秋组 沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业

红尘有你2022

秋组  沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业
一、判断下列句子所采用的修辞手法。

1、月映梨花千树雪【清风一梦】
2、挥竿敲月落【不小心】
3、莲子心中苦；梨儿腹内酸。
4、一家两岸隔；两岸一家亲。
5、坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬好茶。

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句。

出句：二月春风裁细柳=

程道恒

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：
秋32南山叟

判断下列句子所采用的修辞手法：
1、月映梨花千树雪【清风一梦】
答:比喻。将月下梨花比成雪。

2、挥竿敲月落【不小心】
答:夸张。

3、
莲子心中苦，
梨儿腹内酸。
答:双关。

4、
一家两岸隔；
两岸一家亲。
答:叠语。

5、
坐，请坐，请上坐；
茶，敬茶，敬好茶。
答:排比。

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
修辞:拟人。将春风比作人用剪刀，裁细柳。
析联:
断句:二月/春风/裁/细柳 2212
平仄:仄仄/平平/平/仄仄
结构:偏正/偏正/动/偏正
修辞:拟人。引典。
联意:二月的春风冷得像剪刀，裁剪着细柳。
对句:一年冬雪伴新梅。

寿山石

秋26-山水乐

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：
一、判断下列句子所采用的修辞手法：
1.月映梨花千树雪【清风一梦】
答：比喻中的暗喻修辞手法，把月下的“梨花”比作“雪”，表达作者的喜爱之情。
2.挥竿敲月落【不小心】
答：夸张中的夸大修辞手法，夸大了“挥竿”的作用，表达作者乐观、浪漫的情调。
3.莲子心中苦；
   梨儿腹内酸。
答：对偶、双关修辞手法。其中，“莲”“梨”分别借音双关“怜”“离”，表达作者离开儿子时内心的苦痛。
4.一家两岸隔；
   两岸一家亲。
答：对偶、回文修辞手法。其中，上下联“两岸”“一家”互换位置，读起来有一种回环的美感。
5.坐，请坐，请上坐；
  茶，敬茶，敬好茶。
答：对偶、重字的修辞手法。其中，出句、对句分别重复使用三个“坐”和“茶”字，语气上起到强调的作用。
二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
答：
1.拟人的修辞手法，把“春风”当作人一样，会“剪裁”柳树。表达作者对大好春光的喜爱和赞美之情。
2.析联：二月里，和暖的春风把柳树剪裁得细长细长的，很柔美。
3.对句：一江野鸭戏清波。

荒紫金

秋07-紫荒金
楹联一期中级班第二讲作业：
判断下列句子所采用的修辞手法：
1、月映梨花千树雪【清风一梦】
比喻手法
2、挥竿敲月落【不小心】
夸张手法
3、莲子心中苦，梨儿腹内酸。
对偶，拟人手法
4、一家两岸隔； 两岸一家亲。
重字，对偶。
5、坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬好茶。
重字，对偶，递进排比。

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
比拟，引典。
温柔的二月春风，细嫩的柳枝叶，似用剪刀一般修剪而成。
出句：二月春风裁细柳=
对句:千山绿色点红花。

秋叶静美

第二讲作业
秋20_秋叶静美
一、判断修辞手法
1、月映梨花千树雪
     （比喻）
2、挥笔敲月落
     （夸张  拟人）
3、莲子心中苦
      梨儿腹内酸
      （双关   对偶  拟人）
4、一家两岸隔
       两岸一家亲
      （对偶   重字）
5、坐，请坐，请上坐
      茶，敬茶，敬好茶
      （对偶   重字   排比）
二、判断修辞手法、析联并对句
        二月春风裁细柳
修辞手法:  拟人
析联:出句的字面意思是初春的风像剪刀一样，表达的是一种惬意欣喜之情。
对句:三冬夜雪抱青松

寿山石

修改：

秋26-山水乐

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：
一、判断下列句子所采用的修辞手法：
1.月映梨花千树雪【清风一梦】
答：比喻中的暗喻修辞手法，把月下的“梨花”比作“雪”，表达作者的喜爱之情。
2.挥竿敲月落【不小心】
答：夸张中的夸大修辞手法，夸大了“挥竿”的作用，表达作者乐观、浪漫的情调。
3.莲子心中苦；
   梨儿腹内酸。
答：对偶、双关修辞手法。其中，“莲”“梨”分别借音双关“怜”“离”，表达作者离开儿子时内心的苦痛。
4.一家两岸隔；
   两岸一家亲。
答：对偶、异位重字。
5.坐，请坐，请上坐；
  茶，敬茶，敬好茶。
答：对偶、重字的修辞手法。其中，出句、对句分别重复使用三个“坐”和“茶”字，语气上起到强调的作用。
二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
答：
1.拟人的修辞手法，把“春风”当作人一样，会“剪裁”柳树。表达作者对大好春光的喜爱和赞美之情。
2.析联：二月里，和暖的春风把柳树剪裁得细长细长的，很柔美。
3.对句：一江野鸭戏清波。

秋05-雪花神龙

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：

秋05-雪花神龙

一、判断下列句子所采用的修辞手法：
1.月映梨花千树雪【清风一梦】

答：比喻中的暗喻手法，把月下的梨花比作雪

2.挥竿敲月落【不小心】
答：夸张手法

3.莲子心中苦；
   梨儿腹内酸。

答：对偶、双关修辞手法。

4.一家两岸隔；
   两岸一家亲。

答：对偶、回文修辞手法。
5.坐，请坐，请上坐；
  茶，敬茶，敬好茶。
答：重字的修辞手法。

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句
三、：
出句：二月春风裁细柳=

答：
1.
拟人手法，“春风”向人一样，“剪裁”柳树。

2.
析联：二月里，春风把柳树剪细变美。

3.
对句：
二月春风裁细柳=
三更月色揽银山（雪花神龙）

竹影拂尘

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：
秋31-竹影拂尘
一、判断下列句子所采用的修辞手法：
1.月映梨花千树雪【清风一梦】
答：比喻。
2.挥竿敲月落【不小心】
答：夸张。
3.莲子心中苦；
   梨儿腹内酸。
答：对偶、双关。
4.一家两岸隔；
   两岸一家亲。
答：对偶、重字。
5.坐，请坐，请上坐；
  茶，敬茶，敬好茶。
答：对偶、重字。
二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
答：1.修辞手法：拟人。
2.析联：二月里的春风像剪刀一样把柳条裁剪得细长的。
3.对句：一川碧水洗青纱【竹影拂尘】

唐秀玲

秋18红黄兰-第二讲作业：

判断下列句子所采用的修辞手法：

1、月映梨花千树雪【清风一梦】（比喻）

2、挥竿敲月落【不小心】（夸张）

3、

莲子心中苦，

梨儿腹内酸。(对偶）

4、

一家两岸隔；

两岸一家亲。（重字）

5、

坐，请坐，请上坐；

茶，敬茶，敬好茶。（叠语）

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：

出句：二月春风裁细柳=

对句：几双紫燕剪青枝

修辞：拟人
析联：二月春风拂起，裁剪干枯的细柳，使她焕发青春。
平仄: 仄仄/平平/平/仄仄
音步: 2-2－1－2
词性: 偏正/偏正/动/偏正
结构: 定语/主语/谓/宾

槛外客诗词

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：

判断下列句子所采用的修辞手法：
1、月映梨花千树雪【清风一梦】
   采用了比喻的手法：将月下的梨花比作雪。
2、挥竿敲月落
   采用了夸张的手法：挥竹竿将月亮敲下来。
3、
莲子心中苦，
梨儿腹内酸。
  采用了双关的手法。这是金圣叹受刑诀别儿子时的话。莲子（联子），梨儿（离儿）。想到儿子，就要离开儿子，心中苦，风心酸楚。

4、
一家两岸隔；
两岸一家亲。
采用对偶和回文手法，但不是全部回文。

5、
坐，请坐，请上坐；
茶，敬茶，敬好茶。
   采用排比手法，递进达到艺术效果。

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
    修辞：采用了拟人的手法，将春风比喻为人，对细柳进行剪裁。
    析联：春风和煦，阳光明媚，万物更新，翠柳飘丝，表现出愉快的心情。
           二月/春风/裁/细柳
         仄仄/平平/平/仄仄
对句：一场夜雨染新荷
        仄平/仄仄/仄/平平

★墨竹★

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：
秋16★墨竹★

一、判断下列句子所采用的修辞手法。

1、月映梨花千树雪【清风一梦】
答:比喻

2、挥竿敲月落【不小心】
答:夸张

3、莲子心中苦；梨儿腹内酸。
答:双关

4、一家两岸隔；两岸一家亲。
答:叠语

5、
坐，请坐，请上坐；
茶，敬茶，敬好茶。
答:排比

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句。

出句：二月/春风/裁细柳
词性:  偏正/偏正/动/偏正
结构:  定语/主语/谓/宾语
修辞:  拟人
析联:  二月的风像一把剪刀，裁出大地一片新绿，春意盎然。

对句：一江碧水戏群鸥【★墨竹★】

听风幻墨，

楹联一期中级班第二讲作业：
秋组听风幻墨

判断下列句子所采用的修辞手法：
1、月映梨花千树雪【清风一梦】
答:比喻。

2、挥竿敲月落【不小心】
答:夸张。

3、
莲子心中苦，
梨儿腹内酸。
答:双关。对偶。

4、
一家两岸隔；
两岸一家亲。
答:对偶，重字。

5、
坐，请坐，请上坐；
茶，敬茶，敬好茶。
答:排比。

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
修辞:拟人。将春风比作人用剪刀，裁细柳。
析联:
断句:二月/春风/裁/细柳 2212
平仄:仄仄/平平/平/仄仄
结构:偏正/偏正/动/偏正
修辞:拟人。引典。
析联:二月的天气虽暖仍寒，春风似巧手的裁缝一样，裁出了娇嫩的柳叶。
对句：三更暮雨剪新荷
            千丝夜雨洗新槐
             一轮暮日挂青山

竹影清风

秋组——10清风
秋组 沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业
一、判断下列句子所采用的修辞手法。

1、月映梨花千树雪【清风一梦】
比喻，明喻，梨花比喻雪
2、挥竿敲月落【不小心】
夸张。
3、莲子心中苦；梨儿腹内酸。
双关。
4、一家两岸隔；两岸一家亲。
重字，回文

5、坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬好茶。

排比

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句。

出句：二月春风裁细柳~

比喻，拟人手法

析联:春风似剪刀一样，剪开了岸边柳叶。
暖色
对句:河塘白鹭戏清波【清风】

@秋叶

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：
秋35  秋叶
一、判断下列句子所采用的修辞手法：
1.月映梨花千树雪【清风一梦】
答：比喻。
2.挥竿敲月落【不小心】
答：夸张。
3.莲子心中苦；
   杏花雨后新。
答：对偶、双关。
4.一家两岸隔；
   两岸一家亲。
答：对偶、重字。
5.坐，请坐，请上坐；
  茶，敬茶，敬好茶。
答：对偶、重字。
二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
答：1.修辞手法：拟人。
2.析联：二月里的春风像剪刀一样把柳条裁剪得细长的。
3.对句：几塘碧水出莲花【秋叶】

人生如梦

秋组  沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业
秋01-人生如梦
一、判断下列句子所采用的修辞手法。

1、月映梨花千树雪【清风一梦】
答：比喻
2、挥竿敲月落【不小心】
答：夸张
3、莲子心中苦；梨儿腹内酸。
答：双关
4、一家两岸隔；两岸一家亲。
答：重字
5、坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬好茶。
答：重字，排比

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句。

出句：二月春风裁细柳=
答：
修辞手法：比拟
析联：二月的春风好似剪刀一样裁出了无数的细柳。
对句：一城秀色醉黄鹂

一阕流年

秋33～一阕流年中级班第二讲作业：

判断下列句子所采用的修辞手法：
1、月映梨花千树雪【清风一梦】
答:比喻。梨花比雪。

2、挥竿敲月落【不小心】
答:夸张。

3、
莲子心中苦，
梨儿腹内酸。
答:拟人、双关。

4、
一家两岸隔；
两岸一家亲。
答:对偶、重字。

5、
坐，请坐，请上坐；
茶，敬茶，敬好茶。
答:排比、重字、顶针。

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
修辞:拟人。将春风比作人用剪刀，裁细柳。
析联:
断句:二月/春风/裁/细柳 2212
平仄:仄仄/平平/平/仄仄
结构:偏正/偏正/动/偏正
修辞:比喻。
联意:二月的春风冷得像剪刀，裁剪着细柳。
对句:三分新月点弯眉。

2039小憩片刻

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：秋组小憩片刻
判断下列句子所采用的修辞手法：
1、月映梨花千树雪【清风一梦】比拟-拟物
2、挥竿敲月落【不小心】夸张
3、莲子心中苦，拟人
      梨儿腹内酸。拟人
4、一家两岸隔；
      两岸一家亲。
   双关
5、坐，请坐，请上坐；
     茶，敬茶，敬好茶。
    排比
二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月/春风/裁/细柳=   
答：所用的修辞手法为比拟，拟人手法
析联：早春二月春风吹拂出（裁剪）细嫩的柳芽
对句：半窗白雪抱寒梅

沈曦

沧浪诗词学院楹联一期中级班第二讲作业：
秋38贺兰石

判断下列句子所采用的修辞手法：
1、月映梨花千树雪【清风一梦】
答:比喻。将月下梨花比成雪。

2、挥竿敲月落【不小心】
答:夸张。

3、
莲子心中苦，
梨儿腹内酸。
答:双关。

4、
一家两岸隔；
两岸一家亲。
答:叠语。

5、
坐，请坐，请上坐；
茶，敬茶，敬好茶。
答:排比。

二、分析下列出句所用修辞手法，析联、对句：
出句：二月春风裁细柳=
修辞:拟人。将春风比作人用剪刀，裁细柳。
析联:
断句:二月/春风/裁/细柳 2212
平仄:仄仄/平平/平/仄仄
结构:偏正/偏正/动/偏正
修辞:拟人。引典。
联意:二月的春风像剪刀，裁剪着细柳。
对句:五更晨雨润新芽。