冬组 沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

红尘有你2022

冬组  沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】

凌怡爱土豆

@冬组 沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字对（二字同位各重）

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联（多字异位互重）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答：此为带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。但是，本联属于那两种特例之一，不视为不规则重字，因此可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：留鸟焉知候鸟痴（凌怡）

答：出句采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。

析联：春天的桃花是理解不了凌寒傲雪的梅花志趣。

青山笑看人生

冬组01—青山笑看人生
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：属于传统对格中的叠语对，即二字同位各重。对句中燕燕对风风。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：属于传统对格中的双句回文联，即多字异位互重，指下联和上联互为回文，两句一起构成回文联。对句中人中柳，柳中人；如是，是如。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：此为带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对了”。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。如，之乎者也，不视为不规则重字。本联之属特例之一，可相对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：客鸟焉知候鸟情【青山笑看人生】
答：出句采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。
析联：春天桃花不能理解寒冬梅花的坚强意志。

闲人一味

冬组长-闲人一味
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
    1、清联230、海棠吟社  麟 庆 逸兴遄飞，任他风风雨雨； 春光如许，招来燕燕莺莺。
答：属同位各重的叠语对。
    3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：属对句回文联对。
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
    1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联中，二三分句的词性給构不一样，但属有领字的句内自对，故算工对。
    2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联同一字位出现同字“之”相对，但因为之是虚词，且“之”在句中除了领字“读结”后不在节奏点位置。属于虚字同位同字相对的特例，
三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：出句用了叠字格。
析联：桃花不理解梅花的意志。
对句：山月还同湖月身。

清雅淡然

冬组长-清雅淡然
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对，二字同位各重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文联，多字异位互重，指下联和上联互为回文，两句一起构成回文联。对句中人中柳，柳中人；如是，是如。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联中，二三分句的词性給构不一样，此为带领字的分句自对，领字“有”“正”后面有两个自对分句，后面的句子通常都形成分句自对。只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对了”。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联同一字位出现同字“之”相对，但因为之是虚词，且“之”在句中除了领字“读结”后不在节奏点位置。属于虚字同位同字相对的特例，

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】

答：出句采用叠语对，同位各重。
析联：春天的桃花不会理解冬天梅花的坚强意志。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：留鸟岂知候鸟愁【清雅淡然】

馨香落凡

冬组长：馨香落凡

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

答：此联属于叠字对。上下联双字同位互重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

答：此联属于回文联，也是重字对里的多字异位互重。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答：上下联第二三分句词性结构都不能相对。但是，此联用了句间自对，是可以成对的。上联寒碧对远青，千层对一角，下联庭槐对梁燕，垂荫对将雏，都是工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：这副对联的之字重字了，不符合对联六要素。但是，因为之字是虚词，之乎者也属于虚词，是一种特殊句式，所以可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：


答：采用传统对格中的叠语对。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：留子焉知游子愁【馨香落凡】

答：此出句采用了叠语对。

析联：意思是桃花不懂梅花的志气、品格、风骨。桃花虽有美丽的外表，却经不起寒霜冰雪相逼，而梅花是冰清玉洁，傲雪凌霜，不畏严寒。

冬42心灵驿站

@冬组02心灵驿站
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠词对（二字同位各重）

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联（多字异位互重）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答：此为带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。但是，本联属于那两种特例之一，不视为不规则重字，因此可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：雏鸟怎知母鸟心（心灵驿站）

答：出句采用了传统对格中的叠字对，即同位各重。

析联：春天的桃花是理解不了在严寒中傲雪的梅花那坚强意志的。

江南落花

学员:江南

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:叠语对
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答:回文对
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:带领字的分句自对。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:虚字同位相对。
三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花/不解/梅花志【舰长】

答:是传统对格。叠语对。
解析:桃花不知梅花的高洁志向。拟人。
对下联:池水焉知海水心

海碰子～

冬36海碰子
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

答：属于传统叠语对，二字同位各重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

答：属于传统双句回文联，即多字异位互重，下、上联互为回文。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答：上、下联后两分句不能对仗，但“有””正”两字是领字，各自带两个分句，因此可视为带领字的分句自对，属于工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：上、下联中节律点的“之”字是同位同字相对，本属不规则重字对，但虚词在传统对格同位同字相对时，不视为不规则重字对，可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

答：采用传统对格中的叠语对。
析联：春天开的桃花是难以理解梅花傲雪的坚贞意志。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：雨水怎知雪水愁【海碰子】

枫林晚景

冬组  18枫林晚景沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对，同位各重。
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：多字异位各重，属于回文联。
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：不符合对联六要素，但是带领字的分句，可以自对。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答不符合对联六要素。虚词同位同字。属于特例之一，不算无规则重字。
三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
是传统对格，叠语对，同字异位。
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：井水难知海水情【枫林晚景】
析联：春天的桃花不会理解寒梅傲雪的情怀。

馨香落凡

代交作业：
               
冬组13戈壁红柳

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：【二字同位各重】(叠语对)风风雨雨；燕燕莺莺。
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
   
答：【律式双句回文】联。（多字异位互重）对句中人中柳，柳中人；如是，是如。
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
    北院/喜新成，有/寒碧千层，远青一角；
    方位        领字
    东君/如旧识，正/庭槐垂荫，梁燕将雏。
    名词        领字
答：带领字的分句自对，领字后面有两个自对分句，后面的句子通常都形成分句自对。
   只要自对是一种工对，全联也可以认为工对了”。
2、史可法祠　前 人
     读生前浩气之歌，废书而叹；
              ·
     结再世孤忠之局，过墓兴哀。
              ·
答：极少数几个虚词同位同字相对。如之乎者也，不视为不规则重字
三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：旱柳焉知水柳情【戈壁红柳】
答：出句采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。
析联：春天桃花不能理解寒冬天梅花意志的坚强。
                                             2022.6.26.

柳中月

冬组11一柳中月
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对，即二字同位各重。对句中燕燕对风风。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文联，对句中人中柳，柳中人；如是，是如。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：此为带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对了”。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。如，之乎者也，不视为不规则重字。本联之属特例之一，可相对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：



出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：游子焉知赤子心【柳中月】
答：出句采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。
析联：春天桃花不能理解寒冬梅花的坚强意志。

杨澍

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
冬组06杨澍
2022.6.23·周四


一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：属于传统对格中的叠语对，即二字同位各重。对句中燕燕对风风。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：属于传统对格中的双句回文联，即多字异位互重，指下联和上联互为回文，两句一起构成回文联。对句中人中柳，柳中人；如是，是如。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：此为带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对了”。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。如，之乎者也，不视为不规则重字。
    本联之属特例之一，可相对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：出句采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。
析联：春天桃花不能理解寒冬梅花的坚强意志。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：松叶相知竹叶青【杨澍】

联联

冬组30-联联
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠词对（二字同位各重）

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联（多字异位互重）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答：此为带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。但是，本联属于那两种特例之一，不视为不规则重字，因此可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：河水由来海水心

答：出句采用了传统对格中的叠字对，即同位各重。

析联：桃花是不懂得梅花的志向的。

馨香落凡

代交作业：

冬组15一从大山中走来
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：属于传统对格中的叠语对，即二字同位各重。对句中燕燕对风风。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：属于传统对格中的双句回文联，即多字异位互重，指下联和上联互为回文，两句一起构成回文联。对句中人中柳，柳中人；如是，是如。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：此为带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。只要句中自对是一种工对，全联也可以认为工对了”。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。如，之乎者也，不视为不规则重字。本联之属特例之一，可相对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：客鸟焉知候鸟痴【从大山中走来】
答：出句采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。
析联：春天桃花不能理解寒冬梅花的坚强意志。

大地飞哥

冬10-大地飞哥
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：此联属于叠字对。上下联双字同位互重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：此联属于回文联，也是重字对里的多字异位互重。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联第二三分句词性结构都不能相对。但是，此联用了句间自对，是可以成对的。上联寒碧对远青，千层对一角，下联庭槐对梁燕，垂荫对将雏，都是工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：这副对联的之字重字了，不符合对联六要素。但是，因为之字是虚词，之乎者也属于虚词，是一种特殊句式，所以可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句 :  野草难播兰草芳【大地飞哥】
答：此出句采用了叠语对。
析联：意思是桃花不懂梅花的志气、品格、风骨。桃花虽有美丽的外表，却经不起寒霜冰雪相逼，而梅花是冰清玉洁，傲雪凌霜，不畏严寒。

紫衣公主

冬28-紫衣公主
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：此联属于叠字对。上下联双字同位互重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：此联属于回文联，也是重字对里的多字异位互重。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联第二三分句词性结构都不能相对。但是，此联用了句间自对，是可以成对的。上联寒碧对远青，千层对一角，下联庭槐对梁燕，垂荫对将雏，都是工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：这副对联的之字重字了，不符合对联六要素。但是，因为之字是虚词，之乎者也属于虚词，是一种特殊句式，所以可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句 : 满月怎知残月心【扬扬】
答：此出句采用了叠语对。
析联：意思是桃花不懂梅花的志气、品格、风骨。桃花虽有美丽的外表，却经不起寒霜冰雪相逼，而梅花是冰清玉洁，傲雪凌霜，不畏严寒。有燕雀安知鸿鹄之志之意！

冬20-风轻柳舒眉

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：

冬20-风轻柳舒眉

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆 
逸兴遄飞，任他风风雨雨； 
春光如许，招来燕燕莺莺。 
答：此联属于叠字对。上下联双字同位互重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：此联属于回文联，也是重字对里的多字异位互重。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联第二三分句词性结构都不能相对。但是，此联用了句间自对，是可以成对的。上联寒碧对远青，千层对一角，下联庭槐对梁燕，垂荫对将雏，都是工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：这副对联的之字重字了，不符合对联六要素。但是，因为之字是虚词，之乎者也属于虚词，是一种特殊句式，所以可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句: 绿叶怎知黄叶情【风轻柳舒眉】
答：此出句采用了叠语对。
析联：意思是桃花不懂梅花的志气、品格、风骨。桃花虽有美丽的外表，却经不起寒霜冰雪相逼，而梅花是冰清玉洁，傲雪凌霜，不畏严寒。有燕雀安知鸿鹄之志之意！

董公明

此楼误，当删。

馨香落凡

代交作业：

冬03-阳光灿烂
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：此联属于叠字对。上下联双字同位互重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：此联属于回文联，也是重字对里的多字异位互重。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联第二三分句词性结构都不能相对。但是，此联用了句间自对，是可以成对的。上联寒碧对远青，千层对一角，下联庭槐对梁燕，垂荫对将雏，都是工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：这副对联的之字重字了，不符合对联六要素。但是，因为之字是虚词，之乎者也属于虚词，是一种特殊句式，所以可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句 : 蝴蝶焉知少女心【阳光灿烂】
答：此出句采用了叠语对。
析联：意思是桃花不懂梅花的志气、品格、风骨。桃花虽有美丽的外表，却经不起寒霜冰雪相逼，而梅花是冰清玉洁，傲雪凌霜，不畏严寒。有燕雀安知鸿鹄之志之意！

董公明

冬21董公明

1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字对（二字同位各重）

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联（多字异位互重）

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答：此为带领字的分句自对。当句对的词语或分句的词性和结构可以放宽。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

答：属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。但是，本联属于那两种特例之一，不视为不规则重字，因此可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句。

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：宝玉难明黛玉痴【董公明】

答：出句采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。

析联：春天的桃花是理解不了凌寒傲雪的梅花志趣。