【七律】梦里油菜花开时

心语轩窗

梦里油菜花开时

沉醉田腰路骨黄，园中更羡有书香。

野蜂妆蝶迷花野，碧垄金涛借夕阳。

轻曲慢吹春笛缓，晚霞恰照少年忙。

忽闻几点铃声急，百子齐奔进学堂。

心语轩窗

先做几点必要的说明：

【梦里油菜花开时】题目有梦里，说明既是当下之事，也是梦里之事（回忆）。或者说见到当下情景引起回忆。

【沉醉田腰路骨黄，园中更羡有书香。】必要的拟人手法，其用意需要读者自己体会，花香更衬出书香，书比花香。这里有倒装，更羡园中。

【野蜂妆蝶迷花野，碧垄金涛借夕阳。】源自招蜂惹蝶之说，结合下一句，寓意就很明朗了。迷可以作迷恋解，更希望作迷失解，借，只能作借助。这里可以理解为倒装。借助夕阳出现了碧垄金涛。特别说下“妆”，这里修饰“蝶”的确原创。来源于一个真实的故事，话说高中时，最是少男少女爱美的年龄，某日，一女生模仿社会上女人的样子抹了口红，正拿镜子照，洋洋自得时，校长从背后夺过镜子，摔个粉碎，喊了一声“臭美”，而后扬长而去。从此该女生得了个外号“臭美”。所以用在这里是化妆的蝴蝶，即美丽的蝴蝶、迷人的蝴蝶、浓妆的蝴蝶。还有必要说明下“野”并非重字了，第一个读“也”第二个读“雅”。正好这句用了它两个读音。和“天苍苍、野（也）茫茫；天似穹庐、笼盖四野（雅）”的情况一样，一首诗中两种读音。可能现在字典里统一为“ye”了，未作考证。

【轻曲慢吹春笛缓，晚霞恰照少年忙。】少年，古时少年实际指青年，即现在青少年。在忙什么？早恋谈恋爱吧！从上句的野蜂妆蝶迷花野。和本句的“春笛”可以判断出。我们可以看到一个景象，一所中学，被油菜花田所围绕，晚饭后，男女同学结伴而行，在环校的田间小路上徜徉。或嘻戏、或安静装深沉、或情窦初开......

【忽闻几点铃声急，百子齐奔进学堂。】直译很浅显，更说明了是中学，只有高中有强制性的夜课，美其名曰“晚自习”。值得注意一下，铃声实际是一种规则，理解这点，尤其是一个“急”与上联的“缓”相对。诗要表达什么，绝不仅仅是学生跑入教室的这个表象，真实意义其实很清楚了。这也是中心思想。

龙家小院

谢谢诗友的诗作，先提起，问好。

龙家小院

梦里油菜花开时
沉醉田腰路骨黄，园中更羡有书香。
野蜂妆蝶迷花野，碧垄金涛借夕阳。
轻曲慢吹春笛缓，晚霞恰照少年忙。
忽闻几点铃声急，百子齐奔进学堂。
谢谢诗友的诗作，首联，言沉醉于学校周围的油菜花田间，点明地点，总括客观氛围；颔联，具体写油菜花地蜂蝶飞舞和夕阳下的碧垄金涛，点名时间，蜂蝶和油菜花的关系似乎也可以昭示男女之情的自然而然，“迷花野”就是很好的概括和形容；颈联，言诗中主人翁的行为，“春笛缓”写 浪漫轻松惬意的行为和情调，“晚霞”再次点名时间，“忙”是形容“轻曲慢吹春笛缓”的行为对象的积极状态；尾联，言上课铃声响起，所有人都奔进教室上课，经作者解释可知，“急”代表着对规律的态度，学习是为国家育才，可见那时的学生急国家所急，比蜜蜂更具有奉献精神。总的来说，经作者提示可知，那时的学子虽纯情浪漫，但却把国家人民的需要看的远比自己个人得失重要，自觉遵守纪律和苦学本领就是为了报效祖国；结合题目“梦里油菜花开时”可知，这时回忆的场景，是作者对自己少年求学生涯的回顾，既有对曾经儿女情长的眷恋，也有对选择报效国家和人民决定的不悔。解读的比较主观，错谬处还请多多批评，内容真实，感情真实，学习问好。

龙家小院

心语轩窗 发表于 2023-4-11 20:35
先做几点必要的说明：【梦里油菜花开时】题目有梦里，说明既是当下之事，也是梦里之事（回忆）。或者说见到 ...

谢谢诗友的解惑，这对我理解很有帮助，非常感谢，敬茶问好。

心语轩窗

龙家小院 发表于 2023-4-11 23:09
梦里油菜花开时
沉醉田腰路骨黄，园中更羡有书香。
野蜂妆蝶迷花野，碧垄金涛借夕阳。

先生理解很准确，基本上是反映了我的创作思想。下面我就全面的作下说明。先生解读过的，很准确，涉及到的内容就不重复了。首先说创作的源泉。来自创作当然有位先生发群里的一首七律。
七律 - 油菜花吟
烂漫催开十里黄，桃花雨过菜花香。隔江风送薰烟岸，满垄金摇醉艳阳。
莞尔含情人解意，翩然入梦蝶飞忙。初鸣蛙鼓新调曲，似诉吴乡如越乡。
借用了其中的部分韵字，原来准备步韵的，又觉得不太符合我的习惯，比如我不喜欢同音字入韵，所以按照我的习惯进行取舍。其次我不喜欢过度渲染景物，于是增加了书香的意涵，将诗的层级提升了一下。让诗意更加厚重，更有诗意。联想自己中学时的油菜情节，于是让真实的场景以梦的形式进入作品，联想到当下的学子，同样的油菜花情节，但却有不同的时代际遇。
其次，我们再来看首联，这里就不直译了，因为写得就比较浅显，主要谈谈写意，首联说白了只是个引入，上联就是说当时下油菜花开时，我又沉浸在油菜花的诱人的景色了，这里用了腰骨的拟人手法，突出了沉醉的程度，到了景人合一的程度了田的腰自然是指田间小路了。路的骨自然是指阡陌交叉都似乎被染黄。景色足以让我陶醉到景人合一，这就更衬托出，下联的书香更迷人使人羡慕的程度，已经无法用词句来表达了，只能与花香对比才能形容其程度。这一联直接点明了，现在的学堂比彼时的学堂进步了不少，使人羡慕，更引发回忆。这一联的任务就完成了。所以我认为简洁的句子更能写出深层次的意来。
第二联为承联，自然主要作用是承，承什么？自然是第一联引发的回忆，从当下进入彼时。这一联表面写彼时的景色，实际上更是写人。野蜂妆蝶，就是那时的我们。好像迷失在这美妙的春光之中，当然自然春天，也是人生春天，都是最美好的，但不能过度消耗，不要迷失在这美妙之中，更有许多大事要做。当然包括但不限于先生解读的报效祖国，让祖国更美丽。同样下联的夕阳，指春天的夕阳，也指人生的夕阳。在人生夕阳时分也能照出碧垄金涛。碧垄金涛的写意就很明白了，无须再作说明。当然指自然界真实的夕阳时，则 指当下的青年意气风发，热情浪漫，是人之常情。甚至忘乎所以都是可以理解的。所以这一联是一联双关。但总体这一联看似写景，实质更着重渲染人。感慨先生锐利的目光，解读得非常完美。
接下来，我们来看第三联，转联自然要转。转能转向，也能进一步深入，我选择了进一步深入，直接字面上写人。轻曲，在那个年代都知道有靡靡之音，如万水千山总是情，但青年学子容易突破那些禁锢，我记得很熟悉的旋律：”米索啦啦，米来斗来米索米（简谱）“与这场景是不是十分契合。那时没有现在这么好条件，吹得都是随手制作的叶笛。所以这联的上联主要是渲染气氛，当然晚霞下各种思想都有，青年学子的思想是最活跃的，多元的，无羁自由的。有美好的，也有丑恶的，这都很正常。这就自然引出了第四联。
就着重看看尾联，前面已经说过，铃声就是一种规则，再自由也得有规则，铃声一响，就得上课，我最欣赏先生对这一联的解读。遵守规则的人，使人成功，那么规则是积极的，必要的。当然，有规则就会有极少人突破它，也可能成大才。那么规则成了一种壁垒和禁锢，青年人最有勇气突破它。先生理解的”急“无比准确。就是一种对规则的态度，成长的过程必须要遵守规则。本来的少年忙，被这急促的铃声召唤，齐奔进了教室。主要诗意正如先生所解读的那样，是正面的。也是我想表达的一部分。更有话外音，是否有漏网的呢？这就有了本诗未写明但留下的余味......进一步升华诗的层级。

龙家小院

心语轩窗 发表于 2023-4-13 00:13
先生理解很准确，基本上是反映了我的创作思想。下面我就全面的作下说明。先生解读过的，很准确，涉及到的 ...

谢谢诗友的解惑，说的非常具体，内心变化也合情合理，拟人手法的运用也提升了读者的深切感受。内容真实，感情真实且细腻，富于浪漫和严谨的综合情调和为人处世态度，读后令人受益匪浅，学习点赞问好。