大我情怀的多声部吟唱

学鸣声韵

大我情怀的多声部吟唱

范咏戈

我想!海田在创作-雪傲枫红$时一定反复掂量过所面对的题材分量+ 长诗为献给新四军建军 #" 周年,中国人民解放军建军 $" 周年,彭雪枫将军诞辰 %"" 周年而作!可以定义为一部重大革命历史题材叙事诗+ 因此!歌者必须完成从%本我&到%大我&的跨越+ 在我党我军历史上不计其数的战将中!不乏文武兼备的名将+ 彭雪枫将军是他们中的一位+ 他们辉煌的革命生涯中更多了一些传奇色彩!有常人难以走进的精神世界+因此!写彭雪枫将军!对作者的理解力,表现力都是不小的考验+ %将军英魂在!歌者文字裁&+ 读过-雪傲枫红$我认为海田交了一份不错的答卷+ 就本我向%大我&的转换,超越而言!我读出了-雪傲枫红$%大我&里的三种情怀或曰三种构成(一曰崇敬情怀!二曰缅怀情怀!三曰激励情怀+ 我以为这三种情怀便是作者达到的%大我&+ 首先!诗人对她讴歌的传奇将军充满崇敬(! & && & && && "+ 在将军离开我们很久了的今天! 在众声喧哗的物质社会里! 诗人静心倾听历史的足音! 不仅生发出诗情! 更是一种情怀! 一种姿态! 一种人生+ 在 ! " % ! && ' & & && & "# 诗人选择红枫为意象! 也就表示了她将崇敬附着在鲜红的历史和永生的将军身上+ %学会倾听& 是诗作激情饱满, 感情真挚的内心依据+ 二是缅怀情怀+ 缅怀! 才能让目光穿越时空隧道! 通向前辈的光辉足迹和人生华章+ -雪傲枫红$ 完整地再现了彭雪枫将军 %十年雪涕神州! 气酣西蹴昆仑倒& 的革命一生!从将军的少年报国! 追求进步! 改名雪枫! 参加红军! 苏区斗争! 长征奋战! 太原统战! 敌后抗战! 首次打落日军飞机! 组建新四军雪枫支队! 直到在八里庄战斗中不幸牺牲!以 '# 岁的青春殉国+ 可以看出! -雪傲枫红$ 即使必须展现雪枫将军戎马一生! 也始终突出 %文武兼备&+ !& & ( )"! 在抗日战争最艰苦卓绝的岁月! ! && ' & & ' & &'"# 他爱兵爱民如子! 因此 %(*" 年涡阳县新兴集群众就为他刻制了 %德政碑&+ 他叮嘱爱妻 %埋头埋头埋头第三个埋头&苦读苦读第一百个苦读&+ 两枚藏书印上 !& " 赫然在目+ 作为一个战功卓著的将军!他在马背上竟写下 )" 多篇文稿, $" 多万字的军事专著2 因此! 半个世纪后的 %($$ 年彭雪枫将军被中央军委确定为我军 '' 位军事家之一+ -雪傲枫红$ 通过缅怀历史! 给了我们一个完整的彭雪枫, 崭新的彭雪枫和复活的彭雪枫+ 三是激励情怀+ 作为一个红色后代和前辈们创建的这支红色军队中的一员!诗人不仅%学会倾听&!更将前辈的激励当作和当代人沟通的情感渠道+ 彭雪枫将军在苏区五天五夜追踪叛军!被授予%红星章&+ 诗中这样写到(! && & && "+ 长诗完成主体叙事后!诗人高歌咏叹(% & && && & & && && & & && && & & &"+ 排句如气势磅礴的队伍向前开行!诗情也由此推向高潮+ 因此可以说!这首受题材限制较多的叙事诗!较好地做到了叙事和抒情的统一+诗之难!在于不仅要%作者得于心&!还要%览者会于意&!在于语言作为一种符号! 它的指称功能虽然给人带来极大的帮助!但在一些特殊的事物和情感面前!它会显出无能为力的一面!用它来表现诗人的审美高峰体验尤难+ 如何解决言意矛盾!是任何创作无法回避又必须解决的难题+ -雪傲枫红$在这方面有所创新有所突破+ 如前所言!首先是作者的情感饱满!找到了内心依据+ 同时在表现上致力于多角度,全方位表现抒情大我+ 它在红枫的总意象下!尽可能多地使用分意象并巧用比兴!使长诗的架构于匀称中起伏有致+ 中国诗词中月象意象往往象征思乡忆人!正如杨柳意象往往象征离情惜别+ -雪傲枫红$以月象喻将军人生的月全月缺!是贴切又新颖的妙用+为了避免抒情角度的单一!除 %歌者&是直接以第一人称歌颂彭雪枫将军!诗中的蟒泉,翠竹,桑树,红星章,绷带,遵义会议会址,雪山篝火,密信,对联,家书,电台,臂章,歌谣,横幅,论文,-拂晓报$,拂晓剧团,神枪,板桥集,布告,骑兵团,山子头,学校,盘缠,战马,年夜饺子,车屋,病号饭,棉大衣,德政碑,爱民公约,锦旗,书信,红叶,松林,婚被,藏书以及绳床,梦境,曲胡,印戳,旷野,歌者,墓园,挽歌,会章等这些%他者&!均被诗人拟人化为第一人称的%歌者&+ 如过雪山时借雪山为%我&(! & & & && && & & && && & && & && && & && & "# 彭雪枫将军 %('$ 年 %月奉命去豫西开辟根据地的经历被 %密信& 表述(!%('$ %& & && & && "# 将军在中央苏区的战斗中负伤后

载道

就本我向%大我&的转换