏【淡文竹雅】
      
         2、寄梦夕阳唱古风【淡文竹雅】

互评：已互评。

小蜗牛@

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
学号+网名：踏雪-小蜗牛

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四别愁难遣属于冷色调。后三花轻舞属于暖色调，前后氛围不搭，意境断裂了，属于断句。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
      对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句对句前四意思相近，属于合掌，且上下联之间各说各话，无关联，逻辑不通，属于断联。

二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：借来春天里的几朵小花来装饰我的书桌。

对句：织柳一帘悬绮窗【小蜗牛】

紫薇蓝

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：

踏雪48-紫薇蓝

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】
前四后三的语意不相符

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

   对句：常思暮霭海惊心【联友】
上下句的晚霞和暮霭有重复的意思 有部分合掌嫌疑

二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：赊来几朵春花装点书案

对句：留醉三分赏月华

淡若清风。

沧浪书院楹联二期中级班踏雪组第七讲作业：

踏雪～33淡若清风

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣/花轻舞【联友】

这个句子，前半句，是语意着重于苍凉，后半句，是意境微暖。意境与语意，不协调。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】

上句，写的是对黄昏里的晚霞，十分留恋，用湖水修饰月亮。

下句，常常想起暮色时分的雾气，像大海一样惊心动魄。


1句，2句，每一句的前后部分，联系不密切。上下句不在一个画面里，暮霭，和晚霞，湖，与大海，不会同时出现。

二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：赊来几朵春意，来妆点书案，意境含蓄温馨。

对句：待雨千丝绿竹窗【淡若清风】

秋波

沧浪书院楹联二期中级班踏雪组第七讲作业：踏雪19---秋波

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】
答：别愁难遣，意思是离别之愁难以排除，这是主题。花轻舞，相思之意，另外，傅许作曲并演唱的《月下花轻舞》歌词的意思是：花开有时，落花有时，无需留恋，该走的终须会走，这与主题的语义相违。这是句内联脉断裂。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句的意思是，留恋傍晚天边的晚霞和湖中倒影的月亮。对句的意思是，常常思念黄昏时候的云雾和惊心动魄的海浪。上下联语义互不相干，是句间联脉断裂。

二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：赊来几朶春花妆点书案。

对句：借月半窗耕砚田。

http://www.hksc888.com/forum.php ... 12582&fromuid=93804

古典阳光

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪21-古典阳光

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】
别愁/难遣/花轻舞
答：句内脉断，主题不明确，前后矛盾

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】答：
留恋/晚霞/湖摄月
常思/暮霭/海惊心
上联以景瑜物，下联以意取章。不在同一主题，联脉断裂。
二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：想用几朵鲜花，装点书房。意境愉悦。

对句：忆岁一毫染研池


互评：

春灯夜雨

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪07--春灯夜雨

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】
别愁难遣花轻舞
前四字情绪是一种悲凉低落，后三字轻盈，联脉断裂，不在一个基调上。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】
上下联没啥关联，为对而对。

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：采撷几朵春风中开放的小花，来为生活增添一抹暖色。情绪轻松愉悦。
对句：邀月一轮访竹斋

东边日出

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
学号+网名：踏雪13-东边日出

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四字别愁难遣是愁。后三字花轻舞是欢，前后意思相反。意境断裂了，属于断句。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
      对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句对句前四意思相近，属于合掌。且上下联后三字之间各说各话，意思无关联，没有逻辑关系，属于断联。

二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：从春天里借来的几朵小花，来装饰我的案几。

对句：归燕一双喧舍梁【日出】

蒹葭空山新雨

沧浪书院楹联二期中级班第七次作业:
踏雪40-空山新雨
一，分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方:
1.别愁难遣花轻舞【联友】
别愁难遣/花轻舞
答:前三后四意境不一致，前四是表示哀伤的意思，后三是轻松欢快的意境，难以结合在一起，意脉断裂。

2.

出句:留恋晚霞湖摄月【联友】
对句:常思暮霭海惊心【联友】
答:上联表述的违反了自然规律，晚霞和月亮是不能同时出现的，对句暮霭和海浪也没有直接联系，上下联更是没有一点关联，逻辑浑乱。

二，对下列出句析联对句并互评。

出句:赊春几朵妆书案【非初言】
析联:赊来几朵春天的花朵妆饰书桌。
对句:闻鸟三声悦客心【空山新雨】

田甜

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪05-田甜


一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。


1、别愁难遣花轻舞【联友】
前四后三关联不大。
2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】
暮霭与晚霞的区别在于时间不同，暮霭是黄昏时的云霞与雾气，是5点到6点。晚霞是傍晚日落前后的天边出现的五彩缤纷的彩霞，是7点到8点。出句的后三提到了月，都不在一个时间段上，隔景，隔意。
二。对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】


析联：赊来春景几朵妆饰我的书案


对句：借月三分伴友人【田甜】

a慢城

踏雪16—慢城
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
答：
前4后3、联脉断。别愁难遣与花轻舞，不通，氛围有冲突。
2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：
上下联之间意相近、且无关联，没逻辑，属断联。
二。对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】
析联：赊春（手头紧借用）借春天里几朵春花装饰我的书案，有春天气象。
对句：撷翠三分入颈联。

言歌子

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪27---言歌子

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】
答：别愁/花轻舞，意象有隔
2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：晚霞/湖摄月，物象不统一
暮霭/海惊心，物象不统一
二、对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：赊借春花几朵妆点书案
对句：寄韵三行落彩笺

竹影1

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
学号+网名：踏雪36-竹影

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三色调不协调，前四冷色调，后三暖色调。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
      对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：常思暮霭/留恋晚霞，意思很接近，合掌。海惊心/湖摄月，不在同一画面，意隔。
二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：借春色几朵来装饰我的书案。

对句：作画一张酬友人【竹影】

文星

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
学号+网名：踏雪49-文星先生

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
答：
别愁难遣，离别的愁绪，难以派遣，属于冷色调。
花轻舞，一般表达相思之情。
前后意思不搭，断裂了，属于断句。
如果改为：花轻落，比较好，花从树上飘落下来，形象生动表现离别的愁绪。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
      对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句对句前四字意思相近，属于合掌，且上下联之间各说各话，无关联，逻辑不通，属于断联。

二。对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】
析联：想借来春天里的几朵鲜花来装饰书桌，愉悦身心。
对句：借月微光读课文【文星先生】

无言，

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪组长-无言


一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。




1、别愁难遣花轻舞【联友】


前四是和后三色调不一致，前四冷色调，后三暖色调，所以前后矛盾了。




2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】


前四后三没有关联，断痕。


二。对下列出句析联、对句并互评：




赊春几朵妆书案【非初言】




析联：佘来几束春光装扮我的书案。




对句：入墨三分溢韵风【无言】




互评：已评

柳儿寒蝉

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪组长—柳儿寒蝉

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。


1、别愁难遣花轻舞【联友】
   别愁难遣/花轻舞
  前四表达的是愁闷不快，后三表达轻快喜悦心情。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
    对句：常思暮霭海惊心【联友】
  出句中因为留恋着晚霞，说明太阳尚未落山，夕阳下才有晚霞，又说湖面如镜，能给月亮拍摄下来，时间上明显不在一个时点。
对句中说常思念天已晚，暮色深，但海为什么会惊心呢？表意不明。

二。对下列出句析联、对句并互评：


赊春几朵妆书案【非初言】


析联：通过拟人手法，表达作者想赊取几朵代表春天的花朵来妆扮自己的书案


对句：借雨三壶洗砚池【柳儿寒蝉】

@春儿

踏雪23-春儿
一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
前四字讲别愁难遣，自然是心情郁闷，色调灰暗，后三字花轻舞却是欢快色调，前后情绪不一致。
2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】
上下句意思相近，留恋晚霞，长思暮霭，一个意思合掌，湖摄月，海惊心也差不多场景氛围，且上下句前四后三联脉断不相干，前后联境不相符，恋与摄，思与惊，对立情绪。
二。对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】
析联：跟春天赊几朵花妆点书案
对句：携笔三篇润墨香

白小柠

发表于 3 天前 | 只看该作者


沧浪书院楹联二期中级班踏雪组第七讲作业：


踏雪06--白小柠
一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。


1、别愁难遣花轻舞【联友】
前四冷色调，后三暖色调，情感不能相融


2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】


前四后三不关联，联脉断裂，上下联意合。




二。对下列出句析联、对句并互评：


赊春几朵妆书案【非初言】


析联：赊取春花几朵妆点我的书案，


对句:剪柳一丝系画楼

古月。

沧浪书院楹联二期中级班踏雪组第七讲作业：
踏雪一古月

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】
出句主题不明确:，前4离愁后三比较明快:。
2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句: 常思暮霭海惊心【联友】
出对句主题不明确，晚霞与月矛盾，对句前4后3无关联。

二。对下列出句析联、对句并互评：

赊春几朵妆书案【非初言】

析联：
繁花似锦的春天，总是让人留连，向春讨几朵装点书案，以怡心，以寄思
对句:
惹我无端起客思【古月】

天馬行空

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪组 天馬行空一30
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣/花轻舞【联友】
答：前愁后愉，联咏有逆已断。
2.出句：留恋晚霞湖摄月
对句：常思暮霭海惊心。【联友】
答：出句晚霞与明月不同时段，对句前四后三不关联，联脉不通。
二、对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】
析联：赊来几朵鲜花来妆点书桌。
对句：对月三杯记友朋。
互评：已互评。

飞翔的鸽子

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪52——飞翔的鸽子

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】

答：不符合人们的思维规律，别愁难遣与花轻舞联脉断裂。花轻舞，不通，和别愁主题不一致。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

答：不符合自然规律。晚霞照在湖面上，看不到湖里的月影。

3、对句：常思暮霭海惊心【联友】

答：联脉断裂。常思暮霭与海惊心没有逻辑关系。

二、对下列出句析联、对句并互评：

出句:赊春几朵妆书案【非初言】

析联：赊来春天的几朵花装点书案

对句：盼雨一溪润画廊
互评：已评过楼上的
      
     

清晨竹林

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪01清晨竹林
一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1、别愁难遣花轻舞【联友】
【联脉】：对联脉络的简称。指贯穿在对联两行字中的语义流。对联的创作，跟人体脉络一样，都要条理明晰，语流通畅。
2、联脉的内容：
⑴、上下联本句的句内脉络：
⑵、上下联之间的句间脉络。
3、联脉畅通的标志：
⑴、围绕主题：--出句自身的主题是否明确：
⑵ 符合逻辑：
①、符合客观逻辑：
A、符合自然逻辑：
B、符合社会规律：
②、符合主观规律：主观逻辑指人们的思维规律。
③、符合语言规律：
答：脉络主要是让对联自身的语义通畅的，是让意顺的。
首先，别愁是一种人的忧伤的情绪，花轻舞是自然界的一种现象，一般表达的是美好的物象和意像，它俩之间不存在内在的必然联系，愁绪本身就不能让花轻舞，所以它是不符合自然规律的。所以这个上联的脉络是有问题的，是不顺的。

2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】
首先分析上联局内的脉络是否意顺，留恋晚霞，这句可以，可以留恋，但是湖摄月，这句是不符合自然规律的表述，
湖摄不了月，另外留恋晚霞和湖摄月之间也没有必然的逻辑关系。所以上联的语意流失不通畅的，具体表达的什么意思没有很好的表现出来。对句常思暮霭，表达一种什么意像啊。海惊心也是不符合自然规律的，所以两句内在脉络都不清晰，不知道要表达什么意思。上下联就更别谈围绕一个主题了。可以说没有明确的主题。
二。对下列出句析联、对句并互评：

权借春风当信使【风尘】

析联：暂且让春风做信使。指春天来临了，春风和煦。

对句：好听燕子带佳音【清晨竹林】}

千年问候。

沧浪书院楹联二期中级班第七讲作业：
踏雪组 47一千年问候
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣/花轻舞【联友】
答：前面忧愁后面开心愉悦，联咏二者无联系。
2.出句：留恋晚霞湖摄月
对句：常思暮霭海惊心。【联友】
答：出句晚霞与明月不同时段，对句前四后三不关联，联脉不通。
二、对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】
析联：借几朵鲜花来妆点书桌。
对句：对酒当歌助兴情 （千年问候）
互评：已互评。

半亩方塘.

沧浪书院楹联二期中级班踏雪组第七讲作业
踏雪17-半亩方塘

一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁难遣花轻舞【联友】
答：别愁难遣，离别之愁难以排除。花轻舞，相思之意，这是句内联脉断裂。
2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句和对句好像语义互不相干，句间联脉断裂。
二。对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】
析联：赊来几朵春花妆点书案。
对句：戴月一丘作秫田【半亩方塘】

浅念

踏雪38-笑傲江湖
沧浪书院楹联二期中级班踏雪组第七讲作业：
一。分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、别愁／难遣／花轻舞【联友】：别愁花失色，焉能轻轻舞。
2、出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】：东而言西，南辕北辙。
二。对下列出句析联、对句并互评：
赊春几朵妆书案【非初言】
析联：与春天借几朵〈花〉妆点书案
对句：求日一轮暖画廊