古风楹联二十一期初级班第十讲玉烟组作业帖

夕阳燕

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：

1．简述什么是流水对？

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周四晚11点；


评阅点评截止时间：周五晚11点。
之后交的老师们可不予点评

雪语.

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：
玉烟17-雪语

1.简述什么是流水对
答:流水对指对联在上下联意上非平行关系，而是势如流水，上流下接，意思连贯，不能截断，互为关联不可分割，否则便不完整。


2.从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

连贯关系
曾携手摘来月色【东风】
又并肩划过梅溪【联友】

假设关系
若我如花开一朵【东风】
留香伴你度三春【听琴】

选择关系
不迷掌上千重幻【流年】
独悟书中一味真【流年】

递进关系
久读方知书有味【老顽童】
深思更觉学无涯【老顽童】

转折关系
伤痕虽是逐年淡【联友】
邻鸟依然笑我痴【听琴】

目地关系
欲唱当年旧曲【联友】
重温那段情缘【听琴】

因果关系
为咏江城春草色【联友】
错失明日美人约【听琴】

条件关系
只有寒窗勤砺剑【联友】
才能考场勇夺魁【流年】

君拂

古风楹联二十一初级班第十讲作业：
玉烟组长-君拂

1．简述什么是流水对？

        是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

①连贯
可惜昨夜江南雨【联友】
落尽故园枝上花【联友】

②递进
登高怅望秋江水【联友】
对景更思故里梅【联友】

③条件
幸有梅花成莫逆【联友】
才能傲骨染诗魂【联友】

④假设
若是春花能解语【梦曦】
如何寂寞总盈心【孤星】

⑤转折
瑶琴已是覆尘久【联友】
往事依然伤我心【听琴】

⑥选择
终是无缘成过客【联友】
不如一笑隐青山【联友】

⑦因果
幸有梅花开小院【清音】
不教风骨染纤尘【倾城】

⑧目的
常把秋窗开半扇【联友】
为看鸿雁过中天【听琴】

春风·

玉烟28-春风第十讲作业

1．简述什么是流水对？
答：流水对，是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说，就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句，意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1.连贯关系
出句:登上云梯偷小月【联友】
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

2.递进关系
出句:案上芳樽犹觉浅【联友】
对句:中秋月色更添愁【听琴】

3.条件关系
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花【听琴】

4.假设关系
出句：春风若是肯相借【清音】
对句：杜宇定然不再啼【清韵兰心】

5.转折关系
曾经一诺错相许【对月】
依旧多年难忘怀【东风】

6.选择关系
出句：且向湖山赊快意【联友】
对句：不于尘世钓浮名【听琴】

7.因果关系
出句：许是前生梅一朵 【再嫁东风】
对句：才能今世傲三分【小六】

8.目的关系
终难鼓翼乘风起【联友】
何不归山把剑埋【风过无痕】

小小魔女

玉烟02-小小魔女第十讲作业

1．简述什么是流水对？
答：流水对，是指句子意思上流下接，不能断的对联。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
必须经得千般苦
才可炼成一段香
（条件关系）
欲穷千里目
更上一层楼
（递进关系）
休叹人生如意少
从来世道不平多
（因果关系）
已过半生悲白发
忽闻喜讯见佳人
（转折关系）
宁与凤凰比翼
不随鸡鹜争鸣
（选择关系）
若能杯水如名淡
应信村茶比酒香
（假设关系）
欲呼樵子说山事
便携春茶到竹林
（目的关系）

逍遥~

古风楹联二十一初级班第十讲作业：
玉烟11-逍遥


1．简述什么是流水对？

     答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。


2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

①连贯关系
曾经沧海千重浪，[联友]
又上黄河一道桥。[联友]


②递进关系
久读方知书有味；[老顽童]
深思更觉学无涯。[老顽童]


③条件关系
海内存知己 [王勃]
天涯若比邻 [王勃]


④假设关系
许是清香深恋雪；[老顽童]
才教绝色不争春。[老顽童]


⑤转折关系
落叶已然铺满径；[老顽童]
斯人依旧杳无踪。[老顽童]


⑥选择
终是无缘成过客【联友】
不如一笑隐青山【联友】


⑦因果关系
吞云吐雾一时爽；[老顽童]
损肺伤喉晚景凉。[老顽童]


⑧目的关系
唯愿人间甜蜜；[老顽童]
何辞世上辛劳。[老顽童]

一蓑烟雨1

古风楹联二十一初级班第十讲作业：
玉烟03-一蓑烟雨
1．简述什么是流水对？
  答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
（1）转折关系
西阳无限好
只是尽黄香
（2）条件关系
欲穷千里目，
更上一层楼。
（3）因果关系
春种一粒籽，
秋收万石粮。
（4）递进关系
行到水穷处，
坐看云起时。
（5）目的关系
欲呼樵子说山事，
便携春茶到竹林。
（6）选择关系
终是无缘成过客【联友】
不如一笑隐青山【联友】
（7）假设关系
若能杯水如名淡 ，
应信春茶比酒香 。
（8）连贯关系
曾经沧海千重浪 ，
又上黄河一道桥 。

攸然

古风楹联二十一初级班第十讲作业：
玉烟01-攸然

1．简述什么是流水对？

        是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

①连贯
细看一痕月
恰如那叶眉

②递进

月色不堪盈手握
秋声己是透心凉

③条件

抛开俗世陪山坐
才得闲心听水歌

④假设

许是前生梅一朵
才能今世傲三分

⑤转折

花落香还在【联友】
竹枯节尚存【洛神】

分明月是当年景
怎奈君非那日心



⑥选择

己托西风传远信
不劳鸿雁下衡阳

⑦因果

悔当年放手【联友】
害今日伤心【魔师】

⑧目的

常把秋窗开半扇
为看鸿雁过中天

庄生

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：
玉烟07-庄生

1.简述什么是流水对
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2.从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

连贯关系
即从巴峡穿巫峡【杜甫】
便下襄阳向洛阳【杜甫】

递进关系
独有英雄驱虎豹【毛泽东】
更无豪杰怕熊羆【毛泽东】

条件关系
不是胸中存灼见
如何眼底辨秋毫【眼镜店联】

假设关系
若能杯水如名淡【启功】
应信村茶比酒香【启功】

转折关系
花径不曾缘客扫【杜甫】
蓬门今始为君开【杜甫】

选择关系
宁与凤凰比翼【章太炎】
不随鸡鹜争鸣【章太炎】

因果关系
为有牺牲多壮志【毛泽东】
敢叫日月换新天【毛泽东】

目的关系
直登云麓三千丈
来看长沙百万家【岳麓山联】

谩题红叶

古风楹联二十一初级班第十讲作业：玉烟19-红叶

1．简述什么是流水对？

答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

（1）承接关系

出句:登上云梯偷小月=联友

对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

（2）因果关系

出句:幸有书香长伴我【梦曦】

对句:才能妙笔尽生花 【听琴】

（3）递进关系

出句:风来小院催春起【白衣】

对句:桃吐清香惹蝶飞【听琴】

（4）连贯关系

出句：细想多时无妙计【联友】

对句：忽来一叶悟玄机【听琴】

（5）假设关系

出句:如若今生缘未尽=【冰梅】

对句:还期转世手相牵【听琴】

（6）转折关系

出句：纵使重逢难拾旧=联友

对句：不留遗憾再伤秋【听琴】

（7）目的关系

出句:欲唱当年旧曲=联友

对句:重温那段情缘【听琴】

（8）选择关系

出句：由来聚散知难卜【望舒】

对句：何不悲欢看淡然【问雁儿】

之简

古风楹联二十一初级班第十讲作业：玉烟06-之简

1．简述什么是流水对？
流水对，是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
1连贯关系
一竿抛到斜阳外——
有梦酣于白鸟乡

2递进关系
欲把时光囚笔底——
只留一念在梅前

3条件关系
我许湖山如故友——
身为逆旅到人间

4假设关系
若是青山容我老——
也垂一钓学人闲

5转折关系
宁教傲骨梅前折——
何企高怀世上知

6选择关系
欲携白鹿拾山趣——
不为浮名羁此生

7因果关系
因贪山左前年雪——
忘却人间一季春

8目的关系
历经俗世三千劫——
换取浮生四月天

春心08-陌

玉烟21-陌

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：

1．简述什么是流水对？
答：流水对，是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1.连贯关系
出句:登上云梯偷小月【联友】
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

2.递进关系
出句:案上芳樽犹觉浅【联友】
对句:中秋月色更添愁【听琴】

3.条件关系
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花【听琴】

4.假设关系

出句：春风若是肯相借【清音】
对句：杜宇定然不再啼【清韵兰心】

5.转折关系

曾经一诺错相许【对月】
依旧多年难忘怀【东风】

6.选择关系

出句：且向湖山赊快意【联友】
对句：不于尘世钓浮名【听琴】

7.因果关系

出句：许是前生梅一朵 【再嫁东风】
对句：才能今世傲三分【小六】

8.目的关系

唯愿人间甜蜜；[老顽童]
何辞世上辛劳。[老顽童

心兰~

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：
玉烟27-心兰


1.简述什么是流水对
答:流水对指对联在上下联意上非平行关系，而是势如流水，上流下接，意思连贯，不能截断，互为关联不可分割，否则便不完整，流水对比工对更漂亮。




2.从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）


1: 连贯关系
同驾扁舟呼旧友【联友】
相邀大理看桃花【联友】


2:假设关系
如若今生缘未尽~
自当来日爱从头。


3: 转折关系
文章至此已随意~
风物从今独在心。


4: 条件关系
诗骨嶙峋无俗相~
梅花清逸是前身。


5:选择关系
沧桑只在一弹指~
静好但看双展眉。


6: 递进关系
恐此清歌难尽意~
赠君宝剑莫回头。


7: 目的关系
举杯频对月~
入梦好还乡


8:因果关系
未觉此心堪入世~
不妨陋室且攻求。

我懂你

古风楹联二十一期初级班第十讲玉烟组作业帖
玉烟30-懂你

1.简述什么是流水对
答:是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答:
1. 连贯关系
本是人生一旅客【联友】
应知世事尽浮云【相忘】


2. 递进关系
案上芳樽犹觉浅【联友】
中秋月色更添愁【听琴】


3. 条件关系
幸把功名随手放【联友】
才将山水一肩挑【东风】


4. 假设关系
若是青山能久驻【对月】
应该俗念可全抛【相忘】


愿身恰是中天月【联友】
让我常回万里乡【听琴】


5. 转折关系
已是春深花半落【兜兜】
依然梦系蝶双飞【相忘】


6. 选择关系
宁囤诗句山中老【对月】
不为功名宦海浮【相忘】


7. 因果关系
幸有佳联消永夜【墨默】
再无块垒乱心扉【听琴】


8. 目的关系

欲向烟洲前下饵【再嫁东风】
先从宦海里抽身【克蕾雅】

雨曦姐姐

古风楹联二十一期初级班第十讲玉烟组作业帖
玉烟20-雨曦姐姐

1.简述什么是流水对
答:是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答:

1. 连贯关系
浮名累我十年久【东风】
宝剑如今一角藏【听琴】因果？条件？

约住春风来我院【再嫁东风】
商谈吉日娶桃花【克蕾雅】

2.递进关系
又见桃花开别院【联友】
便邀妻子去娘家【听琴】

3.条件关系
幸有书香长伴我【梦曦】
才能妙笔尽生花【听琴】

昨夜春风施妙手【联友】
邻家红杏出高墙【听琴】

4.假设关系
如若今生缘未尽【冰梅】
还期转世手相牵【听琴】

5.转折关系
纵有柔情千万缕【联友】
难成夙愿许多年【听琴】

6.选择关系
且把相思揉进纸【子墨】
莫将寂寞葬于心【闲庭】

且把相思揉进纸【子墨】
不留寂寞滞于心
莫将一诺老成秋

7. 因果关系
幸有佳联消永夜【墨默】
再无块垒乱心扉【听琴】

8.目的关系
但将诗骨融山水【青衫】
长伴梅兰养性情【听琴】

一溪云⭐

古风楹联二十一初级班第十讲作业：
玉烟副组-一溪云

1．简述什么是流水对？

【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。


2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

①连贯关系
坐山一角并梅老【联友】
分酒几杯邀月斟【清韵兰心】

②递进关系
不待春风归我处【落尘】
便携一棹下江南【清韵兰心】

③条件关系
若无羁绊随云去=联友
但学神仙共鹤飞【听琴】

④假设关系
若是相逢留别恨【梦曦】
不该一诺订终身【听琴】

⑤转折关系
剩有孤山成旧识【联友】
何须俗世觅知音【清韵兰心】

⑥选择关系
何苦芒鞋磨破底【相忘】
不如一念悟于心【兰心】

⑦因果关系
细想多时难落子【听琴】
恐失一马又丢车【梦曦】

⑧目的关系
欲唱当年旧曲=联友
重温那段情缘【听琴】

佳木士

玉烟16-佳木士
第十讲作业

1．简述什么是流水对？
答：流水对，是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。即是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果单看上句或下句，意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1.连贯关系
出句:登上云梯偷小月【联友】
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

2.递进关系
出句:案上芳樽犹觉浅【联友】
对句:中秋月色更添愁【听琴】

3.条件关系
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花【听琴】

4.假设关系
出句：春风若是肯相借【清音】
对句：杜宇定然不再啼【清韵兰心】

5.转折关系
曾经一诺错相许【对月】
依旧多年难忘怀【东风】

6.选择关系
出句：且向湖山赊快意【联友】
对句：不于尘世钓浮名【听琴】

7.因果关系因果关系
吞云吐雾一时爽；[老顽童]
损肺伤喉晚景凉。[老顽童]


8.目的关系
唯愿人间甜蜜；[老顽童]
何辞世上辛劳。[老顽童]

21期浊酒

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：
玉烟15-浊酒
1．简述什么是流水对？
答：流水对，是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说，就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句，意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1.连贯关系
出句:登上云梯偷小月【联友】
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】

2.递进关系
出句:案上芳樽犹觉浅【联友】
对句:中秋月色更添愁【听琴】

3.条件关系
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花【听琴】

4.假设关系
出句：春风若是肯相借【清音】
对句：杜宇定然不再啼【清韵兰心】

5.转折关系
曾经一诺错相许【对月】
依旧多年难忘怀【东风】

6.选择关系
出句：且向湖山赊快意【联友】
对句：不于尘世钓浮名【听琴】

7.因果关系
出句：许是前生梅一朵 【再嫁东风】
对句：才能今世傲三分【小六】

8.目的关系
终难鼓翼乘风起【联友】
何不归山把剑埋【风过无痕】

拾阶

玉烟13-拾阶第十讲作业

1．简述什么是流水对？
答：流水对，是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说，就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句，意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

连贯关系
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】

假设关系
若我如花开一朵【东风】
留香伴你度三春【听琴】

选择关系
不迷掌上千重幻【流年】
独悟书中一味真【流年】

递进关系
久读方知书有味【老顽童】
深思更觉学无涯【老顽童】

转折关系
纵使囚心成桎梏【联友】
依然含笑待春风【听琴】

目地关系
欲唱当年旧曲【联友】
重温那段情缘【听琴】

因果关系
为咏江城春草色【联友】
错失明日美人约【听琴】

春心08-陌

春心08-陌 发表于 2022-11-1 13:36
玉烟21-陌

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：

谢谢老师辛苦

敬畏生命

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：
玉烟29-敬畏生命

1.简述什么是流水对
答:下联把上联未描述完整的句意，接着补充完整。


2.从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

连贯关系
折花需趁早；
下手莫宜迟。

假设关系
若我如花开一朵【东风】
留香伴你度三春【听琴】

选择关系
不迷掌上千重幻【流年】
独悟书中一味真【流年】

递进关系
久读方知书有味【老顽童】
深思更觉学无涯【老顽童】

转折关系
伤痕虽是逐年淡【联友】
邻鸟依然笑我痴【听琴】

目地关系
欲唱当年旧曲【联友】
重温那段情缘【听琴】

因果关系
为咏江城春草色【联友】
错失明日美人约【听琴】

条件关系
只有寒窗勤砺剑【联友】
才能考场勇夺魁【流年】

君拂

古风楹联二十一初级班第十讲作业：
玉烟10-冰梅

1．简述什么是流水对？

是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
1.连贯关系
即从巴峡穿巫峡【杜甫】
便下襄阳向洛阳【杜甫】
2.转折关系
瑶琴已是覆尘久【联友】
往事依然伤我心【听琴】
3.条件关系
海内存知己 [王勃]
天涯若比邻 [王勃]
4.因果关系
唯将迟暮供多病【杜甫】
未有涓埃答圣朝【杜甫】
5.目的关系
欲穷千里目【杜甫】
更上一层楼 【杜甫】
6.假设关系
春风若是肯相借【清音】
杜宇定然不再啼【清韵兰心】
7.递进关系
久读方知书有味【老顽童】
深思更觉学无涯【老顽童】
8.选择
终是无缘成过客【联友】
不如一笑隐青山【联友】

独立寒秋gst

古风楹联二十一期初级班第十讲作业：
玉烟25-独立寒秋

1.简述什么是流水对

流水对不同于一般上下句相互映衬的原则，流水对中出句与对句在意义上和语法结构上不是相对，而是一脉相承，如行云流水，不可分割，否则便不完整。

2.从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

连贯关系
曾携手摘来月色【东风】
又并肩划过梅溪【联友】

假设关系
若我如花开一朵【东风】
留香伴你度三春【听琴】

选择关系
不迷掌上千重幻【流年】
独悟书中一味真【流年】

递进关系
久读方知书有味【老顽童】
深思更觉学无涯【老顽童】

目地关系
欲唱当年旧曲【联友】
重温那段情缘【听琴】

因果关系
为咏江城春草色【联友】
错失明日美人约【听琴】


转折关系
纵使囚心成桎梏【联友】
依然含笑待春风【听琴】


条件关系
若无羁绊随云去=联友
但学神仙共鹤飞【听琴】