沧浪书院楹联二期初级班待月组第11讲作业

浅念

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：

学号+网名：
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

2、孔子登泰山而（小）天下。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

a冰峰

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：


学号+网名：待月07-冰峰


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
第一个任的意思是，担任官职的次数（量词），
第二个任的意思是，职责、任务（名词）。
两个任，读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表是名词，意思是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。


第二个代表是动词，意思是代替个人或集体办事或表达意见。
两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


“苦”“劳”“饿”属于形容词使动用法。


2、孔子登泰山而（小）天下。


“小”属于形容词意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】


隐姓/乡隅/友/蕙兰
仄仄/平平/仄/仄平（古音，今音相同）
动名/名名/动/名名
“友”名词活用做动词，名词意动用法。“以……为友”。
析联：隐姓埋名居住在乡野，以蕙兰为朋友。表达一种恬淡安逸的山居生活。


对句：忘情小字淡名利【冰峰】I

老夫子

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：

待月09-老夫子
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1.为官一任，重任在肩。
前一“任”为量词，用于担任官职的次数。后一“任”字为名词，职务之意。读音相同，词义不同，属于词的兼类。
2.与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前一“代表”为名词，意为由相关单位、团体选举出来替选举人办事或表达意见的人。后一“代表”为动词，即代替个人或集体办事或表达意见。读音相同，词义不同，属于词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1.天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
“苦”“劳”“饿”均是词性活用。
苦，形容词作使动用法，使……痛苦。劳，动词作使动用法，使……劳苦。
饿，形容词作使动用法，使他……饥饿。
    2.孔子登泰山而（小）天下。
    “小”是词性活用，形容词作意动用法，“以……为小”。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平【古】
仄仄平平仄仄平【今】
虚实实实实实实【古】
动名名名名名名【今】
“友”属于词性活用，作意动用法，“以……为友”。
析联：隐姓埋名与乡野偏僻之处，与蕙兰为友。
对句：躬身田里亲鸡犬【老夫子】

醉舞可乐

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：


待月06-醉舞可乐


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
为官一任 ：量词
重任：名词
读音相同，语意有关联，属于词类兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
与会代表：是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。

代表我们：动词，是代个人或集体，两个代表读音相同，语意有关联，
属于词类兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


苦  劳  饿：形容词使动用法。


2、孔子登泰山而（小）天下。


    小：形容词意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】


隐姓/乡隅/友/蕙兰
仄仄平平仄仄平；古音
仄仄平平仄仄平：今音
动名名名动名名
“友”名词活用做动词，名词意动用法。“以……为友”。
析联：隐姓埋名住在乡野，以蕙兰为友。
         
对句：铺笺书案韵山水《醉舞可乐》

123腾骏

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月21-腾骏

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
一任的任指任期，属量词。重任的任指任务，责任，属名词。是兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前面的代表指替个人、集体或组织办事的人，属名词。
后面的代表指替个人或集体办事，属动词。
是兼类词。
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
是词性活用。苦、劳、饿都是形容词，活用为动词。是使动用法。
孔子登泰山而（小）天下。
是词性活用。小是形容词，活用为动词。是使动用法。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平（古今音相同）
动名名名动名名
友字属词性活用，名词活用为动词。
析联：（我）隐姓埋名在乡间以蕙兰为友。
对句：修身世外空名望（腾骏）

啸西风

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月03-啸西风
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  1、为官一任，重任在肩。
答：一任，量词；重任，名词。兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：与会代表之代表，名词；代表小组之代表为动词。兼类词。
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿三字为形容词，在此活用为动词。使动用法。
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小字为形容词，在此活用为动词。意动用法。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平（古音）
仄仄平平仄仄平（今音）
友：名词；在此活用为动词。
析联：远离世俗，隐名埋姓生活在乡间的一个角落，以蕙兰为朋友。
对句：围炉夜话笑谈浓。

38长安

沧浪书院楹联二期初级班待月组第11讲作业：
待月38-长安
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1.为官一任（任期），重任（任务）在肩。不符合词的兼类。
2.与会代表（名词指人），代表（动词）我们小组向领导表达了决心。属于词的兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦，劳，饿:都是形容词活用作动词，使动用法。
2、孔子登泰山而（小）天下。形容词活用作动词，意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音:仄仄平平仄仄平
今音:仄仄平平仄仄平
“友”:名词活用作动词，意动用法，以……为友。
析联:表现一个具有高洁品质的人，宁愿隐居乡野和蕙兰为友，也不愿置身于俗尘之中。
对句:交心朋党邻疏影

婉霞

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月-婉霞

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
一任的任指任期，属量词。是兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前面的代表属名词。
后面的代表属动词。
是兼类词。
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
是词性活用。苦、劳、饿都是形容词，活用为动词。是使动用法。

孔子登泰山而（小）天下。
是词性活用。小是形容词，活用为动词。是意动用法。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平（古今音相同）
动名名名动名名
“友”属于词性活用，作意动用法，“以……为友”。
析联：隐姓埋名与乡野偏僻之处，与蕙兰为友。
对句：安身陋室比空竹。

梅子居士

沧浪书院楹联二期初级班待月组第11讲作业：

待月43∽梅子居士
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
前一个任是名词，作期限讲。后一个任也是名词，作职务讲。是兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前一个代表是名词，指选举出来的人。后一个代表是动词，指代替办事。不是兼类词。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦，形容词活用动词
劳，饿，名词活用动词

2、孔子登泰山而（小）天下。
形容词活用


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
古音，仄仄平平仄仄平
今音，仄仄平平仄仄平
词性，隐／姓／乡／隅／友／蕙／兰
动／名／名／名／动／名／名
友是名词活用动词
析联，在乡下一角隐居埋名和蕙兰交朋友。
对句，闲居市井疏铜臭
http://www.hksc888.com/forum.php ... 1&fromuid=93804

白念书。

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月02-白念书。

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
一任的任指任期，属量词。是兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前面的代表属名词。
后面的代表属动词。
是兼类词。
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
是词性活用。苦、劳、饿都是形容词，活用为动词。是使动用法。

孔子登泰山而（小）天下。
是词性活用。小是形容词，活用为动词。是意动用法。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平（古今音相同）
动名名名动形名
“友”属于词性活用，名词作动词用。
析联：隐姓埋名与乡野偏僻之处，与蕙兰为友。
对句：寄身山水儿闲鹤

博袍松柏树

沧浪书院楹联二期初级班待月组第11讲作业：

待月47-博袍松柏树
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
      1、为官一任，重任在肩。
      前一个“任”字指担任官职的次数，量词，后一个“任”字是指职务，名词。二个“任”字读音相同，意义有联系，都是一词多义，是兼类词。
       2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
       前一个“代表”是指被选举出来的代替选举人办事或者表达意见的人，名词。后一个“代表”是指代替个人或集体办事或表达意见的人，动词，读音相同，意义有联系，都是一词多义，是兼类词。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

       1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
      “苦”、“劳”、“饿”都是形容词活用，使动用法。
      
       2、孔子登泰山而（小）天下。
       “小”是 形容词活用，意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

               隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
     古音   仄仄平平仄仄平
     今音   仄仄平平仄仄平
     词性   动名名名动名名
     “友”是名词活用动词，“以......为友”，意动用法。
     析联   隐姓在偏僻的乡村，以蕙兰为朋友。
     对句   结庐人境邻松竹

老枪的阁楼

待月组第十一讲作业
待月15－老枪
(一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
第一个任的意思是担任官职的次数（量词），
第二个任的意思是职责、任务（名词）。
两个任，读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表是名词，意思是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。


第二个代表是动词，意思是代替个人或集体办事或表达意见。
两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


“苦”“劳”“饿”属于形容词使动用法。


2、孔子登泰山而（小）天下。


“小”属于形容词意动用法。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

               隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
     古音   仄仄平平仄仄平
     今音   仄仄平平仄仄平
     词性   动名名名动名名
     “友”是名词活用动词，“以......为友”，意动用法。
析联 隐姓埋名在偏僻的乡村，以蕙兰为友，此出句应为下联
      出句  隐姓乡隅友蕙兰 （下联）
      对句  寄情丝竹抒块垒   （上联）

娴娴待东风

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
答；第一个任，量词，表示担任官职的次数。第二个任，名词，任务，责任。两个任读音虽然相同，但是词义没有关联，不是词的兼类

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表，名词，第二个代表，动词，读音相同，词义有关联，是词的兼类。
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：带括号的是词性活用，属于形容词使动用法。
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：括号中小是词性活用，属于形容词意动用法。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄平平仄仄平
         动/名/名/名/动/名/名
其中友字词性活用，为名词意动用法，和“蕙兰”做朋友。
析联：去乡下选择一个地方，隐姓埋名住下来，整日伺花养草为生。
对句：移舟柳浦诗烟月【娴】
出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

小照

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月01-小照

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
一任的任指任期，属量词。是兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前面的代表属名词。
后面的代表属动词。
是兼类词。
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
是词性活用。苦、劳、饿都是形容词，活用为动词。是使动用法。

孔子登泰山而（小）天下。
是词性活用。小是形容词，活用为动词。是意动用法。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平（古今音相同）
动名名名动形名
“友”属于词性活用，名词作动词用。
析联：隐姓埋名于乡野偏僻之处，整日与蕙兰为友，表达一种淡泊的心境。
对句：寄情山水邻梅鹤【小照】

慕芳菲

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月33--若曦

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
一任的任指任期，属量词。是兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前面的代表属名词。
后面的代表属动词。
是兼类词。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
是词性活用。苦、劳、饿都是形容词，活用为动词。是使动用法。

孔子登泰山而（小）天下。
是词性活用。小是形容词，活用为动词。是意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平（古今音相同）词性   动名名名动名名
     “友”是名词活用动词，“以......为友”，意动用法。
析联：隐姓埋名与乡野偏僻之处，与蕙兰为友。
出句：隐姓乡隅友蕙兰
对句：埋名世外书自传

沧浪含羞草

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月48-含羞草
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  1、为官一任，重任在肩。
答：一任，量词；重任，名词。兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：与会代表之代表，名词；代表小组之代表为动词。兼类词。
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳，饿为形容词，在此活用为动词。使动用法。
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小字为形容词，在此活用为动词。意动用法。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平（古音）
仄仄平平仄仄平（今音）
友：名词；在此活用为动词。
析联：远离世俗，隐名埋姓，以蕙兰为朋友。
对句：读书草舍听松壑

清溪斋主

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：


学号+网名：待月20-清溪斋主人


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
第一个任的意思是，担任官职的次数（量词），
第二个任的意思是，职责、任务（名词）。
两个任，读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表是名词，意思是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。


第二个代表是动词，意思是代替个人或集体办事或表达意见。
两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


“苦”“劳”“饿”属于形容词使动用法。


2、孔子登泰山而（小）天下。


“小”属于形容词意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】


隐姓/乡隅/友/蕙兰
仄仄/平平/仄/仄平（古音，今音相同）
动名/名名/动/名名
“友”名词活用做动词，名词意动用法。“以……为友”。
析联：埋名隐姓于乡村偏僻之处，以蕙兰为友。


对句：寄情云岫爱松柏

a鸿雁

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月13-鸿雁
一.判断下到句中相同的字义、词性；并说明是否词的兼类：
1.为官一任，重任在肩。
为官一任：量词
重任：名词
读音相同，语音有关联，属于词类兼类。
2.与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
与会代表：是受委托代替个人，集体，组织办事或表达意见的人。
代表我们：动词，是代个人或集体；两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。
二.判断下到句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1.天将大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦、劳.饿：形容词使动用法。
2.孙子登泰山而（小）天下。
小：形容词意动用法。

三.对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰（舰长）
隐姓／乡隅／友／蕙兰
古音：仄仄平平仄仄平
今音：仄仄平平仄仄平
动名名名动名名
友”名词活用做动词，名词意动用法。＂以……为友”。
析联：隐姓埋名住在乡野，以蕙兰为友。
对句：分身帝阁交金粉。

a小安

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：


待月37-小安


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
为官一任 ：量词
重任：名词
读音相同，语意有关联，属于词类兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
与会代表：是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。

代表我们：动词，是代个人或集体，两个代表读音相同，语意有关联，
属于词类兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


苦  劳  饿：形容词使动用法。


2、孔子登泰山而（小）天下。


    小：形容词意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】


隐姓/乡隅/友/蕙兰
仄仄平平仄仄平；古音
仄仄平平仄仄平：今音
动名名名动名名
“友”名词活用做动词，名词意动用法。“以……为友”。
析联：远离闹市，隐性在乡村，以蕙兰为友。
         
对句：栖身茅舍近青竹（小安）

水里的鱼

待月组第十一讲作业
待月17-柳烟
(一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  1、为官一任，重任在肩。
第一个任表次数/量词，
第二个任表职责/名词。
两个任，读音相同，语意有关联，属于词类兼类。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表是名词，意思是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表是动词，意思是代替个人或集体办事或表达意见。
两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
“苦”“劳”“饿”属于形容词使动用法。
2、孔子登泰山而（小）天下。
“小”属于形容词意动用法。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

            隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
     古： 仄仄平平仄仄平
     今：  仄仄平平仄仄平
     词性   动名名名动名名
     “友”意动用法。
析联 隐姓埋名在偏僻的乡村，以蕙兰为友，淡泊名利。
对句：寄情山水远车马。

拈花指

沧浪书院楹联二期初级班待月组第11讲作业：
学号+网名：
待月23——大理梧桐

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任之任，表示次、回、届，量词。
重任之任，表示任务、责任，名词。
读音相同，语意有关联，属于词类兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：前一个代表，名词，受委托代替个人，集体组织办事或表达意见之人。
后一个代表，动词，代替个人或集体组织表达意见。
两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：
苦，词性活用，形容词当动词用。
劳，词性活用，动词当形容词用。
饿，动词。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答：
小，词性活用，形容词当动词用。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
上去/平平/上/去平
仄仄/平平/仄/仄平
动名/名名/动/形名
友，名词，在此联中当动词用。
析联：隐姓埋名生活在乡村角落里与兰花作朋友。
对句：
退身官场离闹市
隐姓乡隅友蕙兰

猴王

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：

待月10-猴王

一、 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

      1.为官一任，重任在肩。
       前“任”为量词，指任职期。后“任”为名词，任务、责任之意。
       读音相同，词义不同，属于词的兼类。

       2.与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
       前“代表”为名词，指相关单位、团体选举出来替选举人办事或表达意见的人。
       后“代表”为动词，即代替个人或集体办事或表达意见。
       读音相同，词义不同，属于词的兼类。

二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

       1.天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
       “苦”“劳”“饿”均是词性活用。
       苦，形容词作使动用法，使……痛苦。劳，动词作使动用法，使……劳苦。
       饿，形容词作使动用法，使他……饥饿。

       2.孔子登泰山而（小）天下。
       “小”是词性活用，形容词作意动用法，“以……为小”。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

           隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐／姓／乡隅／友／蕙兰【舰长】
成分：动／宾／  补 ／动／  宾
平仄：仄仄平平仄仄平【古音】
           仄仄平平仄仄平【今音】
词性：虚实实实实实实【古】
           动名名名名名名【今】
       “友”属于词性活用，作意动用法，“以……为友”。
       析联：在乡野偏僻之处隐姓埋名，与蕙兰为友。

       对句：修身竹巷观烟雨【猴王】
                  隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

大浪淘沙

沧浪书院楹联二期初级班待月组第11讲作业：
学号+网名：待月～大浪淘沙
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：前“任”字，名词；后“任”字，动词。两“任”字，同音同调，语音关联，属兼类字词。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。

答：前“代表”词，属名词;后“代表”词，属动词。两“代表”发音相同，词意有关联性，属兼类词组。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：苦、劳、饿， 均属于使动活用形容词。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小，形容词活用为动词，意动用法。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

答：隐姓/乡隅/友/蕙兰;
       动名/名/动/名;
“友”，名词，联中活用为动词，与…为友;
析联：隐名埋姓居住於偏僻乡村，与蕙兰为友。
对句：题诗舍下文松菊【大浪淘沙】

茴忆

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
第一个任的意思是，担任官职的次数（量词），
第二个任的意思是，职责、任务（名词）。
两个任，读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表是名词，意思是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。


第二个代表是动词，意思是代替个人或集体办事或表达意见。
两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


“苦”“劳”“饿”属于形容词使动用法。


2、孔子登泰山而（小）天下。


“小”属于形容词意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】


隐姓/乡隅/友/蕙兰
仄仄/平平/仄/仄平（古音，今音相同）
动名/名名/动/名名
“友”名词活用做动词，名词意动用法。“以……为友”。
析联：隐姓埋名居住在乡野，以蕙兰隅为朋友。表达一种恬淡安逸的山居生活。
出句:隐姓乡隅友蕙兰
对句:投身山野醉桑麻【茴忆】

对句:藏身野陌醉风云[茴]
出句:隐姓乡隅友蕙兰

绿野灵子

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月27~绿野灵子
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
第一个任的意思是用于担任官职的次数（做量词）。
第二个任的意思是职责（做名词）。
两个任，读音相同，语意有关联，属于词类兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表是名词，意思是指受委托代替个人、集体、找政府办事或表达意见的人。
第二个代表是动词，意思是代替个人或集体办事或表达意见。
两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
“苦”“劳”“形容词使动用法。
“饿”属于动词的使动用法。
2、孔子登泰山而（小）天下。
“小”属于形容词意动用法。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

隐姓/乡隅/友/蕙兰
仄仄/平平/仄/仄平（古音、今音相同）
动名/名名/动/形名
“友”名词活用做动词，名词意动用法。“以……为友”。
析联：我隐姓埋名居于乡村一角，我以蕙兰为友。
对句：投身野陌寻净土【绿野灵子】

a梦娜瑾萱

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：


学号+网名：待月19-梦娜瑾萱


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
第一个任的意思是，担任官职的次数（量词），
第二个任的意思是，职责、任务（名词）。
两个任，读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表是名词，意思是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。


第二个代表是动词，意思是代替个人或集体办事或表达意见。
两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


“苦”“劳”“饿”属于动词的使动用法。


2、孔子登泰山而（小）天下。


“小”属于形容词意动用法。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】


隐姓/乡隅/友/蕙兰
仄仄/平平/仄/仄平（古音，今音相同）
动名/名名/动/名名
“友”名词活用做动词，名词意动用法。“以……为友”。
析联：

我隐姓埋名居于乡村一角，我以蕙兰为友。表达一种恬淡安逸的山居生活。

对句：投身野陌寻净土【绿野灵子】


对句：隐姓乡隅友蕙兰【梦娜瑾萱】

a墨香

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月组 - 墨香

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
一任的任泛指任期，属量词。重任的任是指任务，责任，属名词，是兼类词。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前面的代表指个人、集体或组织办事的人，属名词。
后面的代表指替个人或集体办事，属动词，是兼类词。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
是词性活用。苦、劳、饿都是形容词，活用为动词。属于使动用法。

孔子登泰山而（小）天下。
是词性活用。小则是形容词，活用为动词，属于使动用法。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
仄仄平平仄仄平（古今音相同）
动名名名动名名
友字属词性活用，名词活用为动词。
析联：（我）隐姓埋名在乡野之间以蕙兰唯而为友。
对句：倾心村野师庭梅【墨香】

清茶。

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：
待月31-清茶


（一） 判断下列中意思相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
为官一任    任，职位的次数。量词。
重任在肩    任，任务，职。名词。
是兼类。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
与会代表   
代表，代替个人或集体表达想法或做事的人。   名词。


代表我们小组向领导表达了决心。
代表，代替个人或集体表达想法或意见。动词
是兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦，足词性活用，使其心志苦，形容词使动同法。
劳，是词性活用。使其筋骨劳累，使动用法
饿，是词性活用。使其体肤饿。使动用法


孔子登泰山而（小）天下。
小，是词性活用。形容词意动




三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友蕙兰
词性：动名/名名/动名名
古音：仄仄/平平/仄仄平
今音：仄仄/平平/仄仄平
友，名词活用为使动词。以……为友。
析联：隐姓埋名在乡隅，以蕙兰为友。
出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
对句:   从今鞍马恋桑麻【清茶】

浅念

楹联二期初级班第11讲作业:


待月29  老农


(一)判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类


1.为官一任，重任在肩。

1、为官一任，重任在肩。为官一任:量词


重任:名词

读音相同，语意有关联，属于词类兼类。


2、与会代表， 代表我们小组向领导表达了决心。

与会代表:是受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。

代表我们:动词，是代个人或集体，两个代表读音相同，语意有关联，属于词类兼类。

(二)判断下列句子中带括号的字是否词性活用?是哪一种词性活用?

1.天将降大任于斯人也，必先(苦)其心志，(劳)其筋骨，饿)其体肤。

“苦""劳"饿”均是词性活用。

苦，形容词作使动用法，..痛苦。劳，动词作使动用法，...劳苦。

饿，形容词作使动用法，....饥饿。


2.孔子登泰山而(小)天下。“小”是词性活用，形容词作意动用法，....为小”。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句:

隐姓/乡隅/友/蕙兰[舰长]


仄仄平平仄仄平[古]


仄仄平平仄仄平[今]


虚实实实实实实[古]


动名名名名名名[今]


“友”属于词性活用，作意动用法，“....为友”。


析联:隐姓埋名与乡野偏僻之处，与蕙兰为友。


对句:

飞身宇宙伴星辰

老枪的阁楼

沧浪书院楹联二期初级班第11讲作业：

待月15－老枪
、为官一任，重任在肩。
一任的任泛指任期，属量词。重任的任是指任务，责任，属名词，
是兼类词。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
前“代表”指个人、集体或组织办事的人，属名词。
后“代表”指替个人或集体办事，属动词，是兼类词。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，
（饿）其体肤。
是词性活用。苦、劳、饿都是形容词，活用为动词。属于使动用法。

孔子登泰山而（小）天下。
是词性活用。小则是形容词，活用为动词，属于使动用法。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，
析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

平仄：
隐姓乡隅友蕙兰
仄仄平平仄仄平（今音）
仄仄平平仄仄平（古音）

词性：
隐姓乡隅友蕙兰
动名名名动名名
友为名词使动用法，“以什么为友”

对句：
移情鄙野师修竹（老枪）