古风联校五期中级第二讲岚组作业

太阳雨

作业：
     从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来



**为了让同学有时间评阅，请大家务必在下星期四晚上零点前完成！评阅截止时间:周六中午12点前完成!

云雀和鸣

中级班第二讲 【云雀】作业：
     作业：从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来。

       61. 秋乍起时花半落==
             雁初啼处夜微凉==【东风】
      应景分析:秋风乍起时花半落,鸿雁初啼处夜微凉。“秋风、鸿雁”秋天的象征,到了秋季,花儿基本就要败落,夜里也逐渐起了寒意。对句很好的顺承着秋季的物象,并且“秋、雁”常常暗合思念之意,“花半落”会使人会伤感,“夜微凉”又是人的感觉;出句为秋景,对句进一步把人的思念之心淡淡的浮出,应景应情。
      试对: 秋乍起时花半落==
               月将圆处酒难酣==【云雀】

       84. 梅影横窗瘦==
            香魂入砚深==【东风】
       应景分析:院中梅影横窗瘦,案上香魂入砚深,梅之瘦影,墨之香魂,爱梅之人爱其品、其骨、其香,入诗、入词、入笔皆有其魂。“瘦”为人瘦,“深”为情深,爱其深则情之切。出句用“梅、瘦”写出了人的品性,对句借物象的特点“香”,顺承到对句里,用入砚“深”回扣了出句的“瘦”,应景。
       试对: 梅影横窗瘦==
                花香入砚深 【云雀】

      134. 一抹苍凉归远渚 [对月]
              几分落寞在心头 【东风】
      应景分析:“苍凉”,荒芜悲凉,苍＋凉。是人对外界的感觉,当一个人的心情低沉的时候,所看到的景色都感觉是苍凉的。对句根据出句给出的结果,回答了原因,应景。
      试对: 一抹苍凉归远渚 [对月]
               无边落寞起心头【云雀】

煮字

中级第二讲 岚－03煮字作业
从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来

绕树村烟迷倦鸟=
横江暮色系归舟【东风】
析联：出句的时间是黄昏时分，村中炊烟升起，使外出的疲倦的鸟儿也飞回来了。东风老师在对句用“暮色”进行了应景，有暮色茫茫的江边，系着一只刚刚回来的小舟。所有的景物都在同画面之中。
试对：
绕树村烟迷倦鸟=
落山红日照游人（煮字）

得月楼头闲问酒===联友
听风栏外懒悲秋---东风
析联：出句的景是晚上的楼头，也许是一个失意的诗人到酒楼上问酒家买酒喝。东风老师用“楼栏”来应景，喝着小酒，凭靠在栏杆那儿，不去想那些伤心的事儿。
试对：
得月楼头闲问酒===联友
撩人雁语易悲秋（煮字）

闲室一间诗味重[叶落]==
虚窗半掩古风轻[东风]
析联：出句的景是“闲室”，它里面有很浓重的诗的味道。东风老师用“虚窗”来应景，半掩的窗户，里面吹来了轻轻的古诗风。
试对：
闲室一间诗味重[叶落]==
古书半柜墨香浓（煮字）

柒米阳光

五期中级第二讲 岚组副－柒米阳光作业
从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来。

21.一棹撑开烟水阔==
     只身隐去姓名无 【再嫁东风】

应景分析：看到此联，我脑海里立刻浮现一副山水闲淡，一个隐者悠然世外，或看花赏月，或夜舟垂纶，把酒青天的画面。上联以景入情，“阔”是联眼，这里的“阔”不仅仅是看到的水面阔，更是内心放下后的一种“阔”。下联延伸和递进了上联的意，原来是卸下世俗的功名，云淡风轻，才使得视野更加开阔。

试对：
一棹撑开烟水阔==
五湖淡去俗身轻[柒米]

23.得月楼头闲问酒===联友
     听风栏外懒悲秋---东风

应景分析：上联有“月”和“酒”，一般可推断出偏冷色调的意。一般有“酒”，离不开“愁”，但是句中一个“闲”字，使出句有了不一样的意味。看看东风老师是如何把握这个“闲”的，他用“懒悲秋”有力地回扣了上句。使得整个对联跳出一般的惯性思维，使景和情有机地契合，有了一种豪情和惬意在里头。

试对：
得月楼头闲问酒===联友
听琴世外欲寻仙[柒米]

60.旧事有时归纸篓==
     相思照样落眉弯【东风】

应景分析：满腹的心事向谁诉说，知心的话语几人可听？无人可听，无人可寄，只好写进纸里，丢进纸篓，散入风中——但是，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。多读几遍东风对联，便可以发现流水对一般遵循这样的规律，这和诗词有很大的相似，就是，情景结合，以景带情，以情入景。上联普通的叙事，下联以情致胜。绝处反击。一个联，就是一副画面，一个故事。这正是流水对最出彩和最吸引人的地方。

试对：
旧事有时归纸篓==
新愁仍旧绕眉尖[柒米]

柒米阳光

煮字 发表于 2015-3-29 23:03
中级第二讲 岚－03煮字作业
从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各 ...

点评字数还受到限制，只好在回复里继续了。
你的第一个试对，我感觉“红日照游人”稍微有点直白了。
第二个试对，虽然很好，但总感觉没有与上联那个“闲”字很好的回扣，很巧的哈，我也选了这个联。欢迎你去砸砖。
第三个，很好。
以上说的不一定对哈，陋见，欢迎探讨。

落入凡间

五期中级班第二讲作业岚23落入凡间

1.  提壶策杖云山路=
避世耕烟淡泊人【东风】【

析联；提着酒壶，拄着手杖走在山间，这定是位远闭俗事，心无杂念，耕云煮月淡泊之人，下联延伸上联的画面，将作者追求淡泊宁静的生活表现出来。

试对:

提壶策杖云山路=
踏月吟诗梅竹情

提壶策杖云山路=
忘利抛名归隐人

2.  横笛孤舟听旧语=
拈花一笑忆前盟【东风】

析联；烟波江上，一叶孤舟随波而动，悠扬的笛声中似乎在诉说着前尘往事。“孤舟”，“旧语”给人一种伤心欲罢不能的感觉，对句“一笑”随即将这种烦恼淡然抛却，在一笑声中忆前盟，洒脱，豪放，个性鲜明。

试对:

横笛孤舟听旧语=
吟诗几阙赋闲愁


3.  幸把功名随手放=
才将山水一肩挑【东风】

析联；“随手”看似随意实为用心之举，如今逍遥自在于山水之间，是幸把功名利禄，凡尘俗事置身于世外，才落得个闲情淡泊之身…… ，才将二字承上启下。与幸把相呼应，将流水对完美呈现在我们面前

试对:

幸把功名随手放=
才将松鹤伴身来

冰点！

作业：
     从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来

1.跌入深山云绊脚==东风==拾来美景月陪人【东风】

   游山玩水的闲暇生活，好惬意！跌入深山，云儿绊住了脚步，却看见了美景，得到了月儿的陪伴，整个联写的是一种舒适安逸的隐居生活。拾来 承接了 跌入，上下联在一个画面，浑然一体。试对句：寻来野鹤梦成真。

2.为补疏篱忙种句===却嫌拙笔不生花[东风]

   篱笆稀疏，在篱笆旁边写诗吟句，填补空白，寄托思念。可是缺因为自己学识浅显，不能把自己的所思所想，付诸于笔墨。让他开花结果。 开花，承接了上联的 种句。试对句：却因学浅不成诗

3.篇篇小字堆成恨==寸寸芳心化作灰【东风】

  海枯石烂心不变，可是随着时间的推移，最喜欢的人却离我而去，因为思念，不停地写诗寄信，却得不到回音，致使这些书信，堆成了恨。因爱生恨，因恨使自己心灰意懒，思念化成了灰。试对句：缕缕真情散入烟

子时赏月

五期中级班第二讲作业
岚-05子时赏月
1、紫燕寻芳春上去==
      东风问柳夜归来【东风】
应景分析：燕，春之使者。“寻芳”自然是寻找春日的芬芳，出句极力描绘春日的生机勃勃。再看看对句，东风在古诗词中俨然成了春风的代称，如：李白《春日独酌》诗之一：“东风扇淑气，水木荣春晖”。春风问柳自然是问翠柳了，对句也描绘的是春日的美景，扣合出句。
试对：紫燕寻芳春上去==【东风】
            风烟醉柳月归来

2、细草初青残雪盖==z
      新梅乍破暗香浮【东风】
应景分析：从“细草初青”的“初”字以及草上还有“残雪盖”来看，出句描绘的是冬末春初的景色，对句中的梅开也是这个时候的景色，对句应景。
试对：细草初青残雪盖==z
            春花方绽暖风来

3、两岸晓烟杨柳绿==联友
      一塘春水晚霞红[东风]
应景分析：出句有“烟锁池塘柳”的意境，杨柳绿时春正好，出句描绘的是一幅春天的绿景，对句以“春水”入句来回扣出句，并用“晚霞红”来继续描绘春天日暮的美景。
试对：两岸晓烟杨柳绿==联友
            一堤春色杏花红

云雀和鸣

（代交：岚19-雨露天使 第二讲作业）
中级五期第二讲作业:（岚19-雨露天使）
从东风对联300句里面找出三句你认为对的应景贴切的句子，然后，自己模仿着各对一联。

1. 又见桃花开柳岸~寒梅
    不知旧友在何方~东风
析联..出句，时过境迁，在柳岸边突然看到桃花开了，心里涌起一股落寂的情绪，对句回答了出句
试对：又见桃花开柳岸
            平添落寂在心中
            
2. 晴窗雨过竹滴翠~对月
    诗案风来句染香~东风
析联：打开窗口，看到一副雨过天晴的景象，被雨洗过的竹叶清翠可人，让人心旷神怡，不觉有了挥毫的兴趣，对句承接了出句
试对：晴窗雨过竹滴翠
            雅室香飘伊梦憨

3. 幽径闻香随路转~
   山家酿酒 让人馋~东风
析联：悠闲的在小路上走着，突然闻到一股酒香，顺着香味寻去，看到一户人家在酿酒，真想品尝
试对：幽径闻香随路转
            梅园酌酒看花开

天香

中级五期第二讲作业  岚组01——天香
1、
三分明月杯中品~[寒梅]
一缕幽怀醉里生[东风]
析：
满怀忧伤之情，对月独品相思之苦，三分==一缕，杯中品==醉里生，用词贴切满腹忧愁借酒浇愁愁更愁、、、
试对：
三分明月杯中品~[寒梅]
一曲相思心里藏【天香】

2、
又是一年芳草绿==
依然十里稻花香【东风】
析：
冬去春又来，春暖花开了，在此万物复苏的季节，心里想起了什么、、、此时此地依然十里稻花香，睹物思人，这里隐藏了没有直接流露，曾一起牵手踏青的人呢？一起赏花的人呢？
  试对：
又是一年芳草绿==
依然满院海棠红【天香】

3、
篇篇小字堆成恨==
寸寸芳心化作灰【东风】
析：
曾经的爱曾经的情哪去了，为你写过的情诗怎能忘怀，字字情深句句缠绵，刻骨铭心的爱痛彻心扉，无以言表的爱夹杂几分淡淡的怨恨 、、、
寸寸芳心痛断肠，思念化为灰烬、、
试对：
篇篇小字堆成恨==
曲曲痴情弹断弦

小手冰凉

绿色心情

古风五期中级班岚10-绿色心情第二讲作业
从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来

51.闲随幽径听花语==醉卧轻舟看雁飞【东风】
出句，沿着幽静的小路清闲地慢慢走着，欣赏路边景色，只见花儿在风中摇曳着，好像在诉说着心事，我入迷地一边聆听着.........
对句，如醉如痴的躺在岸边的小船上，抬眼一看大雁在空中自由地飞行，一如我的悠闲。
上联幽径，花，下联轻舟，雁均为景。
出句：闲随幽径听花语==
对句：巧入深山觅鸟踪

175.闲室一间诗味重[叶落]==虚窗半掩古风轻[东风]

闲适的房间里摆放很多诗书，墙上挂了几幅诗画，给人带来一种浓浓的诗味；木制的窗户虚掩着，颇有些古风韵味。对句流转自然回扣很好，两联画面浑然天成。

出句：闲室一间诗味重==
对句：忙时满案墨香浓

66.幽径闻香随路转==山家酿酒让人馋【东风】
走在幽静的小路上，忽然飘来酒香，沿路寻找，却见山里人家正在酿酒，酒香扑鼻，让我馋的流涎水。出句交代闻香，好奇，自然引出下句山家酿酒，流转非常好，顺承。

出句：幽径闻香随路转==
对句：山间採果抱岩攀

冷秋

  岚25-冷秋    中级   第二讲作业
从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来
闲随幽径听花语=
醉卧轻舟倚着阑干倚着看雁飞（东风）
析联:”闲”写出了主语”我”的悠闲惬意，”听花语”突出了”幽径”的静。（我）悠闲惬意的顺着幽幽小径漫步，没有任何外音打扰，仿佛能听见花儿们在喃喃细语.……轻轻的倚着阑干，静静的的等候着月亮慢慢升起……
轻倚阑干候月明（冷秋）
点点相思融烛泪=
涓涓别恨涨秋池（东风）
析联:那点点的相思，融进了烛泪里流淌……丝丝的别恨不知泄向何处，只是埋怨这春逝去的太早，就像这”离别”的太匆匆……
丝丝别恨怨春泯（冷秋）
梨花院落融融色=
烛影窗台淡淡愁（东风）

析联:梨花，表明是春天，上联描绘出了春天梨花开的正艳……有着这些美丽的花，要是再有些许微风把花香传播该是多美的意境呢？
春草池塘细细风（冷秋）

雨露天使

子时赏月 发表于 2015-3-31 17:09
五期中级班第二讲作业
岚-05子时赏月
1、紫燕寻芳春上去==

析联细致对句贴切出句，比我强多了，向你学习

冷秋

绿色心情好，来向你学习的，你的析联好棒，想象丰富，对句更值得我多学习！

兰组－缘

中级班第二讲 【岚18一缘】作业：      作业：从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来。  l.两岸晓烟扬柳绿≈  应景分析:两岸,晓烟,江南烟雨矇朦的景象,春天扬柳绿了° 试对: 两岸晓烟扬柳绿= 一场春雨杜鹃红°  2,秋窗又见融融月= 应境分析：秋天在窗口望月,勾起想思°惹起秋愁°用秋月来暗喻离愁° 试对, 秋窗又见融融月≠ 客里犹生淡淡愁°  3,春色一壶谁醉≈ 应景分析:春天象一壶酒,使人陶醉,使人入迷° 试对:春色一壶谁醉= 花香四野我痴

兰组－缘

天香你好：作业认真,对句的流转,关联都很好°赞一个！以我的水平实在挑不出毛病只能赞了°°

紫玉轩

中级班第二讲 【岚09紫玉轩】作业：
     作业：从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来。
3.父母常于梦里亲【东风】
离乡的游子只能在写诗的时候把对故土家人的思念寄托于诗中，一写诗就更能加深对亲人的思念之情，远离亲人每每想念父母的时候就只能在梦里相见了，东风老师流水很自然，上下联就是一整体。
家山每在诗中近==故土常于酒里温
7.绕树村烟迷倦鸟=横江暮色系归舟【东风】
黄昏时分，村里的家家户户都开始生火做饭了，环绕着小树林的炊烟让疲倦归来的鸟都迷路了，横夸江面的暮色忙着催促打鱼归来的渔夫们把小船靠岸停好，一个迷一个系很形象。
绕树村烟迷倦鸟=环江笛曲盼归舟
30. ==留几分遐意于胸【东风】
春天来了一切都是美好的，春光多美满眼都是随便一点点都可以抓来入句，美好的东西总是会让人心情很爽，太放了就要收一收就要留一份美好放心中，来净化自己的心境。
抓一把春光入句==【秋雨】摘三分月色清心

品味人生

作业；从东风对联300句里面找出三个你认为的应景贴切的句子来，然后自已模仿着各对一联出。
1.流云一抹青山外==（衣衿）
  莺语几声茅舍前==东风 上联静，下联动，并让上联得以延伸，让画面更美。
流云一抹青山外==
翠竹几株雅韵中
2.一夜春风花错落==十分秀色眼迷离（东风）
上下联是一种递进关系，情景相谐
对，一夜春风花错落==东风
   满园美景蝶痴迷
3.老鹤烟池单腿憩==笠翁柳岸一杆垂（东风) 上联老鹤有隐喻之意，理解为：历事沧桑之人，然而烟池和憩字又给人一种悠闲之态，下联有独钓寒江雪之意。上下联回扣紧密，耐人寻味。
对，老鹤烟池单腿憩==东风
    轻风柳岸一舟闲   

森林

     古风联校五期中级第二讲岚--08森林作业：
              从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来
       1.绕树村烟迷倦鸟=横江暮色系归舟【东风】
  出句的时间是黄昏时分，被绿色树木环合的村庄炊烟袅袅升起，让觅食归来的疲倦鸟儿迷了路。对句用“暮色”应景了黄昏，暮色茫茫的  江边系着一只只打鱼归来的小舟。出、对句在同一画面中。
                              绕树村烟迷倦鸟=东风
                              落山晚霞映江心

     2.老鹤烟池单腿憩==笠翁柳岸一杆垂（东风) 上联“老鹤”与下联“笠翁”对应，上联“单腿憩”与下联“一杆垂”对应。可理解为：虽历经 沧桑之人，然而给人一种悠闲之态，从“烟池”和“憩”字体现出来，下联有独钓寒江雪之意。上下联回扣紧密，耐人寻味。
                           老鹤烟池单腿憩==【东风】
                           游人柳岸一边游

    3.  幸把功名随手放=
  才将山水一肩挑【东风】
  析联；“幸把”“才将”相呼应，将流水对完美呈现。出句是如今过着悠闲自在的生活，是把功名利禄，凡尘俗事置之脑后，才落得个闲情  淡泊之身，寄情于山水之间……“随手”看似随意实为用心之举，
试对:
                             幸把功名随手放=【东风】
                             才将禅月伴身来

卡布奇诺

古风联校五期中级第二讲岚--02卡布奇诺作

醉春烟

中级班 岚20—醉春烟  第二讲作业

作业：
从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各对一联出来。
1、
抓一把春光入句【秋雨】
留几分遐意于胸【东风】

析联：
上联：阳春三月，草长莺飞，置身于大自然中让人萌生一种写诗的冲动。上联用一个“抓”字，形象地表现出作者想纳春于诗的迫切心情。
下联：在承接上联的基础上做了很好的流转，延伸了联意——纳春入诗的目的就是想留几分遐意在胸中。读完此联，我们仿佛也置身其间，体会到了那种惬意，舒心的感觉。因而，我模仿老师的手法，顺着上联的意思也作了一些流转，我想让春天的那一抹“翠色”来平和、抚慰自己那被俗事所缠绕的心境，体现出我对悠然自得的诗意生活的向往。
试对：
抓一把春光入句【秋雨】
携三分翠色宁心【醉春烟】

2、
一棹撑开烟水阔
只身隐去姓名无 【东风】

析联：
上联的“撑开”在我们眼前展示了一幅旷达、出尘、充满动感的山水画卷。“阔”让这个画卷的长度和广度不断拉伸，余韵无穷……

下联，东风老师对句时，将画卷继续拉伸，给我们展示了作者此后的生活场景：在山水田园之中隐姓埋名，过着无忧无虑的生活。上下联意境和谐，一脉贯穿。
因而对句时我也将自己的思维向纵向挖掘，继续围绕此后的生活场景展开联想，勾勒出在山水田园中“植梅牧鹤”的闲适生活。
试对：
一棹撑开烟水阔
而今归去鹤梅闲【醉春烟】

3、
剪水一鸥轻破雾【对月】
穿云两翼已生风【东风】

析联：
上联中的动词、形容词使用巧妙。“剪”、“轻”、“破”三个字将鸥鹭凌云而飞的姿态极致刻画。

下联中东风老师也别具匠心。用“穿云”俩字直接将联意流转。两翼回扣一鸥；已生风回扣轻破雾。气脉顺畅，大赞！

我在试对时模仿了老师的思维，场景不变，但是我选用了不同的意象、词语进行描绘。用凌风回扣破雾；直冲天，既回扣了轻破雾，又在凌风的基础上继续递进，将整个情节推向更深画面。

试对：

剪水一鸥轻破雾【对月】

凌风两翼直冲天【醉春烟】

老木匠

岚组13-老木匠作业
从东风老师对联300句里找出三个你认为应景贴切的句子来，然后自己模仿着各对一联出来。
1，如梅在雪何妨冷，若志千云不惧难。
梅花一身傲骨，开在雪花飘飘的季节，冷又何妨。人志在千里，困难算得了什么。上联写梅的品格，下联引申到人的品格，对句意义相承，关联紧密，用词贴切。
试对:如梅在雪何妨冷=东风，对句:立志修身不畏难。
2.闲随幽径听花语，醉卧轻舟看燕飞。
闲，醉，听花语，看燕飞。生动的描绘了一个隐士的闲居生活。对句意境相谐，顺承自然。
试对:出句:闲随幽径听花语，对句:闷取藤枝把酒尝。（集）
对句:静悟仕途看水流。
3，秋乍起时花半落，雁初啼处夜微凉。
秋天刚刚到来，花就落了一半，夜间也感觉到了一丝凉意，对句以大雁的物象顺承了出句秋的物象，应景应情。
试对:出句:秋乍起时花半落，对句:菊初开处始登高。

老木匠

点评醉春烟作业:春烟你好，向你学习了！你的作业作的真好！析联认真透彻，对句也那么精彩，我是望尘莫及啊！

喃极水仙

古风联五期中级第二讲岚16-喃极水仙作业：

一.找出三个东风老师的对联，说说他是怎么应景去对的？并试对一个。


1.

忽将愁绪诗于雁

又把相思捻入弦


秋风卷来，秋天多愁，而秋景有雁有枫有菊有霜，好多秋天的物像，。而一般与愁绪，相思挂上钩的，就是雁啊等，为何愁？因为相思而愁，

忽将=又把

这是一个递进关系。



试对：

忽将愁绪诗于雁=

已把春心付与君




2.

闲随幽径听花落

醉卧清舟看雁飞


幽径=清舟幽径，幽静的路，有山有花，树，鸟，

清舟，在水里，有水有鱼有人有舟，这些物像，到底选哪个最好呢？老师用人醉卧清舟，看雁飞，把下联写成了动景，和上联的静景相映成趣，成了衣一幅活的画。


我们要学习这种手法。


试对：


闲随幽径听花落=

静坐香亭弄笛飞



闲随幽径听花落=

且把清心悟道修



3.

月上芸窗惊好梦=

风摇竹影动春心


有月，是晚上，晚上有什么物像呢？有梦，烛影，人，灯……上联说的是惊好梦，那梦里有些什么呢？

老师用了动春心来回答，紧扣梦。这样上下联形成了很诙谐的让人想入菲菲的画面……很生动。


试对：

月上芸窗惊好梦=

心思那个总难眠
风拉纱帐遮佳人

喃极水仙

老木匠 发表于 2015-4-2 16:27
岚组13-老木匠作业
从东风老师对联300句里找出三个你认为应景贴切的句子来，然后自己模仿着各对一联出来。
...

老木匠，你好。我是水仙，你的作业分析得很到位，对的也非常棒，你的进步好大，爱慕嫉妒恨，我反而退步了，向你学习，要多练多析联了

喃极水仙

古风楹联五期岚02-卡布奇诺作业：

一，在东风老师的对联里找出三个，你觉得最映景的，并试对一个。



1.

暮色淹村树(Z)

阿妈唤牧童 (东风)

天色已晚，暮色渐渐淹没了村中树木，村头阿妈声声呼唤儿子乳名，放牧的孩子，别再贪玩，妈妈喊你回家吃饭……多么美好的一个乡村画面，不禁让我回忆期童年。

暮色淹村树（Z）

歌声上竹楼




2.

樵子双肩担日月

娇妻一手伺儿孙（东风）

山村樵夫用自己的双肩撑起了一片天，让自己的妻儿老小过得幸福安逸。

樵子双肩担日月

娇妻一线织春秋



3.

且让东风开口笑（飞翔）

忙将弱指弄琴柔(东风)

出句看似一句玩笑话，怎样才能让咱们的东风老师开口笑呢？老师的一个弱指弄琴柔，让整副联有了诗意，一个柔字，更起到了画龙点睛的作用

切让东风开口笑（飞翔）

莫将秋雨锁眉愁

蓟门烟雨

岚26-梦断烟雨楼第二讲作业
细草初青残雪盖==z==新梅乍破暗香浮【东风】出句，细小的草破图而出，装点地绿，却被为融化的雪盖住了、对句.新的梅花初绽缕缕香气淡淡的飘出来，给人清香的感觉。初春嫩草连绵起--新装桃花不断延
归来已是花纷落==z==醉去唯余梦寂寥【东风】出句.回来的时候看到花已败落心中凄然，对句.就是醉了梦中也觉寂寥。人老珠黄花溅泪--夕阳西下水含烟
清明不吝漫天雨=z愁绪依然一径嘘
出句.清明时节祭奠故友先人老天不吝啬洒下伤心泪。对句.生离死别的愁绪始终在回来的路上缠绕。才有清明时节雨纷纷。路上行人欲断魂的佳句。清明惹我思亲苦--悔恨伴随忘确难

煮字

煮字 发表于 2015-3-29 23:03
中级第二讲 岚－03煮字作业
从东风对联300句里面找出三个你认为对的应景贴切的句子来，然后，自己模仿着各 ...

谢谢柒米组长。

煮字

柒米阳光 发表于 2015-3-30 18:10
点评字数还受到限制，只好在回复里继续了。
你的第一个试对，我感觉“红日照游人”稍微有点直白了。
...

柒组长一眼看穿我的心思，在这一句上，诗家语没能很好地运用，确实没有把字炼好。