联二十高级班第二讲练习1

松月吟

联二十高级第二讲练习
（5月16-18日晚8：00）
出题点评：不懂老师

以下图为意成联一副，字数不限。
要求：语意通顺，契合图意，注意格式。

注：请后来师生跟帖接龙，写上序号、名字和内容

*每人限一副。

我们常说的咏物联要神形兼备，以此图为例，图片是一枯木，虽倒但不肯伏地，枯枝上一轮明月，这是形。从这一点找出与人的共性，托物言志，哪怕拼最后一丝倔强，也要托起一轮明月，这种精神是我们通过图片来感知的，形成主观意像，这就是神，也是整幅作品的灵魂。一幅图给出的物象很多，一些同学喜欢一锅端，恐有遗漏，这是非常不对的，要懂得取舍，我们只须把目光聚焦在主体上，由此展开创作，可以选一些能为表达主题服务的物象，必要时可以是镜头之外的，其余都可忽略。
另外说的是主题要明确，正能量一些，忌消极偏颇，情感表达真挚，我们常说的感动不了自己如何感动他人，就是这个道理，另外文字要美，这里所说的文字美，并不单单指华丽的词汇，平实之语运用好，一样美不胜收，因为他更贴近生活会更动人心。

啰里啰嗦一大堆，主要概括为以下两点:

1.立意要清晰，初学不宜太复杂，不要追求高深，打好根基才是关键，把主题简单明了表达出来就是成功。
2.语言组织要通顺合理，所有文字都是为内容服务的，单比气脉连贯，不能东一榔头西一棒槌，两比脉络要分明，忌混淆穿插，可以从形与神、时与空、古与今、甚至生与死等等两个角度展开，都是不错的选择，向主题合围，保持基调协调。
至于平仄、对仗、句式、手法、风格等等，会在点评时顺带涉及一下，这里不再赘述。

1、题图 风若兮
万里江山，独自追寻星与月；
几番人事，共谁笑傲雨和风。

不懂呓语:问好兮兮学友，既然是题图，那么作品肯定是围绕图片展开的，此联过于虚浮，没有很好的切合图片给出的信息，仿佛在讲述另外一个故事 ，综合评价:★★

2、题图 小憩片刻
经年苦雨谁知晓；
一月怡情尔不孤。

不懂呓语:问好小憩学友，上联作为反问句是可以的，如果做成设问，后面加上两三个分句给出回答，效果会更好，下联“怡情”过于扎眼，与主题不够协调，且与上联对应结构不符，综合评价:★★★

3.题图 流年往事
尚有冰轮签岁月；
谁知古树遇沧桑。

不懂呓语:流年学友好，成联与对联不同，尽量不要流水对，另外主题模糊，“签”和“遇”两个动词用的也不好，综合评价:★★

4.题图 紫陌寒烟
千年古树为托架；
万里沙滩作浴盆。

不懂呓语:紫陌学友很会取巧，把古联仅改到几字，我们初学可以借鉴古人的作品，哪怕仿写都行，前提是要融入自己的一些想法，否则无异于东施效颦，不可取。综合评价:★

5.题图 水云间
历经磨难不言悔；
尤托明珠傲碧霄。

不懂呓语:问好学友，思想积极向上，为该联可赞之处，但结构不对，甚至节奏都错实在该打，综合评价:★

6.题图 禾之韵
枯木通灵，瘦枝托起千年月；
清风有信，野陌频传一缕梅。

不懂呓语:问好学友，前面说了，成联与对联不同，要先确定中心思想，也就是说你想通过看到的图片，想表达怎样一种情愫，上下两联一定是为主题来服务的，而不是以图片出一句子，然后信马由缰对个下联就完事。综合评价:★

7.题图 飘零
纵使折腰，也要用枯枝托月；
必须尽力，不能教黑夜无光。

不懂呓语:问好飘零学友，总算看到一个不错的作品，文字通俗易懂，气脉通顺，结构紧凑，缺点是两比意过于接近，缺少张力，综合评价★★★☆

8.题图 设置未来
朽木枯枝，可托千年明月；
大漠黄沙，曾经万载风霜。

不懂呓语:问好学友，两比分别从枯木与大漠切入，这个角度很好，二分句在气势上也算旗鼓相当，但“千年/万载”都是时间跨度，意同，且最后二字结构错了，首分句结构也有待商榷，综合评价:★★★☆

9.题图 烟雨濠梁
独木尚撑冰魄皎；
三更已转玉衡低。

不懂呓语:问好学友，如果不看图片，此联作为景物联是可以的，但是成联要有其灵魂，立意不可少，综合评价:★★★

10.题图 曦儿
老根枯干残枝，偏生出人间奇景；
驼背细腰瘦手，却揽来天上玉轮。

不懂呓语:曦儿好，人的思想真的很奇妙，同样是一副画，有人看见的是无限凄凉，而有的人却能从中发现阳光的一面，正所谓“横看成岭侧成峰”，独特的角度总能让人耳目一新，以上说的是视角和思路，一副好的成联要求当然远不止这些，首先两比首分都是三个并列名词组，一形一神皆形态描写，但是换汤未换药，说的还是一回事，只是换了一个修辞手法，上联首句若能从所处环境着手会好很多，综合评价★★★☆


11.题沙漠之夜 冷梅
正梦那芳姿，那落花，醒看斜临银汉；
自惊虽瘦骨，虽纤臂，却能独托冰轮。

不懂呓语:问好冷梅老师，五三六句式很新颖，二字领两组三字自对句，六字散句作结，语感尚可，上比一二句强调正在梦中，结句突然醒，则过渡太快，导致气脉断了，且结句前四组句亦有问题，下比“自惊”语气过重，一二分句最好宕开一笔，“瘦骨/纤臂”取其一，综合评价:★★★

12.沙漠之夜 秋色
枝头栖月明如昼
漠上生风冷似冰

不懂呓语:问好秋色，成联是有格式要求的，表达符号不可或缺，请参考其他同学的，此联主要问题是两比基调不对，冷暖落差太大，综合评价:★★

13.题图 金仙
古木从容，犹有高怀衔皓月；
清风淡泊，尚留傲骨笑春秋。

不懂呓语:金仙学友好，此联作为对句还是可以的，作为题图成联则不妥，上比没有太大问题，下联与图片信息风马牛不相及，明显为对而凑，另“皓月/春秋”对仗不工整，综合评价:★★

14.枯树 松月吟
任洪水来，洪水去，兀立泥中，学胡杨三千年不倒；
伴月儿落，月儿升，独行世上，效陶谢方寸地长明。

不懂呓语:松月吟老师好，两联前二分句可凝炼成一句，再选取另外物象与其形成自对增加内容厚度，另“泥中”有些片面，也太写实，因树为静止，下比“独行”用词不准，“陶谢”应指陶渊明和谢灵运吧？我们主题是枯木，这两位先人和它有什么关系呢？况长明也与枯木无关，如果说是月亮，那么前后主体又不对了，上下两结两处对仗不工，下结明显是凑上的，总体上联好于下联很多，综合评价:★★★

15.老树摘月图 梅如雪
折腰欲摘玲珑月；
到老犹存浪漫心。

不懂呓语:问好学友，此联对仗工整，但上联摘月与折腰之间没有必要的关联，作为对联尚可，作为成联则缺少主题意境，没有厚重感。综合评价:★★★

16.题图枯木
依兰09-安之若素
枯木依然拥月朗；
初心犹自向阳生。

不懂呓语:若素学友好，上联枯木拥月可以接受，下联的初心、向阳生，对于已经枯死的树木来说就不合适了，综合评价:★★☆

17.题枯树 夏雨莲
枝己枯，犹可托千年明月；
根还在，尚思遮万里黄沙。

不懂呓语:问夏雨莲好，切题很准，但这种三七句式很少见，因三字太短，语气过于急促，一般不建议单独使用，完全可以做成四、五字散句或律句，从逻辑和常理来说，上联没有问题，下联“根”“遮”“黄沙”则说不通，综合评价:★★★

18.题胡杨 蝶舞天涯
老干虬枝，托起冰轮，阅尽沧桑扬傲骨；
戈滩大漠，站成伟岸，洞穿世事显清魂。

不懂呓语:蝶舞学友好，立意清晰，但两比脉络多处有纠缠，两结意思相近，且下比气势也要弱一些，有头重脚轻之感，综合评价:★★☆

19.题图枯木 修一
身朽志坚，垂暮不忘擎皓月；
戍疆卫土，荒滩依旧守丹心。

不懂呓语:修一学友好，此联虽然无大病，但是给我们的感觉是无关痛痒，诗词联同理，贵在情真，这就是对联为何也叫“动人两行字”的原因，建议多尝试融入个人感情，不作“为诗强说愁”，综合评价:★★☆

20.题图 寒香墨玉
月照荒坡影，次地无声，凄凄冷意长空远；
身孤绝境生，枯枝坚劲，默默弯腰立土中。

不懂呓语:墨玉老师好，主题虽然明确，但是两联脉络不甚清晰，且多处出现对仗瑕疵，下结气势委靡，弱了，综合评价:★★☆

21.看图成联 虹
四季如流美却存，玉体琼枝，甘愿俯身于大地；
年华已逝志犹在，冰心傲骨，竟能托月照人间。

不懂呓语:问好学友，两联分别从外形与内在切入，角度清晰，气脉亦连贯，但为啥给我们的感觉像白开水呢？因为志气、傲骨、冰心这些东西，很多时候不需要从我们口中直接说出来，而是要让读者能从你的文字中感觉到它的志气，它的傲骨……，委婉含蓄一点效果会更好，下比“竟”不妥，等于把前面的铺垫都否定了，综合评价:★★★

22.题图 微风拂面
冷月悠悠，塞上笳声骤起；
烽烟渺渺，胸中壮志难酬。

不懂呓语:问好学友，跑题了吧？除了上联首句切图，其余貌似都与之无关，开始讲了，必要时候可以加入相框之外的元素，但是前提要能为主题服务，烽烟，笳声，壮志，出现的突兀了，这幅联的主题又是什么呢？真没看懂，综合评价:★☆

23.题图 百里湖山
自远古而来，用绝老身躯，弯就一帧风景；
历沧桑不变，凭洪荒毅力，追求那点月光。

不懂呓语:问好湖山学友，此联主题明确，条理清晰，瑕疵是下比气势突然沉下来，使前面的铺垫全都作废，没有在此基础上提振生发，可惜了，综合评价:★★★☆

24.题图 晨曦露珠
看历尽沧桑，枯枝又起明朗月；
思轮回世事，大漠初升寂寞星。

不懂呓语:问好晨曦，我们常说的气脉，就是指各分句之间的连贯性，要相互关联紧凑，就如同诗的起承转合，一贯而下，不要出现断裂，这幅联上比从首句“看”切入，后面都是视觉传达，那么再看下比，“思”，与结句的“寂寞星”则没有一点关联，另外，上联二分的平仄最好调整一下，尽量严谨一些，综合评价:★★★

25.题图 蓝雨
残疾身旁沙做浪；
枯萎枝上月开花。

不懂呓语:蓝雨好，首先为学友的丰富想象力点赞，两联后三美美哒，可惜上联前四，让人感觉不舒服，综合评价:★★★

26.题沙漠之枯木栖月
淡月
月是远古来，每听老朽诉流年，虽燕莺未至，何碍他风骨一节；
风于瀚海起，多是尘缘厌俗世，将烦恼飘无，拼成这画意千般。

不懂呓语:问好淡月，两联分别从时间与空间两条线切入主题，非常明确，虽然最后成功合围起，但有几点还需要探讨，上比是从“月”的视角，“每听”老朽(指枯木）诉说流年，知道尽管燕莺没来，但不妨碍它一身风骨，换一句话说，如果燕莺正常来，风骨就自然而然有了是么？说不通的，下联与上联基本一样操作，风来将烦恼吹散，二分句“尘缘”厌“俗世”有是什么意思呢？结句“拼成”也不恰当，如果是月亮介入，可以说“拼成”，而风是吹去，只会带走某些东西，不如改“留下这”，另外，虽说成联对于平仄的要求相对宽松很多，但尽量还是严格要求为好，句脚平仄安排也要注意一下，最好(……平仄；……仄平），综合评价:★★★☆

27.题图 淘淘
立定沙丘终不弃，多少春秋，此心如是；
站成寂寞又何妨，一怀风骨，明月相知。

不懂呓语:淘淘老师的成联好看，对仗工整，脉络清晰，且合情合理，言之有物，不见刻意，综合评价:★★★★☆

28.题胡杨 捍卫者
生于大漠中，何惧风沙恶，纵使枯成百病身，照旧朝天阙；
虬结千年久，悠观日月升，孑然不负来春约，长怀抱朴心。

不懂呓语:问好捍卫者，此联词味十足，学友一定是填词高手，应散律句并用，可起到缓冲，增加联特有的抑扬顿挫之感，另两结对仗有瑕，总体来说此联雄浑大气，综合评价:★★★★

29.题枯木托月图 有女如玉
狂沙怒雪复何如，八百里荒原契阔，犹将不死残躯，立成风景；
飞燕流莺犹未至，一千年底事蹉跎，惟把多情明月，托上空天。

不懂呓语:问如玉美狮好，两比分别从空间与时间为切入点，脉络泾渭分明，分句间环环相扣，层层推进，遣词造句可见文字功底深厚，立意亦不俗，唯有一点建议，“飞燕/流莺”在古诗词中的属性太相似，把其中一个换成不同时节的鸟类，让时间的转换与后面一千年相呼应，会更好些，综合评价:★★★★☆

30.塞外月夜 清洛布衣
一轮冰鉴，照古今，见盛衰，当头漫说楼兰故事；
半截胡杨，经霜雪，逾桑海，入目仍描大漠风光。

不懂呓语:问好布衣学友，两比脉络分明，只是这种4338句式很稀有，前三分句读起来像快板，节奏太快，结句用了一个八字散句，没有了顿挫感，完全是机械性的，可以改成七字律句，比如“楼兰故事从头说/大漠风光极目看”，综合评价:★★★

31.题枯木托月图 素石
亦真亦幻，舞女下腰托朗月；
地设天生，此时造景为奇才。

不懂呓语:问好素石，学友想象力真丰富，再看图片还真像，哈哈，但是再好的想象或者修辞没有鲜明的主题和立意，就好比海市蜃楼，空中阁楼，缺少根基一切都无从说起，立意方面还须再加强一些，另外二分句句脚安排以平仄/仄平为好，综合评价:★★

32 题图 禾之韵
饱受风霜，身残志大感星月；
千沧百孔，地僻情长恋故乡。

不懂呓语:禾之韵学友好，这幅联没有写好，从立意到组句、遣词、炼字都存在问题，成语不适合入句，更不适合为合乎平仄而随意改动，结句最后二字对仗欠工，“沧”应是“疮”的错别字，继续努力，综合评价:★☆

33.题图 欧阳雨
汉使梦回，寂寥枯木期怀月；
榆关望断，凄冷疏星苦挂肠。

不懂呓语:欧阳雨好，上联两分句间断了，或者说前后各说各话，没有没有顺着起句而延展开来，且两起句对仗也不够工整，两结表达也不甚清楚，综合评价:★★

34.题图
沙漠树  明月入怀
生亦何欢，八百载曾经，每看黄沙埋落日；
死而不朽，一千年伫立，遥期大漠变青邱。

不懂呓语:明月老师好，两比分别从生前和死后切入主题，脉络很清，那种悲天悯人情怀跃然纸上，从两比前二句得出结论，这棵枯树已经一千八百年了，哈哈哈，但是愿望还没有实现，总体来说不错，“青丘”在古时是专指，不能作“绿洲”解，修改一下就好，综合评价:★★★★

35.题图
古木 懒虫
寂寞无人晓，唯托起一轮明月；
苍桑只自知，独守望那片平原。

不懂呓语:问好懒虫 学友，这次相对于那次考试勤快很多，但上下共四句，无人晓/只自知，“唯托起/独守望”都是孤独之意，应该把视野放远，思路多打开一些，不宜只盯住一点不放，至于句脚平仄安排，上面有说到，可以参考，综合评价:★★

36.题图   剑影
八百里黄沙漫漫，依旧是明月东来，驼铃西去。
数千年古木铮铮，默然对天风浩荡，野气苍茫。

不懂呓语:状元郎的句子一直好看，这幅也不例外，主题明确，立意高格不俗，意境深远，营造出一幅空阔苍茫的大漠景象，整联脉络分明，语意连贯而下，学习了，综合评价:★★★★★

37.题图 滴水莲
经风雨，沐雪霜，垂首固本，枯枝犹抱月；
望烟尘，伤别离，经冬复夏，姿态已成诗。

不懂呓语:问好滴水莲，此联问题太多了，除上下联字数相同，其余都一塌糊涂，两比脉络纠缠不清 ，同声落脚，不规则重字，不说别的，单单是这些最基本的要求都没做到，还须努力哦，综合评价:★☆

38.题图/胡杨 呆瓜
历万劫不枯不死，垒百年谁灭谁生，疆易英雄，漠北强兵怀赤胆；
凭一世执着担当，隔千回黄沙碧落，澄空本色，江南明月鉴初心。

不懂呓语:呆瓜学友好，此联乍一看气势不凡，但与图片信息有出入，树木明明已经枯死妥妥滴，而非“不枯不死”，二分问句，被后面无情忽略掉，气脉断裂，下联起句依然围绕它的性格来阐述，没有另起一笔，两联三分句完全可以去掉，联贵凝炼，下结“江南”亦不如“天涯”合适，综合评价:★★★

39题图     （六个梦）
余生虽是枯木，愿手携明月，融进诗境；
梦想欲化繁星，能身在凡间，立成永恒。

不懂呓语:六个梦好，起句的“余生”怪怪的，已是枯木何来余生？两比前二字皆蛇足当舍去，整体来说立意是好的，但是文字表达不尽如人意，同明月融入诗境不是不可以，前提要有铺排有过渡，而不是硬塞进去，下联是说它想变成繁星是么？可后面又无法解释了，身在凡间、立成永恒还是树的本质，另外句脚不要三连仄、三连平，单句意节或音节处也尽量做到平仄交替，综合评价:★★☆

40.题图  立锥斋主
历尽沧桑，纵根老枝枯，犹将壮志托明月；
遍尝今古，虽眠沙卧石，未改雄心度岁华。

不懂呓语:问好斋主，立意尚明确，但两比脉络有些混乱，措辞亦有不精准处，相对而言上联要好于下联，“遍尝古今”也不通，其实可以猜到，可表达的意思与上比是一样的，不改雄心的目的就是为了度春秋么？格局小了，另“雄心/壮志”意近应避，综合评价:★★☆

41.题图   纸鸢
虽是枯枝，不忘初心，风霜难褪一身傲骨；
且安大漠， 长存远梦，岁月犹添万缕柔情。

不懂呓语:纸鸢学友好，两联对仗工整，自对也好看，缺点是一二句与结句在衔接上不够紧密，下结弱了，综合评价:★★★☆

42.题荒漠老树图 倾城
斯年尤落寞，怎堪那吹尽黄沙，翻来白骨；
是夜舞婆娑，竟惹得枯枝袅娜，月色婵娟。

不懂呓语:问好倾城老师，两比分别从宏观与微观入手，也可以说是今昔对比，无论句式手法还是遣词艺术都很老练，如果非要挑出一点毛病，那就是上下联在基调上应该统一，毕竟主题只能有一个，另“婆娑/袅娜”意近了，综合评价:★★★★

43.题古树图 啸月吟风
韶华烟梦当年，曾经玉叶葱茏一片，时逢青鸟常探，故把美名轻易扔回土；
傲骨风霜几度，终得银河灿烂三分，谁料众星难握，唯将清月温柔捧入怀。

不懂呓语:问好学友，上下两联脉络清晰，上联前三分句不错，因为尾句的“故把”，前后应该是因果关系，但是从结句的表述却让人糊涂了，不知“美名”何指？“扔回”也是不合常理，相对而言下比二三句太凑，转折太急也会让读者不适，两结意可，但八字句显臃肿，语感不爽利，尽量少用，综合评价★★★

44.题枯树揽月图 小燕子
心慕光明，欲留圆月伸纤手；
身经风雨，犹向苍天挺脊梁。

不懂呓语:小燕子好，四七句式介于短联和多分句之间 对于我们成联初学者来说是比较好的选择，可以最大程度避免短联的表述不清楚、不全面，也能减少长联的词汇量不够及联脉断裂问题，此联两比简单明了，没有多余文字，就把一副坚强不屈的大漠枯树形象呈现出来，但遣词艺术方面上比要差一些，综合评价★★★★

45.题图老树 薇薇儿
立根荒漠，任风沙侵袭，依旧一身铮铮铁骨；
厮守余生，呵明月相依，至今千里柔柔寸心。

不懂呓语:问好学友，上比气势很足，联脉顺畅，下比相对而言比较凑，结句气弱了，并且不符合思维惯性，句脚平仄有误，继续努力，综合评价:★★☆