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沧浪楹联一期华组21-清新晨露学联感悟 一次偶然的机会，燕校把我带进沧浪，沧浪沧浪，洗去浮夸，沐浴心灵的地方！ 8个月的学习生活即将结束，在老师大家的默默付出和热心辅导下，受益匪浅，收获多多，由衷感谢！ 为了更好的学习和前行，下面我把学习内容回顾一下： 一、基础知识 楹联,通称对联。《辞海》：楹联，也叫“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。楹，即房柱或门柱。过去对联常常刻写在楹柱上，楹联名称由此得来。楹联是对联的雅称，用起来有强调其文学性质的意味。对联是楹联的泛称和俗称。在一般情况下两者可以通用。 按内容分类，对联主要可分为： （1）写景状物类。（2）叙事咏物类。（3）抒情言志类。（4）格言哲理类。（5）讽刺讨檄类五类。 一、 诗律 律诗是对联文体产生的主要源头，可以说最初的对联文体，承袭了律诗中两联的格律要求。 律诗组句的平仄格式正格有两种 1：七言： 平平仄仄平平仄； 仄仄平平仄仄平。 和 仄仄平平平仄仄； 平平仄仄仄平平。 但凡有半个字的平仄与上面两种形式不一样，就不能称之为正格，更别说一个字了 2、五言： 仄仄平平仄； 平平仄仄平。 和 平平平仄仄； 仄仄仄平平。 其他格式都是由此衍变而出。 变格在不犯忌的情况下遵循：“一三五不论，二四六分明”的规则。 马蹄韵的音节是按照格律形式 “平平仄仄平平仄仄……”延伸的。 只要句中和句脚严格做到平仄“两两交替”即为马蹄韵的正格，否则就是变格。 对联六要素：字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。一副楹联作品只要同时符合这六要素的要求，才称得上是真正意义上的楹联。 对联有六要素： 第一——字句对等——字数——对称性——视觉美。 第二——词性对品——词义——文学性——意象美。 第三——结构对应——语法——文学性——意象美。 第四——节律对拍——快慢——音乐性——听觉美。 第五——平仄对立——高低——音乐性——听觉美。 第六——形对意联——形内——哲学性——哲学美。 对联格律的上述六要素，大体上还存在某种层层递进的关系。 在某种意义上，词性相当是结构相称的基础，结构相称是节奏相应的基础，节奏相应是平仄相谐的基础。 两个基础要素则自不必说。总之，对联的六要素应当是关系到一副对联内在质的问题。 对联的基本格律，首先是对联六要素，除了六要素之外，还有几个比较重要的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种： （1）忌合掌【即同义相对】。 （2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。 （3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。 值得注意的是，在这一稿的《联律通则》里取消了关于孤平孤仄的禁忌，其原因是古人并没有确切的给出过孤平孤仄的定义，目前在学术上，这两者的定义还都有着相当大的争论，所以，除了诗钟对此有严格的格律要求外，我们学习对联基础对此亦根据《联律通则》进行放宽，不再对此作出硬性要求。 除了《联律通则》通则中提到的三种禁忌外，还有几点是需要大家注意的，即忌联意隔阂；忌同声收尾，忌同声落脚 ，忌上重下轻。 二、析联对句 析联是我最头疼的事，老师方法说得很清楚了，自己还是理解不到位，下面学学广告老师的方法，如果你想成为联对高手，请踏踏实实从基本的析联，平仄，词性，意境，一步步来，我们拿到一个出句，通常要有以下几个步骤： 第一个步骤，是审联，什么是审联呢就是初步判定这个联属于那一类，比如，节令，风景，哲理，行来，杂感之类，先要判定一下种类 第二步，就是断句，什么是断句，断句要断出前因后果，很多同学学过都知道前四后三，正确，前四后三它有一个很好的作用，那就是能帮助你断明前因后果，找出对联的关节点，也就是通俗说的联眼 第三步呢，就要根据初步判定的结果，来顺水推舟，构思下联，其实对联，比的就是自己与众不同的思路， 比如一座山在那里，人家都写山，你如果也跟着写山，那么你的作品也就是一自动复制机。试想，一座山，山间有什么，有流云，有小桥，有樵夫，有明月，有花，有草，这么多的物象，你选其中任何一个两个，都能对句。不敢对，没有词，是因为你的思路没有打开，视野不够开阔所至。 那如何打开思路呢，这就要我们学做一个游戏，什么游戏呢，比如我说碧水，你会想对什么，有的同学对，白云，有的同学对红花，还有的同学对，青山，那么还有没有别的思路呢，比如，小舟，可不可以呢，当然可以，我们要学会用脑子来勾画画面，可以用通俗的话来说，就是编故事。 举个例子，平桥斜晚照～z那么这个句子，首先，分析下这个句子，是风景联对吧，然后，我们就要断句： 平桥/斜/晚照。这个句子一划分，就告诉了我们什么景象呢一幅夕阳晚照平桥图，是不是，那我们就要根据这样一个画面，来编故事，夕阳是黄昏时分，平桥，是可以通过行人的对吧？有了时间也有了地点，我们应该编怎样的故事呢，流水送行人，黄昏了，是不是应该回家，有桥，自然可以，有水，就有桥对吧，因此，上下联就能联系起来， 大家明白我的意思没，析联，说到底，就是 根据上联的意境，编故事，怎样把故事编圆满呢，这呢要有想象力，因此，在我们完成第一步串连框架之后，我们要做的就是练字，也就是挑选合适的动词，有的同学可能会问了，我连框架都弄不清楚，怎会练字呢，这个好办，我要问你，如果你不会框架，那你会不会认识物？你总能看得见眼前的实物吧，看看我刚才挑的这串框架上的物，你应该都能看到这点总会吧，有了物，就有了编故事的基础，所以，看到一个出句时，先审，审什么，审的就是它的物，物是干什么的，是为什么出现的，明白这点，你才好打框架，，现在，你明白点没，也就是说，上联的物，也就是你下联所要顺承的依据。 我举个例子：文章不厌千锤炼[扫冢人，以此联为例首先第一眼，我先看到什么文章，在这个七个字当中，这二个字，分量比较重，那么，千锤炼，在七个字当中的地位是什么，前者是因，后者是果，什么不怕练，对了是文章，文章，怎么可以锤炼呢，这里我们就分析下，出联者的本意，文章要经得起反复修改，要不怕修改，只有经过千锤百炼的文章，才有可能是精典。 典型的例子，贾岛，一字泪双流，人家为一字，能三年，或者更长时间，我们的联句，能不能反复修改呢，，仔细观察下哈，我们大家很少有主动修改自己的联句的，除了失替或者三平等明显毛病之外，是不是这样修改，是提高对联水平的一把刀？ 我曾经和朋友们聊天时谈过要懂得运用修改这把刀，不要怕丢面子， 这就要求我们，要懂得如何修剪，那些场合，能用的字，那些场合不适合用，比如，抹字，山抹微云，这是精典，，月抹花香，这就不妥了， 八，正确找出联眼， 九，洞明上联之意，正确构思下联之意，使上下联紧密相联， 十，正确挑选适合下联的物，也就是名词，动词， 十一，构思并对出下联，检查上下联有无不当，一个联，大致有这些步骤，错误了没关系，修改 。修改我们只有给这个联确诊，才好对症下药，另外一点，对联的景物，不可以过多，道理很简单，物太多了对联的空间也就相应缩小。 因此，大家在对句时，要注意这点还有呢，就是前四后三，这个方法，很值得向大家推荐，因为通过这个方法，可以帮助你断明上联的意思特别是后三个字，包含很大的信息量，初学的朋友，可以借助这个方法。 此地一为别，孤蓬万里征，大家请看，此地，--孤蓬，---别---征， 此地一别是为什么，这是因，那么万里，征，这是果，征是回扣这个别的对吧？上下二句，单独放一句，都不能成立，必得二句同说一个完整的意思，是不这就是流水对的特性，我们看到一为别，想到什么，想到送行，对吧？ 因此，我们在对句时，要抓紧后三字所透露的信息因为有了别，才有了说明的机会，为什么别，因为要远行。再看下面： 白日依山尽，黄河入海流，一看，就能判定，这是风景联，风景联，比较适合工对，所以，在对句之前，要大家首先审联，确定是那一种类型的联，不同的类型先用不同的对法。比如，风景联，--工对，格理联，工对， 人世感慨往来的行业联或者有一定故事情节的联，选用流水对，这点很重要，确定了对句的类型，就要构思按照上面说的步骤，一步步来。 目前，初学的朋友，可以先把步骤弄明了，其余语法，词法，可以先缓，对于，词性语法，我个人的意见是，词性语法是要的，但是不必要把自己捆绑进去。抓住联眼，让联变得生动，这才是我们追求的。因此词性，应该是我们的工具，而不是我们的负担。 关于，析联，只要先掌握好，基本析联的步骤，了解修改的知识。 对句也是我薄弱环节，下面摘录一段：通过对句练习，可以锻炼对联的各种思维。很多成联创作者都是从对句这一关开始起步的。从对句练习迈进到成联创作，非常有利于对联基础知识的掌握和提高。因此，在对句的时候，要有意识地强化这方面的练习。 对句需要注意哪些要点？这几个要点也是对联应该强化的基础知识，在我看来，对仗、格律这是必须要把握的。除此之外，炼字、调意则是更高方面的要求。古人写诗，贾岛“僧敲月下门”中“推”之炼，王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字之炼，都是炼字的典范。而我们在对句时，不仅要炼字，还要特别注意出句在字词、表达方面的特点，只有把握住这点，才可能对出很切合的对句。 例如，我出的句子“春风绿上门前柳”，这句话字眼就在“绿上”二字。为了理解这两个字的用法，可以试着改成别的表达进行对比，诸如“吹绿”“吹上”“染绿”“绿染”“染上”等等。分析一下，这句话的意思是：春风的绿色上到了门前柳树上。春风是“绿”色的，这个意思显然是通感。用“绿上”，而不用“吹绿”，是因为“吹绿”的表达显得更平常了些，不如“绿上”生动。而不用“绿染”则是因为“染”字太过刻意了些，不如“上”自然。这是语感方面的事情。 分析完出句的重点，对句的时候就可以有的放矢了。对句相应位置用“青回”“红侵”“红翻”“香浮”等就能对上了，而通常情况下，颜色字能对成颜色字是最好，退而求其次，对成别的形容词也可接受。当然，对成“衔来”“催开”“润开”等，就不特别工了。 而在意境的协调上，我们要练习对句跟出句在意思上的和谐，这样才能为成联创作打基础。出句是初春景色，对句最好也对成初春的景色，合起来表达一种春天初来的意境。 我出的上个句子是写景，而第二个句子“一盏乡愁十年醉”，则是抒情。这个句子里面有两个数字，数字最好要对成数字，才算工。而“乡愁”二字用今天的语法分析，属于偏正词组，“乡”修饰“愁”，对句也要对成类似的词语。而古人对仗都是按字对，乡、愁二字都是名次，按这个要求，对成“客梦”“秋月”“雁字”“诗思”“旅梦”等都是工。对成“明月”“白发”“旧梦”等则显稍微宽了些，但也可以接受。 在意境上，对句则要承接出句的“乡愁”与“酒醉”的情感去发挥，尽量对得自然生动就好。 对句练习是成联创作的基础。不要小看这个对句“小技”和“笨功夫”，它的基础打好了，写起成联来就事半功倍了。 下面看看我的对句，都是老师无私奉献，点拨的结果 出句：千林夜雪无人迹【古】 对句： 十里冰河绝雁声【清新晨露】 出句：云山万里诗为路【馨香落凡】 对句：风月三千鹤作朋【清新晨露】 出句：一任秋风吹梦去【扬澍】 对句：免教夜月惹愁来【清新晨露】 出句：雁语声声愁几许【水蓝蓝】 对句：归心切切泪双行【清新晨露】 出句：诚信能赢天下客【醉舞可乐】 对句：谎言愧对一家亲【清新晨露】 出句：小字题成无处寄【听雨】 对句：阿哥走后对谁吟【清新晨露】 出句：素手摘花香满袖【凌怡】 对句：回眸一笑魅无穷【清新晨露】 出句：满杯酬冷月【杨澍】 对句：孑影立残阳【清新晨露】 出句：闲看白云舒又卷【凌怡】 对句：倦听官场是和非【清新晨露】 出句：他年意气今何在【凌怡】 对句：热血一腔愿已违【清新晨露】 出句:卷帘欲待春声入【听雨】 对句:开卷将随梦想飞【清新晨露】 出句：素手摘花香满袖【凌怡】 对句：回眸一笑魅无穷【清新晨露】 出句：花笺如有泪【晴空飞燕】 对句：公子怎无言【清新晨露】 出句：清辉拖瘦影【晴空飞燕】 对句：老酒慰孤怀【清新晨露】 出句：清砧惊客梦【晴空飞燕】 对句：淡月惹乡愁【清新晨露】 出句：杨柳千丝闲钓月【扬扬】 对句：和风几缕好怡人【清新晨露】 出句：欲做相思赋【扬扬】 对句：重温往日情【清新晨露】 出句：桃花满院无关我【扬扬】 对句：半榻诗书不染尘【清新晨露】 出句：凭栏寂寂听春雨【何求】 对句：对镜呆呆看皱纹【清新晨露】 出句：走过人生无数坎【何求】 对句：看清世味几分凉【清新晨露】 出句：窗外月明撩客梦【何求】 对句：眸中泪落念双亲【清新晨露】 出句：别院听琴心寂寂【何求】 对句：空阶望月泪涟涟【清新晨露】 出句：偷来闲日观山水【何求】 对句：放下浮名伴竹梅【清新晨露】 三、出句及成联 出句要善于观察、联想、注意轮廓的勾勒和刻画、要善于运用不同的眼光去观察事物，然后再选用不同的笔法、词句等，从不同的角度去描述它，刻画它，这样联才显得生动活泼，而且形象鲜明。 出句：琴瑟和鸣知我意【清新晨露】 出句：一树早梅香雪岭【清新晨露】 秋 出句：最爱枫山秋似锦【清新晨露】（暖色调） 出句：空亭向晚寒蝉泣【清新晨露】（冷色调） 梅 出句：谁知梅影横窗瘦【清新晨露】（冷色调） 出句：院角寒梅香彻骨【清新晨露】（暖色调） 雪 出句：纷纷大雪重门掩【清新晨露】（冷色调） 出句：纷纷瑞雪新春至【清新晨露】（暖色调） 关于成联扬扬师说需要注意一下几点： 对仗、平仄、句式、立意、语言、方法 自己探索写联，方法就是要多看多写。这一点毋庸置疑。天天停留在问问题的层面而不动手，肯定是不行的。而天天只知道闷着头写，不去看别人怎么写肯定也不行。看和写相辅相成。 关于多分句句脚困惑，老师也做了强调和讲解 @主讲老师～扬扬 我们多分句长联，就是句脚平仄有正格和变格的，句中的平仄还是和七言一样的，二四六位置不能失替。 很多同学说搞不懂句脚平仄怎么安排，其实很简单，只要没有要求正格的，不要上联四连仄和下联四连平的，尽量避免三连仄和三连平就可以了。 比如 两分句句脚就是有两种 正格:平仄 变格:仄仄 三分句上联句脚: 正格:平平仄 变格:平仄仄（尽量避免不要仄仄仄） 四分句上联句脚: 正格:仄平平仄 变格:平平仄仄，平仄平仄，仄仄平仄三种都可以（就是不能仄仄仄仄） 五分句照样推，然后句中的平仄还是跟我们七言联一样的，二四六位置不能失替的。 五分句上联句脚: 正格:仄仄平平仄 变格:平平仄平仄，平仄平平仄，平仄仄平仄，仄仄平仄仄。四种都可以（就是不能仄仄仄仄，尽量避免仄仄仄）（平平仄仄仄这个古联也有，我们尽量避免！） 失替，是上联或者下联之间二四六位置上的字没有平仄交替。 下面看看我的成联，都是老师无私奉献，点拨的结果 题网名 清新晨露 小巧玲珑，明澈清新尘不染； 深情缱绻，幽香磊落叶相依。 题图 作者：清馨晨露 含苞小朵身如玉； 盛露圆盘道似禅。 题图 作者：清新晨露 秋心怎寄天边去； 孤影独看江水流 题蒲公英 作者：清新晨露 春花秋絮，一枝独秀； 山脉平畴，四海为家 题燕 清新晨露 再嫁东风，起舞翩翩归故里； 重修小筑，含情脉脉伴生涯。 回首沧浪舟已远（云雀） 寄情山水性犹坚（晨露） 感恩师训路还长（晨露） 以上就是我学联感悟，由衷感谢老师大家默默付出，师恩铭记，同时也感谢我自己忙里偷闲坚持这份乐趣和热爱，路漫漫其修远兮，我会不断钻研进取，最后祝福老师大家，小伙伴们幸福快乐每一天！！！ 、
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