古风楹联二十期初级班第六讲依兰组作业贴

浮生@

古风楹联二十期初级班第六讲作业：

1. 举例说明对联的隔与合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

3．课后阅读增广贤文。

2039小憩片刻

古风楹联二十期初级班第六讲作业：
依兰16小憩片刻

1. 举例说明对联的隔与合掌。
隔：
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

【景隔】就是上下联的景象不在同一画面。
例如：
        乌云压顶如山倒，（网友）
        烈日当头似火喷。（网友）
（注：此联来自网络）

【意隔】是指上下联的感情色彩不一致。
例如：
        鸡声夜半人难枕，（网友）
        虎啸更三月不眠。（网友）
（注：此联来自网络）

【合掌】  合掌的定义是“上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。
例如：
       骑牛驾驭来田野，（网友）
       策马奔驰向草原。（网友）
（注：此联来自网络）

上联“骑牛驾驭”与下联“策马奔驰”，以及“来田野”与“向草原”句意相同，可视作合掌

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
贵阳头桥（六零三）
　　说一声去也，送别河头。叹万里长驱，过桥便入天涯路
       动量词动副   动动名名   动量词动动   动名副动名名名

　　盼今日归哉，迎来道左。喜故人见面，握手还疑梦里身
      动量词动副     动动名名  动量词动动    动名副动名名名

上联“一声”量词，下联“今日”名词活用为量词表达“一日”；
上联“万里”量词，下联“故人”名词活用为量词，表达一个故人；
上联“长驱”（长：形、名、副），这里活用修饰“驱”组成动词词组，与“见面”动动（动词词组）相对应。
   
3．课后阅读增广贤文。阅读中

一叶轻舟。

古风楹联二十期初级班第六讲作业：

依兰15∽一叶轻舟

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：①.
雨润飞红春色好
霜冷落叶月光寒

此联中，上联写春，暖色调，下联写秋，冷色调，属于景隔、意隔。
②.
万民争致富；
百姓乐安康。
此联中，万民~百姓，都是广大民众的概称，两词相对就犯了合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：①.
诗怀淡处临春水; .
名名形名动名名
文味闲时数落花。
名名形名动形名
上联中，“春”是名词活用作形容词。
②.
水水山山，处处明明秀秀；
名名名名，名名形形形形
晴晴雨雨，时时好好奇奇。
形形名名，名名形形形形

此联中，“晴”是形容词活用作名词。

3．课后阅读增广贤文。

田野

古风楹联二十期初级班第六讲作业：
依兰13-田野
1. 举例说明对联的隔与合掌。
一，隔景
春花易老
秋月多情（季节不同景隔）
二，合掌
碧水流新韵
清溪入晚情（碧水 清溪 同义）
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
几棹风波从此去
形名名名动形动
一蓑烟雨任平生
数名名名动形动

几（形容词代数词）
风波 烟雨（名词代形容词）
3．课后阅读增广贤文。

@安之若素

古风楹联二十期初级班第六讲作业：
依兰09-安之若素
1. 举例说明对联的隔与合掌。
①隔景
十里春风开画卷
一溪秋水冷江南
上下联隔景（出句春，对句秋；色调不一致，一暖一冷）
②合掌
十里春光开画卷=
一堤芳草秀山川
出句春光包含芳草，画卷，山川，这句合掌

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
一池春水绿=数量名名动
十里杏花红
数量形名动
绿，红形容词活用为动词
池，名词活用量词
渔歌歌出西江月=
名名动动名名名
小棹棹来水底天
歌，棹名词，活用做动词
3．课后阅读增广贤文。

大脸猫

古风楹联二十期初级班第六讲作业：

依兰05-大脸猫

一、举例说明对联的隔与合掌。
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

【景隔】：
就是上下联的景象不在同一画面。比如，上联是白天的景象，下联却跑到晚上去了，这就属于景隔。

【意隔】：
是指上下联的感情色彩不一致。举个例子：雨润飞红春色好；霜欺落叶月光寒。
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。

【合掌】：
指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。比如：
烈士丰功垂万代；
英雄伟绩著千秋。
此联典型的合掌联。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1、名词作量词
江山不老；
名名副形
松柏长春。
名名副形
“春”名词，在这里作形容词用，与上联“老”相对。

2、形容词作动词
康熙帝题苏州行宫联：
松声竹韵清琴榻；
名名名名动名名　
云气岚光润笔床。
名名名名动名名
“清”，形容词，在这里活用作动词用，与下联“润”相对。

三、课后阅读增广贤文。
        阅读中

青儿棒

古风楹联二十期初级班第六讲作业

依兰副组－青儿

一、举例说明对联的隔与合掌。
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

①【景隔】
就是上下联的景象不在同一画面。比如上联说你在春游，下联却跑去冬泳了。再比如，上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这都是景隔。

②【意隔】
是指上下联的感情色彩不一致。比如，一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。再比如，上联好开心，下联却是好心烦。这就是意隔。

【合掌】
指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。比如：
长空展翅；广宇翔云。
此联典型的大合掌。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

①、名词作量词
几朵寒梅香雪韵【联友】
数量形名形名名
一窗明月暖诗怀【东风】
数量形名形名名
“窗”，名词。在这里活用作量词用，与“朵”相对。

②形容词作动词
池题岳阳金鹗公园南大门联：　
物阜民康，风薰南面；
名动名动，风动名名
鸢飞鱼跃，日丽中天。
名动名动，名动名名
“丽”，形容词。在这里活用作动词。与上联“熏”相对。

三、课后阅读增广贤文。
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寒香墨玉1

古风楹联二十期初级班第六讲作业：依兰02－寒香墨玉


1. 举例说明对联的隔与合掌。
答:对联的隔，指隔景，隔意，上下联不在同一个画面。

例如:

石上苔初发
林中叶已黄

上联是描写苔痕初醒，显然是春天的景象，而下联说黄叶，则代表着秋天景象；春天和秋天的景象是不能同时存在的，难以融合在一起，这就是隔景了。

例如：

鸟语啼清脆

桃花开寂寥

上联是清新欢快的场景，下联则是渲染了忧郁寂寞的情感，上下联的情感色彩不一致，气氛不融洽，这样就是隔意了。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
例如:

一犁/喜雨/竹/先笋；
数词/形名/名/动词

二月/好春/草/已芽。
数词/形名/名/动词

注：北宋·沈括《采草药》:“二月草已芽。”

“笋”、“芽”，名词活用为动词。写出了春天的盎然生机，嫩竹破笋，小草萌春。

大漠孤烟直
长河落日圆

（落）是动词，在联中活用形容词，修饰（日）字，意义为将要落山的太阳。

月寒催露白
虫噪惹心秋

（秋）是名词，在联中活用形容词，意义为，心情愁乱如秋

欧阳雨

古风楹联二十期初级班第六讲作业：
依兰06~欧阳雨  

一、 举例说明对联的隔与合掌。

1、合掌：指对仗中意义相同的现象。

（1）情况1：上下联的意思完全重复，属于合掌
                    例:           丹心报国
                                    赤胆迎敌
          此对上下联的意思相同，完全重复，属于合掌。

（2）情况2：部分词语在意思上的雷同，也是合掌。  
              例:    又见杨花飞似雪
                       已逢柳影飘如絮   
          此联出句的飞似雪和对句的飘如絮，意思雷同，属 于合掌。  

（3）情况3：在上下联使用了相同或相近的名词情况下属于合掌。  
         例:         门掩黄昏雨
                       户容白日风
此联的门和户，这两个名词意思相近，属于合掌。

  2、隔：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。 隔主要表现为景隔、意隔。  

（1)景隔: 就是上下联的景象不在同一画面。
                例： 月映梨花千树雪
                         莺啼柳岸满园春
此联的出句是月下的景色，对句的莺啼应该是发生在白天，，所以不在一个画面，属于景隔

(2) 意隔:  是指上下联的感情色彩不一致。
                例：雨助秋凉早
                       风催麦浪香
此联的出句秋凉，色调偏冷，对句的麦浪色调偏暖，感情色彩不一致，属于意隔  

二、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。   
（一）【名词的活用】
1．名词作动词  
            好领取竹簟清风、茅檐暖日；
            副动动名名形名     名名形名
            最难忘别来旧雨、经过名山。
            副动动动动形名     动动形名
  竹簟与动词别来相对，茅檐与动词经过相对，是名词做动词用

  2．名词作形容词
             无穷生面青山在；
             副动形名形名副
             不尽心机活水来。  
              副动名名形名副
心是名词，与活用的形容词生相对，这里作形容词用

3．名词活用作量词
             九曲初通三岛近；  
              数名形动数名动
             万山遥拜一峰尊。
              数名形动数名动
       这里的曲、岛、山、峰都是名词活用作量词。

  （二）、【形容词的活用】
1．形容词作动词
                 供桑梓讴吟，
                 动名名动动
                 快春秋游览
                 形名名动动
下联中的快，是形容词作动词用，与上联的供相对，是“意动”的情况，是感到快乐的意思。

2．形容词作名词  
                     进学解成，
                     动名副动
                     起衰力任，
                     动形副动
衰，是形容词，做衰弱解，对上联的名词学，是形容词作名词用。  

3．形容词作数词
                    四镇多二心
                    数名动数名
                    诸王无寸土
                    形名动数名
     下联的诸，是形容词作数词  

三、课后阅读增广贤文。

飘零。

依兰组长：飘唐
古风楹联二十期初级班第六讲作业：


1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：对联中的隔包括景隔和意隔两方面
【意隔】是指上下联的感情色彩不一致
隔主要表现为景隔、意隔。
【景隔】就是上下联的景象不在同一画面。


【合掌】指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
主谓关系，两名词间形成主谓关系，后一个名词活用为动词，形成名词+动词的结构。


例：陈胜王。王作动词，称王
春风又绿江南岸，这里绿是形容词活用成动词，吹绿
3．课后阅读增广贤文。

浴火重生3

古风楹联二十期初级班第六讲作业：
依兰01—浴火重生
1.举例说明对联的隔与合掌。
答：对联的隔就是
指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
如：
春风得意戏杨柳，
暮雨无情落杏花。
上下联冷暖色调不一致，意隔。
桃花娇美迎墨客，
孤雁哀鸣泣家山。
上联春景，下联秋景，景隔。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
如：
神州传喜讯，华夏送佳音。
“神州”和“华夏”都是指中国，“传”和“送”意思相近，“喜讯”和“佳音”也是同义
2.分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
①名词活用作动词
八规／治国／九州／美
数量 动名 数量 形容
一梦／兴邦／万里／春
数量 动名 数量 形容

上联中的“美”是形容词，下联“春”是名词，名词“春”活用作形容词
② 形容词活用作动词
山光悦鸟性；
名名动名名
潭影空人心。
名名动名名

“空”原为形容词，联句中作动词，“空”与上联“悦”动词对品。

3．课后阅读增广贤文。

捍卫者1

古风楹联二十期初级班第六讲作业：

依兰07-捍卫者

一、举例说明对联的隔与合掌。
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

【景隔】：
就是上下联的景象不在同一画面。比如，上联写的桃花初放，下联却写菊花正旺，这就属于景隔。

【意隔】：
是指上下联的感情色彩不一致。举个例子：上联愁容满面，下联开心无限，这就是意隔。

【合掌】：
指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
比如：
日月如梭逝；光阴似箭飞。
云泽清光满；洞庭月色深。
上面两联都是典型合掌联。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1、
名词作量词
江山不老；
名名副形
松柏长春。
名名副形
“春”名词，在这里作形容词用，与上联“老”相对。

2、
名词作形容词
月寒催露白【湖镜】
名形动名形
虫噪惹心秋【湖镜】
名形动名形
“秋”，名词，在这里活用作形容词用，与上联“白”相对。

三、课后阅读增广贤文。
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依兰12-苹果树下

古风楹联二十期初级班第六讲作业：
依兰12-苹果树下

1. 举例说明对联的隔与合掌。
隔分为景隔和意隔
景隔：城阙辅三秦，风烟望五津
意隔：感时花溅泪，恨别鸟惊心

合掌：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收.

副动动形动形，动形名形动，动动形动

句的“高”“远”二字,由形容词活用为名词，意即“高处”“远处”；

大江东去，浪淘尽，千古风流人物

形名名动，名动副，量形名动名名

诗中“东”，由名词活用为动词，意为“向东流”

3．课后阅读增广贤文。