夏组 沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

红尘有你2022

夏组  沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】

香杏黄

夏组  沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业夏02-小辣椒
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（叠词格）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（叠字回文格）
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上联千层，一角与下联垂荫，将雏词性不对，但上联寒碧千层，远青一角，下联庭槐垂荫，梁燕将雏都形成句内对。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：同位同字对（之）
三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】

答：  联中运用了重字格（花）
析联：梅花的志向不是桃花能解的
对句：死水难知活水心【小辣椒】

水木之园

夏组 36水木之园 沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（叠词格）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（同位同字回文格）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：矛盾之处是上联千层，一角与下联垂荫，将雏词性不对.可成联的原因为上联寒碧千层，远青一角，下联庭槐垂荫，梁燕将雏都形成句内对。因此，上下联二，三分句对仗可放宽。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：同位同字对（之）

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：是传统对格。  联中运用了重字格（花）
析联：梅花的志向不是桃花能解的
对句：笼鸟岂知野鸟欢【水木之园】

紫菲

夏01-紫菲

36水木之园 沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（叠语格）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（同位同字回文格）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：矛盾之处是上联的千层=一角、下联的垂荫=将雏，词性不对。可成联的原因为上联寒碧千层=远青一角，下联庭槐垂荫=梁燕将雏都可以形成句内对。因此，上下联二三分句对仗可放宽。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联【之】同位同字对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：是传统对格。  联中运用了重字格（花）
析联：梅花的孤高清幽的志向不是桃花能理解懂得的。
对句：雏雁安知鸿雁愁【紫菲】

云水禅心yscx

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
夏28-云水禅心
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠字格

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
双句回文格

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有/寒碧/千层，远青/一角；
                         形名/数名，形名/数名
                        偏正/偏正，偏正/偏正                        
东君如旧识，正/庭槐/垂荫，梁燕/将雏。
                        名名/动名，名名/动名
                        偏正/动宾，偏正/动宾                     
上下联后两个分句词性不对品，因为上下联后两个分句是句中自对，所以可以相对

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
之是属于不规则同字同位对
虚词同位同字相对

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花/不解/梅花/志【舰长】
         名名/副动/名名/名
  采用了传统对格，花字属于规则同字对      
析联:桃花不了解梅花的志向
出句:桃花不解梅花志【舰长】
对句:溪水何知海水怀【云水禅心】

笠翁对韵

夏组 –笠翁对韵
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（二字同位各重对）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（双句回文对也叫多字异位互重对）
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:上联中寒碧、远青（形容词并列词组）千层、一角（数量词组）和下联的庭槐、梁燕（名词性并列词组）垂阴和将雏（动宾词组）按对联六要素本不能成对。但上联的寒碧千层、远青一角；下联庭槐垂阴、梁燕将雏，它们是句内自对，因此上下联可以成对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:上联之与下联之同位同字，本是对联大忌。
但此联把不规则重字之（虚字）安排在除领字读、结外第五字位上，不是马蹄律的节奏点，不影响整句的韵律，因此此联可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
答:出句是传统对格。是传统对格中的叠语对中的单字同位各重对。
析联:桃花怎么能了解梅花的志向。
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句:莺鸟怎知鸳鸟情【笠翁对韵】

吾波

夏组 33吾波 沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业 ：一、判断下列对联采用何种传统对格？
  1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠词格。
2、前人联： 人中柳如是； 是如柳中人。
答：同位同字回文格）。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
  1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角； 东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：矛盾之处是上联千层，一角与下联垂荫，将雏词性不对，结构相异。可成联的原因为上联寒碧千层，远青一角，下联庭槐垂荫，梁燕将雏都形成句内对。因此，上下联二、三分句对仗可放宽。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：同位同字对（之）

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：是传统对格。  联中运用了重字格（花）
析联：梅花的志向不是桃花能解的
对句：雀鸟焉知鹏鸟心【吾波】

竹影湖畔66

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

夏组16-竹影湖畔
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社 麟庆
   逸兴遄飞，任他风风雨雨；
   春光如许，招来燕燕莺莺。
  （叠词格）
2、前人联：
   人中柳如是；
   是如柳中人。
  （回文格）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商盘
   北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
   东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
     答：矛盾:“千层”与“垂荫”，“将雏”词性不对.能成是因为，上联：寒碧千层，远青一角，下联：庭槐垂荫，梁燕将雏形成句内对。
2、史可法祠　前人
   读生前浩气之歌，废书而叹；
   结再世孤忠之局，过墓兴哀。
      答：同位同字对（之）。尽量不把虚词安排在同位同字相对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
      答：① 是传统对格。 联中运用了重字格（花）
            ②析联：梅花的高洁志向，桃花难以理解的。

            ③出句：桃花不解梅花志【舰长】

               对句：烟柳可知扬柳诗【竹影湖畔】

婉霞

夏组 31–婉霞
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（叠词格）

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（回文格）
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:上下联中词性不对的都是句内自对，因此上下联可以成对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:此联可以成对。之属于虚词不规则同字同位对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
答:出句是采用了传统对格，花字属于规则同字对      
析联:桃花不了解梅花的志向
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句:   闲客焉知楚客怀【婉霞】

笑看红尘@

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业 夏组18-笑看红尘
一、判断下列对联采用何种传统对格？


1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:叠词格
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答:同位同字回文格


二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：矛盾之处是上联千层，一角与下联垂荫，将雏词性不对等.可成联的原因为上联寒碧千层，远青一角，下联庭槐垂荫，梁燕将雏都形成句内对。因此，上下联二，三分句对仗可放宽。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：虚词同位同字对（之），不视为不规则重字。


三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：


出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：是采用传统对格。 联中运用了同位单字重字格（花）
析联：梅花的志向不是桃花能理解的
对句：陋室常如金室居【笑看红尘】

九哥吉祥

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

夏组12一九哥吉祥
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社 麟庆
   逸兴遄飞，任他风风雨雨；
   春光如许，招来燕燕莺莺。
  （叠词格）
2、前人联：
   人中柳如是；
   是如柳中人。
  （回文格）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商盘
   北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
   东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
     答：矛盾:上联“千层”与下联“垂荫”，上联“一角与下联“将雏”词性不对.能成对是因为，上联：寒碧千层，远青一角，下联：庭槐垂荫，梁燕将雏形成句内对。
2、史可法祠　前人
   读生前浩气之歌，废书而叹；
   结再世孤忠之局，过墓兴哀。
      答：同位同字对（之）。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
      答：① 是传统对格。 联中运用了重字格（花）
            ②析联：，桃花不理解梅花的远大志向。

            ③出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：泉水安知海水情。

之简

夏09-之简
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:双字同位各重

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答:回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:千层/垂荫，一角/将雏，词性结构不相称。千层，一角/偏正。垂荫，将雏/动宾。按传统对格属于带领字的分句自对，所以词性结构可以放宽。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:而叹/兴衰，词性结构不相称。而叹/偏正，兴衰/并列。
按传统对格属于——虚字同位同字相对。可以放宽。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
答:是传统对格，属于单字同位各重。析联:说理联，桃花轻浮，梅花高洁，桃花不理解梅花。
对句:老子甘为竹子邻

马123

夏08-马
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（二字同位各重对）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（双句回文对）
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:上联中寒碧、远青（形容词并列词组）千层、一角（数量词组）和下联的庭槐、梁燕（名词性并列词组）垂阴和将雏（动宾词组）按对联六要素本不能成对。但上联的寒碧千层、远青一角；下联庭槐垂阴、梁燕将雏，它们是句内自对，因此上下联可以成对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:上联之与下联之同位同字，本是对联大忌。
但此联把不规则重字之（虚字）安排在除领字读、结外第五字位上，不是马蹄律的节奏点，不影响整句的韵律，因此此联可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
答:出句是传统对格。是传统对格中的叠语对中的单字同位各重对。
析联:桃花不了解梅花的志向。
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句:夏雨何知落叶心【马】

静静的小河

夏-30静静的小河
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠词格
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：同位同字回文格

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：千层、一角为数量词，与垂荫、将雏词性失对。但数词与动词均在古代均为虚词，故可以成对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上联之与下联之同位同字，是对联大忌。但此联把不规则重字之（虚字）安排在除领字外第五字位上，不是马蹄律的节奏点，不影响整句的韵律，故可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：是传统对格。  联中运用了重字格（花）
析联：桃花无法理解梅花的志向。
对句：渭水何知泾水心【静静的小河】

凝香诗岚

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业


夏组——凝香诗岚


一、判断下列对联采用何种传统对格？


1、
清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。


答: 二字同位各重


2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。


答: 多字异位互重


二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。


答:词性结构都不相对。用了句间自对，是可以成对的。寒碧/远青，千层/一角，庭槐/梁燕，垂荫/将雏，都是工对。




2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。


答:对联中之字重字了，不符合对联六要素。“之”字是虚词，所以可以成对。


三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：


出句: 桃花不解梅花志【舰长】
对句: 犬子堪怜客子心【诗岚】


此联采用了叠语对。


析联:  桃花不明白梅花的情怀……

松亭风影

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
夏32一松亭风影
一、判断下列对联采用何种传统对格？


1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：属于传统对格中的叠语对，即二字同位各重。


2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：属于传统对格中的双句回文联，即多字异位互重，指下联和上联互为回文，两句一起构成回文联。


二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：此为带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。这就是王力先生所说的“甚至于上联和下联之间完全不像对仗，只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对了”。


2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联中节律点的之字是同位同字相对，属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。但是，本联属于那两种特例之一，不视为不规则重字，因此可以成联。


三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：


出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：路客焉知异客心【松亭风影】
答：出句采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。
析联：桃花怎会知道梅花的志向，因为时空，不同季节不同。

岁月霓裳

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：

夏组一一一岁月霓裳

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

答：叠字对。上下联双字同位互重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

答：回文联，也是重字对里的多字异位互重。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联第二三分句词性结构都不能相对。但是，此联句中分句是自对，是可以成对的。上联寒碧对远青，千层对一角，下联庭槐对梁燕，垂荫对将雏，都是工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：这副对联的之字重字了，不符合对联六要素。但是，因为之字是虚词，之乎者也属于虚词，是一种特殊句式，所以可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句 : 柳叶安知竹叶怀（岁月霓裳）
答：此出句采用了叠语对。
析联：意思是桃花不懂梅花的傲雪凌霜，不畏严寒的志气、品格、风骨。

愉生漫步

夏19-愉生漫步
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（二字同位各重对）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（双句回文对也叫多字异位互重对）
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:上联中寒碧、远青（形容词并列词组）千层、一角（数量词组）和下联的庭槐、梁燕（名词性并列词组）垂阴和将雏（动宾词组）按对联六要素本不能成对。但上联的寒碧千层、远青一角；下联庭槐垂阴、梁燕将雏，它们是句内自对，因此上下联可以成对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:上联之与下联之同位同字，本是对联大忌。
但此联把不规则重字之（虚字）安排在除领字读、结外第五字位上，不是马蹄律的节奏点，不影响整句的韵律，因此此联可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
答:出句是传统对格。是传统对格中的叠语对中的单字同位各重对。
析联:桃花怎么能了解梅花的志向。
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句:   心月堪如璧月明【愉生漫步】

舞动人生@

夏35一舞动人生
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（叠语对，那二字同位各重对）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（双句回文对也叫多字异位互重对）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:上联中寒碧、远青（形容词并列词组）千层、一角（数量词组）和下联的庭槐、梁燕（名词性并列词组）垂阴和将雏（动宾词组）按对联六要素本不能成对。但上联的寒碧千层、远青一角；下联庭槐垂阴、梁燕将雏，它们是句内自对，因此上下联可以成对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:上联之与下联之同位同字，本是对联大忌。
但此联不规则重字之（虚字）不是马蹄律的节奏点，上下句都有一领字，不影响整句的韵律，因此此联可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
答:出句是传统对格。是传统对格中的叠语对中的单字同位各重对。
析联:桃花怎么能了解梅花的志向。
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句:   沟水怎知海水容【舞动人生】

别燕秋

夏20—别燕秋
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（叠语格）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（双句回文格）
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:上联中寒碧、远青和下联的庭槐、梁燕词性、结构不对品。但上联的寒碧千层、远青一角；下联庭槐垂阴、梁燕将雏，它们是句内自对，因此上下联可以成对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:矛盾在于：“之”字上下联同字同位重
但此联把不规则重字“之”字（虚字）安排在除了领字“读”、“结”外第五字位上，不是马蹄律的节奏点，不影响整句的韵律，故此联可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
答:出句是传统对格。是传统对格中叠语对中的单字同位各重对。
析联:桃花不能理解梅花的志向。
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句:   溪水怎知江水怀【别燕秋】

蓝月光

夏06–蓝月光
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：此联属于叠字对。上下联双字同位互重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：此联属于回文联，也是重字对里的多字异位互重。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联第二三分句词性结构都不能相对。但是，此联用了句间自对，是可以成对的。上联寒碧对远青，千层对一角，下联庭槐对梁燕，垂荫对将雏，都是工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：这副对联的之字重字了，不符合对联六要素。但是，因为之字是虚词，之乎者也属于虚词，是一种特殊句式，所以可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句 : 俗子难同赤子心【蓝月光】
答：此出句采用了叠语对。
析联：意思是桃花不懂梅花的志气、品格、风骨。

千江月月

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
夏17千江月
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:二字同位各重

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答:回文联

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:词性结构不相称。按传统对格属于带领字的分句自对，所以词性结构可以放宽。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:词性结构不相称。
按传统对格属于，虚字同位同字相对。可以放宽。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花/不解/梅花/志【舰长】
答：此句是采用传统对格，采用重字对传统对格。
析联:桃花与梅花开在不同的季节，粉红的桃花又怎么会理解梅花冰清玉洁傲骨不俗的志向。
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：柳叶焉知枫叶情【千江月】

了了

春07了了
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:叠字同位互重

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

答:多字异位互重、回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答:千层/垂荫，一角/将雏，词性结构不相称。千层，一角/偏正。垂荫，将雏/动宾。按传统对格属于带领字的分句自对，所以词性结构可以放宽。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答:而叹/兴衰，词性结构不相称。而叹/偏正，兴衰/并列。
按传统对格属于——虚字同位同字相对。可以放宽。
按带有领字的平仄相符。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】

答:本句用了传统对格，规则单字重字法。
对句: 新月犹凝明月愁

析联:挑花不懂得梅花志气，品格，风骨

小窗

夏组  沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
夏05一小窗
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（叠词格）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
（叠字回文格）
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上联千层与下联垂荫词性结构不对；
        上联一角与下联将雏词性结构不对。
上联寒碧千层，远青一角；
下联庭槐垂荫，梁燕将雏。形成句内对。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：同位同字对
三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
            重字格（花）
析联：美艳的春桃花不知晓梅花的傲骨之志。
对句：燕子难随赤子心