古风学院绝句七期舒窈组毕业论文

松月吟

毕业论文要求：
1.论文字数须在1000字以上；
2.围绕自身学习的所思、所想、所得、所悟来写作，也可以讲述学习过程中难忘的事等；
3.必须在毕业论文中有自己的作品展示，作品要求质量过关，数量不限；
4.不得抄袭，一经发现后果自负；
5.不得代笔写作，需自己原创；
6.论文截止日期：2021年8月15日。

审核老师由各组辅导老师。

书单

     绝七毕业论文，           舒窈组-书单       指导老师：水冰泪   
     由于一直以来对古诗词的喜爱，我加入了古风学院绝句班第七期，却也因为生活的忙碌和时间的紧迫，造成了学习不尽如人意。虽然自己难以写出像样的诗句，但通过学习，还是掌握了很多诗的基础知识，并学会了渔阳十二法、遣词造句等等，下面就这一期的学习，说一下我的学习体会。
     初学，一切都感到新鲜。绝句分为两种，一种是符合近体诗格律的律绝，一种是不符合近体诗格律的古绝。另外格律诗特点：相替，相对，相粘。这些看似简单，可对我来说总是记不清各自的特点，还要反复看例句对照方能下笔练习，由此我感触颇深:“要想学好任何一样东西或技能，必须静下心来踏踏实实地学习，方能达到意想不到的效果”。
    初学诗总是不知如何下笔，怎么来写，要写啥，以什么方式来表达，都没有章法，通过学习才知道这就是立意。文章的立意（中心思想），我们在小学开始写作文时，老师就告诉我们，立意要新、要远、要高、要准，这几点依然适用于写绝句，你的情绪、你的思想、你的心意和你写诗的目的，就是你要表达的“意”。这个立意对于创作诗来说非常重要。
下面举个例子：

    这是个看图题诗，初看见这幅画给人的感觉就是雨季的江南，上面有两个人物，这就要展开联想编故事，于是我就按照图的场景想到，蒙蒙的雨季多么像曾经的过往，那时候两小无猜，无忧无虑的一起玩耍，直到朦胧的情愫有了开始，彼此许下了美好的心愿，勾指为盟，可多年过去了，又回到故地，世事变迁，可那时的人却已不在，不觉心潮起伏。有了这样的意境就不难凑出一首诗来：

七绝.忆童年
又见当年雨石桥，一城一景起心潮。
青檬两小勾双指，许与何人发及腰。
    学诗是一种艺术追求，里面所有的约束和要求都是为了诗更加的完美，就像一件艺术品一样要精细的进行雕琢，所以说我们在写诗的时候，不光要把起承转合做好，还要把所要表达的情感用最精简的文字写出来，每一个句子写完都要多推敲几遍这是非常有益的。
    今夜微风入小楼，琴声伴月绕枝头。
    轻轻诵曲欢心起，满满诗情不胜收。
    看了这个会不会给人一种很别扭的感觉，没有深意用词也特直白，经过细琢磨，先是修改成：
    星夜微风入小楼，琴声伴月绕枝头。
    频勾思念心中起，偏有蚊蝇惹恼羞。
再次修改：
    星夜微风入小楼，琴声伴月绕枝头。
    无端思绪心潮起，偷袭蚊蝇太恼羞。
    这样改完，虽然意境仍然浅显，但比之前好了很多。我想，只要用心仔细琢磨，就会发现不足并能换个角度去加以修改。
       课堂上，老师还讲了找韵字的技巧，也就是如果在不限韵字的情况下，尽量选韵字多的韵部来用，这样选择的范围广，容易入诗，这叫宽韵。尽量不选韵字少的，因为，这会限制组句的完成。
     比如想写一首关于灯的诗，首先就要想到灯基本都是晚上用的，但是晚上应该是要有故事发生的，才可以成诗，需要自己编故事，可以想到很多内容来编，可以想到其中在静谥的夜晚，忽然听到隐隐的萧声传来，这就可以用到一个韵字萧，然后去查搜韵看看都有那些字可用。
     发现：遥 朝 桥 消 潮 霄 招 寥 条 腰 萧 飘 宵 箫 销 骄 摇 饶 樵 苗 凋 瓢 谣 桡 迢 娇 聊 绡 峣 焦 飙 椒 韶 标 邀 蕉 貂 瑶 乔 烧 翘 调 [调和]尧 寮 潇 超 雕 嶤 嚣 浇 姚 轺 描 ……发现这么多，那么萧声多数都是悠扬婉转凄婉缠绵，想他，想她，想家，等等，都可以由你的触动而来。
      由箫声引起的思，不是我离家就是对方离家，那么，“摇”就可以考虑入诗了，晚上这个时间点，我可以把“宵”入诗了，漂泊在外，我也可以把“飘，摇”选了，等人等的花儿谢了，“凋”也可以选用，我们在一起那么美好销魂的时刻，“销”也可以了。有了这么多可选的，何愁编不出一个美丽的故事呢。以此类推进行选韵字就好，当然也可以先想一个故事的大概，然后根据这个情节选韵字。以上就是本人的一个很受用的小技巧。
    通过近一年的学习，我也有了自己的原创作品，尽管不尽如人意，甚至是拿不出手，但我也为自己的努力和坚持而自豪，也许我还缺少些诗心、缺少些诗情，但我愿意为自己内心的这份喜爱而继续努力，去多读、多写、多琢磨，相信总有一天，我也会将生活中的每一个精彩瞬间用诗词的方式信手拈来。
下面是我的几首拙作，请老师们批评指正：
七绝.喜信报嫦娥
明月九霄今正融，乘船玉兔访寒宫。
嫦娥当下可安好？此报佳音天地通。
七绝.十月放歌
十月佳期故里行，流金满目醉倾城。
以人为本国家策，屹立东方吾辈荣。
七绝.寒月夜归
夜归小筑雪晶莹，更有银辉照路明。
自古皆嫌素月冷，我然独享此中情。
    转眼到了毕业时刻，虽然有些恋恋不舍，但诗词的路还很长，感谢老师们用辛勤的汗水和无畏的付出为我们铺就了这样一条诗词之路，衷心的说一声，谢谢你们！

君永如玉

古风绝七毕业论文
舒窈08君永如玉
    各位师友大家好，在诗词学习面前，我还是一名初学者，通过一年来在古风的学习，有一些心得汇报给大家，不当之处还请老师们给予指正。
七绝•学诗有感
文/君永如玉
诗山万仞入青空，云路崎岖攀未穷。
纵是身难凌绝顶，已然知乐半途中。
    记得鲁迅先生在回答“如何才能写出好文章？”的问题时，强调了两点：一是多看，二是多练。“多看”即指多观察、多看书。增加我们生活、工作的直接经验与间接经验。写诗词其实就是用一种方式写我们自己的人生体验和感悟。作者的经验多少是写好诗词与否的关键。
     要写好或诗词，在要掌握娴熟的基本的格律知识前提条件下，日常生活中就要学会观察。
   一、真实的观察是写诗的基础：生活处处皆有诗。最熟悉的地方也有风景。
  （一）观察是指要充分的将人的五官全部调动起来，不仅要“用眼看”用耳朵去聆听；用身体去感受；用鼻子去发掘如空气中弥散的气味，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会留下更加细腻、深刻的印象，写出的诗也符合现实。 总结说，就是要力求观察的真实性，这个真实性一定要是自己的真实观察。
七绝•紫藤花
文/君永如玉
藤叶扶疏一架开，风香细细浸春台。
遥看曳曳花枝动，疑是三千紫蝶来。
    所以，一定要多观察，在语言方面要建立“语汇库”用词一定要恰当。这就要求我们诗词爱好者，日常多阅读多积累。在练字和炼意上多下功夫，定能写出鲜活的诗词来！
（二）观察中要抓住描述对象的特征：诗写万物，先观其形，再入其内。入其内知因果，出其外知形态。做到这点最好的方法就是多观察。反复推敲。
七绝•梨花
文/君永如玉
万树齐开一色同，裁来清白赖东风。
明知不是枝头雪，犹恐新升日照融。
     这首诗就是抓住梨花的白如雪完成的。
  （三）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。我在初学诗词的时候常备一个微型日记本，会将随时涌出的诗句记录下来。
（四）观察尤其要注意持之以恒。
   不光是诗词 ，任何一项学习都不能仅存三分钟的热度。我们要将观察生活、思索生活贯穿于生活的每一天，以一种快乐的、愉悦的、自然的心态留意生活的细节，观察身边的世界，这样你才会写出妙文佳句来。
     学会观察对于写好诗文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。所以一定要做个有心人学会观察，不断培养，提高观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
    二、多练
    多练，就是多练习，包括多问、多写、多改、多挨批评。我们前面的说的多观察是写诗填词的前期的动眼动心的过程，这个时候的“多练”就是动手、动笔了。关于“多练”说简单一点，就是多写，我今天想和大家说的是关于多练习、多写的几个要求。
    （一）诗是怡情物，却须守规则。诗词，是押韵的情话，是心与心，魂与魂交融的叠印，能让眼前清风明月，指间岁月流香。
俗话说没有规矩不成方圆，世间凡事都有其规则。中国格律诗词所以能独立成为一个文学体裁就在于能够保持“格律”这一必然的特征。所以，对于诗词初学者，一定应注意格律、遵守格律。
（1）写律诗不得犯的四个错误：
1.“三平尾”就是诗句的最后三个字不能是三个发平声的字。比如“仄仄平平平”、“平平仄仄平平平”，“三平尾”可以是古风诗的的形式，但是在律诗中却是诗家大忌！
2.“孤平”是个律诗大就是在“平平仄仄平”这个特定的句式里，第一个字的“平”必须“论”，不得用“仄”，如果用了“仄”那么就变成“仄平仄仄平”了。如果在选字上第一个字非用“仄”不可的情况下，就必须把第三个字的“仄”改为“平”声。那么这个句式就变成“仄平平仄平”了，这就是“拗救”。
3.“三仄尾”“三仄尾”就是在“平平平仄仄”这个特定的句式里，第三个字的“平”不可用“仄”若非用不可，第四子就得平“平平仄平仄”  
   (二)学习前人并敢于实践是写诗的态度。 写诗是没有捷径可走的。要多练，多思考，多向古人和今人名家学习。虽然说喜爱是最好的老师，记得要多品读古代名家和现代名家的作品。博采众长，厚积薄发。另外，虚心求教。在实践的过程中一定不要怕自己写的诗词被文友“笑话”怕诗友说不好；其实一个作品拿出来不同的人站在不同的层面上，会有别于作者本人的理解的。能得到老师和学友无私的指出问题，对我们是大有裨益的。我们要感谢为我们的诗词指出问题的诗友，因为只有认真读了我们写的诗词，才会发现问题。
  最后感谢古风绝七老师无私辛苦的点评，感谢班委的辛勤付出，感谢学友的一路相伴，值此毕业之际一首小诗送给大家，祝各位师友一切安好，有缘再聚。
七绝•毕业惜别
文/君永如玉
黉门一入已三霜，不觉诗中日月长。
今日践离何日聚，江湖至大再相望。

君心

君心学绝之路
_  _  
【2020年11月18月至2021年8月】
因为我和十六同学们有个约定，一起在古风学习诗词联绝句等等……，所以来了绝七了。
指缝太宽，时光太瘦，转眼又是毕业季。即使有诸多不舍，终归要告别。感恩老师们付出。

一、先谈谈古体诗和近体诗的主要特点是什么？古体诗与近体诗的主要区别是什么？。

古体诗不讲究格律、不拘句式、不限篇幅、不论平仄、不求粘对、不讲对仗、用韵自由灵活、句数可单可双，一切以表达真情实感为需要的特点。

近体诗的特点是遵守格律。

古体诗与近体诗的区别在于，诗是否有严格的格律。
二、什么是绝句
     近体诗的一种。全首四句。分为五绝和七绝，也叫五言和七言。平仄和韵都有一定的特定的规则。

三、

五绝类型1

中平平仄仄，
中仄仄平平。（韵）
中仄平平仄，
平平仄仄平。（韵）

五绝类型2

中仄平平仄，
平平仄仄平。（韵）
中平平仄仄，
中仄仄平平（韵）

五绝类型3

平平仄仄平，（韵）
中仄仄平平。（韵）
中仄平平仄，
平平仄仄平。（韵）

五绝类型4

中仄仄平平，（韵）
平平仄仄平。（韵）
中平平仄仄，
中仄仄平平。（韵）
四、

七绝类型1
中仄中平平仄仄，
中平中仄仄平平。（韵）
中平中仄平平仄，
中仄平平仄仄平。（韵）

七绝类型2
中平中仄平平仄，
中仄平平仄仄平。（韵）
中仄中平平仄仄，
中平中仄仄平平。（韵）

七绝类型3
【平起首句入韵】
中平中仄仄平平，（韵）
中仄平平仄仄平。（韵）
中仄中平平仄仄，
中平中仄仄平平。（韵）

七绝类型4
【仄起首句入韵】
中仄平平仄仄平，（韵）
中平中仄仄平平。（韵）
中平中仄平平仄，
中仄平平仄仄平。（韵）
五、
学习了所有基础知识以后，开始学习渔洋绝句12法。

渔洋绝句第一法：
前二句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。

下面是我的练习：
七绝·禅
文/君心
凋零落叶院中舞，扫地小僧心起愁。
不是高师来点拔。怎能开悟再无优。


渔洋绝句第二法

前二句说一事，第三句以转折连词承接。

下面是我的练习：
七绝·春雨
文/君心

夜半随风潜入院，悄然润物细无声。
可知点滴比油贵，应惜春来把地耕。

渔洋绝句第三法：


    第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。

下面看我的练习：
七绝·烟花三月
文/君心

都道江南三月奇，无边景色引新诗。
问君何日来相伴，莫待春花落尽时。
渔洋绝句第四法：


        前二句说今事，第三句追忆畴昔，多用年来、忆、记等词。

下面看我的练习：
绝句·春情
文/君心

长堤春日众人行，杨柳依依湖水清。
今忆当年君许诺，此时雁信却无声。

渔洋绝句第五法：


        以前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事。


下面是我的练习：
七绝·题图春景火车
文/君心
往昔山花绽放时，羊肠小道步难移。
而今高铁闪如电，赏遍春樱一日为。

渔洋绝句第六法：


        前二句直赋眼前景，第三句以好是、分明、好到等词著以作者的评论。

七绝·四月春
文/君心

四月风光万物新，杏红草绿显精神。
花儿好似青春面，易逝流光不待人。
渔洋绝句第七法：


        此法为渔洋匠心所在，一二句就题直起，亦直赋眼前景、心中情，第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚，所谓不著一字尽得风流，读渔洋最须注意此等处，以其有神韵也。

七绝·紫藤花开
文/君心

藤古如龙盘石溪，千红万紫蝶痴迷。
无人同赏眼前景，聊把娇花笔下题。

渔洋绝句第八法：


        以第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。


七绝·蠡园
文/君心

移步蠡园景色新，渔帆点点正三春。
长廊曲径繁花影，不见商圣执手人。

渔洋绝句  第九法:


      第四句作诘问，第三句或呼应，或不呼应。


七绝·雨中情
文/君心

细雨轻敲落掌中，凭栏独忆又东风。
悲欢离合人间事，怎有春花百日红。
渔洋绝句 第十法:


      前三句皆写今事，而第四句则归结到诗人身上，追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。这与法五第三句点明今事固不相同。

题毕业照
文/君心
自从毕业各西东，趁好年华奋斗中。
你在边疆仍驻守，同窗往日乐无穷。

渔洋绝句  第十一法：


前三句皆是烘托，结句归结自身，笔力沉雄清健。

七绝·雨中荷塘
文/君心

林塘莲叶碧无穷，玉洁冰清挺立中。
雨打风吹无所惧，天生品性我当同。

渔洋绝句  第十二法：


此法诗中必有对偶（不一定对仗），或一二句对，或三四句对，或句中对。既有对偶，复有领起或总结，诗中胎息则一气奔腾直下矣。

七绝·月夜闲作
文/君心

趁虚窗月色，读玉案闲书。
抛世间名利，僻青山结庐。

六、谈谈写诗的步骤
每天坚持读绝句，多练笔，养成记日记的习惯，每周坚持听课，按时交作业，有时我组都第一个交，虽然写的不太好，但是坚持写，在老师精心点评下，以及同学们的帮助中。作业认真完成，一次没缺少。
首先立意。不管要求的是题图，还是命题，一定要想明白你要表达的是什么样的中心思想。
第二选材。怎么选得当，围绕你的立意。一首诗要表达的感情对应着约定俗成的物象，就用那些物象来丰富你的内容，表达你的情感。看我们熟悉的送别诗，有长亭、南浦、杨柳、美酒等。相思呢，用红豆、青鸟、燕子、尺素、月亮等等。
第三布局。一首诗的架构就是起承转合，就用你选的物象，组成连贯的句子来丰满你的立意，把你的感情表达出来就够了。
七、写诗，首先是立意。
第二选材。怎么选，就看你的立意。一首诗要表达的感情对应着约定俗成的物象，就用那些物象来丰富你的内容，表达你的情感。
基本围绕三种色调，冷暖色，中性色调。

第三布局。一首诗的架构就是起承转合，就用你选的物象，组成连贯的句子来丰满你的立意，把你的感情表达出来就够了。
第四、诗多用诗家语。学习了方法，还是不够的，写诗过程中，忌大白话，即口水语言。应多使用诗家语，多用诗家语，可使一首小诗增色不少。何为诗家语？所谓“诗家语”，即为“诗性语言”，乃诗家用含蓄、凝练、形象、音乐性等等。
八、写绝句常用6法:

1、递进法:一句一接，层层递进，一气贯通，整首一意。
2、并列式 :（相当于律诗的中两联）
3、两分式:两句一意，组合成篇。
4、混合式:它是并列与递进二式的一种组合。
5、回环式:此式不常见，也有人叫它“连珠体”。其特点是结构不依常格，回环重沓。
6、问答式:严格地说，问答式已经算不得是一种结构模式，是一种表述方式，因其在诗中常用，故附带上。
除以上的几种方法外，我们还要多掌握技巧，那就是《渔洋十二法》。
九、学诗要有持之以恒的精神。
每天坚持读绝句，多练笔，养成记日记的习惯，每周坚持听课，按时交作业，有时我组都第一个交，虽然写的不太好，但是坚持写，在老师精心点评下，以及同学们的帮助中。作业认真完成，一次不缺少。
十、感谢幕前幕后所有对我帮助的老师，感谢老师们的无私奉献，值得我们学习。感谢同组的几位同学，陪伴学习。

粲然一笑

学习绝句的体会
——粲然一笑

（一）认真学习

   很早就喜欢绝句，经常看到喜欢的绝句就抄下来，或者背下来。有一天，发现网友会写绝句，十分羡慕，要是自己能写绝句该多好啊！于是好朋友带我来到古风绝句班，好朋友们
一起学习，真开心。

     我第一次知道"诗家語"一词、也第一次知道汉字不只分为上平、下平、上声、去声,还有入声、106韵部，还学到了关于写绝句的一些知识....
知道什么是绝句？

     近体诗的一种。全首四句。每句五言的叫五言绝句，七言的叫七言绝句。字的平仄和句末押韵都有一定的规则。
       又学习了渔洋十二法，每次我都认真听讲，参加每天的练习，不会就问老师，
在学习中，老师对班上学员平常的练笔和论坛作业，都很仔细认真的点评，看老师的点评，我也收获了很多，经过这近一年的学习，从无到有，从零到我现在所掌握的知识，虽然我写的绝句并不好，但收获很多。
（二）学习时我的练笔
绝句.冬
——文/粲然一笑
出门未见太阳迎，大雪茫茫阻路程。
唯有黄衣浑不怕，北风吹落汗成冰。
绝句.路
——文/笑笑
对镜何堪白发生，翻开旧忆泪轻盈。
酸甜苦辣今犹在，不惧艰辛踏浪行。
绝句.盼回乡
——文/笑笑
十载他乡鬓已斑，梅开雪落欲家还。
疫情阻我三程路，何日重逢露笑颜。
绝句.山居人家
——文/笑笑
山色青青野径斜，竹林深处有人家。
敲棋落子输赢定，闲曲悠悠品菊茶。
绝句.山中寻师
——文/笑笑
野径板桥入竹林，小童采药把师寻。
忽听茅舍轻敲子，轻手推门去问今。
绝句·老家新貌
——文/粲然一笑


疏林小径换新颜，百鸟争鸣碧水湾。


尚幸秋千依旧在，当年故事绕心间。
绝句.笛弄晚风
——文/粲粲一笑
牧子骑牛野径行，炊烟袅散夕阳中。
悠扬笛曲林间绕，杨柳青青醉晚风。


绝句.梅雪
——文/粲粲
纷纷白雪下瑶台，墙角红梅独自开。
相依相伴虽短暂，一生无悔待春来。


绝句.白鹭
——文/粲粲
青草池塘白鹭乡，微风过处碧波凉。
恰如一个痴情女，独立苇竿望远方。


绝句.白鹭
——文/粲粲
青草池塘白鹭乡，微风过处碧波凉。
恰如一个痴情女，独立苇竿望远方。

（三）结束语
  分别的时刻即将来临，有太多的身不得，有太多的留恋，虽然毕业了，可是我们对诗词的热爱之心却永远都不会改变。以后的日子我会继续了努力，弥补我今天的不足。因为爱，所以要坚持下去！，往后余生绝句相伴，我会一直记得古风各位师友的付出！再次感谢各位老师！感谢古风！

梦绿

古风绝七毕业论文，舒窈10~梦绿


我笔写我心，学诗的点滴~梦绿
       因为喜欢诗的音韵美，偶然的机会来到了古风，然后又进了古风绝句七期学习，一路品味中华诗歌上下五千年的历史及发展渊源，尤其是唐诗，闲暇时温茶品诗，是人生之幸事。在古诗的诗行中体味诗人的心境，足迹及对自然界的神秘美，不觉令人心醉，生活赋予人不可缺失的趣味，诗意和对人生的热情。
   一， 诗歌的发展及演变历程 ：
1、古诗从最初的口头创作，春秋时期的我国就编成了第一部诗歌总集《诗经》，诗经以赋比兴的文学手法。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
2、《楚辞》的代表诗人是屈原。骚体，开创了我国诗歌浪漫主义传统的先河。
3、汉乐府这些民歌大都感情强烈真挚、语言质朴有力。《上邪》：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”。长于抒情。
3、魏晋南北朝时期，这一时期以曹操，曹丕、曹植父子为核心，加上孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚所谓“建安七子”，创造了“建安文学”的辉煌。他们的诗歌反映现实、抒发忧思、歌唱理想，普遍采用新兴的五言式。
4、东晋继陶渊明的田园诗之后，山水诗标志着人与自然的沟通与和谐，自然审美观念和审美趣味的产生。山水诗鼻祖是东晋的谢灵运。谢灵运把自然界的美景引进诗中，使山水诗成为独立的审美对象。南朝作家们对形式声律的追求，为唐代文学、尤其是唐代近体诗的定型和成熟，作了充分的准备。南朝的《西洲曲》、北朝的《木兰诗》和《敕勒歌》都是不可多的名篇。
5、唐代诗歌成就辉煌，是我国诗歌史上的黄金时代，产生了多种流派和大量格局特色的卓越诗人，发扬光大了浪漫主义和现实主义的诗歌传统。
(1）“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
(2)盛唐时期，产生了众多优秀诗人，其中最杰出的，当推伟大的浪漫主义诗人李白；较李白稍晚，是伟大的现实主义诗人杜甫。盛唐还有以孟浩然、王维为代表的山水田园诗派；还有高适、岑参、王昌龄、李颀、崔颢、王之涣、王翰等许多著名诗人。晚唐诗人首推“小李杜”即李商隐和杜牧。“山水田园诗（王维）、边塞诗（高适、岑参、）等著名诗人。


二，诗的分类：
诗又大体可分为两大类：一类叫古体诗（或“古风”），一类叫近体诗，或曰“格律诗”。
1，古体诗是相对于格律诗而言，它是一种不讲究格律的诗体，是一种不拘句式、不限篇幅、不论平仄、不求粘对、不讲对仗、用韵自由灵活、句数可单可双，一切以表情达意需要为主旨的传统诗体。可任人自由发挥是其最大优点。
       2、 近体诗是隋唐人对于当时诗的格律化的一种称法。是相对于以前没有格律的古体而言的一个概念，所以又叫格律诗。它的基本特点就是格律性。


三、近体诗的平仄粘替对规则：
(1）、诗句中平仄两两交替使用，让诗在音律上产生更好的美感。律诗中偶数句（2，4，6句）与奇数句（3，5，7句）中第二、四、六字的平仄相同称为粘。绝句共四句，两句为一联。
总结：同一句中，平仄两两交替，同一联中，前后句平仄用对；两联之间，下一联的前分句，与上一联的后分句平仄用粘。
(2）五言诗的四种基本句式：
       平起平收，平平仄仄平
       仄起仄收，仄仄平平仄
       平起仄收，平平平仄仄
       仄起平收,  仄仄仄平平
    七言诗的四种基本格式：
1，平平仄仄平平仄   平起仄收首句不入韵式        
2，仄仄平平仄仄平   仄起平收首句入韵式     
3，仄仄平平平仄仄   仄起仄收首句不入韵式         
4，平平仄仄仄平平   平起平收首句入韵式


四、绝句
绝句属于近体诗范畴，绝句是由四句组成，有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句，七绝的特点还表现的更为灵活而精神，最容易表现流畅灵动特性，最容易刻画诗人的诗性。


五，在学习绝句过程中，我们先后接触了渔阳十二法，从章法，意象，意境统一再到情景交融，无一不体现诗不是一朝一夕就可以练就的，诗在远方！学习是一个循序渐进的过程，在日积月累中慢慢体味诗意人生。

     下面是我学习中的练笔，附了老师们的点评，根据老师建议我有修改：
1、七绝·立春
文/梦绿
日暖轻寒衣渐薄，夕阳湖影戏鱼波。
不知小径苔痕绿，上岸东风唤柳歌。


清荷简评：该绝格律及韵无误。诗的起承平铺直叙，转句运用否定句式另起一意，合句收回，整体符合渔阳一的写作方法。惟个别字句待斟。


逢春复评：此首诗与楼上一样的问题，写的不是立春，而是早春。再斟酌！


2、七绝·心路
文/梦绿
思绪缠绵无尽头，花开又落数重秋。
寂寥长夜独寻觅，心事累累怎个休。
（已改）
满山红评阅短语：
1.立意符合题目要求，写出了心路的一个时段。不足之处：2.为了凑平仄，自造词汇明显，“重秋”，重复的秋天？我知道你想表达是又过了一年，但数重秋有待商榷，可以再琢磨。3.在此诗中出现了两个重叠字，如能避免尽量不使用。
逢春复评：问好二位学友！基本同意初评老师意见！“数重秋”在此应该没问题！不足之处本诗四句都是虚写，让人有虚缥的感觉。且用语口语化，没有诗味！另，“漫”和“累”不是两用字，在此处是否合律，我还真拿不准。但我倾向于出律。评的不当之处，见谅！共勉！


3、七绝·小村
文/梦绿
一径清幽竹翠斜，小桥独处倚人家。
晓篱四野花开静，日注柴扉烟笼纱。


点评：小诗格律，押韵都对。造景恬静清幽，翠竹，百花，小桥，炊烟，构成ㄧ幅美丽画图，人生最乐是清欢。
水冰泪复评 : 又是一幅全景图，景多情少，如果能把自己融入进去就好了。

4、七绝·锦鲤
文/梦绿
曾在池中自在游，一朝诱饵钓竿头。
谁怜静水景缸困，从此幽幽春度秋。
(已改)
东方小宇初评：小诗格律无误，锦鲤因被诱惑而失去自由，表达了同情之感。但“悠悠”一般表达闲情逸致，个人觉得此处用不妥，改为“幽幽”，如何？
风雨人生复评：同意初评老师的意见，悠悠再炼一下，不光意合，还不要挤韵。度春秋为了平仄和谐改成春度秋也有些别扭。


5、七绝·惊蛰
文/梦绿
溪水消融青不遥，东风吹软柳丝条。
初雷滚滚乍何意，万物萌生花自妖。


云湄：问好老师，小诗符合渔阳第三法，不过转句后三“乍”问的有点不明所以而且和初字语意上也有重复，不过转句合句抱的很紧，整体诗意和符合诗题，学习了。
秋月简评：同意初评的意见。收结句万物萌生花自妖，单单提到花，似不妥。


6、七绝•植树节感怀
文/梦绿
春风化雨知时节，植壤小苗千万株。
待到数年山又绿，葱笼摇曳鸟怜雏。
（已改）
雨蒙蒙点评：诗句意思是 春风送雨，正是植树的好时节。过了几年，山绿了，草木葱茏，鸟栖息了吗？
起承可以，交代植树的季节。
转没有荡开，合句同转句意思相同。以问句结尾，也没有提升。个见。
秋月简评：很好。名感怀，作者写出了感想。不足的是，结句表意不明，原因是铺垫的隐晦，不能给收结以有效提点。


7、七绝•春日看花有感
文/梦绿
草色入帘风拥芳，桃花朵朵蝶蜂忙。
人生莫负东君意，衣袂飘飘笑带香。


点评：起句用拟人手法，拥字可炼。蜜蜂建议用蝶蜂。合句笑有点刻意，可再炼。


8、七绝·梦寻远方
文/梦绿
落尽春花日见长，半窗风雨草萋芳。
阴阴古道延微翠，一梦悠悠生远方。
（已修改）
花燕试评：问好同学。首句交代了时间，是暮春时节，渲染气氛，为全词确定感情基调。暮春初夏时间长了。承句半窗风雨想表达什么呢？转句镜头拉远，写出了古道的青翠，结句一梦在远方，前三句都是烘托，符合渔阳法十一，小诗语言清新明快，文字集中，表现手法灵活，抒情自然。学习了。评错勿怪哈[呲牙]


顾长风复评。第二句没看懂。字句用的挺好


9、七绝·雨中荷塘（高级第五讲作业）
文/梦绿
亭亭玉立半荷塘，风遇冰肌卷绿裳。
烟雨霏霏珠尽诉，相看莫笑我孤芳。


曾经沧海老师点评：起承句点题“荷塘”，转句接着写“雨”，前三句铺垫，共同点明题目“雨中荷塘”。结句“相看莫笑我孤芳。”荷花自述口吻，照应转句的“尽诉”。结构合理。


10、七绝·错过成忆
文/梦绿
犹记那年明月夜，南风知意影双斜。
而今斗转君行远，听雨沙沙倚梦赊。
（已修改）


云起老师点评：我们说景中有情，可是我从“影双移”我还有看出这个双移是什么关系
这个影双移可以想象出很多种情况
你们自作主张理解是两个人
“南风知我意，吹梦到西洲”
何时斗转君行远，我感觉斗转后希望君行远呢，何时改成“而今”如何？


11、七绝·QQ还遇有感
文/梦绿
屏前一遇十年宽，素日闲聊言尽欢。
不觉何时心意醉，任凭思念复阑珊。
（已改）
点评：诗题沉浮QQ有感，感觉主角是自己，诗文写的是跟某某闲聊甚欢后来某某心无旁骛了不见了，主角是某某，诗题诗文不是扣的很紧。另：起句那个“景”，都知道是光景之意，奈何跟整句搭配读起来总是有点怪。


12、七绝·学友惜别
文/梦绿
相识屏前数月余，相看眼底几人疏。
潇潇一别分飞燕，再遇唯期景似初。
（已修改）
点评：起句交代一起学习的时间。承句很费解。是不是说分别时大家都熟悉了，没有生疏感了？转句“潇潇一别分飞雨，” 表意不清。可不可以把“分”改为“泪”，这样意思就很清楚，是说离别时，满眼泪花，也足见深情。尾句“再遇唯期景似初。”挺好。望大家不忘初心，永远“人生如若初相见”。可见友谊之深厚。


13、七绝·绝七感怀
文/梦绿
不使春秋心逐岁，闲敲字句梦吟诗。
袖风不怯生灵感，时觅西窗对月痴。
（已改）


爱毛点评:该诗合律合韵，首二句对仗，符合渔洋十二法。唯转句我有点看不懂。


阿斗点评:贾雪梅老师有联云:惟有痴心能证道，绝无捷径可成仙。
小诗立志于学而不虚度春秋，先点个赞然则行文遣词却嫌粗糙而辞不达意。另承句的闲敲与转合句刻苦于学之意相悖，再酌。试改:
不使春秋负佳日，苦敲字句煮清诗。
夜深无觉风侵骨，寂寞西窗共月痴。

以上我的小诗比较拙劣，却是我学习绝句的见证，感谢辅导老师及评阅老师辛苦的点评。

六、再次感谢古风，感谢老师们的一路陪伴及辛勤付出，有你们真好，学诗只是一个开端，一切都还尚在路上。

蓝非予

古风绝七毕业论文
舒窈15—蓝非予
      各位主讲老师、评阅老师们好！遇见“古风”是一次偶然同学聚会的契合，进入“舒窈”班级是一次有老师同学们陪伴的坚守，虽然身在工作家庭中轮轴转，但还是喜欢坐下来，静静的拿着打钱的纸质讲义对着搜韵渐入诗径；虽然每次上交作业都是拖沓的那一位，依然还是心满意足的交上自己用心写下的小诗；初写小诗中常常出现出韵、出律也或词语不达意的窘惑。在老师和同学们的细心点评指导中悄然进步，还是乐此不彼的坚持那份学诗的初衷。
       初次接触诗歌如同高中生重修古文感受诗歌的唯美，聆听老师细细道来诗歌起源和繁盛，古代诗歌分为古体诗、近体诗（格律诗）；近体诗中又分为律诗和绝句两类。其中的“格”就是我们一直在遵循的规格、格式、法度，是一种外在、形式方面的规定性，格律诗规定诗有定句，句有定字，字讲平仄，严格押韵。七言绝句中的28个汉字中一字一音一词都值得细细琢磨，诗歌中的五言绝句与七言绝句中句句精警、平仄有序，就七言绝句中的同句交“替”、上下句相“对”、上下联之间“粘”句式结构，还有平仄、押韵，“起、承、转、合”的章法等格律组篇规则，使得七言绝句凝炼流畅，短小精悍灵活灵动。五言绝句与七句绝句的基本句式如下：

      五言绝句四种基本句式：
         1.平起平收，平平仄仄平
         2.仄起仄收，仄仄平平仄
         3.平起仄收，平平平仄仄
         4.仄起平收，仄仄仄平平

      七言绝句四种基本句式：
        1.        平平仄仄平平仄   平起仄收首句不入韵式
        2.        仄仄平平仄仄平   仄起平收首句  入韵式
        3.        仄仄平平平仄仄   仄起仄收首句不入韵式
        4.        平平仄仄仄平平   平起平收首句  入韵式
      在老师教授诗歌基础知识的基础上，也开始落笔写下自己的小诗。比如在初级班第四讲作业中以“老家”为主题分别写出平起平收、仄起平收各一句七言诗，最念儿时成长的江南小镇美景中，初次试着分开逐句按要求写下诗句，然而只能写下三句没能想起平起仄收的单句。词穷窘迫之后琢磨着后还是从从家门口胡同青板石写起第四句。
     柔丝轻萦细语酣，（平起平收）
     石巷涓平吟相望，（仄起收仄）
     枝零聚盼遇春雨，（平起仄收）
     磬石远黛烟雨起，（仄起平收）
      在学习中感受到诗歌中的入声字和多音多义字特别困惑，入声字“短促”用来押韵表达的情感悲壮、痛苦、坚韧、感慨、愤懑等情绪气势雄厚。根据教材总结记忆区别的方法，比如“白”字入声，形近字几乎所有含有白字的字大多都是入声字，“泊、粕、伯、柏、帛…”；还有入声字是根据拼音读音来判别b、d、g、z、j、zh读成阳平的汉字如“白、笛、国”等为入声字。但也有个别特殊单独记忆，如“鼻”古为去声字则需要单独记忆。韵母“ue”也为古入声，还有其他声韵母搭配拼读时也为入声字，在学习过程中对照教材所学内容反复习才能熟练辨认。在诗歌中的多音多义字、平仄通用字则需要根据句中语境、词性词义确定读音，借助搜韵工具的帮助基本能准确判断。
跟随着老师同学们的脚步一路经过初级班、中级班、高级班层层递进，从入门的基础知识到诗歌创作九大章法，再深入学习清代诗人王渔洋为七绝创作总结出的渔洋十二法。如下：
      九种创作方法：
       一、        起承转合法。
       二、        并列法。
       三、        承接并列合用法。
       四、        起承承合法。
       五、        对比法。
       六、        先景（事）后情（议）法。
       七、        先情（议）后景（事）法。
       八、        末句综合法。
       九、        倒叙法。
    在渔洋十二法中，其中1-7为第一部分，主要强调以第三句变化为主，第四句紧抱第三句表达主题。8-12法为第二部分，强调以第四句变化为主。如下：

      渔洋第一法：一二句平铺直叙意思相连，交代清时间地点，第三句含否定词转折，第四句抱紧第三句扣主题。
      渔洋第二法：第三句含转折词，第四句抱紧第三句扣主题。
      渔洋第三法：第三句故作假设或设问，第四句作答。
      渔洋第四法：前两句说今事，第三句追忆往昔，多用忆，记等转接过去，第四句抱紧第三句叙述完整。
      渔洋第五法：前两句说往事，第三句用而今、此日转接另述，第四句抱紧第三句叙述完整。
      渔洋第六法：前两句直赋，第三句用好似、分明、好像简要评论，第四句抱延伸句外。
      渔洋第七法：前两句直赋，第三句叙写人事转接（实写），第四句景结（虚写）。
      渔洋第八法：前两句渲染与铺垫，三四句多用因果关系的复句，第四句为主，用否定词作结。
      渔洋第九法：前两句渲染与铺垫，第三句虚实承接与第四句响应，第四句作诘问。
      渔洋第十法：前三句写今事，第三句接转提升，第四句归结作者身上追忆往昔，须有往昔时间词。
      渔洋第十一法：前三句皆是烘托，第四句归结到自身给出答案，笔力呈现沉雄清健。
      渔洋第十二法：诗中需要有对偶（不一定对仗），或一二句对、或三四句对、或在句中对。诗中有领起或总结，一气呵成奔腾直下。
      诗歌中的字词要求精炼精准，练习过程中往往出现词不达意，也或是出律出韵，一首小诗需要好几天的时间打磨，在老师和同学们的精心点评下一点一滴的进步，平时不断累积新知识，牢记诗歌的要点，反反复复推敲平时习作。在此粘贴上自己部分学习过程中曾经写下的小诗，虽有或多或少的小错误出现其中，但难于掩饰身在他乡用诗来表达我喜爱的城市和家乡，思念的亲人。小诗中多次出现江南小镇，赖以生计的小河，青板石巷，青瓦白墙小阁楼，还有勤劳的渔民和农民，他们依然保持着安详和谐美好的生活。

《七绝.老家新貌》
文/蓝非予
航徽夕下熠霞辉，昔日奔流越千万。
今启载舟新建章，桥边岸柳故乡愿。

《七绝.梅雨时节》
文/蓝非予
初夏雾笼南粤岭，庭园挂荔点红唇。
凭栏抚雨燕惊散，别久何曾记故人。

《七绝.忆晨读》
文/蓝非予
烟雨信江涨潮急，河堤杨柳一帘青。
栀林花下忆同学，赠与书签留素馨。

《七绝.春日初雨》
文/蓝非予
烟雾朦胧引人探，轻推窗槅雨绵延。
惟迟相约花仙女，一院洼池照影偏。

      在离开校园多年，还能借助网络平台进入喜爱的诗歌班进行学习，感恩古风书院校长们为大家无私提供学习场所，感谢亦师亦友的未曾谋面亲爱的老师、组长、同学们无私奉献与帮助！因为有你们一丝不苟的精神，才让学生不敢懈怠坚持到最后不放弃。在毕业的当下和将来，希望继续与古风书院的老师同学们学习“诗家语”传承大美中华。感恩遇见！（结束）

奋斗中

古风绝七毕业论文
舒窈05～奋斗


       古典文学的韵律美，语言精炼，意味深长，深深吸引着我，几经辗转来到了古风，开启了学习绝句的旅程，从万物萌发的春天，到果挂枝头的秋天，迎来了毕业季，时间虽短，在老师和同学的帮助下，收获了知识，也斩获了友谊，感谢那些曾经帮助我的老师和同学们，谢谢你们。


   自己没有什么文学基础，先从字数少的开始学习，愿以为绝句就28个字，应该很好学，谁曾想？接触以后才知道，远非想象的那么简单，他要求用最简练的文字，去表达最丰富的内容，这就要求遣词用字相当精炼。


绝句是近体诗的一种文学体载，按字数分七绝和五绝。有四种格式：
①、平起仄收，首句不押韵式；
②平起平收，首句押韵式；
③、仄起仄收，首句不押韵式；
④、仄起平收，首句押韵式。
它有自己诗的语言（诗家语）：形象、精炼、跳跃、含蓄、反常、生动、流畅、色彩性、音乐性。
  还有一些注意事项：1、忌立意不明，或散或庸，诗贵集中、创新、深远、真挚，一首诗只一个立意；2忌少形象，缺意象，多政治术语，有意而无象，就谈不上诗味；3忌失粘、失对、出律，诗严守平仄格律的韵律；4忌出韵，押韵不仅产生音乐美，而且对诗的内涵也产生积极影响，欲写佳诗，先选好韵，对于初学者来说，选择宽韵较为合适；（忌平仄通押、凑韵脚、串韵、倒韵、复韵、僻韵、哑韵、犯韵、连韵）；5忌章法欠周，章法亦称结构，起承转合。
  写诗，拟诗题是很重要的，通过一个好的题目，可以洞悉文章的灵魂，诗的题目要卓绝清新，言简意赅，用古汉语体系拟题，不能煽情，初学者一般不重视拟题，这是错误的。
立意，所谓意在笔先，这个意就是你写作的目的，包括你的情绪，思想，心意。立意贵在新奇，深远，切忌意杂，一诗一意，或褒或贬，或喜或悲，不能一首诗中有哭有乐。一首诗没有立意，就不称为诗，即使，你的用词再华美，也只算几句话。
   生活是诗的土壤，我们要从生活中寻找灵感，事事留心皆学问，多关心身边的人或事，多在生活工作实践中积累，但并不是所有的东西都可以入诗，要学会选择，再好的材料，与表达的主题无关，也要弃之不用。学会在生活中提炼主题，寻找闪光的东西，记录精彩的瞬间。
   初学写作，往往写出的东西，事与愿违，不是韵的限制，而是自己底蕴不够，词汇匮乏，要多读多思，多写多悟，特别那些名人的名作，初学者也可以仿写，这也是一个捷径。
知识是在积累中丰富，要勇于探索，经常会遇到看图写作，咋看之下，不知如何下笔，通过请教老师，终于知道这种题材
有两种写法：题图和观图。题图是仅仅围绕图展开，不能瞎编图中没有的东西，刻画清晰图即可，观图是在介绍完图以后，抒发自己观图的感慨。
更简单的说题图用最精炼的语言来描述这个图，而观图是在客观描述清晰的基础上，尽量加入我们主题立意情感的词汇，以增加表达情感的饱满度。
题材各种各样，需要我们用心揣摩，分别对待。诗的写作有各种技巧方法，从远到近，时间空间的转换，听觉视觉等的综合应用，各种修辞手法等等，一首七绝四句28个字，看似简单，写好确实很难。要的是综合能力，所以必须多学。
下面是我的几首歪诗，望大家指正。
七绝•山中有寄
文／奋斗
溪水潺湲穿石径，黄莺宛转越松阴。
若能余岁山中老，远隔红尘乱不侵。

七绝•路上所见
文／奋斗
绿阴树下添新景，共享单车并电车。
政策惠民多便利，成功扫码驭风徐。

七绝•汛期有感
文／奋斗
水患难休雨未休，江河亦涨正堪忧。
谁人可解此危难，试看军民共一舟。

七绝•秋日雨后山中有寄
文／奋斗
晴山滴翠浴斜阳，野菊悠悠扑鼻香。
信手拍来诗一串，寄于心字与梦长。

七绝•学诗
文／奋斗
仄仄平平独自耕，世间名利懒相争。
不求他日追先哲，拙笔但能舒我情。

七绝•乡间偶记
文／奋斗
夏日骄阳似火烧，农田久旱欲枯苗。
应使龙王携雨具，降来甘露解民焦。


七绝•谷雨田埂偶题
文／奋斗
漫步溪桥草色新，枝头百鸟唱农频。
田间机械精耕快，不见当年耕地人。


七绝•月夜怀思
文／奋斗
老酒斟来余一嗟，何堪圆月冷窗纱。
为谋生计离乡久，负了双亲负了娃。



七绝•初夏游山偶记
作者：奋斗
得闲游历碧川中，溪水潺媛杏挂空。
不日抛开尘俗事，青山一角与诗穷。


七绝•暮春感怀
文／奋斗
莺声渐老草不愁，飘舞落花逐水流。
春去何须人自叹，淡看世界两悠悠。




七绝•游公园随想
文／奋斗
细柳垂波鱼竞翔，题红拾翠尽文章。
为将此际留春驻，剪缕春声窄袖藏。




七绝•见雨花落有句
文／奋斗
昨日花开满院香，一宵风雨便成殇。
世间万物皆依序，何必叹花枉断肠。




七绝•路上所见
文／奋斗
徐行堤畔层层惬，极目丹云朵朵闲。
绿树楼房相掩映，宛如身在画中间。






感谢校长给我们搭建这个学习的平台，圆了多年来再做学子的梦，有幸认识了这么多无私奉献的老师，点滴进步的取得，都离不开老师们的辛苦付出，谢谢老师们，你们辛苦了！
毕业并不是学习的结束，而是一个新的起点，我将一如既往的努力学习，更上层楼，不负老师的辛勤培育。衷心的感谢我亲爱的老师们，谢谢你们。

      2021年8月18日夜

舒窈执着

毕业论文 古风绝七学习旅程
舒窈16~执着
   由于对诗词的挚爱，但又苦于无法、无师，学习不精，后经朋友介绍，辗转来到了古风学院绝七班。在这里虽然只有短短的一年时间，但是却让我入了诗门，收获了不少的知识，学习了绝句的创作步骤和好的写作方法，更重要的是收获了友谊，感受到了同学们的热情满满、正能量满满和老师们辛勤的有温度的辛劳。
一、精炼的讲义填补了知识点的空白
在古风学院绝七班，我们经历了由初级班到中级班再到高级班的学习过程，每个阶段的学习都有八讲内容，由浅入深，循序渐进。
初级班主要学习了绝句基础知识：
（一）诗歌的产生、发展和流变
我国诗歌发展演变的大致历程：春秋时期.诗经—战国时期.楚辞—两汉.乐府—魏晋南北朝.建安风骨、山水诗（陶渊明）、田园诗（谢灵运）--唐诗：浪漫主义（李白）、现实主义（杜甫）、山水田园诗（王维）、边塞诗（高适、岑参、）---宋词----元曲---明清小说---民国诗。
（二）古体诗和近体诗、格律、韵、四声、平仄、对仗等基础知识。
古体诗与近体诗两者明显差别就在于，是否有严格的格律。格律就是由平仄，声韵，律句，粘对替，字数等所形成的一个完整的架构，在字数、韵脚、声调、对仗各方面都有许多讲究。 韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。四声，拿普通话的声调 来说，共有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。 古代的四声是： 平、上、去、入。诗人们把四声分为平仄两大类，平就是平声，仄就是上去入三声。诗词中的对偶，叫做对仗。
（三）入声字、近体诗平仄规则、粘对孤平等避忌
入声字的发音特点是“短促”，以入声字押韵的诗词一般情感上比较悲壮，气势上比较雄厚，一般豪放风格的人用的多，感情格外激动悲愤时用的多。近体诗的平仄粘替对规则是同句交替、上下句相对、上下联之间平仄要相“粘”，即相同。除了韵脚之外，只剩一个平声字谓之孤平。
（四）绝句的结构：起、承、转、合
七绝的结构的特点是“立体感”要强。首先，七绝的起句要压住阵脚。也就是说要“吸引眼球”。其次，七绝的承句多为对起句的接应做和。第三句、转句，要突兀。第四句、结句要收中带散。
（五）绝句的诗题、立意、选材、意象意境
绝句的诗题：1、题目与内容必须完全一致。2、全诗必须始终环绕着题目写。3、题目的每层意思都必须写到。立意贵新奇深远，一诗一意，或褒或贬，或喜或悲，切忌意杂切，忌相碍与反复。选材要围绕主题，所选材料必须为主题服务。意象就是你要寄托感情的物，比如石头、花鸟鱼虫，就是象。 通俗的说，就是眼前看的景物。意境是“文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。
中高级班主要学习了渔洋十二法：
第一法：前两句或赋陈、或起兴、或议论，第三句以否定词转接。
第二法：前两句说一事，第三句以转折连词承接。
第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句作答。
第四法：前两句说现在的事，第三句追忆过去，多用“年来”“忆”“记”等词。
第五法：以前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔之感。
第六法：前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
第七法：一二句就题直起，也是直赋眼前景、心中情；第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚。
第八法：前几法都是以第三句为主，此法以第四句为主，用否定词作结；但第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。
   第九法：第四句作诘问，第三句或呼应，或不呼应。
   第十法：前三句都写今事，而第四句则归结到诗人身上，追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。这与第五法第三句点明今事有区别。
第十一法：前三句都是烘托，结句归结到自身，笔力沉雄清健。
第十二法：诗中必有对偶（但不一定对仗），或一二句对，或三四句对，或在句中对。既用对偶，也有领起或总结，诗中胎息一气奔腾直下。
二、精准的创作要求提高了习作的水准
虽然学无定法，但学习还是有法的，在学习渔洋十二法的创作的过程中，每一种方法都做了简要的归纳小结、精确的实例分析和精准的作业要求，这就使得习作的脉络更加清晰，结构更加紧凑，从而使自己的习作有了质感。
七绝 读《小和尚扫落叶》故事有感
文/执着
案头作业筑成台，昼夜凝颦细剪裁。
今日若非参扫叶，如何见得乱云开。
七绝 春雨  
文/执着
随风细细织成图，润物轻轻化作酥。
只待明朝赏新霁，千山远眺碧平铺。
早春
文/执着
溪水潺湲冰渐消，引来春色细勾描。
东风何处迷青眼，杨柳一枝分外娇。
踏青
文/执着
杏桃初绽柳摇金，丽色芬芳入抖音。
忽忆那时溪水畔，簪花两髻待人临。
早春
文/执着
溪水潺湲冰渐消，引来春色细勾描。
东风何处迷青眼，杨柳一枝分外娇。
踏青
文/执着
杏桃初绽柳摇金，丽色芬芳入抖音。
忽忆那时溪水畔，簪花两髻待人临。
归来
文/执着
梦醒时嗟未尽欢，奈何乡杳客归难。
而今高铁似龙跃，千里春光一瞬看。
七绝 踏青
文/执着
一袭轻雷万物苏，娇红嫩绿自成图。
分明丽色枝头现，轻踏芳茵有若无。
紫藤花开
文/执着
仙葩绰约出瑶台，丽紫如云巧剪裁。
藤下谁人娇不语，香风闲共蝶徘徊。
况山研学有感
文/执着
拜谒先贤几度秋，壁间鲜顾众题留。
而今研习方知渴，不共闲云探境幽。
黄昏即景
文/执着
潺湲碧水接霞光，凫鸟悠游鸥鹭翔。
溪畔依依杨柳下，谁人垂钓趁斜阳。
故乡的石板路
文/执着
雨洗风侵若许年，蜿蜒数里碧苔连。
而今重踏儿时径，芳草萋萋响杜鹃。
这些是经过学习后，我认真完成的作业，虽然比不上老师和其它同学的作业，但是，比起没学前的自己是进步多了。还有高级班的最后四讲感觉太难了，实在写不好，只待以后慢慢练习。比如：第十一法：前三句都是烘托，结句归结到自身，笔力沉雄清健。
雨中荷塘
文/执着
蒙蒙细雨笼荷塘，菡萏娇羞待洗妆。
翠盖牵风珠滚滚，沾衣浅浅送馀香。
我的前三句是烘托了，可最后一句就没有归结到自身，我觉得沾衣一词回到了自身，这是我的所见所感，老师评阅说结尾句有问题，我再反复斟酌，发现主语还是荷花。实在不会改就放下了。
三、小结
在短短的一年里，我从无法到有法，从无从下手到一首首努力完成的自我感觉良好的作业，离不开麦高粱老师的鼓励和指导，离不开班主任无尘老师的关怀，离不开君心和书单两位组长的一次次鼓励和催促，也离不开各位好诗友的共同学习和帮助。在此，我深表感谢，今后的学习旅程中，或许我们会继续携手前行，或许我们会为了各自的目标进入不同的课堂，不管走到哪里，我都会永远铭记这段快乐的时光。

如水年华

如水年华

古风学院绝七毕业论文
古风绝七舒窈组—13  如水年华


           笨人学诗的微体会   
                     舒窈组—13 如水年华
     由朋友介绍，与古风结缘。尽管年过花甲，尽管家事繁忙，尽管有时身体有恙，尽管从零开始，在老师学友的鼓励下，依然坚持下来了。
     因为热爱，热爱中国五千年的文化，热爱诗词，热爱古风，热爱无偿辛苦辅导我们的老师，热爱互相帮助给予我鼓励的学友。
       毕业在即，总结学习体会，回顾所学，归纳要点，检点自己的作品，找到进一步学习的方向为终身学习之必要。
        
一.  坚持学习的动力是兴趣和热爱，还有老师学友的帮助鼓励。
        最早感触诗词是初中时看闺蜜同学的日记，她写一首十六字令，记得题目是旗。原来除了我们课本上书籍里有诗词，自己也可以写啊！那时就萌发了想写点什么来抒发自己的感情，记下一些不寻常的事情。无奈，时代个人各方面的原因，不能如愿。
        幸好遇到古风，进入绝七，就像回到娘家。几次因各种故，作业不能按时交，早晚读也不能如期，便萌生了退出的想法，这时组长书单还有无尘老师，君心还有同桌同学都非常体谅还多次替我，而且他们工作也很忙。面对这些真情，我怎能后退呢？终于坚持到了今天。


二. 学习是循序渐进的过程，只要按老师要求认真去做，就能达到基本目标。
      回顾自己初入古风，是真正的零基础，在绝七学的知识过程大概是这样的。
    1.  绝句的基础概念和要求。
         诗歌的产生、发展和流变：《诗经》是诗歌的鼻祖，历经楚辞，汉乐府与五言诗的发展到“建安风骨”，至唐诗宋词，诗歌发展到了鼎盛时期。接下来是元曲杂剧散曲，明清小说一直到现代诗歌这样一个悠久的发展流变过程。各个时代都有杰出的代表人物和他们的代表作，浩如烟海，灿若星辰。仅老师每天安排的早晚读和讲义，认真学习就会有很大收获，这是潜移默化的影响，通过这样较为系统的学习，会有一个突变，好像突然开窍了.所以基础差也不用着急，努力就会有效果。
      比如关于韵律的掌握。
      律诗包括绝句要求严格的格律和压韵及对仗。学习之初的作业，我需要把
平平仄仄平平仄，
仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。
这是平起首句不押韵，

仄起首句不押韵：
仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，
仄仄平平仄仄平。

平起首句押韵：
平平仄仄仄平平，
仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。

仄起首句押韵：
仄仄平平仄仄平，
平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，
仄仄平平仄仄平。
四种形式写下来放在手边，然后根据题目构思，想一句对照格式再选字词再改。首句想好了，后面的就得看第一个韵字，去搜韵找同韵字再編故事。如果没有合适的字用得上，就写第二句，根据这个韵字再写首句，第三句不押韵，比较简单，最后一句如果没有合适的韵字可用，就得推翻重来了，一开始的练习就是凑平仄凑韵。每写一次，对照格律检查，再回忆近体诗的替、对、粘要求，慢慢的格律就得心应手了。
      关于韵律：和律押韵还有很多禁忌，比如挤韵、撞韵、连韵。
      挤韵是指在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字。也忌同义字作韵。连韵忌连续用同音字作韵，押韵句连续使用同音字，而无间隔。有间隔的使用是允许的。撞韵：就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。格律诗，无论平、仄，一旦白脚与韵脚的韵母相同，都属撞韵。
       还有禁忌三平尾。还有检查平仄时注意入声字。这些是最基础的。
      接着进入绝句的练习，起承转合各有讲究：起句要压住阵脚。吸引眼球，亮相精彩。或设问或高起，尽快推出主题。承句多为对起句的接应做和。如起句平淡，承句一定要把他抬起来。转句：转句要突兀。体现一个转折和提升，是高調。与前面的高起不矛盾。疑问句，否定句，否定之否定等语气的运用最能代表这种含义。结句要收中代散。要留有余味，将诗意引向远方。收要照应前面的，形成浑然一体。即气脉流畅。
        渔阳十二法是为初学者定制。规定了固定格式，提供了写作思路。到应用熟练便可以不拘一格了，所谓诗无定法。
      以上就是我学到的绝句的一些基础知识点和基本要求。要掌握就得多练习。
       最早的练习明显凑韵，找不到思路就多看看相关的古诗，借鉴一下。   
       如第一次练习题目是：结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限，要求含蓄、蕴藉，余味。

七绝    梦忆旧人  
               文/如水年华
笛声三弄梅心破，天外希音入梦来。     
又忆吹箫人语断，推窗唱曲痛而哉。

        初见题目不知道如何下笔，我的笨办法就是查有寒窗，落梅，横笛的古诗，来启发激活自己的思路。这题根据题目要求首句借用了了李清照的词：《孤雁儿·藤床纸帐朝眠起》中  笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。转句结句也受该词启发：吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。想象窗外曾经有过意中人吹箫款款而来，而如今却渺无音讯了，不由的推窗高吟一首 那种独自凄凉的感觉油然而生，结句自然是痛而哉，这句是查韵字，见哉便有痛而哉了，就是凑韵的，但自觉也体现了痛苦的程度，自己还比较满意。
      初稿成型，自我检查：我的笨办法是先检查格律韵，直接用搜韵律诗校验检查，哪里不对再改，有时搜韵也会给出相关的参考词可以选择。
     掌握这些基础知识用到自己的作品中，我体会没有捷径，就是多看多练。熟能生巧，到一定程度，突然发现随口而出的话自然和律了，格律的四种形式也能不用再看，能随心选用了。

      2.  学习的提高重在意境，重在诗家语。
     七绝的结构特点是立体感要强。表现在：语气突兀，虽小以精神之亮点来夺目；再则意向与场景的分布变化，推拉移动；时间感与空间感的搭配错落。
       初练习的作业，总是生涩，平淡，为了对付格律为了湊韵，常常词不达意或大白话或直接用成语，这样的仅仅合规而已，那不能叫诗。老师一再强调，要用诗家语，要选择合适的意象，如春夏秋冬，风霜雨雪，琴棋书画，梅兰竹菊，可以先仿或借古人诗句 如凭栏望的画面是最多的。要使诗有画面感。最基础的练习先是看图写诗，练习想象力，接着是渔阳十二法。其实诗无定法。十二法就是为初学提供了现成的思路，这也算一个捷径吧！跟着老师讲的进度一步步练习，平时多读多看名家诗篇，还要注意看老师评阅其他学友的作业。从中找到自己也会存在的问题，慢慢提高自己的水平，只要努力，功夫不负苦心人！
     后来的练习似乎有点进步，但也瑕疵百出，捡几首拙作请赐教：

七绝  忆儿时妈妈背我下夜班
文/如水年华
璀璨星光身照月，柔肩负女影儿斜。
哭亲悄悒随仙去，孑立徘徊不识家。


七绝   愿春常住  渔阳六法
文/如水年华
姹紫嫣红四月天，江南江北绿飘翩。
春来春去仰天叹，常住何时向小圆。


七绝  览新疆胡杨林  渔阳八法
极目金黄绝一景，虬枝盘曲历风霜。
千年不朽峥嵘在，傲骨骄人无二章。


七绝  旧照引梦   渔阳十法
文/如水年华
入梦依稀旧影新，锦衾寒帐泪淫巾。
冰轮南北常相照，阔别旬年盼俶辰。


七绝  秋雨绵绵思故人  题图诗
文/如水年华
绵绵细雨涨秋池，身独凭栏玉泪垂。
一别经年音讯渺，相思满捧寄他谁？












七绝  病榻感怀   
步韵  清 王士禛 《叶欣离宫秋晓》（渔阳十二法）
栖身病榻想曾游，遥忆当年涕泪流。
一挂药瓶三滴液，古今谁有过千秋。
附原诗：《叶欣离宫秋晓》
翠华寂寂罢宸游，苑树声凄碧水流。
一片败荷千点叶，灵波宫外不胜秋。


七绝•  回乡喜见闻   （毕业考试题）
文/如水年华
车停旧址忆当年，低矮门楣挂喜联。
阳处几翁争告我，新楼同住路西边。

老师的评分 ： 85 分 具体是：格律 +20 、 布局 +8 、 脉络 +9 、 意象 +9    炼字 +7 、 比兴 +7 、 流畅 +8 、 意境 +17
       老师1点评：起承不错 ， 转结句表达欠 ， " 阳 " 处欠 ； 结句即使多年未回乡 ， 房屋换新址之类总不至于不知 ；
       老师2 点评：新貌在哪儿 ？ 起承跑远了。
    从老师点评可知，练字是自己最大的欠缺，而这又是最基本的要求。我的本意是原来的旧房子，还是多少年前老母亲出嫁的地方，而今已迁新居了。路边晒太阳的老者争相告知，他们也迁新居和我家住一起。可是语言不顺，词不达意。 试改之：似乎好一些？请老师评判吧！

      七绝•  回乡喜见闻
文/如水年华
车停旧址忆当年，低矮门楣挂喜联。
邻里几翁争告我，新楼同住乐无边。
      
       经过九个多月的学习，就要和老师学友分别，深深不舍。在这里不仅学到了绝句的基本知识，更重要的是古风的精神深深感染了我。在拜金主义成风的时下，还有这么多不计报酬，辛辛苦苦辅导我们的老师，又遇这么多的热爱古诗词的学友，真是幸福的事情！我感恩！衷心谢谢绝七的主讲老师，辅导老师，和评阅老师，是你们的循循善诱，你们的博学多才，使我知识增加，学业长进！感谢班主任，班委，组座，是你们不辞辛苦，昼夜陪伴为大家服务。且宽宏大量，善解人意，帮助我克服困难，坚持到毕业。
枫叶流丹到别期，同窗共咏有情痴。
星明日落长相伴，海北天南不忍离。
         诗无定法，学海无涯。愿与学友们共勉。


      
      


      



   

，无尘

学诗小记
舒窈02-芊芊如玉

学生时代便喜欢古典诗歌，从“白毛浮绿水，红掌拨清波“到”浮云游子意，落日故人情“到《蜀道难》《长恨歌》从“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，古诗文词赋中那么多蕴雅的词句，年少时不解其意，只是单纯的喜欢，而今走过千山万水，于自己某时刻的情绪无比契合，自然就明白了。
如今，快节奏的工作、高压力的生活，让我们的生活渐渐变得麻木、乏味。而古人不经意的就把平凡的日子过成诗，诗意的生活于我们反成了一种奢侈。如何让自己拥有一颗诗心，于山川美景、古迹文化中再次感悟人生，追随前人的脚步，激起自己对生活的无限向往 。机缘巧合之下，我走进了古风学院绝句七期，通过初中高级班各八讲的学习，初步掌握了七言绝句的起转承合等基础知识及绝句创作的渔阳十二法等创作技巧，下面将我近一年的学诗体会总结如下：

一、初学
古风的学习可谓是零基础入门，从诗歌的产生发展和流变起始，系统的讲述了绝句的格律、音韵、平仄、对仗及起承转合等绝句创作中的立意、选材、意象意境等基础知识。人们常说“诗言志”，也就是诗的“立意”如何准确表达自己的感悟和情趣，我犹记得第一次交作业时的忐忑，修了又修，改了又改。

以“幽窗、风竹、凉月”为主要元素题写七绝一首
绝句
文/芊芊如玉

风过脩篁香细传，一弯凉月照无眠。
小窗独坐翻书卷，恰是庄生秋水篇。

看到题目要求，我首先想到的便是古人清风修竹，凉月半弯，幽窗闲坐，诗书一卷，此情此景，何等雅致惬意。有这初步的立意也就是心中所要表述的内容。然后便一句一句的调整润色，斟酌字词是否恰当，格律音韵是否正确，起承转合是否得当。诗言志，这首初学之作便是自己的当时内心真实渴望的情境。

二、大量阅读，开拓眼界，提升自己的情趣和意境
通过大量阅读前人诗词作品，仔细品悟诗词特殊的情趣和意境。《红楼梦》中黛玉曾针对香菱喜欢放翁诗中“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。”一联告诉她学诗的方法。黛玉说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”为什么呢？放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人地不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。尽有人买一件古玩，烧一炉香，自己以为很高雅，其实还是俗。因为在这环境中，换进别一个人来，不见有什么不同，这就算做俗。高雅的人则不然，应有他一番特殊的情趣和意境。
我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：
雨中山果落，灯下草虫鸣。
此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，那境中人如何，上面已说过。现在且讲摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外树上果给雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，相比之下，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。
这一联中重要字在落字和鸣字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得“不著一字尽得风流”这八个字的涵义了。
三、七言绝句之渔阳十二法创作方法

渔洋十二法是指清代诗人王渔洋为七绝创作总结出的十二个方法。
1至7法为第一部分，这部分主要强调以第三句为主，第四句紧抱第三句表达主题。前二句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。赋陈  就是直接叙述，兴起  就是以写景开始。8至12法为第二部分，这部分主要强调以第四句为主。

比如：渔阳三法的创作要点是第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。且关键是三、四两句，语意必须连属，万不可断裂。

以“烟花三月”为背景，选取恰当的意象，自己立意，运用渔洋法三写七绝一首。

七绝•春景
文/芊芊如玉

微雨湿花颜愈好，一堤新柳袅烟青。
此间美景谁描画？三月和风满洞庭。

渔阳第四法创作要点是前二句说今事，第三句追忆畴昔，多用年来、忆、记等词。创作步骤是起点明时间，承在第一句的基础上，交代清事情，转用忆、记等转接，将时间拉回到过去某一地点，合抱紧第三句，交代清忆、记的事情
第三句用字表:“记忆”之字（如“记得”、
“长记”、“略记”、“犹记”、“犹忆”、“忆
得”、“尚忆”、“还忆”、“偶忆”、“长忆”、
“最忆”、“忽忆”、“空忆”、“却忆”等。

以" 长堤、杨柳、春烟"为主要元素进行拓展

七绝•春思
文/芊芊如玉

东风袅袅漫湖边，丝柳拂堤生碧烟。
犹记当年春过半，罗裙百草斗清妍。

渔洋绝句第八法的要点是以第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。
主题落在第四句，通过否定句，加强语气，让诗味延伸于诗外，第三句与第四句之间要顺，呼应要紧密. 三四句多用因果关系的复句，一二句多是渲染与铺垫，交代清地点、场景即可，全诗的重心应放第四句。

七绝.点将台怀古
文/芊芊如玉

石磴层层满碧苔，闲花野草蝶低徊。
鸟啼斜日声声远，不见将军策马来？

四、结束语

感谢古风绝七老师的辛苦付出，通过近一年的学习，我在诗里也总算找得到合乎我喜好的而境界更高的性格情境。我哭，诗中已先代我哭了。我笑，诗中已先代我笑了。读诗作诗成为我生活中一种无穷的慰藉。有些境，根本非我所能有，但诗中有，读到他的诗，我心就如跑进另一境界去。我们学诗作诗，我们大可不必要自己成为流芳百世的诗人、文学家，而是从作者的笔墨中去了解他的胸襟。只要能用文字记录下自己的所观所感，提升自己的情趣和胸襟就好。

芊芊如玉

学诗小记

舒窈02-芊芊如玉

学生时代便喜欢古典诗歌，从“白毛浮绿水，红掌拨清波“到”浮云游子意，落日故人情“到《蜀道难》《长恨歌》从“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，古诗文词赋中那么多蕴雅的词句，年少时不解其意，只是单纯的喜欢，而今走过千山万水，于自己某时刻的情绪无比契合，自然就明白了。

如今，快节奏的工作、高压力的生活，让我们的生活渐渐变得麻木、乏味。而古人不经意的就把平凡的日子过成诗，诗意的生活于我们反成了一种奢侈。如何让自己拥有一颗诗心，于山川美景、古迹文化中再次感悟人生，追随前人的脚步，激起自己对生活的无限向往。机缘巧合之下，我走进了古风学院绝句七期，通过初中高级班各八讲的学习，初步掌握了七言绝句的起转承合等基础知识及绝句创作的渔阳十二法等创作技巧，下面将我近一年的学诗体会总结如下：

一、初学

古风的学习可谓是零基础入门，从诗歌的产生发展和流变起始，系统的讲述了绝句的格律、音韵、平仄、对仗及起承转合等绝句创作中的立意、选材、意象意境等基础知识。人们常说“诗言志”，也就是诗的“立意”如何准确表达自己的感悟和情趣，我犹记得第一次交作业时的忐忑，修了又修，改了又改。

以“幽窗、风竹、凉月”为主要元素题写七绝一首

绝句
文/芊芊如玉

风过脩篁香细传，一弯凉月照无眠。
小窗独坐翻书卷，恰是庄生秋水篇。

看到题目要求，我首先想到的便是古人清风修竹，凉月半弯，幽窗闲坐，诗书一卷，此情此景，何等雅致惬意。有这初步的立意也就是心中所要表述的内容。然后便一句一句的调整润色，斟酌字词是否恰当，格律音韵是否正确，起承转合是否得当。诗言志，这首初学之作便是自己的当时内心真实渴望的情境。

二、大量阅读，开拓眼界，提升自己的情趣和意境

通过大量阅读前人诗词作品，仔细品悟诗词特殊的情趣和意境。《红楼梦》中黛玉曾针对香菱喜欢放翁诗中“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。”一联告诉她学诗的方法。黛玉说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”为什么呢？放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人地不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。尽有人买一件古玩，烧一炉香，自己以为很高雅，其实还是俗。因为在这环境中，换进别一个人来，不见有什么不同，这就算做俗。高雅的人则不然，应有他一番特殊的情趣和意境。

我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：

雨中山果落，灯下草虫鸣。

此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，那境中人如何，上面已说过。现在且讲摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外树上果给雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，相比之下，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。

这一联中重要字在落字和鸣字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得“不著一字尽得风流”这八个字的涵义了。

三、七言绝句之渔阳十二法创作方法

渔洋十二法是指清代诗人王渔洋为七绝创作总结出的十二个方法。

1至7法为第一部分，这部分主要强调以第三句为主，第四句紧抱第三句表达主题。前二句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。赋陈  就是直接叙述，兴起  就是以写景开始。8至12法为第二部分，这部分主要强调以第四句为主。

比如：渔阳三法的创作要点是第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。且关键是三、四两句，语意必须连属，万不可断裂。

以“烟花三月”为背景，选取恰当的意象，自己立意，运用渔洋法三写七绝一首。

七绝•春景
文/芊芊如玉

微雨湿花颜愈好，一堤新柳袅烟青。
此间美景谁描画？三月和风满洞庭。

渔阳第四法创作要点是前二句说今事，第三句追忆畴昔，多用年来、忆、记等词。创作步骤是起点明时间，承在第一句的基础上，交代清事情，转用忆、记等转接，将时间拉回到过去某一地点，合抱紧第三句，交代清忆、记的事情

第三句用字表:“记忆”之字（如“记得”、“长记”、“略记”、“犹记”、“犹忆”、“忆得”、“尚忆”、“还忆”、“偶忆”、“长忆”、“最忆”、“忽忆”、“空忆”、“却忆”等。

以" 长堤、杨柳、春烟"为主要元素进行拓展

七绝•春思
文/芊芊如玉

东风袅袅漫湖边，丝柳拂堤生碧烟。
犹记当年春过半，罗裙百草斗清妍。

渔洋绝句第八法的要点是以第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。

主题落在第四句，通过否定句，加强语气，让诗味延伸于诗外，第三句与第四句之间要顺，呼应要紧密. 三四句多用因果关系的复句，一二句多是渲染与铺垫，交代清地点、场景即可，全诗的重心应放第四句。

七绝.点将台怀古
文/芊芊如玉

石磴层层满碧苔，闲花野草蝶低徊。
鸟啼斜日声声远，不见将军策马来？

四、结束语

    感谢古风绝七老师的辛苦付出，通过近一年的学习，我在诗里也总算找得到合乎我喜好的而境界更高的性格情境。我哭，诗中已先代我哭了。我笑，诗中已先代我笑了。读诗作诗成为我生活中一种无穷的慰藉。有些境，根本非我所能有，但诗中有，读到他的诗，我心就如跑进另一境界去。我们学诗作诗，我们大可不必要自己成为流芳百世的诗人、文学家，而是从作者的笔墨中去了解他的胸襟。只要能用文字记录下自己的所观所感，提升自己的情趣和胸襟就好。