古风楹联二十期初级班第十讲听泉组作业贴

浮生@

古风楹联二十期初级班第十讲作业：

1．简述什么是流水对？

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

梅如雪8

古风楹联二十期初级班第十讲作业： 听泉15--梅如雪 1．简述什么是流水对？ 【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。 2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）    虽为毫末技艺；      却是顶上功夫。 虽....却   转折关系     劝君更进一杯酒；     与尔同消万古愁。   喝酒是为了消愁，目的关系 必须经得千般冷 才可炼成一段香 条件关系 若能杯水如名淡 应信村茶比酒香 假设关系 与梅约在霜风后； 从此居于淡泊中。 连贯关系 当年既已擦肩错 此刻无须抱恨深 因果关系 宁为落叶随根腐 不作轻花逐水流 选择关系 不教白发催人老 更喜春风吹面生 递进关系

洪七公

古风楹联二十初级班第十讲作业：
清泉组03-洪七公
1．简述什么是流水对？
??【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。??换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
1）递进关系
繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
湖山招我，全家移入画图中。
2）连贯关系
月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；
客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。
3）转折关系
风流顾曲情如绪，
寥廓横空鉴若华。
4）条件关系
优游乐闲静，
恬淡养清虚。
5）因果关系
花因好客常含笑，
鸟亦骄人似解呤。
6）假设关系
竹疏烟补密，
梅瘦雪添肥。

寒冬冷梅

古风楹联二十初级班第十讲作业：
听泉01-寒冬冷梅

1．简述什么是流水对？

答：【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

答：
1.匆匆一别发如雪[相忘]
滚滚红尘我是谁[兜兜]（连贯关系）

2.飞天燕子辑春趣[相忘]
带媚桃花扣我窗[兜兜]（递进关系]

3.只许梅枝侵小舍[积木]
好存积雪煮香茶[听琴]（条件关系）

4.假如春色淡z
我将墨彩添z（假设关系）

5.因贪野色归程晚[联友]
却引流萤一路随[听琴]（转折关系）

6.久无花色能惊眼[联友]
寂守心城不再春[听琴]（选择关系）

7.石上闲听流水韵[联友]
今生不羡探花郎[听琴]（因果关系）

8.暂借空庭栖倦客[联友]
宜乘好梦到家乡[听琴]（目的关系）

漠然

古风楹联二十期初级班第十讲作业：
听泉副组漠然

1．简述什么是流水对？
流水对就是联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此在形式上虽然分成两句，但意义却相互连贯。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
1，连贯关系：去雁不知离别苦（联友）
                          今秋又过望乡台（听琴）

2，递进关系：偶遇山林客（青衣）
                          已成白发翁（听琴）

3，条件关系：欲穷千里目=更上一层楼

4，假设关系：如若今生缘未尽（冰梅）
                         还期转世手相牵（听琴）

5，转折关系：细想多时无妙计（联友）
                          忽来一叶悟玄机（听琴）

6，选择关系：未许寒香埋雪下（东风）
                          直将瘦骨立春前（东风）

7，因果关系：幸有书香常伴我（梦曦）
                          才能妙笔尽生花（听琴）

8，目的关系：只许梅枝侵小舍（积木）
                          好存积雪煮香茶（听琴）

清风～明月

听泉09清风明月
古风楹联二十初级班第十讲作业：
1．简述什么是流水对？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。


2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
连贯关系：
云深传斧响，
路转见樵归。


递进关系：
又闻别院箫声起，
更把心中离恨添。


条件关系：
不历几番锻炼，
怎成一段锋芒。


假设关系：
若是相逢留别恨，
不该一诺定终身。


转折关系：
痴看桃花久，
却无人面来。


选择关系：
但将诗骨融山水，
长伴梅兰养性情。


因果关系：
倩影如今成旧忆，
桃花不再笑春风。


目的关系：
从今归隐居梅院，
与你相拥看晚霞。

宁静的夏

古风楹联二十初级班第十讲作业：
听泉16-宁静的夏


一、简述什么是流水对？
答：流水对是指出句与对句在意义上和语法结构上不是相对，而是上下相承，两句不能互相脱离，更不能颠倒，就像行云流水一样，上流下接，不能截断。

二、从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：
（1）连贯关系：
曾经沧海千重浪，
又上黄河一道桥。


（2）递进关系：
一生不曾屈服，
临死还要斗争。

（3）条件关系：
不经一番寒彻骨，
怎得梅花扑鼻香。

（4）假设关系：
若能杯水如名淡，
应信春茶比酒香。

（5）转折关系：
已过半程临古渡，
忽生一念转长安。

（6）选择关系：
但愿人皆健，
何妨我独贫。

（7）因果关系：
春种千颗籽，
秋收万担粮。

（8）目的关系：
欲呼樵子说山事，

便携春茶到竹林。

金仙

古风楹联二十期初级第十讲作业：

听泉07-金仙

1．简述什么是流水对？

答：【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

（1）连贯关系：也叫承接关系，上下联说出连续的事件。
例如：
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。

（2）递进关系：对句之间的关系是一层向进一层推进的。
例如：
纸上得来终觉浅，
心中悟出始知深。

（3）选择关系：上下联分别叙述一件事，在其中分别选取一种。
例如：
弃燕雀之小志；
慕鸿鹄而高翔。

（4）转折关系：上联表达一种意思，下联不接上联的意思，而转向相反和相对的意思。
例如：
岂能尽如人意；
但求无愧我心。
再如：
不求金玉贵；
但愿子孙贤。
表达转折关系的关联词常用“但”“却”。

（5）因果关系：上联和下联是原因和结果的关系
例如：
少壮不努力，
老大徒伤悲。
再如：
此日门庭桃李满；
他年祖国栋梁多。
一般为上联“因”，下联“果”。

（6）条件关系：这种关系可用“若要……必须”来表示。
例如：
欲穷千里目，
更上一层楼。
意思是“若要”看得更高，“必须”攀登上更高一层楼。

（7）假设关系：对句之间的关系是假设与结果的关系。（如果怎样，就会这样。）
例如：
以天地为家，休嫌室小。
与圣贤共话，便见朋来。
意思是，如果你心胸宽广，就不会嫌室小，如果你与有道德、有文化、讲礼仪的人交往，就会有人与你交朋友。

（8）
目的关系：上联和下联，目的和行动的关系。
例如：
欲知千古事；
须读五车书。
还是（条件）关系。

稻禾～影韵

古风楹联二十初级班第十讲作业：
听泉组08～禾之韵

1．简述什么是流水对？
答：流水对是指对联在意义上就如行云流水一样，上流下接，不能间断。虽然是对联两个对句，其实就是一句话说一半，而下联起承接补充完整的一句话。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：1.承接关系
倚窗独赏雪～入句不蒙尘。
2.因果关系
惟将迟暮供多病
未有涓埃答圣朝
3目的关系
惯向湖山邀好句
懒于市井盗虚名
4转折关系
许是疏狂曾误我（联友）
而今岁月不饶人（东风）
5假设关系
爱此湖山无墨染（联友）
抛他名利有何妨（东风）
6条件关系
欲穷千里目，更上一层楼。
7承接关系
居山不论凡尘事（联友）
隐姓唯求淡泊心（东风）
8，递进关系
因贪野色归程晚（联友）
却引流莹一路随（听琴）

紫萱

古风楹联二十期初级班第十讲作业：

听泉组长-紫萱

1．简述什么是流水对？

答：【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

答：

1.

顺承关系：
昨夜春风施妙手【联友】
今晨红杏出高墙【联友】

2.递进关系：
每经此处回头望【联友】
常盼桃花为我开【听琴】

3.条件关系：

幸把功名随手放【东风】
才将山水一肩挑【东风】

4.假设关系：
如若今生缘未尽【冰梅】
还期转世手相牵【听琴】

5.转折关系：

已过千山迎月上【联友】

才知一梦任风流【联友】

6.选择关系：

宁择青山静【联友】

不于俗世愁【联友】

7.因果关系：

久无花色能惊眼[联友]
寂守心城不再春[听琴]

8.目的关系：
邀向吴刚赊桂酒【联友】
好陪知己醉今宵【听琴】

懒虫一号

古风楹联二十期初级班第十讲作业：
听泉05-懒虫
1．简述什么是流水对？

【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

   虽无一字可相赠
却有冰心愿永随
虽....却   转折关系

蹄带轻烟伸野陌——
君抛紫绶向长安
   目的关系

庐无俗累江湖远
座有清风岁月闲
条件关系

若是时光能倒转
不教劳燕再分飞
假设关系

枯草深埋雪
荒村不见人
连贯关系

为爱墨香常伏案
因贪月色不关窗
因果关系


宁为落叶随根腐
不作轻花逐水流
选择关系

恋此溪琴听彻夜
由他花雨落双肩
递进关系

素素石

古风楹联二十期初级班第十讲作业：
听泉13-素石
1．简述什么是流水对？
【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
A.转折关系
得相能开国； 生儿不象贤。
虽为毫末技艺；  却是顶上功夫。
虽....却   转折关系
B.目的关系
欲呼樵子说山事 ；便携春茶到竹林。
劝君更进一杯酒；与尔同消万古愁。
C.条件关系
必须经得千般冷；才可炼成一段香。
欲知千古事；须读五车书。
D.假设关系
若能杯水如名淡；应信村茶比酒香。
E.连贯关系（顺承）
才饮长江水；又食武昌鱼。
F.因果关系
春种千颗籽；秋收万担粮。
G.选择关系
宁为玉碎；不为瓦全。
宁为落叶随根腐；不作轻花逐水流。
L.递进关系
不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。
一生不曾屈服；　临死还要斗争。
不教白发催人老；更喜春风吹面生

瓦青鹭白

古风楹联二十初级班第十讲作业：
听泉17--瓦青鹭白
1．简述什么是流水对？
是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1．连贯关系
最怜风雨归来燕【远山痕】 
不识楼台落去花【林南】

2．递进关系
亦知眼底花难久【林南】 
始信人间头易白【清音】

3．条件关系
天下岂无庐可隐【林南】
生涯一任杖随行【萧十三】

4．假设关系
若是春风知我意；
不教燕子去邻家。

5．转折关系
当年既已擦肩错【对月】
此刻无须抱恨深【东风】

6．选择关系
独守毫端一寸静；
不争身外半分名。

7．因果关系
清磬偶传峰外寺【竹剑】
白云相契月边僧【朵朵】

8．目的关系
约住春风来我院 【再嫁东风】
商谈吉日娶桃花【克蕾雅】