夏组 沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业

红尘有你2022

夏组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

小窗

夏组 沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
夏05一小窗
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦、劳、饿皆为词性活用中的形容词活用为动词，使...苦(劳、饿)，使动用法。
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
名、字皆为词性活用中的名词活用为动词，以...为名、以...为字，意动用法。
二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

            隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄  平平  仄  仄平
今音：仄仄  平平  仄  仄平

词性
古字类 ：虚 实 实 虚 实 虚 实
今词性：动 名 名 名 名 形 名

词性活用
   友：以...为友，意动用法，名词活用为动词。

析 联
    在乡村隐姓埋名，以蕙兰为友。意为向往恬淡幽静的生活。

对句
       隐姓乡隅友蕙兰                              约风竹径诗晴雨

云水禅心yscx

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
夏28-云水禅心

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦:是词性活用，形容词动用，意动用法
劳:是词性活用，动词作形容词，使动用法
饿:是词性活用，形容词作动词，使动用法

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
名:是词性活用，名词作动词，意动用法
字:是词性活用，名词作动词，使动用法

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
        隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
        动宾/偏正/谓/宾语
今词性动名/名名/动/形名
古字类虚实实虚虚虚实

古音:仄仄/平平/仄/仄平
今音:仄仄/平平/仄/仄平
友:词性活用，名词作动词，意动用法

析联:我多么希望能够隐姓埋名在乡村的一个角落里，与那高雅的蕙兰为友

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
栖身世外亲云鹤【云水禅心】

水木之园

夏36水木之园
沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

苦：词性活用。名词活用动词，使......苦恼。

劳：词性活用，动词活用形容词，动词的使用方法，使......劳累。

饿：非词性活用。动词的使动用法，使......饥饿。


2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

名：词性活用。名词活用动词，命名。

字：词性活用。名词活用动词，取名字。


二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
今音：仄仄平平仄仄平
古音：仄仄平平仄仄平

标注词性：动名名名动形名

词性活用：友，名词活用动词，结交。

析联：我在乡村一角隐居，结友蕙兰，过着淡雅、清净的生活。

对句：置身溪畔诗松竹【水木之园】

香杏黄

夏组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
答题人：夏02-小辣椒
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，饿皆是活用词都是动词由形容词活化而成
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：名，字皆是活用词，都是由名词活化而成。
二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
古音：仄仄平平仄仄平
今音：仄仄平平仄仄平
词性：动名名名名名名
活用词：友（名词动用）
析联：隐姓在乡村以蕙兰为友
对句：修庐世外邻仙鹤

马123

夏08马
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦：词性活用。名词活用动词，使......苦。
劳：词性活用，动词活用形容词，动词的使用方法，使......劳累。
饿：非词性活用。动词的使动用法，使......饥饿。
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
名：词性活用。名词活用动词，命名。
字：词性活用。名词活用动词，取名字。
二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
今音：仄仄平平仄仄平
古音：仄仄平平仄仄平
标注词性：动名名名动形名
词性活用：友，名词活用动词，相交。
析联：我在乡村一角隐居，与蕙兰作朋友，过着悠闲的生活。
对句：功名忘却调茶酒

笠翁对韵

夏组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先
（苦）其心志，
形容词用作动词（使心志遭受折磨）
（劳）其筋骨，
动词用作形容词（让他筋骨劳累）
（饿）其体肤。
形容词用作动词（使他身体忍饥挨饿）

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答:是名词用作动的词性活用。名（命名之意）；字（取字之意）

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓/乡隅/友/蕙兰
仄仄/平平/仄/仄平
动名名名动形名
栖身/野舍/邻/梅竹
平平/仄仄/平/平仄
友，邻皆为名词活用成动词，以……为友（邻）

紫菲

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
夏01-紫菲

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦:是词性活用，形容词动用，意动用法
劳:是词性活用，动词作形容词，使动用法
饿:是词性活用，形容词作动词，使动用法

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
名:是词性活用，名词作动词，意动用法
字:是词性活用，名词作动词，使动用法

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
        隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
        动宾/偏正/谓/宾语
今词性动名/名名/动/形名
古字类虚实实虚虚虚实

古音:仄仄/平平/仄/仄平
今音:仄仄/平平/仄/仄平
友:词性活用，名词作动词，意动用法

析联:抛开时世名利，隐居在乡村的一个角落里，与高雅的蕙兰为友

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
置身世外望松竹【紫菲】

竹影湖畔66

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业

           夏16-竹影湖畔    2020528
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先
（苦）其心志，
形容词用作动词（使心志遭受折磨）
（劳）其筋骨，
动词用作形容词（让他筋骨劳累）
（饿）其体肤。
形容词用作动词（使他的身体忍饥挨饿）

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答:“名”“字”都是化名词为动词。名（命名）；字（取字）

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

        隐姓/乡隅/友/蕙兰
①今音：仄仄/平平/仄/仄平
        动名名名动形名

②古音：平平/仄仄/平/平仄   

③词性活用：友，邻皆为名词活用成动词。

④析联：我隐姓埋名于乡村一角，以蕙兰为友。

⑤对句： 寄情/山水/亲/梅侣

         隐姓/乡隅/友/蕙兰
   

凝香诗岚

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：


夏组-凝香诗岚


一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1.天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。


2.（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。


答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”。


二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


出句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古 ：   仄仄/平平/仄/仄平
今 ：   仄仄/平平/仄/仄平
词性：动名/名词/名(动)词/名词
活用：“友”名词意动用法，意思为“与……做朋友”。


析联：隐姓埋名到偏远的乡间一角 与蕙兰为友……


对句：结庐云山醉风月【诗岚】
出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

凝香诗岚

沧浪诗词学院楹联一期第11讲作业：
夏～了了

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答:第一个任是量词，第二个任是名词。
答:词性:量词，名词，字同意不同，是兼词。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答:使动用法活用，使之...

2、孔子登泰山而（小）天下。
答:形容词，活用作动词，意动用法

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句:2212
古音:仄仄平平仄仄平
今音:仄仄平平仄仄平
词性活用:友
析联:隐姓埋名在乡村里，与香草兰花做朋友。喜欢闲适隐居的生活。

对句:挥衣云里呼鸾鹤【了了】

婉霞

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
夏31-婉霞

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦:是词性活用，形容词动用，意动用法
劳:是词性活用，动词作形容词，使动用法
饿:是词性活用，形容词作动词，使动用法

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
名:是词性活用，名词作动词，意动用法
字:是词性活用，名词作动词，使动用法

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
        隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
        动宾/偏正/谓/宾语
今词性动名/名名/动/形名
古字类虚实实虚虚虚实

古音:仄仄/平平/仄/仄平
今音:仄仄/平平/仄/仄平
友:词性活用，名词作动词，意动用法

析联:隐姓埋名在乡村的一角落，与高雅的兰为友

对句:寄情山水伴鸿雁【婉霞】

静静的小河

夏组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
夏30-静静的小河

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：为词性活用。使动用法，其中苦、劳为形容词使动用法，饿为动词使动用法；意即使其心志受苦，使其筋骨劳累，使其体肤挨饿。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：为词性活用。为直接活用，意即为我取名为正则，为我取字为灵均。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
      隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
古音：仄仄平平仄仄平
今音：仄仄平平仄仄平
词性：动名名名动名名
析联：（我）隐姓埋名在乡村的角落，以蕙兰为友。
对句：蛰心陌上宾鸿鹄
          隐姓乡隅友蕙兰

舞动人生@

夏组 沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
夏35一舞动人生
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦、劳、饿皆为词性活用中的形容词活用为动词，使...苦(劳、饿)，使动用法。
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
名、字皆为词性活用中的名词活用为动词，以...为名、以...为字，意动用法。
二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

            隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄  平平  仄  仄平
今音：仄仄  平平  仄  仄平
词性
古字类 ：虚 实 实 虚 实 虚 实
今词性：动 名 名 名 名 形 名
词性活用
   友：以...为友，意动用法，名词活用为动词。
析 联
    在乡村隐姓埋名，以蕙兰为友。

对句
      拈墨纸上书诗字                             

     

之简

夏组沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
夏38-之简
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

【苦，劳，饿是形容词作动词，使动用法】

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

【名】字是名词作动词。 意动用法
【字】名词作动词，意动用法

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄平平仄仄平
今音：仄仄平平仄仄平
词性：动名名名动名名
字类：虚实实虚实实实

友：名词作意动用法。以蕙兰为友。

析联：隐姓埋名居于乡野，与蕙兰为友。

对句:
立身朝野抨时乱【之简】
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

千江月月

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
夏17千江月
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：是词性活用
苦：形容词活用动词
劳，动词活用形容词，
饿，能愿动词用作使动词
      
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答:  是词性活用
名，名词动用   字，名词动用


二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

     隐姓/乡隅 /友/蕙兰【舰长】
古:仄仄/平平/仄/仄平
     虚实/实实/虚/实实
今:仄仄/平平/仄/仄平
     动名/名名/动/名名
析联:隐居乡里，抛开事俗，携蕙兰为伴。这是友名词用作动词，结交之意
对句:息身岭外邻云鹤【千江月】
         隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

笑看红尘@

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
夏18一笑看红尘
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、
天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答:苦，劳，饿是形容词作动词，使动用法




2、
（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。


答:名，字是名词作动词。 意动用法。




二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】


断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄 平平 仄 仄平
今音：仄仄 平平 仄 仄平
词性：动名 名名 动 名名
字类：虚实 实虚 实 实实
析联：隐姓埋名偏居一隅，从此与蕙兰做友邻。彰显高洁、优雅、淡泊的品质。


对句（上比）：浮名宦海终烟雨【笑看红尘】

岁月霓裳

夏组一一岁月霓裳

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：苦，劳，饿，三个字均为形容词使动用法，分别意思
苦是“使……艰苦”、
劳是“使……操劳”、
饥是“使……饥饿”。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

答：名和字，两个字均为名词活用为动词，意动用法，分别意思是“以…取名”和“以…取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动名/名名/动/名名
活用：“友”字名词意动用法，意思为“以……做朋友”，这里是以蕙兰做朋友。
析联：隐姓埋名居住在偏僻的乡村，与蕙兰为友。表达作者看破浮沉，名利，一心归隐田园种蕙兰花的淡泊之意。

对句，传神笔下诗烟雨

别燕秋

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦、劳、饿皆为词性活用中的形容词活用为动词，使...苦(劳、饿)，使动用法。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
名、字皆为词性活用中的名词活用为动词，以...为名、以...为字，意动用法。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

            隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄  平平  仄  仄平
今音：仄仄  平平  仄  仄平

词性         隐 姓 乡 隅 友 蕙 兰
古字类 ：虚 实 实 虚 实 虚 实
今词性：动 名 名 名 名 形 名

词性活用
   友：以...为友，意动用法，名词活用为动词。

析 联
    隐姓埋名于乡村一角，以蕙兰为友。
出句： 隐姓乡隅友蕙兰                              
对句： 埋名山上知松柏

吾波

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业： 夏33-吾波

一、判断下列句子中相同的字的字义、词性和平仄，并判断是否词性兼类：
1.重担重担。
答：字义：很重的担子，重新担起。
词性：（形容词、名词）偏正词组+（形容词、动词）状中词组。
平仄：仄仄平平。
是词性兼类。  

2.为官一任，重任在肩。
答：字义：做官一旦上任，重任就在肩上。
词性：动词、名词（动宾）、数词、动词（壮中），形容词、名词（偏正）、动词、名词（壮中）。
平仄：平平仄仄，仄仄仄平。
“担”属于词性兼类。

  二、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1.天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：带括号的字属于词性活用，都是使动用法。苦，为形容词的使动用法；劳、饿，为动词的使动用法。

2.（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：名、字属于词性活用，为名词活用动词，意动用法。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句： 隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
答：断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
标音：古音：仄仄平平仄仄平      
今音：仄仄平平仄仄平
词性：动词、名词（动宾）+名词、名词（偏正）+名词、名词
词性活用情况：友，名词活用，意动用法。
析联：隐姓埋名在乡村一隅，与蕙兰结为朋友。
对句：耕田原野书经典【吾波】

松亭风影

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
夏32一松亭风影
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、
天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
【苦，劳，饿是形容词作动词，使动用法】




2、
（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。


【名，字是名词作动词。 意动用法】




二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


隐姓乡隅友蕙兰【舰长】


断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄 平平 仄 仄平
今音：仄仄 平平 仄 仄平
词性：动名 名名 动 形名
字类：虚实 实虚 实 虚实
析联：隐姓埋名偏居一隅，从此与蕙兰做友邻。


对句：开篇纸笔书沉岁

九哥吉祥

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
夏12一九哥吉祥
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、
天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：【苦，劳，饿是形容词活用动词，使动用法】


2、
（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

答：【名，字是名词作动词。 意动用法、使动用法】


二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄 平平 仄 仄平
今音：仄仄 平平 仄 仄平
词性：动名 名名 动 形名
字类：虚实 实虚 实 虚实
析联：隐姓埋名偏居乡隅，从此与蕙兰做友邻。

对句：栖身野外吟明月

星随影动

夏组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
夏10-星随影动

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：是词性活用，使动用法，其中苦、劳为形容词使动用法，饿为动词使动用法。译：使他的心志遭受苦难，使他的筋骨遭受劳累，使他忍饥挨饿。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：是词性活用，直接活用。译：给我命名为正则，给我取字为灵均。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
      隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
古今音同：仄仄平平仄仄平
词性：动名名名动名名
析联：隐姓埋名在乡村偏僻处，和蕙兰成为友。
对句：纵情水涘朋衡芷
          隐姓乡隅友蕙兰

蓝月光

夏组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
蓝月光-06

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
    苦：形容词用作动词（使心志遭受折磨）
    劳：动词用作形容词（让他筋骨劳累）
    饿：形容词用作动词（使他身体忍饥挨饿）

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
    名词用作动的词性活用。
    名：命名之意，字：取字之意。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

    隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
    仄仄/平平/仄/仄平
    动名 名名 动 形名
    友：名词活用成动词，以……为友。
    我在乡村的一角隐居，与蕙兰为友。

    藏名/故舍/闲/云月
    平平/仄仄/平/平仄

愉生漫步

夏19一一愉生漫步

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：苦，劳，饿，三个字均为形容词使动用法，分别意思
苦是“使……艰苦”、
劳是“使……操劳”、
饥是“使……饥饿”。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

答：名和字，两个字均为名词活用为动词，意动用法，分别意思是“以…取名”和“以…取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动名/名名/动/名名
活用：“友”字名词意动用法，意思为“以……做朋友”，这里是以蕙兰做朋友。
析联：隐姓埋名居住在偏僻的乡村，与蕙兰为友。表达作者看破浮沉，名利，一心归隐田园种蕙兰花的淡泊之意。
对上联：挥毫灯下墨山水

婉霞

婉霞 发表于 2022-5-28 20:12
沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
夏31-婉霞

谢谢老师！

蓝月光

蓝月光 发表于 2022-5-30 18:07
夏组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
蓝月光-06

好的