七律·春雪

明德格物

七律·春雪


东君一路作陶甄，青女犹嫌色不新。
故向梅妆添玉粉，又教柳眼拭黄尘。
千林漠漠花飞遍，四野茫茫素裹匀。
晴日晶莹心意透，入泥化物润当春。

秋风正㊣

好诗，行云流水，赞赏学习

秋风正㊣

佳作，高亮共享

秋风正㊣

教，多音字，此处平仄关系难确定，若为仄则此句为五连仄了。

幽香轻亭

欣赏佳作，自然流畅，描写生动，学习。

碧天望月

诗情流畅，对仗工整，意像充实！

碧天望月

春雪同春雨一样，贵如油，好运来！

碧天望月

赏读雅作，感悟情怀，遥祝春祺！

音韵

语句新颖，遣词考究，流畅耐品！

音韵

描摹生动，情景交融，自然典雅！

音韵

欢迎交流，春日问好，康祺如意！

平成斌

品读赏赞，语言流畅，意境悠远！

平成斌

文笔生动，韵味耐品，遥祝文祺！文笔生动，韵味耐品，遥祝文祺！

音韵

这首诗写“春雪”与通常写“雪”，手法不同。其用拟人手法开篇，给人耳目一新。大多写雪，其美其飘其柔其净总是状写得洒洒落落。而此篇，状以东君、青女，开篇承连，巧妙地扣住了主题“春雪”。

音韵

“东君一路作陶甄，青女犹嫌色不新”，东君喻春神，青女喻雪神；陶甄，这里作名词用，应该指自然界。这些个别词语清楚了，首联所指应该明白了。

音韵

颔联借首联之缘起，顺笔承连，“故向梅妆添玉粉，又教柳眼拭黄尘”。这一联两个复合动词，“故向……添、又教……拭”，使诗境非常鲜活。写诗词多以动词，画面就动起来了，这是手法，巧以致用。

音韵

颈联“千林漠漠花飞遍，四野茫茫素裹匀”，接上一联，转而写雪色之景。这一联从写作意境点来看，是正确的，但若从认知点来看，有一些小问题。首先是合掌，两句的视野角度非常近，试问：四野包不包括“千林”在里面？四面八方的范畴里包括“千林”！这就牵出了第二个问题，对仗的力度，也就是“实”与“虚”的相对力度，即大与小，远和近，真实与朦胧等等。所以说，这一联的对仗，要写出反差来，才会有错落感，有错落感，对诗意或对意像就会很清楚明了。比如“千林漠漠花飞遍”，这里的“花”，应该是雪花，但或被看成是“树林里树上长的花”，也说不定。那如果是“沧溟洒洒花飞遍”呢？是不是就比较清楚了。

音韵

尾联“晴日晶莹心意透，入泥化物润当春”，其意境无疑是提炼升华之笔。但“润当春”，是不是还可以再升华一点？另外，“春”与题目“春雪”也似有撞题之嫌。当然，这个其实也不算太大的问题，然而尾联往往是比较难写，是因为以一语盖全篇，要凝炼又要顺理最好还有一点哲理，如此而已。

音韵

这一篇“春雪”，是一篇比较精彩的状景七律，构思布局，起承转合，自然成章。其中颈联虽是“意境合掌”，但以诗者的创力，在以后的创作中是完全能避免的。祝作者再创新诗以飨读者。

音韵

下面以我的体会，调整一下颈联与尾联的个别处，权且是一点交流。

东君一路作陶甄，青女犹嫌色不新。
故向梅妆添玉粉，又教柳眼拭黄尘。
沧溟洒洒花飞落，四野茫茫素裹匀。
霁日晶莹心已静，化泥润物不怜身。

明德格物

秋风正㊣ 发表于 2021-3-13 10:01
好诗，行云流水，赞赏学习

多谢首版鼓励，诚挚问好！

明德格物

秋风正㊣ 发表于 2021-3-13 10:02
佳作，高亮共享

多谢首版点亮鼓励，祝春祺！

明德格物

秋风正㊣ 发表于 2021-3-13 10:03
教，多音字，此处平仄关系难确定，若为仄则此句为五连仄了。

多谢首版指教，我以为此处“教”为平声

明德格物

秋风正㊣ 发表于 2021-3-13 10:03
教，多音字，此处平仄关系难确定，若为仄则此句为五连仄了。

多谢首版指教，我以为此处“教”为平声。

明德格物

幽香轻亭 发表于 2021-3-15 16:02
欣赏佳作，自然流畅，描写生动，学习。

多谢诗友鼓励，问好诗友！

明德格物

碧天望月 发表于 2021-3-16 23:29
诗情流畅，对仗工整，意像充实！

多谢诗友鼓励，问好诗友！

明德格物

碧天望月 发表于 2021-3-16 23:30
春雪同春雨一样，贵如油，好运来！

多谢诗友鼓励，问好诗友！

明德格物

碧天望月 发表于 2021-3-16 23:30
赏读雅作，感悟情怀，遥祝春祺！

多谢诗友鼓励，问好诗友！

明德格物

音韵 发表于 2021-3-17 23:21
语句新颖，遣词考究，流畅耐品！

多谢诗友鼓励，问好诗友！

明德格物

音韵 发表于 2021-3-17 23:22
描摹生动，情景交融，自然典雅！

多谢诗友鼓励，问好诗友！