古风联校五期中级第二讲竹组作业

太阳雨

作业：
     从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来



**为了让同学有时间评阅，请大家务必在下星期四晚上零点前完成！评阅截止时间:周六中午12点前完成!

皓月星璨

竹06-皓月星璨
第二讲作业

又见桃花开柳岸＝

不知好句向谁吟[东风]

析：
又看到曾经在桃花盛开柳岸，当年你不知身在何方，而如今相思之句还能诉与谁听！向谁吟回扣上联桃花与柳岸相思之情
又见桃花前四与不知好句起到实虚结合，应景而生情！上下联情景交融！！语意和谐

又见桃花开柳岸=
           
何时春色润心田（皓月星璨）

时啼鸟倦身归晚=

每捻弦愁醉去迟【东风】
析：
偶尔听到一声倦鸟的啼叫声，他（她）还没回来
思念的人却没有回来，心中的思念常常借酒消愁，然而心中之愁依然不减！陪伴身边的琴，弹奏着过去说，以此来缓解心中的愁绪。

时啼为实，每捻为为虚
上句以听想去起当前，渲染离别
下联以虚写弦愁（心里）最后 醉消迟回扣上联

时啼鸟倦身归晚=

每书诗愁爱引伤（皓月星璨）

怎奈桃花空自老=

何堪今日两相猜【东风】

析联：
上联以桃花飘落引起一种人生无奈之感，人皆如此！
下联用桃花老去引起心中苦苦叹息，从而启发了自己应笑对人生！

上下联因桃花老去，引出心中感慨！以物去引出人生！
情景交融！

怎奈桃花空自老=
谁知异客万般愁（皓月星璨）

柳烟似梦

古风联校五期中级第二讲竹组作业
竹17-柳烟似梦

3.家山每在诗中近==父母常于梦里亲【东风】分析：家山、诗点出来游子思乡的心情，字里行间都是对家乡的眷恋，家乡里有自己的父母、兄弟，对句的流转衔接的自然流畅，给出句一个回答和交代。
学步：
家山每在诗中近==归心常于梦里牵

39.花向笛边梅蕊落====[白衣]==你从诗里梦中来==[再嫁东风]
分析：花、笛、梅组成了一幅画，一个人悠闲的对着梅蕊吹笛子，看着梅花的香、冷，想念者梦里的那个她，对句衔接的很好。
学步：我想到了梅妻鹤子。
花向笛边梅蕊落====[白衣]==雪从酒里鹤仙来


43.篇篇小字堆成恨==寸寸芳心化作灰【东风】
分析：从出句看出是闺怨，字里行间都是恨，恨的是什么呢，留下了伏笔，对句表明自己心灰意冷，把爱恨情仇都随火化为灰烬。
学步:
篇篇小字堆成恨==滴滴泪珠凝为悔

46.无花何以识春色==有梦不须待燕声【东风】
分析：出句的意思是，无花怎么可以说是春天呢，对句也同样是打一个比方，有春梦也不须有燕子来提醒。
学步：
无花何以识春色==有柳无须招鹊声

柳烟似梦

皓月星璨 发表于 2015-3-29 20:02
竹06-皓月星璨
第二讲作业

说的不道之处见谅。第一联，出句已经是春色了，对句的何时春色润心田，何时用的感觉不妥；第二联，衔接的不够紧密，没有流转开。第三联，我喜欢。学习哈

竹组副嫣梦

竹组副嫣梦

代交:竹12~蓝精灵第二讲作业     

       闲随幽径听花语==Z
       醉卧轻舟看雁飞==[东风]
      分析：上下联形成一种悠然自得的人生境界。不问俗事，抛却名利。悠哉！悠哉！

       对句：
       闲随幽径听花语==Z
       静看银河对酒歌

       料定虚窗来淡月=z
       何堪浊酒兑闲愁[东风]
       分析：上联写景，下联写人。虚窗来淡月好，浊酒对闲愁，情何以堪 ？

       对句：
       料定虚窗来淡月=z
       谁知只影饮闲愁

       爱此湖山无墨染==
       抛他名利有何妨【东风】
       分析：上联赞自然之美，下联写人心之累。爱和抛，形成对立面。给人一种顿悟之感。

       对句：
       爱此湖山无墨染==Z
       管他尘世众人争

雨如烟

竹20-雨如烟 二讲作业


一、
42.拈香沏得真一味==
   邀月品来忘几巡---【白衣】
浅析：拈来香茗，沏成一盏，在有月的晚上，与月一道静品醉于氤氲香气中，竟忘了饮了几回。拈香，沏茗，邀月，品茶，景物画面很完整统一。“真一味”可以是茶香一味，也可以是人生获得的某种感受，“忘几巡”可以是品茶冲泡次数，也可以是人生的某些得失已抛几许看淡若干，把诗人心底那闲散惬意的生活表现得淋漓尽致。

   拈香沏得真一味==
   留意品来伴此生
自析：人生如茶，茶如人生。从拈香沏茶品茶中识得那一味真知， 细细品，深深藏，悠然伴我此生行。

二、
45.又是一年芳草绿==
   依然十里稻花香【东风】  
浅析：又是一年芳草碧绿，依然又欣闻那十里稻花飘香，谁能说物是人非呢？其实美好的东西永驻人心。“又是”用“依然”二字回扣，很有力，流转也很到位，用“十里”对“一年”把时间转移到空间，也很独到，拓展开了。

   又是一年芳草绿==
   偶逢几点杏花红
自析：在这里我理解成初春，又是一年芳草悄绿时，偶逢几朵早绽的杏花，几分欣喜。

三、
48.幸把功名随手放==
   才将山水一肩挑【东风】
浅析：庆幸将追名逐利心态放下，才能体会到这诗情画意的山水生活的美好。一“幸”，一“才”；一“放”，一“挑”，很形象的展现出人生的转变全过程，从世间俗客到隐者境界的转变。
学
   幸把功名随手放==
   且将成败共茶斟
自析：终于有幸将功名之心放下了，也一道把曾经的成败得失，统统赋之于茶，一饮了之，从此了无痕。

竹蓝玉

我是蓝精灵，很高兴为嫣梦组长点评。首先为你精细的析联点一赞！第一个对句后三个字，我觉得把  孩  换成  儿  字   小儿童，这样比较顺口，孩和童意相近。河里，村前，咋觉得别扭啊？村边怎么样？这是我个人的感觉。第二个对句，立意很好，但词语流转还许再斟酌。第三联也觉得有点隔，不知道玉笛何来？看罢黄山不看山。我们看了东风老师的对句，总会觉得自己的与之相比，有点格格不入。总觉得老师技高一筹！

西涧幽兰

竹25-西涧幽兰第二次作业
1，
雁过信皆无，空余憔悴（联友）
秋来池又涨，爱到荒芜=（东风）

析联:  上联的 雁过无信，用雁是秋天的物象，交代了季节和事由，后分句继续对前分句补充，用空余更近一步的说明情感的基调，是个悲秋伤怀之情。下联，直接扣住秋，用池水满涨，湮没了相思之地，情感真挚饱满，余味无穷。
学步联：
雁过信皆无，空余憔悴（联友）
秋来雨不停，惟有消沉(西涧幽兰）

2，
流云一抹青山外===
燕语几声茅屋前【东风】

析联：上联送给读者一个明媚的春天，一抹悠悠白云飘在远山之外，一个视觉的享受，下联用几声燕子的喧闹，茅屋前也就是主人公自己所听的声音。带领读者入境，做个山野之人。
老师有远景“青山”告诉大家是春天，下联用春的物象燕子来应证，用“流云一抹，燕语几声”一个视觉，一个听觉，空间的转换，层次分明，把读者心身带入美丽的祥和春天之中。
学步联：
流云一抹青山外===
笑语几声绿水间(西涧幽兰）


3，
捧一杯香茗，或斟或酌，皆由我
看几本闲书，于利于名，不管他
析联：此联闲淡而不失个性，抛名利，追求自我，用一杯香茗于世外，两袖清风皆尘间的飘逸潇洒的布衣才子形象映入眼帘，形容兼备，情感直抒，自然流露。
学步联：
捧一杯香茗，或斟或酌，皆由我
翻几首古诗，时写时读，尽随心(西涧幽兰）

一粒微尘.

竹16一粒微尘第二讲作业；
小舍初晴风细细〈东风)
小1虹院里花儿带着雨珠，分外骄艳，风徐徐而吹，身后的山青翠鲜亮，天空还飘着细雨，一道彩 虹挂在了天上.....
对句；彩虹桥下蝶双双
虚名累我十年久〈东风〉
我虽然喜欢文学，但生活琐事让我疲惫不堪，为虚名我在红尘挣扎十年之久，所失良多......
对句；往事任谁难回首
雨带新凉寒筑梦〈东风〉
想着我远方的亲人，看着窗外的秋雨，绵绵不断的寒凉一阵一阵，带着想念亲人的泪花渐渐入梦，梦里也感觉很冷很泠.....
对句；花含夜露泪凝香

一粒微尘.

点评楼上的西涧幽兰；

首先，说一点读东风老师对句的感想，老师对句紧扣出句，意境优美，读来爽口，将意境承转的严丝合缝，出句与对句一气呵成。西涧幽兰的对句也不错，值得我学习，只是本人水平有限，也谈不出好的建议，只希望共同帮助，共同学习！

枫组.寒冰

竹07一寒冰第二讲作业；

又是一年芳草绿==
依然十里稻花香【东风】
析联：又是一年春天到了，百花盛开，绿草茵茵，对句依然闻到十里稻花的清香飘溢，出句流转到位，又在一个画面上，回扣有力。

又是一年芳草绿==
此时满院杏花红

繁叶阳光缝过道==
只身信步沐春风【东风】
析联：温暖的阳光透过繁茂的枝叶，像是把过道缝的好好的，我只身信步，走在这宁静的路上，就像沐浴着和暖的春风一样，悠闲自在，和谐的画面，美好的心情，自然流露。

繁叶阳光缝过道==
鸟语花香透静心

闲随幽径听花语==
醉卧轻舟看雁飞【东风】

析联：花语，拟人写法，闲随幽径，清闲自在走在幽静的小径上，赏花听语，看到花开簇簇，落英缤纷，仿佛听到花在窃窃私语，醉了心扉，静坐在清波荡漾的小舟上望大雁南飞，，触景生情，把心里的思念和牵挂让雁捎去，听花语，看雁飞，好和谐的画面，自然流露。

闲随幽径听花语==
悠走桃园观蝶飞

潇湘冷月

古风联校五期中级第二讲：竹18-潇湘冷月作业：


作业：
     从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来


92.出水芙蓉香四野=[寒梅]    撩人秀色醉无边[东风]
    赏析: 出水的荷花， 亭亭玉立， 四面都散发着浓郁的清香。下联：这撩人的花色，让人陶醉的无边无际
我的对句：
     出水芙蓉香四野==[寒梅]
     迎风绿柳韵千堤



96.谁把枫笺夹入卷==Z
     旋将絮语哽于喉【东风】
     赏析：谁把写满相思的枫笺放入诗卷中哪？下联：将要对你说的心里话哽于喉，难以表达 。  
我的对句：   
     谁把枫笺夹入卷==Z
     我将爱意落于怀



106.撷朵白云添画意==z
      沽轮明月慰诗心【东风】
      赏析：这联用比喻 的手法，撷朵白云来添画意，是多么美好的画面。下联：沽轮明月慰诗心 ， 是多好事情 由此可见想象力很丰富, 这联表现出 作者 浪漫的情怀。
我的对句：      
       撷朵白云添画意==Z
       采帘细雨润诗情

古风小呆瓜

竹-19小呆瓜初级第二次作业又见桃花开柳岸＝[寒梅] ==
不知好句向谁吟[东风
应景解析：那年打马小桥东，人面桃花相映红。风吹浅浅，眉黛弯弯。从此相思系两端。而今旧地又重游，桃花开似去年红，佳人却再难寻得。面对如此景，想到去年人。空有一腔好句，却不知道对谁低吟。这既是东风老师对句的思路，呆瓜觉得流转得当，自古美景最能引发人的诗兴，而诗向会人吟，那么就需要那个懂我的人，而懂我的那个人又在哪里呢，所以故有老师的对句，不知好句对谁吟。
我的对句:
又见桃花开柳岸＝[寒梅]
不知人面在何方
应景分析:犹记得那首叫人揉碎芳心的诗。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。今年的桃花又开了，我来了，而你在哪里呢？莫道相思好，相思令人老，几番细思量，还是相思好。面对此景说好不想你，但偏又去想，真叫人为难。所以我故对句，不知人面在何方
多少楼台皆是幻~[寒梅]
一江春水尽朝东[东风]
应景析联:初看此联感觉就像是一个有故事老者，在游历千山万水，看遍尘世后，脱口而出之言。岁月就就如同一条河，有的注定会沉淀于河底，花间藏古道==
足下染馨香【东风】而有的却会被河带去不知名的远方。在我们还处于沉浮不定的这段岁月中的时候，为名为利，只有走过后回头看，才发现原来一切都是虚幻，都会淹没在历史的尘埃里，就像上联所问的一样，有多少楼台都是幻影？东风老师根据此联意说，一江春水都会向东流去。也就是说着不管有多少楼台多少名利，一切都会顺着时间的河流流向远方。一切皆会成为幻影。上下联一问一答，衔接自然。在同一个画面之中。
我的对句
多少楼台皆是幻~[寒梅]
六朝烟雨尽成空
应景析联:记得有两句诗是这样写的，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。看到此上联，总是让我忍不住的想起那消散在六朝烟雨中的楼台，而那六朝烟雨也随着时间的消逝而消逝。曾经的繁华，曾经的才子佳人，曾经的名利。如今皆成一梦，皆成幻影。

花间藏古道-寒梅
足下染馨香  
应景分析:提一壶酒，乘着清风，顺着幽幽的古道行走于花间，花瓣时而落在肩头，时而落在落在古道上。寥寥人境处，唯我闲听花落的声音，闲看白云于天空变幻模样。此间幽景醉了我，就连一不小心踩了花瓣，足下也染上了花瓣的馨香。呆瓜私自认为东风老师对联的思路是这样的，沧桑的古道隐于花间，定有花瓣落于古道上，那么闲来此地的人定会因醉了美景而踩着花瓣。故东风老师对句为足下染馨香。流转得当，给人以画面感，如临其境，如闻其香。
我的对句
花间藏古道
枝上隐秋声
应景析联:古道给人以一种岁月的沧桑感，似孤独的钓叟，似孤独的樵夫，似看破红尘的隐逸者。他爱静，爱清，爱闲，藏于花间，隐姓埋名。所以在对下联时，我首先想到的是要将他们的感情基调定在一个点上，而于呆瓜看来，有娴静之态，古典之美，淡泊之心的当属秋。所以将秋声隐在枝上。故有枝上隐秋声

七秒的记忆

古风联校五期中级第二讲：
竹09=七秒的记忆

家山每在诗中近==
父母常于梦里亲【东风】
析联；字面简单，意境出新，句中表述了游子对家的思念对亲人团聚的向往，只能把思念写在诗中。在梦里与父母绕膝而坐，谈天说地续家常。
久居域外总思亲，故土常于诗里寻。泪水又湿半榻枕，亲啊，何时对面吟
家山每在诗中近==
父母何时对面吟

百年以后皆白骨===联友==
终老之前要善行【东风】
析联，人都终于一死，生不带来，死不带去，百年以后都是一堆骨头，确切的说都是一把灰又何必去争个你死我活呢，在死之前还是多做点善良之事吧，不是常说雁过留声吗，何况人乎？
百年以后皆白骨===联友==
此刻何须恋红尘


许是缘轻终一别==
继而心冷到无言=东风
析联；俗话说‘百年修得同船渡，千年修得共枕眠。’ 也许还是缘浅只有相识之缘，而我却深深的被你吸引，你要月亮我不去在摘星星，恨不得把世界上的东西都拿给你。然而我的爱换不来你半点的感情，一次次的欺骗伤透了我的心，现在我什么都不想说了
许是缘轻终一别==
才知爱浅始分离  

海鸥

作业：
   从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来。


出句： 几朵闲云游野寺=
对句：一声晚唱和疏钟     
应景析联，  上句闲，游动词用的恰到好处，那种清闲自在，无拘无束表露出来，那么自然流畅，对句用晚流转相互唱和，悠闲自得晚了也不觉得。。

出句：几朵闲云游野寺=
试对句：一弯月色坠空山


出句：四围山气添诗境=
对句：一剪梅香动我怀

应景析联，（  我）站在山前看着这如诗如画的景色，心里有种冲动，所有的烦恼都忘记了，只有揉揉的画面，对句，梅香更入我心，使我忘乎所以，
出句：四围山气添诗境=
试对句：几朵茶花香我心
这时茶花的香气进入了我的心里。

  出句：浅醉菊前听月落=
对句：痴眠句里恨秋生

应景析联，来到菊前赏着花开陶醉，好像听到月落的时候，不觉得恨意由心中而生，

出句：浅醉菊前听月落=
试对句：遥知竹下有春声，

遥知竹下有花开，可惜很远，

彩云飞处

古风联校五期中级第二讲：
竹02彩云飞处作业：

从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来

闲随幽径听花语
醉卧轻舟看雁飞

析联：悠闲地走在清幽的小径上，路两旁鲜花盛开，似在窃窃私语，我驻足静听不觉心旷神怡，一幅恬静的画面，对句一下荡开，喝醉酒躺在小舟上看雁飞，非常和谐的画面。

对句：
闲随幽径听花语
慢过游廊看蝶飞

梅香一缕醺诗案
雪色三分费匠心

析联：梅香阵阵传来，勾起我写诗的欲望，对句承接出句的意思，看到洁白的雪花又不知从何下笔，正所谓：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”真是妙极。

对句：
梅香一缕醺诗案
月色三分沁客心

提壶策杖云山路
避世耕烟淡泊人

析联：提着酒壶拄着拐杖走在云雾缭绕的山路上，一位古道仙风的老者出现在眼前，对句在出句的基础上做了解答，原来是一个避世耕烟的淡泊人，流转自然，应景贴切。

对句：
提壶策杖云山路
牧鹤听风闲适人

白璧微瑕

从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来
竹组副～白璧微瑕中级第二讲作业：
1，
提壶策杖云山路
避世耕烟淡泊人

析联：提壶和策杖都远离了闹市，云山路，也说明是在山中，这样的环境下，会是什么人呢？下句给出了答案～～淡泊人，淡泊人干嘛呢避世，耕烟是配合上句的意象而写。这个对联是上句写景，下句写人，并且把人物的思想感情也融入进去了。

学对：提壶策杖云山路
            牧鹤植梅自在人
在山里提壶策杖，我就想到了闲云野鹤，出句有云，那么下句我就想到了鹤，有鹤又想到了梅。所以下句就出来了。
2，
当年既已擦肩错
此刻无须抱恨深

析联：当年的擦肩，造成了今天的结果。从“既已”两个字可以看出，已经认命了。无论多么后悔，已经是现实了。所以对句就用了“无须”“抱恨”，也只有这样才是正确的人生态度。上下联扣的严丝合缝，浑然天成。把一个错失真爱又积极向上的人放在了读着面前。

学对：当年既已擦肩错
            不必再添惹泪愁
我这个对句是顺着上句而说的，没有太大的起伏。既然已经错过，就不要再添惹人流泪的愁绪了。也就说劝说自己放下吧！

3，
烟拖新柳入屏画
雀落春枝向我蹄
析联：出句烟，柳，画，给人的感觉就是春天的美景像画一样，给人以视觉上的美。对句又转到了听觉，一只云雀落到枝头鸣叫，是对我说“春天来了，春天真美”么，把自己融入其中，个中意味，自己慢慢品吧！

学对：烟拖新柳入屏画
            蝶过矮墙寻旧友
烟和柳都入画了。那春天的使者蝴蝶呢？它去哪里了？原来它刚刚飞过墙头去找老朋友了。蝶的朋友是谁呢？当然是闻到香味采花去了。

白璧微瑕

彩云飞处你好：这次有我点评你的作业。第一个联你分析的不错。另外你没点到的是上句听觉，对句视觉。出句是静，对句是动，出句是闲，对句是醉，给人的感觉比较丰富，感同身受。
你的对句里“慢过”有生造的嫌疑，再把词练一下，意思很好！
第二个联：分析的真棒，还有一首小诗说明，佩服佩服！记得老师说过梅香不一定是从窗外传来的，有可能是桌子上插的梅花，也有可能是诗案上画的，总之思维不能被拘束了。要大胆的去想象！
对句不错！向你学习！！！
第三联：咱俩想到一起了，选的一样！嘿嘿！真是有点心有那个啥了哈。你的析联干净利落，给人的感觉就一个字“爽”！四个字“意犹未尽”！学习了，比我分析的到位。对句不错，只是“闲适人”，我没怎么见过，是你想的，还是我孤陋寡闻了。我去查查，下次再交流！

最后祝学业进步！生活愉快！

古风小呆瓜

古风小呆瓜 发表于 2015-3-31 20:40
竹-19小呆瓜中级第二讲作业
       又见桃花开柳岸＝[寒梅] ==
       不知好句向谁吟[东风

谢谢七秒同学的点评，呆瓜学习了

枫组--角落

古风联五期 中级 第二讲作业
竹-10 角落
从东风联300对里找出你认为应景的三幅对联，并模仿对联

一夜春风花错落
十分秀色眼迷离～东风
析联  春天悄悄来了，天气暖暖的，似乎是在一夜间忽然发现，桃 李 杏争奇斗艳，让人目不暇接，对句自然承接，这十分的秀色让我从哪里着眼呢，好一个十分秀色眼迷离！
试对 一夜春风花错落
        满园香露蝶痴迷

秋乍起时花半落=
雁初啼处天微凉～东风
秋风瑟瑟，时间过的好快，不经意间花开花落，又是落花的季节，对句，南飞的大雁的叫声时时萦绕耳际，又是一个令人心寒的季节！出句描写秋，对句用了秋天物像雁，雁叫声声心欲碎，给人留下了想象的空间。
试对 秋乍起时花半落
        梦将尽处绪无头

老鹤烟池单腿立=
笠翁柳岸一竿垂～东风
一只老鹤，悠闲的停靠烟波缥缈的浅水滩头，目视远方，视线所及之处，便一个钓翁悠然自得，整个一副和谐的笠翁垂钓图。出句鹤是隐士的象征，对句渔翁也是不问世事的人物，上下关联得体，恰到好处。
试对 老鹤烟池单腿立=
        樵夫溪径一单挑

         

龙尾巴

竹03-龙尾巴第二讲作业


一、东风对句第4联：
河里很多鹅卵石==
岸边一个小渔村【东风】

浅析：出句随性，简洁，仿佛两个好友在河畔闲游之间，一人信口说：河里很多鹅卵石。另一人随手指着岸边随意答：岸边一个小渔村。就像是家常闲话，却形成一组妙趣天成的一联。


自对：河里很多鹅卵石==柳旁几个钓鱼翁

二、东风对句第61联
秋乍起时花半落==
雁初啼处夜微凉【东风】


浅析：看过此联，让我感觉清秋之美不再是一头雾水，而是细微，精致，丝毫感受不到秋的伤感和叹息，而是像李白笔下的秋之逸。简短字里行间中把初秋的特色景象表现的一览无余。

自对：秋乍起时花半落 == 鸟刚归处月初圆

三、东风对句第157联：
一帘云水秋篱外==联友==
几树霜风雁字前【东风】


浅析：仰俯之间，秋气纵横，秋的壮阔苍凉跃然。尤其‘霜风雁字’四个字，刚劲有力，展现出一个在秋风中坦然坚强的主人公形象。

自对：一帘云水秋篱外 == 几个渔樵日落前

秋水悠兰

竹组第二讲秋水悠兰作业
23.得月楼头闲问酒===联友==听风栏外懒悲秋---东风
对句==邀朋文宛只吟诗
24.跌入深山云绊脚==东风==拾来美景月陪人【东风】
对句==闲游古寺鹤依人
25.幽溪鹿过苔还静==弱柳烟堆燕又啼【东风】
对句==春岸花开蝶有踪
26.因慕长空先练翅==为酬壮志早修身【东风】
对句==不贪名利早修心
27.娇红片片飞春意==浅碧些些动我怀【东风】
对句==紫燕时时入我家

千寻.

竹01-千寻中级第二讲作业

东风拂醉阳春柳=
紫燕啼开豆蔻花=东风

析:初春时节，万物复苏，大自然一片盎然生机，春风拂柳，这是上联给的物像，在这个景里，可以很自然的想到，紫燕南归，草色满城。这些物像都符合季节的景致。春天给人以希望，一年之计在于春。以物喻情，合情合理。

对句:小雨润酥二月芽

月上芸窗惊好梦=
风摇竹影动春心【东风】

析:上联一看，时间是晚上，而且是月朗星稀的晴夜，一轮明月爬上窗，暗影浮动，让人按捺不住，哪里还能有心思再去入睡，在这样一个夜晚，皎洁月光之下，窗前有竹影摇曳，耳边还不时传来莺蹄，乱我的萌动之心。应景之时，还是先立意好了，物像也变得灵动。

对句:莺蹄树影乱诗心

秋乍起时花半落=
雁初啼处夜微凉【东风】

析:秋天突然就来了，给人以猝不及防的感觉，刹那间，秋风四起，花被吹落，金黄满地，雁回南方，秋菊已开，霜叶又红，秋天总能惹人起愁心，老师的对句，夜微凉，点题一个凉秋，是个冷色调。以上列举的物像都是应秋而生。画面之内，抒情其中。

对句:霜才红处径轻香

枫组.寒冰

一粒微尘. 发表于 2015-3-30 20:36
竹16一粒微尘第二讲作业；
小舍初晴风细细〈东风)
小1虹院里花儿带着雨珠，分外骄艳，风徐徐而吹，身后的山 ...

虚名累我十年久  
平平仄仄平平仄   
往事任谁难回首   
仄仄仄平通平仄

微尘，你好，作业格式正确，学习态度很认真，析联也可以，但是过于简单些，虚名累我十年久〈东风〉对句；往事任谁难回首，平仄有误，失替了，谁，平，回，平，句末首是仄，失对了，出句句末字是仄，对句句末字必须是平，以后多注意一下，对句回扣有点弱，个见，微尘已经很不错了；学习态度很刻苦，以后我们共同努力，一起进步。

虚名累我十年久  
平平仄仄平平仄   
往事任谁难回首   
仄仄仄平通平仄
意思可以，但是词性平仄，结构都要再练

秋水悠兰

问好龙尾巴学友，这是我第二次有幸帮你点评，你的作业排版非常美观，向你学习了！这次作业你们都有析联，只有我还没有析，真是好惭愧，下次一定向大家学习！
我手机点评，说的不好请见谅！你的第一联对的还调皮，鹅卵石对钓鱼翁，虽然不是人物对人物 但是我喜欢这样随意有趣的对联！
第二联也对的很好，第二联觉得对宽了些！谢谢你的作业，让我欣赏学习了！

思过

竹23——思过中级第二讲作业
（一）
开窗贪月色==
对镜理黄花（东风）
析联：在宁静的夜晚诗人悠闲的来到窗前推开窗户，被美丽的月夜所吸引久久不忍离开。心中不禁想起了他，怕素颜相见影响在他心目中的形象，于是乎佳人就对镜理黄花了，上下联流转的不漏痕迹，忒好。
我看到上联是怎么想的呢？长期在外打工的我被窗外皎洁的月光所吸引情不自禁的走到窗前推开窗户欣赏着这宁静的月夜，一种“举头望明月，低头思故乡。”的情感油然而生，于是乎把思乡之情兑于酒中。
试对：把盏忆乡情（思过）
（二）
暮色淹村树（Z）==
阿妈唤牧童（东风）
析联：夜幕降临，渐渐的淹没了村子和树木（或村子里的树木）
试对：炊烟舔晚霞（思过）
（三）
春色一壶谁醉==
莺声几语耳闻（东风）
析联：美丽的春天来了，它像一壶美酒使人沉醉。在沉醉中使人又听到了黄莺那悦耳的叫声，好不惬意。
试对：莺声满树桃痴（思过）
（四）
满坡桃柳分春色==  
一缕烟霞入画屏（东风）
析联：满坡的桃树和柳树，它们平分着春色。
试对：一对翁童放纸鸢 （思过）

皓月星璨

[竹23——思过中级第二讲作业
（一）
思过你好！
开窗贪月色=
把盏忆乡情
上联主人公推开窗户，贪婪的望着天空中的明月！上联为啥用贪！
下联用把盏衔接推窗望月，乡情回扣全篇！用一个忆字重点点出浓浓的深情！流转衔接回扣到位！漂亮！
暮色淹村树
炊烟舔晚霞
夜幕降临，逐渐的的淹没了村庄和树木！
下联用炊烟衔接！用晚霞回扣！俺感觉不到位！既然淹没了村庄和树木，那就说明天已经了！在时间上有差别！
上联淹，个人认为是比喻手法！而下联用舔是拟人手法！在手法上有差池！回扣没到位！
春色一壶谁醉
莺声满树桃痴
上下俩联一问一答！上下衔接没问题！回扣感觉也到位！一壶对满树生动的表达了莺声旎啭！（不过俺个人见意用空间转换法应对或用模糊对法！满树有点僵硬）！

满坡桃柳分春色
一对翁童放纸鸢
上联以二桃红嫩柳的景色，衔接春色，用一个分字生动的描述了桃柳之美
下联一对翁童衔接使人眼前一亮，用放纸鸢回扣！画面生动！流转漂亮
思过！有不到之处莫怪

思过

谢谢皓月星璨的指点，辛苦了，敬茶。

桃花仙子

作业：

竹13桃花仙子，第二讲作业 从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来

102.横笛孤舟听旧语===流年==拈花一笑忆前盟【东风】

这样的句发自心内心的欢喜，喜欢听笛，伴有孤舟，与君耳语，惬意惬意，如魏晋之风范，

横笛孤舟听旧语=

临风河岸念佳人

104.举杯笑饮盏中月=负手甘为物外人【东风】

东风老师盏中月怎么能饮呢，看来老师是世外之人，如此洒脱

如此清闲，一心只饮酒不关窗外事呀，老师另有所指，这叫做指橾骂柳了，一笑付春风，

举杯笑饮盏中月

守夜常思梦里人

132.今有小梅开院左--Z惜无新月照窗东【东风】

小小梅花开在院子的一角清香袭来，沁人心脾。

今有小梅开院左

何时明月入窗来

何时明月到窗前几时明月到窗前