古风楹联二十期初级班第十讲拂云组作业贴

浮生@

古风楹联二十期初级班第十讲作业：

1．简述什么是流水对？

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

星音

拂云10-星音
古风楹联二十初级班第十讲作业：
1．简述什么是流水对？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。
答：
1、
连贯关系
才过小桥左；
便闻红杏香。
2、
递进关系
有溪琴洗耳；
供俗世涤心。
3、
条件关系
抛开俗事陪山坐；
才得闲心听水歌。
4、
假设关系
若教花事能从我；
定让诗篇总溢香。
5、
转折关系
分明月是当年景；
怎奈君非那日心。
6、
选择关系
思乡怕见窗前月；
触目更添心里伤。
7、
因果关系
登楼怕见秋中月；
放眼难寻梦里她。
8
目的关系
巧理千家事；
增添万户心。

小公主

第十讲作业：

拂云02-小公主
1．简述什么是流水对？
答:是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，一气呵成，因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1.连贯关系
未及相逢霜染鬓
奈何一别誓成空
2.递进关系
月色不堪盈手握；
秋声己是透心凉。
3.条件关系
尚有秋鸿传远信；
才能絮语慰愁怀。
4.假设关系
若是春风知我意；
不教燕子去邻家。
5.转折关系
已是春深花半落
依然梦系蝶双飞
6.选择关系
但随春去听花落
不为香残惹泪流
7.因果关系
不忆当年牵小手
只因今日少相思
8.目的关系
再干一碗杏花酒；
以慰十年羁旅情。

古风修一

拂云副组-修一
古风楹联二十初级班第十讲作业：
一、简述什么是流水对？
流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割。

二、从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。
1．连贯关系
曾经一诺错相许【对月】
依旧多年难忘怀【东风】

2．递进关系
忽将愁绪诗于雁【飞翔】
又把相思捻入弦【东风】

3．条件关系
但凭杯酒兑狂句【联友】
莫使浮名欺我心【东风】

4．假设关系
纵是尘嚣皆入耳【联友】
依然文字也生辉【东风】

许是放开不彻底【相忘】

依然别后老相思【柒米】

5．转折关系
当年既已擦肩错【对月】
此刻无须抱恨深【东风】

6．选择关系
常见春来难见雪【百川】
不如归去淡如烟【东风】

7．因果关系
不识桃源迷汉姓【联友】
只因小隐效陶公【东风】

8．目的关系
欲解春愁无好句【鬼手】
忽听燕语向空山【东风】

津北

古风楹联二十初级班第十讲作业：
拂云组长-津北（蓝溪)
1．
简述什么是流水对？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。
答：
1、
连贯关系
【清】郑燮《咏竹》
未出土时先有节；
及凌云处尚虚心。
2、
递进关系
不堪花落春犹老;
更是月圆人未还。
3、
条件关系
春山寻胜景；
墨海有豪情。
4、
假设关系
许有惊鸿句；
能温倦客心。
5、
转折关系
理发铺联(古联) :
虽云毫末技艺；
却是顶上功夫。
6
选择关系
独守毫端一寸静；
不争身外半分名。
7、
因果关系
聚来千亩雪；
化来万家春。
8、
目的关系
忍令上国衣冠沦于夷狄；
相率中原豪杰还我河山。

语笑嫣然！

古风楹联二十初级班第十讲作业：

拂云07～语笑嫣然

1．简述什么是流水对？
答:【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
    换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

答:
1．连贯关系
约住春风来我院【再嫁东风】
便知青帝到江南 【风尘】

2．递进关系
已是春深花半落【兜兜】
依然梦系蝶双飞【相忘】

3．条件关系
幸有书香长伴我【梦曦】
才能妙笔尽生花 【听琴】

4．假设关系
莫把相思抛脑后【兜兜】
纵非离别在花前【相忘】

5．转折关系
飞红尚可博青眼【相忘】
冷月怎能忘故人【兜兜】

6．选择关系
怕惊蕊落轻吟句[再嫁东风]
苦等香来半掩门【丽江】

7．因果关系
可是秋愁堆满屉【再嫁东风】
原来雁影去无踪 【清静宜人】

8．目的关系
约住春风来我院 【再嫁东风】
商谈吉日娶桃花【克蕾雅】

1龙儿

古风楹联二十初级班第十讲作业：
拂云 12龙儿

1．简述什么是流水对？
答：是指对联在意义上就像行云流水一样，意思互相连贯。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

答：1．连贯关系
雨带新凉寒筑梦
风翻旧物泪连腮
2．递进关系
思乡怕见窗前月
触景忧思梦里人

3．条件关系
不历千般苦
怎来那段香

4．假设关系
若能往事顺君意
哪有如今愧我心

5．转折关系

已过千山月
才知一梦痴
6．选择关系
宁为玉碎
不为瓦全

7．因果关系
许是前生梅一朵
才能今世傲三分

8．目的关系
约住春风来我院
引来小妹赏桃花

冰清心

拂云16-冰清心
古风楹联二十初级班第十讲作业：
1．简述什么是流水对？
答：答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：1、连贯关系
         约住春风来我院；
         便知青帝到江南。
        2、递进关系
         忽将愁绪诗于雁；
         又把相思捻入弦。
        3、条件关系
         幸有书香长伴我；
         才能妙笔尽生花。
        4、假设关系
          若能杯水如名淡；
          信是村花比酒香。
        5、转折关系
          一味黑时犹有骨；
          十分红处便成灰。
        6、选择关系
          宁为落叶随根腐；
          不作轻花逐水流。
        7、因果关系
          莫愁前路无知己；
          西出阳关有故人。
       8、目的关系
         欲共水仙荐秋菊；
         常留学士住西湖。

空中纸鸢

古风楹联二十初级班第十讲作业：拂云15~空中纸鸢
1．简述什么是流水对？
答:流水对:指一副对联，分两个句子，表达完整的意思。上下紧密结合，行云流水，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。


2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答:
1连贯关系


步月西窗下【联友】
思乡寂夜中【东风】


2.递进关系


东风拂醉阳春柳【联友】
紫燕啼开豆蔻花【东风】



489:
出句:草色延青连古道=联友
对句:春风送暖入长安【听琴】


3转折关系


已过半程临古渡【联友】
孰知一水阻归途【东风】


4选择关系
但愿人间无病痛【转】
何妨半世有饥寒【转】


5条件关系


出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花 【听琴】




6假设关系




若有湖山陪我老【转】
和妨风雨寝身寒【转】






7因果关系
不嫁东风唯许月【鬼手】
只缘心境久堆霜【东风】


8目的关系
420：
出句：常把秋窗开半扇=联友
对句：为看鸿雁过中天【听琴】

20019立锥斋主

古风楹联二十初级班第十讲作业:
拂云08-立锥斋主

1.简述什么是流水对?
答:流水对是指对联在意义.上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2.从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。
答:
1、连贯关系
拂开草叶辩碑字;
识得英魂鉴后人。

2、递进关系
山中小雨频添绿;
窗外清风又送香。

3、条件关系
多勤寡欲;
益寿延年。

4、假设关系
若能杯水如名淡;
应信村茶比酒香。

5、转折关系
鬓发逐年白;
雄心依旧存。

6、选择关系
懒问红尘事;
惟吟墨海诗。
7、因果关系
不识桃源迷汉姓;
只因小隐效陶公。
8、目的关系
欲共水仙荐秋菊;
常留学士住西湖。

秋色

拂云13-秋色

1．简述什么是流水对？
答:【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，一气呵成，畅而不隔，妙韵天成。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1.连贯关系
临溪汲水担春色；
有蝶追身到我家。
2.递进关系
月色不堪盈手握；
秋声己是透心凉。
3．条件关系
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
对句:才能妙笔尽生花 【听琴】
4．假设关系
出句：愿身恰是中天月==联友
对句：让我常回万里乡【听琴】
（5） 转折关系
因贪野色归程晚
却引流萤一路随
（6） 选择关系
不问明朝多少事
只看今夜一枝梅
7.因果关系
出句：昨夜春风施妙手=联友
对句：邻家红杏出高墙【听琴】
8.目的关系
出句：但将诗骨融山水【青衫】
对句：长伴梅兰养性情【听琴】

如歌

秋色好，我是如歌，学友作业分析认真仔细，非常用心。

乐而忘忧

古风楹联二十期初级班第十讲作业：
拂云06 忘忧
1．简述什么是流水对？
答；流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答；
1.转折关系
尽管人生多憾事【梦曦】

依然笑靥似鲜花【草根】

2.顺承关系

又见杨花飞似雪【联友】

方知身世寄如萍【草根】

3.因果关系

听春在牖轻轻扣【再嫁东风】

惹我开窗悄悄探【草根】

4.递进关系

可喜窗前梅破蕊
又欣屋外竹凌寒

5.条件关系

劝君更尽一杯酒

西出阳关无故人

6.假设关系

若得云山围半舍

愿将余岁侍梅花

7.选择关系

宁向湖山邀好句

不于市井盗虚名

8.目的关系

   愿假东壁辉

   余光照贫女

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