古风楹联二十期初级班第十讲吟风组作业贴

浮生@

古风楹联二十期初级班第十讲作业：

1．简述什么是流水对？

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

紫微

古风楹联二十初级班第十讲作业：
吟风15~紫微
1．简述什么是流水对？
答：流水对就是把一个意思也就是一句话分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答；
1．连贯关系
才饮长江水，又食武昌鱼。
2．递进关系
三杯竹叶穿心过；两朵桃花上脸来。
3．条件关系
略翻书数则，便不愧三餐
4．假设关系
假使红尘有爱，不教白发添愁。
5．转折关系
文章真处性情见，谈笑深时风雨来
6．选择关系
宁为玉碎，不为瓦全
7．因果关系
聚来千亩雪，化作万家春
8．目的关系
巧理千家事，增添万户心

蝶舞天涯……

吟风08～蝶舞天涯
古风楹联二十初级班第十讲作业：
1．简述什么是流水对？

【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1．连贯关系
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】

2．递进关系
归看壁上题诗处【联友】
更忆小楼携手时【听琴】

3．条件关系
当年既已擦肩错【对月】
此刻无须抱恨深【东风】

4．假设关系
忽似春风生笔底【联友】
才能诗意入花丛【东风】

5．转折关系
春去无花不失色【联友】
秋来有蕊自含香【东风】

6．选择关系
曾与青山争境界【对月】
不教意气老生涯【东风】

7．因果关系
不识桃源迷汉姓【联友】
只因小隐效陶公【东风】

8．目的关系
终难鼓翼乘风起【联友】
何不归山把剑埋【风过无痕】

@落雪

古风楹联二十期初级班第十讲作业：
吟风副组—落雪

1．简述什么是流水对？
答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。
答：
1：连贯关系：
出句：下马循香来酒肆【梦曦】  
对句：倾杯尽兴误归程【清韵兰心】

2：递进关系：
出句：案上芳樽犹觉浅=【联友】  
对句：中秋月色更添愁【听琴】  

3：条件关系：出句：若有湖山容我住【舰长】  
对句：定抛名利伺梅开【清韵兰心】

4：假设关系：
出句: 若许青山埋峻骨 [绿鸾]
对句: 何妨沧海寄余生 [绿鸾]

5：转折关系：
出句：又逢燕子携春返【听琴】  
对句：不见伊人赴约来【清韵兰心】  

6：选择关系：
出句：不容寸骨沾俗物【扫冢人】  
对句：只许梅花近我身【清韵兰心】  

7：因果关系：
出句：许是前生梅一朵【再嫁东风】  
对句：才能今世傲三分【小六】

8：目的关系：
出句：散尽千金君莫笑【听琴】
对句：为求一醉意如何【梦曦】

蓝雨

古风楹联二十期初级班第十讲作业：
吟风组 蓝雨 第十讲作业
1．简述什么是流水对？
答：流水对，是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
换句话说，就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句，意义就不完整了。


2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：
1.连贯关系或顺承关系
出句:登上云梯偷小月【联友】
对句:抱回寒舍赠娇妻【听琴】
2.递进关系
出句:案上芳樽犹觉浅【联友】
对句:中秋月色更添愁【听琴】
3.条件关系
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
4.假设关系
出句:纵有千杯难买醉【联友】
对句:方知一念是多情【听琴】
出句:纵有柔情千万缕【联友】
对句:难成夙愿许多年【听琴】
5.转折关系
曾经一诺错相许【对月】
依旧多年难忘怀【东风】
6.选择关系
出句：且向湖山赊快意【联友】
对句：不于尘世钓浮名【听琴】
7.因果关系
出句:深悲此去家千里【相忘】
对句:相对无言泪两行【兜兜】
8.目的关系
出句:为有清欢分茗碗【联友】
对句:不辞辛苦上蒙山【听琴】

设置未来.

古风楹联二十期初级班第十讲作业：吟风13-设置未来


1．简述什么是流水对？
答：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。


2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：
    1.连贯关系
春去无花不失色【联友】
秋来有蕊自含香【东风】


赊来一盏洞庭月【联友】
醉了千年岳麓风【东风】


    2.递进关系
心相伴天涯亦近【联友】
案齐眉至死不渝【东风】


    3.条件关系
当年既已擦肩错【对月】
此刻无须抱恨深【东风】


    4.假设关系
爱此湖山无墨染【联友】
抛他名利有何妨【东风
   
  5.转折关系
倚窗独赏雪【青眉】
恨我不如梅【东风

但凭杯酒兑狂句【联友】
莫使浮名欺我心【东风】

   6.选择关系
束云堆画桌【联友】
入句有溪声【东风】


毕竟花无心事重【联友】
如何恨比距离长【东风】

7.因果关系
旧园荒草隐【白璧微瑕】
游子痛心长【东风】
  
曾与青山争境界【对月】
不教意气老生涯【东风】

8.目的关系
此后各为沧海客【联友】
今宵一醉洛阳城【东风】

曦儿

古风楹联二十期初级班第十讲作业：吟风03-曦儿

1．简述什么是流水对？
答：
流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：
1．连贯关系也叫“顺承关系”。
例：
曾经一诺错相许【对月】
依旧多年难忘怀【东风】

2．递进关系
例：
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】

3．条件关系
（1）:出句提出条件，对句说出结果。
例:
幸把功名随手放【联友】
才将山水一肩挑【东风】

（2）:上联说结果，下联则说行动。
欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
先裁梅竹做疏栏【东风】

4．假设关系
例：
不期文字传于世【联友】
何虑声名淡到无【东风】

5．转折关系
例：
欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
熟知风雨阻前程【东风】

6．选择关系
例：
总是闲言伤你我【联友】
不如一笑向湖山【东风】

闲身已惯山中月【相忘】
余日不思榜上名【兜兜】

7．因果关系
例：
不识桃源迷汉姓【联友】
只因小隐效陶公【东风】

8．目的关系
例：
忽似春风生笔底【联友】
才能诗意入花丛【东风】

常把秋窗开半扇【联友】
为看鸿雁过中天【听琴】

微风拂面

古风楹联二十初级班第十讲作业：
吟风组06-微风拂面
1．简述什么是流水对？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
即把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1.连贯关系：
约住春风来我院【再嫁东风】
便知青帝到江南 【风尘】

2.递进关系：
愁起心头揉入指【再嫁东风】
泪流弦上烙成疤【梓秋芸】

3.条件关系：
偶遇春风于转角【联友】
才知我爱在旮旯【东风】

4.假设关系：
许是前生梅一朵【再嫁东风】
才能今世傲三分【小六】

若是桃花知我意【联友】
何劳燕子寄芳音【古风柒米】

5.转折关系：
怕惊蕊落轻吟句[再嫁东风]
却惹莺飞乱撞花【两棵树】

6.选择关系：
宁居世外同梅老【联友】  
不让虚名累我深【杨柳】

7.因果关系：
与影干杯愁兑酒【再嫁东风】
为她独醉泪沾襟【笑笑】

可是秋愁堆满屉【再嫁东风】
无非往事记成伤〈两棵树〉
8.目的关系：
但等清风围草舍【雨声】
便邀好友拟新词【杨柳】

滴水莲

吟风11-滴水莲
古风楹联二十期初级班第十讲作业：

1．简述什么是流水对？
流水对，是说一副对联在意思上就像行云流水一样，上流下接，不可分割，由上下联组成一个完成的意思。缺一不可。在形式上是两句话，实际表达一个完整的意思。如果去掉上句或者下句，意思就不完整。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

目的关系：
出句:只许梅枝侵小舍【积木】
对句:好存积雪煮香茶【听琴】

转折关系：
出句:因贪野色归程晚=联友

对句:却引流萤一路随【听琴】


递进关系：
出句:风过不知花剩几=联友

对句:春残更是鸟惊心【听琴】


选择关系：

出句:已托西风传远信=联友
对句:不劳鸿雁下衡阳【听琴】

选择关系：
宁与凤凰比翼；
不随鸡鹜争鸣


顺承关系：
出句:细看一痕月=联友
对句:恰如那叶眉【听琴】


条件关系：
出句：广拓诗田勤种句【再嫁东风】
对句：何愁玉案不生香【相忘】


假设关系：
若能杯水如名淡；
应信村茶比酒香。


因果关系：
到此处才进一步；
愿诸君勿废半途。

流年往事

古风楹联二十期初级班第十讲作业：

吟风12-流年往事

1．简述什么是流水对？

答:【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1，转折关系
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
  

2，因果关系
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
   

3，目的关系
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
  

4，选择关系
  不问明朝多少事
  只看今夜一枝梅


5，条件关系
必须经得千般冷，
才可炼成一段香。

6,连贯关系
临溪汲水担春色【联友】
有蝶追身到我家【东风】


7，假设关系
若是春风知我意【花开】
不教燕子去邻家【冰水】

8,递进关系
时闻细雨窗前落
又见桃花院外飞

烟雨濠梁1

古风楹联二十期初级班第十讲作业:
吟风05～烟雨濠梁

1、简述什么是流水对？
答:是指一个意思的上下两句话，紧密结合，互为关联，密不可分，如果去掉上句或下句，意思就不完整。

2、从老师们的对联中把各种关系的对联各找出一例，并标明关系(讲义中的除外）。
答:

已有梅薰吹暮雪
尚无俗气锁冬心
   (转折关系）
已有梅薰吹暮雪
不劳墨馥蕴宵笺
   (因果关系）
已有梅薰吹暮雪
更添桃符唤春天
   (递进关系）
已有梅薰吹暮雪
何须春色换年光
   (选择关系）
已有梅薰吹暮雪
也傍酒韵足宵吟
   (顺承关系）
已有梅薰吹暮雪
好将诗趣润年华
   (目的关系）
已有梅薰吹暮雪
才堪佳句迓春光
   (条件关系）
若有梅薰吹暮雪
定将诗韵扣春扉
   (假设关系）

小小燕子

古风楹联二十初级班第十讲作业：
吟风02~小燕子
1．简述什么是流水对？
答：流水对就是把一个意思也就是一句话分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答；
1．连贯关系
且趁东风归故；好依新柳系扁舟
2．递进关系
沿途灯火还如旧；赠伞姑娘可嫁人
3．条件关系
常把秋窗开半扇；为着鸿雁过中天
4．假设关系
纵有柔情千万缕；难成夙愿许多年
5．转折关系
莫言桃李无情物；自有芳菲别样娇
6．选择关系
偶有闲愁间月坐；不将心事让人知
7．因果关系
身在他乡无故友；心随雁字到郴州
8．目的关系
鸥鹭常为客；湖山便是家

清水一泓

古风楹联二十初级班第十讲作业：
吟风07~清水一泓
1．简述什么是流水对？
答：流水对，就是把一个意思，也就是一句话分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割。如果去掉上句或下句意义就无法完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答；
1．连贯关系
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
2．递进关系
不教白发催人老
更喜春风吹面生
3．条件关系
略翻书数则
便不愧三餐
4．假设关系
若能杯水如名淡
应信杯茶比酒香
5．转折关系
虽为毫末技艺
却是顶上功夫
6．选择关系
但求天长地久
何必朝想暮依
7．因果关系
莫愁前路无知己
天下谁人不识君
8．目的关系
巧理千家事，增添万户心

水云间①

古风楹联二十期初级班第十讲作业：
吟风10～水云间


1、简述什么是流水对？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除
1、因果关系
久无花色能惊眼
寂守山城不再春


2、选择关系
但随春去听花落
不为香残惹泪流


3、递进关系
月色不堪盈手握；
秋声己是透心凉


4、目的关系
约住春风来我院
商谈吉日娶桃花


5、连贯关系
心门一角留春驻
诗意千重待笔耕


6、转折关系
分明月是当年景
怎奈君非那日心


7、条件关系
抛开俗世陪山坐
才得闲心听水歌


8、假设关系
如若今生缘未尽
还期转世手相牵

明空

古风楹联二十初级班第十讲作业：
吟风16-明空
1．简述什么是流水对？
答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，一气呵成，畅而不隔，妙韵天成。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1.连贯关系
行到水穷处

坐看云起时

2.递进关系
此际初逢花结簇
前程更喜锦成堆

3.条件关系
欲知千古事
须读五车书
4.假设关系

如若今生缘未尽
还期转世手相牵

5.转折关系
纵使人生多坎坷
何曾傲骨染浮尘
6.选择关系
宁与凤凰比翼

不随鸡鹜争鸣

7.因果关系
可是秋愁堆满屉
原来雁影去无踪

8.目的关系
但得众生皆温饱

不辞羸病卧残阳

微风拂面

选择答题选1234567890