古风学院联四期高级班 第四讲 A组 作业贴 （组内互评)

小龙儿

古风学院联四期高级班 第四讲 A组 作业贴 （组内互评)


作业
    从古诗中找出五个对仗句出来，说说那些对仗句是如何炼意的。

冠山月画

古风学院联四期高级班 第四讲 A09-冠山月画  作业

《终南别业》 作者:王 维

中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
对仗，些诗是诗人退隐后生活写照，对仗句，字到词搭配自然，展现了优美自然画境，寄情于景，反映了作者远离尘世，超凡事外的生活情趣和思想境界，也看到了作者经历过后的，洒脱与格调。


春望  杜甫

国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
     对仗，整首诗反映作者国破家无的沉痛，对仗句以花流泪，以鸟惊心，描绘沉痛心情，借以展现自已心情和悲痛，花鸟本自然物，本无情感，由作者之借物言情，深刻表达出了此时作者的心情与境遇，更加衬托出时局的灿烈。


赋得古原草送别(白居易)

离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
对杖，此诗反映草的生命力量，虽然单字多是平淡，但入于此处，展现了勃勃生机，无限遐想，更是让革命人等列为前赴后继的最好誓言。就作者细心观察生活，运用生活的典范。


《绝句》 作者 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
对杖，此诗虽然明快人，却多是反映作者悲观、孤独的内心世界。黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，展示了眼前青翠，放眼高远的场景，正是这个由景到意的变化，更加清楚的反衬出作者的内心悲凉，也形成了强烈的鲜明对比，也能看出作用当时的复杂心情。


晏几道  《鹧鸪天》

彩袖殷勤捧玉钟,
当年拚却醉颜红.
舞低杨柳楼心月,
歌尽桃花扇底风.

从别后，忆相逢,
几回魂梦与君同.
今宵剩把银釭照,
犹恐相逢是梦中。
    对杖，此诗也是离别挂牵的作品，对杖歌舞，杨柳楼桃花扇，月与风，由字成景，形成了良宵美景，由景托情，通过舞歌之长，反遇了对当初美好时光的留恋与向往，深刻反映了思念之情。

回眸

古风学院联四期高级班 第四讲 A-10回眸 作业:

    1、白日依山尽，黄河入海流。
  析： 落日依靠着远方连绵起伏的山脉冉冉而没，用了一个"依”字，衔接递进的描绘出它美丽的过程。由眼前的黄河联想到了远方的大海，又用了一个“入”字，衔接递进的又描绘出滚滚的河水奔腾如海的壮观景象。

   2、欲穷千里目，更上一层楼。
  析：要想欣赏更远处的风景，必须再上一层楼。写出了诗人向上进去的精神，胸襟开阔的情怀，也道出了要站得高才能看得远的哲理。

   3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
  析：春蚕直到死时银丝才可吐尽，蜡烛烧成灰烬泪珠方能流干。写出了作者为了宝贵的爱情而不惜牺牲生命的坚定信心。

   4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
   析：两只黄鹂在翠绿的柳树枝上不停鸣叫，一行白鹭在蔚蓝的天空中自由飞翔。上联的“鸣”字和下联的“上”字生动的衔接递进给了翠柳和青天。诗中用了“黄、翠、白、青”四种颜色相互交错，使的画面清新而流畅。描绘出了一个明媚的春天。也让人感受到诗人心中的欢快。

   5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
   析：透过窗子向外望去，依稀能看见远处的山岭上皑皑白雪，以及家门之前停泊着的即将前往江南的大船。这个“含”字表明了诗人就站在窗前向外远望。上联中的“万里船”是对“千秋雪”的呼应，诗人思绪着千年的历史长河，展望着万里之外的地方，胸襟此刻无比的开阔。

再度失忆

古风学院楹联四期高级班第四讲作业

A01-失忆

1.
明月松间照、清泉石上流。
竹喧归浣女、莲动下渔舟。
孟浩然《过故人庄》

这首诗写出了清新、幽静、恬淡、优美的山中秋季的黄昏美景、一场秋雨过后、秋山如洗、清爽宜人、时近黄昏、日落月出、松林静而溪水清、这两联同是写景、却各有侧重、晗联侧重写物、以物芳而明志、颈联侧重写人、以人和而望政通、同时、二者又互为补充、泉水、青松、翠竹、青莲、都是诗人高尚情操的写照。

2.
星垂平野阔、目涌大江流。
杜甫---《旅夜书怀》

这是历来传诵的名句。写远景、大笔勾勒、真切细腻、创造出一种阔大雄浑但又寂寞空旷的境界、从而反衬诗人的孤独、景中见情、景与情融。

3.
日出江花红胜火、春来江水绿如蓝。
白居易---《忆江南》
作者采用比喻的手法、形容红花绿水、晨光映照的岸边红花、比熊熊的火焰还红、春风吹拂的满江绿水就象青青的蓝草一样绿、形象的比喻、把江南的春天渲染的绚丽多姿、生机勃勃。

4.
竹疏烟补密、梅瘦雪添肥。
竹疏---烟补密、梅瘦---雪添肥、递进、补、添、使句子更加饱满、让画面更有美感。

5.
清风有意难留我、明月无心自照人。

采用了一语双关的修辞手法、有意、无心突出了对环境的无可奈何、难留、自照、表达了诗人高风亮节的情操。

再度失忆

回眸 发表于 2015-4-12 22:12
古风学院联四期高级班 第四讲 A-10回眸 作业:

    1、白日依山尽，黄河入海流。

回眸所找对仗句完全正确、分析炼意精准到位、失忆学习了！

玉蝉

古风学院联四期高级班 第四讲 A组 作业贴
A18--玉蝉

1、野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
野竹遍生，蓬勃上长，似如分开了缭绕山腰的青色的云气（直插云端），而远处山崖，一缕清泉像白练似地从苍碧的峰顶倒挂下来。这里，上一句说“野竹”能“分青霭”，不但使人感受到竹子之高，而且表现了竹子生长的地势也高，也间接地暗示了朋友居处地势高，延伸开去，也暗示了朋友的品格的之高。下一句“飞泉”能“挂碧峰”，描写了山峰的陡峭峻拔，山泉的垂直落下的情状。前一句中的“分”字，将静景动态化，后一句中的“挂”字，将动景静态化。一动一静结合，营造出了广阔高远的审美意境。

2、云霞出海曙，梅柳渡江春。
是说清晨太阳从东海海面升起，曙光乍现，云气被朝阳折射，变成绚烂的彩霞，布满东方天际，从江北来到江南，忽见早春的江南梅树已经开花，杨柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了迷人的春色一般。

3、淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
是说江南那温暖的春的气息，似乎在催促着黄莺婉转早啼；江南那明媚的阳光，也使水中的萍草颜色愈染愈绿。这幅画面紧扣了题中的“游”字。这两联中，“云霞”、“梅柳”，“黄鸟”、“绿苹”、“曙”、“春”、“淑气”、“晴光”色彩鲜明，给人春光明媚春意盎然之感，而“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，尤具传神之妙，它们赋予“云霞”等四“物”人格化的性灵，从而使诗歌画面呈现着一种流动的美感，把江南早春的气候变化描摹得淋漓尽致。

4、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
写湖的广阔，湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，“撼”，摇动（动词，生动形象）。西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。

5、鸟宿池边树，僧敲月下门。、
赏析：“敲”字表示了僧人的礼貌，也衬托出来了夜的宁静，读起来更响亮。这两句诗不但让人们知道了诗人的构思之巧，用心炼字之良苦。也使“推敲”一词得以流传下来。

厉害妈咪

第四讲 A11圆梦作业贴
[1]送友人
李白
青山横北郭，
白水绕东城。
此地一为别，
孤蓬万里征。
浮云游子意，
落日故人情。
挥手自兹去，
萧萧班马鸣。
“青山横北郭，白水绕东城。”
青山白水都是眼前所见景色。但诗人将这番景色铸成工致的联语（青山——白水，北郭—— 东城），又产生了一种深长的意味。山依着城，水恋着城；水毕竟要流去，青山却依然留驻，
“浮云游子意，落日故人情。”似乎前两句嗟叹犹嫌未足，诗人又推出一组惜别的意象。“浮云”、“落日”和“孤蓬”一样，都是送别诗常用的诗歌语汇。


        作品别名        《和晋陵陆丞相早春游望》
作品出处       
作 者        杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
诗一开头就发感慨，说只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。言外即谓，如果在家乡，或是当地人，则习见而不怪。在这“独有”、“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。这一开头相当别致，很有个性特点。
中间二联即写“惊新”。表面看，这两联写江南新春伊始至仲春二月的物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色；实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新而处处怀乡。

作品名称        《在狱咏蝉》

作 者        骆宾王
       
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。


此诗起二句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来逗起客思，诗一开始即点出秋蝉高唱，触耳惊心。接下来就点出诗人在狱中深深怀想家园。三、四两句，一句说蝉，一句说自己，用“那堪”和“来对”构成流水对，把物我接下来五六两句，纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。“露重”“风多”比喻环境的压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制。蝉如此，诗人也如此，物我在这里打成一片，融混而】不可分了。


】感遇
【作者】张九龄

兰叶春葳蕤2，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者3，闻风坐相悦4。
草木有本心5，何求美人折6。
“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”二句，互文见意：兰在春天，桂在秋季，它们的叶子多么繁茂，它们的花儿多么皎洁。这种互文，实际上是各各兼包花叶，概括全株而言。春兰用葳蕤来形容，具有茂盛而兼纷披之意。而“葳蕤”二字又点出兰草迎春勃发，具有无限的生机与活力。桂用皎洁来形容，桂叶深绿，桂花嫩黄，相映之下，自觉有皎洁明净的感觉。而“皎洁”二字，又十分精炼简要地点出了秋桂清雅的特征。
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心⑿。
可以荐嘉客⒀，奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李⒁，此木岂无阴。
丹橘经冬犹绿，究竟是由于独得地利呢？还是出乎本性？如果是地利使然，也就不值得赞颂。所以诗人发问道：难道是由于“地气暖”的缘故吗？先以反诘语一“纵”，又以肯定语“自有岁寒心”一“收”，跌宕生姿，富有波澜。“”张九龄特地要赞美丹橘和松柏一样具有耐寒的节操，是含有深意的。

仗剑行

A30仗剑行作业

《宴梅道士山房》
忽逢青鸟使，邀入赤松家。
此一联，连用两典，贴切的点出梅道士的仙家风范，与主题有声色之功。
《听蜀僧濬弹琴》
为我一挥手，如听万壑松。
此一联，用夸张的手法比喻弹琴，可谓贴切至极。
《旅夜书怀》
星垂平野阔，月涌大江流。
此一联，一个垂字，一个涌字，是为魂也。
《辋川闲居赠裴秀才迪》
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
此一联，写闲居，贴切。
《与诸子登岘山 》孟浩然
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
此一联，一个浅深对比，把自然之景，会与读者眼前。

云烟往事

古风学院四期联班A组云烟作业
1，        卢橘子低山雨重，棕榈叶战水风凉。
低，生动的描绘出卢橘果实成熟的状态
战，形象的描写出棕榈叶子迎着水风的样子。
2、烟波澹荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。
摇，一个摇字，活生生的把水波拟人化了
倚，楼殿如何倚夕阳，其实是夕阳笼罩着楼殿。
3、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
沉和满，写除了作者想要表达的状态，日沉到了楼阁之后，风满满的弥漫了楼中
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
尽和干，表面是在形容丝和泪，暗里很透彻的表达出作者的那份相思，那份伤感和无奈
5、星垂平野阔，月涌大江流
垂，没有用照，用垂，达到了自然低下的感觉
涌，月之涌动，映衬着江水涛涛

云烟往事

仗剑行 发表于 2015-4-13 22:14
A30仗剑行作业

《宴梅道士山房》

选择例句到位，点评精炼，一针见血，学习了

炎夏

古风学院楹联四期高级班第四讲作业    A15炎夏沉香   可怜无定河边骨    犹是春闺梦里人      可怜那无定河边堆成的白骨，还是少妇们梦中相依相伴的丈夫，其中河边骨.梦里卜强化了整首诗所要表达的战争残酷性和给人民带来的伤害，作者将现实中的白骨与梦境中鲜活的人作了对比。      万里寒光生积雪    三边曙色计危旌，       此联起承上启下的作用，本已是冬天极为寒冷，但却天降大雪，万里寒光突出了雪不是一日之寒，其冷简直难以言状，.但这一向就突出了首朕的望和惊。        露重飞难进，风多响易沉           采用比兴的手法，以蝉自喻。露重蝉湿难以向前飞进比喇自已处境难，政治上的不得志，冤不能伸。风声大，蝉声再响也显得低沉，比喻自已在众口一词的情况下有口也难辩，言论上受压制。此对仗用字个个精典自然语.言含蓄，达到了物我一体的境界。            云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。此诗以大好春光来仅衬作者的失意和不幸。一出字将云霞升腃的过珵写了出来。渡字将梅柳拟人化，都是生动的笔墨。而催和转字好像是说春日和暖的气候来了，似乎在催着黄鹂婉转地呜叫，晴郎的曰光似乎使蘋草的颜色更加鲜艳嫩绿。

炎夏

厉害妈咪 发表于 2015-4-13 21:45
第四讲 A11圆梦作业贴
[1]送友人
李白

梦好！选句到位且品评到位。赞！欣赏梦姐的学习态度

桃源

古风学院第三讲A组副桃源作业


伞盖低垂金翡翠，
熏笼乱搭绣衣裳。

本对仗句用了低和乱两字，描写了石榴树的低垂的如翡翠般的绿叶，下分句的乱，则写了石榴花没有规则的簇簇红色，形象生动！


冰销田地芦锥短，
春入枝条柳眼低。

本对仗句用了销和入二字，直接明了，准确的描写出了咋暖还寒，草已动而柳未发，这个时间段的景色，

如剖夜光归暗室，
似驱春气入寒枝。

本对仗句用剖和驱两字，表达准确生动，因为夜明珠小而实用剖，因春气广而虚用驱，活灵活现，足见动词的选择，在句中对一景，一境的描写所具有的重要

眉黛夺将萱草色，
红裙妒杀石榴花。

本对仗句用夺和妒字，醒目，惊心，霸气，那些风月女子的美色，足可以使萱草黯然失色，
他们身上穿的红色裙子红的足可以让石榴花嫉妒，火红的石榴花嫉妒她们的鲜艳。

鸟坐春池双影近，
人呼幽谷两声遥。

本对仗句中的坐和呼，把鸟和人的姿态刻画的形象逼真，惟妙惟肖，读罢，俨然一副画面跃然纸上。

桃源

夏夏的作业做的很认真，逐字逐词，分析到位，对重点用字的点评分析颇有见地。

独立寒汀

楹联四期高级班第四讲作业 A03 独立寒汀

1.张若虚 春江花月夜
  玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来
　
《春江花月夜》是乐府旧，题属《清商曲吴声歌》这首诗描写了春江花月夜的奇丽景色，展示了大自然的美，抒写了相思离别之情，表现了对青春年华的珍惜和对美好生活的向往。
“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”这四句是全诗感情冲动的高潮所在。天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台。月光照在闺房的门帘上，卷也卷不走；照在曾为丈夫捣过衣服的衣砧上，拂去了却又回来。“卷不去”、“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁。


2.张若虚 春江花月夜

谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼

       皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。“不胜”二字突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”、“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致，情浓欲滴。


3.骆宾王 在狱咏蝉
　西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。
　露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
   
   那堪玄鬓影，来对白头吟
   
  诗人仿佛是在对蝉倾诉，又仿佛是自言自语：我本来就够痛苦了，哪里还受得了你不断地向我诉苦呢！正所谓以苦引苦，人何以堪！


4.　骆宾王 于易水送人
　　此地别燕丹，壮发上冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
      
     昔时人已没，今日水犹寒

    “昔时人已没”，古代的英雄豪杰已经不在了，逝者如斯夫，可是“今日水犹寒”，结句自然而又意在言外。物是人非，易水依然如故的流淌着，一个“寒”字，却增添了几许肃然、凛然，移情于景，阐明和拓深了主旨。

5.　张九龄 湖口望庐山瀑布水
　　万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。
　　日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。
      
      奔流下杂树，洒落出重云
   
     用衬托手法，借“杂树”和“重云”，描绘瀑布喷流的声势和飞落的状态，因为使用了“奔流 “洒落”这两个动词，形象更加飞动。

微风

联四期高级班第四讲A06微风追艉作业:
1五更号角声悲壮，三峡星河影动摇。声悲壮~影动摇工妙
2岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。催霁炼字精也
3野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。野哭千家与夷歌数处。工整
以上三句出处杜甫《阁夜》
4功盖三分国，名成八阵图。出处杜甫《八阵图》功盖与名成诸葛亮盖世功名超三国任一人他所布下的八阵图也大为有名。
5:自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。杜甫将自己在乡村自在生活比作堂上燕水中鸥。与陶澜明的:采菊东蓠下，悠然见南山。不失色

微风

作业互评微风追艉~桃源访者
例子完好，赞评有佳，望尘莫及，继续努力，本人才疏，评不到位，还望海涵，后生可危。哈哈哈

无花果

古风学院楹联四期A-19无花果作业  山深有雨寒犹在—— 松老无风韵亦长 本联的关联词老对深，犹对亦，对词很工，写出了山深的寒冷，松虽然老了，依然风骨常在。  独鹤翩翻飞不定—— 归云萧散会无因 本联散对翻，上联写出了鹤的飘逸，活灵活现，下联，写出云散可能是逐鹤而去，鹤云比闲。 鸟坐春池双影近—— 人呼幽谷两声遥 本联关键词呼对坐，遥对远，作为景联，拟把鸟比喻作人坐在水边，鲜活灵动，下联，写人在龙谷呼唤，那回声与人声，因空旷而悠远。 何处少年吹玉笛—— 谁家鹦鹉语红楼 本联家对处，语对吹，一问一答，很好的描写了一处清净悠闲的居处。  千峰笋石千株玉—— 万树松萝万朵银  本联的银对玉，笋如玉，松如银，把笋石和松萝描写的如此美丽，体现出人们对大自然的神往。

无花果

再度失忆 发表于 2015-4-13 13:31
古风学院楹联四期高级班第四讲作业

A01-失忆

失忆，你的对联解释的很清楚，比我写的详细，学习了。

野蔷薇

      作业
    从古诗中找出五个对仗句出来，说说那些对仗句是如何炼意的。         
                       绝句(唐 杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对仗1）
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（对仗2 ）


      杜甫是写对仗句的高手，一首绝句两联对仗，这首绝句，每一句都是双物象，一般人掌握不好会让句子呆板诗意平俗，而在杜甫笔下是那么灵动轻快。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这一联由近及远，有声有色；映衬成趣，明丽开阔；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这一联又由远及近，有人有物，人与物俱适，动与静结合；一派生机，千里春色，不仅描绘了祖国山川之多娇，又表现了诗人心情之怡悦。

         绝句（唐 杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。（对仗3）
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（对仗4）

      杜甫的这首五绝，同样是一首诗两个对仗句，也同样每一句都是双物象。寥寥二十字，使诗中描写的八个物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。燕子是侯鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征。前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，一幅明丽和谐的春色图跃然纸上，确实给人以春光旖旎之感。杜甫笔法之高妙，令人叹服。         
     
      杜甫 《八阵图》
功盖三分国,名成八阵图.
江流石不转,遗恨失吞吴.
对仗句：“功盖三分国,名成八阵图.”（对仗5）
       这一联从两个方面写诸葛亮，“三分国”对“八阵图”,以全局性的业绩对军事上的贡献,显得精巧工整自然妥帖.结构上前句开门见山,劈头提起；后句点出诗题,进一步赞颂功绩,同时又为下面凭吊遗迹做了铺垫.。这是一首咏怀诗.作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩,尤其称颂他在军事上的才能和建树.三、四句,对刘备吞吴失师,葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业,表示惋惜.末句照应开头,三句照应二句；在内容上,既是怀古,又是抒怀,情中有情,言外有意；在绝句中别树一格.

开心每天

古风学院楹联高级班第四讲A13开心每天作业 作业     从古诗中找出五个对仗句出来，说说那些对仗句是如何炼意的。 一丶伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 见和失炼的很好，通过历史上的四位名相来对比，歌颂了诸葛亮的政治，军事才能。 二丶疏松影落空坛静，细草香生小洞幽。 落和生练的好，描写了仙游观的幽静，和远离凡尘。 三丶顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拨金钗。 搜和拔练的好，描写了元稹妻子的贤惠。 四、云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。 还和更练的好，描写了宫嫔们早晚多次梳洗打扮，盼望君王临幸。 五丶白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 纵字练的好，体现了诗人欣喜若狂的心情。

开心每天

A13开心每天点评野蔷薇作业:总结的不错。但是老师要求找五个，最后那个迷失到哪里去了？

司空楚颜

古风学院联四期高级班 第四讲 A组 作业贴 （组内互评)A17司空楚颜


作业
    从古诗中找出五个对仗句出来，说说那些对仗句是如何炼意的

1；贾岛《题李凝幽居》
闲居少邻并, 草径入荒园.
鸟宿池边树, 僧敲月下门.
过桥分野色, 移石动云根.
暂去还来此, 幽期不负言. 首联“闲居少邻并,草径入荒园”,诗人用很概括的手法,描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁,亦无人家居住.淡淡两笔,十分概括地写了一个“幽”字,暗示出李凝的隐士身份. “鸟宿池边树,僧敲月下门”,是历来传诵的名句.颈联“过桥分野色,移石动云根”,是写回归路上所见.过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂,云脚飘移,仿佛山石在移动.“石”是不会“移”的,诗人用反说,别具神韵.这一切,又都笼罩着一层洁白如银的月色,更显出环境的自然恬淡,幽美迷人.

2；《泊船瓜洲》王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔万重山；春风又绿江南岸,明月何时照我还.绿”字用的最好,将名词动用,这一创意顿使诗色大增.诗中用了白描的手法,以大缩微,并用了设问句结尾,有力动人.

3.、李弥逊的《春日即事》
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏.车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门.
首句中的“网”字妙.作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天.这个想象、比喻非常生动、新奇.

4、感时花溅泪,恨别鸟惊心.
“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦.

5、李白的《菩萨蛮》
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧.暝色入高楼,有人楼上愁.
玉阶空伫立,宿鸟归飞急.何处是归程?长亭更短亭.
"空"在文中是"白白地、孤独、形单影只"的意思.
抒情主人公伫立在玉阶,痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟.鸟归人不归,触景生情,引起无限愁思.
"空"字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情,增添了全词的"愁"味,使主题更加鲜明.

荼蘼花事了

古风学院联四期高级班 第四讲 A组 作业贴 （组内互评)A12而立之年作业


1、明月松间照，清泉石上流。
四个物像，两个动词，十个字，便刻画了山间夜景。

2、潮平两岸阔，风正一帆悬
恢弘宽广的心胸和气度，良好的环境和正确的前进方向，以及无边无涯望不尽的灿烂前景。突出了，一个阔字，心胸的开阔跟视野的开阔

3、泉声咽危石，日色冷青松。
咽、冷二字，极其精准凝炼，描写出一副幽冷的山境。

4、三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
愁鬓/秋色，归心/月明，取像很好的为全诗服务，道出了羁旅之愁。

5、映阶碧草自春色，隔叶黄丽空好音。
诗人入诸葛祠堂内，目极草深无人管理修剪，游人少而荒凉，是什么造成如此凄景，抒发了感物之情。

史爱平

古风学院联四期高级班 第四讲 A组 作业贴  A29 百合的春天
1，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
   上联中的“万里船”是对“千秋雪”的呼应。“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；“千秋”点出时间的久远，更显出其静。“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；“万里”点出空间的辽阔。
这首诗，每句一景，其中动景、静景，近景、远景交错映现，构成了一幅绚丽多彩、幽美平和的画卷，令人心旷神怡。
2泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
    飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。泥融土湿、飞燕衔泥、日丽沙暖、静睡鸳鸯所呈现的勃勃生机，和谐统一，相映成趣，构成一幅色彩鲜明，春意盎然的诗情画意图。
3，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
     这里的‘丝’和思念的‘思’谐音”。另外，在网络上流传甚广的是一篇署名郝世峰的文章（国际在线），不但强调“丝”与“思”的谐音，来说明“春蚕到死丝方尽”在写“思念”（文中的意思就是“别后思念”），而且，在赏析“蜡炬成灰泪始干”时，还借唐朝以前的诗句“思君如明烛，中宵空自煎”（王融《自君之出矣》）和“思君如夜烛，煎泪几千行”（陈叔达《思君如夜烛》），来证明“蜡烛燃泪”是在比喻“思念之痛的煎熬”
4，“青山横北郭，白水绕东城。”
      青山白水都是眼前所见景色。但诗人将这番景色铸成工致的联语（青山——白水，北郭—— 东城），又产生了一种深长的意味。山依着城，水恋着城；水毕竟要流去，青山却依然留驻。
5，日出江花红胜火、春来江水绿如蓝。
     “红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。
作者用比喻的手法、形容晨光比熊熊的火焰还红、春风吹拂的满江绿水就象青青的蓝草一样绿，把江南的春天描写的绚丽多姿、春机盎然。