古风小令五期第十五课浣花组作业贴：

-天香

作业：参照所给词牌格律，尝试用典（引用、化用）。填词《诉衷情》一首：
参照格律：
【定格】
例词：
晏殊　
中平中仄仄平平（韵），中仄仄平平（韵）。
芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。
中平中仄平仄，中仄仄平平（韵）。
远村秋色如画，红树间疏黄。

平仄仄，仄平平（韵），仄平平（韵）。
流水淡，碧天长，路茫茫。
中平平仄，中仄平平，中仄平平（韵）。
凭高目断，鸿雁来时，无限思量。


温馨提示：从这讲开始作业互评，楼下点评楼上的，沙发点评最后一份作业，不完成复评不算完成作业。
3. 作业截止时间：下周星期四【4月29日】晚10:00时截止，之后交的作业可不予点评。
4. 点评截止时间：下周星期五【4月30日】晚上10:00时点评截止。

西凉清风

古风小令五期第十五课作业贴：
浣花组01-西凉清风


诉衷情•答友赠梅
文/西凉清风


        一抔梅子过关山，翠玉濡轻寒。想来云袂栖处，风雨正江南。
        温旧事，庆余年，勿多言。且倾心盏，燃骨为炉，煮梦以还。
改：濡改抱。

忘名

诉衷情 桃花逐水
文/忘名
       春风款款媚芳洲，水也亦含羞。桃花一处开后，人面记温柔。
       飞几瓣，逐东流，载深愁。临行怕是，渐湿衣襟，不再回头。

清⚡扬

诉衷情 · 离愁
文/清扬
   朝云暮雨似寻常，骀藉落花翔。与他驿路离别，珠泪满衣裳。
   堪旧事，搅人肠，漫思量。轻挼凋蕊，轻捻馀香，一任痍伤。

水墨山河

诉衷情
文/水墨山河
        纱窗寒雨不堪听，滴滴到天明。久在他乡为客，人苦累虚名。
        新过雁，老浮萍，是飘零。天涯漫漫，回首来时，何处归程。

极北之北

诉衷情：秋怀，步韵晏殊
文/极北之北
        西风吹送菊花香，节气又重阳。茱萸插处遥隔，万木渐衰黄。
        鸿雁唳，客怀长，望苍茫。斯人憔悴，红叶凋零，谁解思量？

云湄

第十五讲论坛作业
浣花09-云湄
诉衷情 春
文/云湄
    夭桃艳李各芳菲，别院又春回。金梁燕侣栖稳，敢误信书迟。
      三载别，一朝归，解愁眉。但抛心事，漫剪灯花，说与相思。

不再

古风小令五第十五讲作业
浣花06-不再

诉衷情
文／不再
    东风翦翦送春来，幽绪荡诗怀。纵然缕缕香入，颦蹙也难开。
    愁满盏，泪凝腮。落尘埃。前生情坠，今夕何猜，懒对妆台。

走过青春人未老

古风小令五期第十五课作业贴：
浣花10-走过青春
诉衷情
        不辞风雨暑兼寒，起舞每天天。忆中挥斥方遒，计有十多年。
        心未老，志犹坚，却边缘。不堪自问，不惑之龄，饭尚能焉？

丝韵别梦

古风小令五期第十五课作业贴：
浣花08-丝韵别梦

诉衷情•念
文/丝韵别梦
      香风携雨叩轻尘，不觉已暮春。轩庭景色如画，羁绊异乡人。
      阶草叠，落花新，已销魂。奈何难禁，思缕千万，远隔层云。

绝五~寒玉

古风小令五期第十五课作业贴
浣花16—寒玉
诉衷情
文/寒玉
        清风明月一杯茶。网上度年华。抖音段子新奇，逗笑又浮夸。
        师问业，乱如麻。急交差。个中滋味，就像油煎，宛若虫爬。

四月天

古风小令五期第十五课作业贴:浣花05-四月天

诉衷情·春思
文/四月天
      桃花落尽菜花黄，燕子往来忙。正逢细雨时候，久立断人肠。
      杨柳岸，小桥旁，影曾双。当年一别，半世清愁，两鬓青霜。

若茵

古风小令第十五讲作业
浣花18~若茵
诉衷情·念故人
文/若茵
      秋深雁唳已南还，昔水暮阳边。旧年陈事犹忆，聚散总前缘。
      长路漫，夜涛寒，尽情关。心归何处？梦里清山，晓月含烟。

传奇

古风小令第十五讲作业
浣花15~传奇
诉衷肠·春游
       春来细柳正温柔，绿水荡轻舟。春花两岸如画，小燕弄啾啾。
       风细细，水悠悠，忆无休。追思往日，盼望今时，快乐同游。

冰蝶

诉衷情
文/冰蝶
        黄昏独伫柳堤边，愁绪锁眉弯。悠悠一别数载，镇日盼君还。
        书未至，梦犹残，鬓添斑，朱颜更若，枝上残英，不似当年。

心羽

诉衷情令
文/心羽
    风吹堤岸小红楼。庭畔柳丝柔。成双燕子檐下，起落惹人愁。
    观逝水，看飞鸥。恨悠悠。花开花落，年去年来，何日归舟。

心羽

浣花19-溪边羊
诉衷情令
文/溪边羊
一弯镰月挂西厢。槛外柳丝扬。斜栏捧卷无语，红袖悄添香。
梅弄影，燕归梁，锁寒窗。小园今夜，薄媚摘遍，漫抚霓裳。

古风之静思

浣花组第十五讲作业总结：
从本周开始进入学员作业互评阶段，本讲出现的问题简单作如下总结：
1.对于初评者来说，最好能说出一篇作品好在哪里，不要只说好或者不好，不好在哪里也要说出来。
2.点评一般从主题，意脉，章法，布局，用词等几个方面着手，按自己的理解大胆剖析，别怕说错。
3.评阅老师也请继续按自己的理解审阅学员复评作业，真正达到“百花齐放，百家争鸣”之状态。