古风楹联十九期初级班第七讲沐雨组作业帖

梅花落尘

古风楹联十九期初级班沐雨组第七讲作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第===
2：野寺栖霞云打坐==
3：攻书昨夜灯油尽===
4：归来已是双肩月==
5：一棹莲歌归晚渚===

注意作业格式规范。
作业截止时间周六晚24时。


作业评阅截止时间周日晚24时。

明月@清风

沐雨06明月清风
作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第===
    析联：我过来时花儿依次开放了，
物像：花，次第，说明花儿有条不紊的开放着，情调愉悦，暖色。
2：野寺栖霞云打坐==
     析联：山寺上空彩霞飘飘，云儿打坐，拟人手法，
物像：寺 霞 云，“栖” “打坐”说明寺院的清幽，暖色调。
3：攻书昨夜灯油尽===
析联：昨夜看书看的灯油都熬没了，说明学习刻苦认真。
物像：书，灯油，一个“尽”，说明学习环境的艰苦，冷色。
4：归来已是双肩月==
析联：归来时，双肩披着月色。月，可冷可暖。
5：一棹莲歌归晚渚===
析联：傍晚时分，唱着莲歌，划着小船，回到岸边。
物像：棹，渚，出句整体看情调愉悦，暖色。

如歌

沐雨04一如歌

作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第===向人问讯燕成双
析联:暖色调，愉悦的心情 陪伴我同归的是开的正艳的花，燕子双双，向人打着招呼

2：野寺栖霞云打坐==山峰挂日柱擎天
析联:暖色调，喜悦的心情 野寺的晚霞美而独特，有云似在诵经打座。′，山峰挂住了落日，似一根柱子擎住了最后的亮光。

3：攻书昨夜灯油尽===′砚墨今晨妙笔生。
析联:暖色，愉悦 昨夜看攻读，灯油都尽了，毫无倦意，天亮砚墨疾书，文思泉涌，妙笔生花。

4：归来已是双肩月==此去还馀半袖香

析联:暖色调，喜悦的感情。归来已是月满双肩，还剩下半袖的香气呢。
5：一棹莲歌归晚渚===半川暮色入青山

析联:暖色调，喜悦的感情，傍晚收工了一只小船唱着采莲歌回来，半川的暮色都被青山遮住了

无妄－无悔

古风十九期沐雨组27-独钓寒江作业：

析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第=
欢快的
次第的花开伴我回来。

2：野寺栖霞云打坐=暖色调
深山古寺藏在云雾缭绕中

3：攻书昨夜灯油尽=悲凉
     读书读到半夜，灯油都熬尽了。

4：归来已是双肩月=觉得挺欢快的
回家的时候已经很晚了。估计是喝酒去了吧。

5：一棹莲歌归晚渚=暖色调。
天晚了，划着船唱着彩莲歌归来。

流年@

古风楹联十九期初级班第七讲作业:
沐雨～23流年
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：
伴我归来花次第===
析联:伴我回来，花儿也相继开放，表达春天的美好。
物像:花。一个“次第”说明花儿争相开放，整体暖色调。

2：
野寺栖霞云打坐==
析联:霞光好像停歇在野寺，云儿也好像静静地打坐。
物像:寺，霞，云。一个“栖” “打坐”，拟人修辞描写了寺院的清幽和静谧，整体中色调偏暖。

3：
攻书昨夜灯油尽===
析联:昨夜勤勉读书灯油都用尽了，表达学习的艰苦。
物像:书、灯。一个“攻” “夜”“尽”可以看出作者读书的用功程度和艰辛，整体冷色调。

4：
归来已是双肩月==
析联:回来的时候，已经是披着两肩的月色。
物象：月。月可暖可冷，不同的句子中，色调也不一样，此句冷色调，表达为了生活而奔波艰辛。

5：一棹莲歌归晚渚===
析联:一棹采莲歌响在晚上归来的水中小块陆地上。
物像:棹，渚，一棹采莲小舟，哼着歌曲尽兴而归，整句暖色调。

浅秋【】

沐雨11-浅秋作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第===
见我回来，花儿也在为我陆续开放，整个场面充满了生机、喜庆。愉悦。

2：野寺栖霞云打坐==
霞光笼罩这人迹罕见的寺庙，云也停住脚步，如僧人参禅打坐。全句给人祥和、安宁。愉悦。

3：攻书昨夜灯油尽===
昨晚废寝忘食地学习，直至灯油耗尽才惊觉。中性，要看下句什么色调。

4：归来已是双肩月==
月光照着我归来的我。中性，取决于下句怎么对。

5：一棹莲歌归晚渚===
划着小船，唱着莲歌，回到夜幕降临的岸边。场面轻快、欢愉。愉悦。

秋之心语

沐雨2--秋之心语作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第===
东风过千里，繁花伴我归，满目的鲜花盛开，也似在迎接我的归来。
此处花是暖色调，代表愉悦。
2：野寺栖霞云打坐==
云，霞栖息在寺庙之间，形容寺庙地势的高，环境的清幽，静谧。表现是一种超世的情怀。
此处云，霞偏暖调
3：攻书昨夜灯油尽===
看书已经到了油灯油都燃尽了，看出了时间之久，作者之用功，学习之艰辛。
此处油灯为冷色调
4：归来已是双肩月==
归来的时候已经是繁星满天，月亮升起，表达了为了生活而奔波的辛苦。
此处月亮为冷色调。
5：一棹莲歌归晚渚===
一只小船傍晚归来，船上的人哼着采莲曲，表达了喜悦，开心。
此处，一棹，莲歌，为暖色调。

！举杯邀月！

古风楹联19期初级班第七讲作业
沐雨副组~举杯邀月
作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦

1：伴我归来花次第===
    析联：伴着我归来的是，次第绽放的花朵。
物像是花儿。整体看是暖色调。

2：野寺栖霞云打坐==
     析联：山寺被彩霞笼罩，云儿好像都在打坐。念佛诵经
物像：云霞。整体偏暖色调。

3：攻书昨夜灯油尽===
析联：昨夜看书看的灯油都熬没了。是励志联。
物像：书，灯油。
整体看是暖色调。

4：归来已是双肩月==
析联：晚上归来时，双肩披着月色。
也许游玩忘了回家，也许劳做很是辛苦。很晚才回。
个人认为是中性。

5：一棹莲歌归晚渚===
析联：划着小船，迎着夕阳，唱着采莲歌，一看就是愉快的心情。

物像：棹，渚。整体看是暖色调。

古风~故思

沐雨05-故思
作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦


1：伴我归来花次第===
物像：花，暖色调，愉悦的心情。
析联：等我回来的路上，花儿竞相开放，花美，人心里更美。


2：野寺栖霞云打坐==
物像：野寺，中色调，不悲不喜。
析联：在人烟稀少的高山上，有一座寺庙，五彩的霞光照在寺庙上空，云儿好像在寺庙上空打坐。


3：攻书昨夜灯油尽===
物像：书，灯，中色调，不悲不喜。
析联：昨天晚上读书到很晚，灯油都耗尽啦，说明刻苦读书。


4：归来已是双肩月==
物像：双肩月，中色调，不悲不喜。
析联：回家的时候，夜已深，明月高高挂在天空，照在了双肩，一个人走在洒满银灰的路上。


5：一棹莲歌归晚渚===
物像：莲歌，暖色调，喜悦之情。
析联：在夕阳西下的余晖里，摇着一叶小舟，满载而归，唱着莲歌，心中充满了快乐之情。

红楼梦

沐雨09-红楼梦
作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦


1：伴我归来花次第===
物像：花，暖色调，愉悦的心情。
析联：在我回来的路上，花儿逐渐开放，在盛开鲜花的路上，使人心里充满了喜悦之情。


2：野寺栖霞云打坐==
物像：野寺，中色调，不悲不喜。
析联：在人迹罕至的高山之上，一座寺庙在彩霞的照射下，云儿好像在寺庙上空打坐，如仙境一般。


3：攻书昨夜灯油尽===
物像：书，灯，中色调，不悲不喜。
析联：昨夜读书到深夜，，灯里的油都耗尽啦，说明读书很长时间。


4：归来已是双肩月==
物像：双肩月，中色调，不悲不喜。
析联：回来的时候明月高悬，走在洒满银灰色的月光里，心中不免有些凄凉。


5：一棹莲歌归晚渚===
物像：莲歌，暖色调，喜悦之情。
析联：夕阳西下，一叶小舟在夕阳的余晖里，满载而归，唱着莲歌，写出了渔者的快乐之情。

卧石听泉@

沐雨21-卧石听泉

析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦

1：
伴我归来花次第===
物象：花
喜悦心情
析联：看我归来花儿高兴的陆续开放了

2：
野寺栖霞云打坐==
物象：野寺   云
轻松惬意喜悦心情
析联：遥望野寺好似坐落在红霞里，云彩好像在打坐

3：
攻书昨夜灯油尽===
物象：书  灯油  
励志 灯油耗尽了说明家里困苦。冷色调
析联：昨夜看书直到灯油耗尽

4：
归来已是双肩月==
物象： 月
可喜可悲
析联：归来的时候，月亮升到很高了

5：
一棹莲歌归晚渚===
物象 ：  莲  渚
愉悦心情
析联：暮色已晚，平静的湖面一艘采莲船悠悠而来，采莲女唱着甜美的歌曲飘得很远。

素荷

作业：沐雨01－素荷


析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦

1：
伴我归来花次第===

析联，和我一起归来的是春天。喻意美好开始。
物像 花:
色调: 暖

2：
野寺栖霞云打坐==

析联: 有云霞栖居的野寺。喻指脱俗之境。
物像: 霞，云
色调 暖。

3：
攻书昨夜灯油尽===

析联: 昨夜刻骨学习，直到耗尽灯油。

物像: 夜，灯油

色调: 中

4：
归来已是双肩月==

析联:回来的时候已是明月高悬。双肩一词道出无限艰辛。

物像:双肩，月

色调:冷


5：
一棹莲歌归晚渚===
析联:轻舟伴着莲歌归来，好惬意的感觉。

物像:莲歌，

色调:暖

执着，

古风楹联十九期初级班第七讲作业:
沐雨07-执着
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦

1：
伴我归来花次第===
陪君左右柳依然
析联:陪伴我归来时，花儿已相继开放，应该是春天来了吧。
物像:花。一个“次第”说明花儿有规则的开放，暖色调。

2：
野寺栖霞云打坐==
闲僧点烛案迎宾
析联:霞光好像悠闲的在野寺歇息，云儿也好像在那打坐呢。
物像:寺，霞，云。一个“栖” “打坐”，拟人修辞描写了寺院的清幽与雅静，远离喧嚣与世俗。整体中色偏暖。

3：
攻书昨夜灯油尽===
砚墨今朝竹卷添
析联:昨夜为了勤奋读书把灯油都用尽了，说明学习的艰辛，还带些无奈与伤感之情。
物像:书、灯油。一个“攻” “夜”“尽”可以看出作者读书的用功程度和为了把书读好不容易，冷色调。

4：
归来已是双肩月==
往返依然半袖风
析联:回来的时候，已经是披着两肩的月色。说明回来的时间不早了。
物象：月。为了生活的艰辛劳作。冷色调。

5：
一棹莲歌归晚渚===
三千月色恋青丝
析联:一棹采莲歌响在晚上归来的水中小块陆地上。
物像:棹，渚，一棹采莲小舟，哼着歌曲满载而归，虽然有点晚了，但还是值得的。暖色调。

雨轩

第七讲作业
沐雨19-雨轩
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第=
析联：归来时，正值百花次第开放。
情调：花次第，表达喜悦。
2：野寺栖霞云打坐=
析联：古寺有霞笼罩，有云驻足。
情调：霞，云，表达静，悠。
3：攻书昨夜灯油尽=
析联：彻夜读书，灯油耗尽。
情调：读书，油尽，表达求学之勤苦。中色不悲不喜。
4：归来已是双肩月=
析联：生活不容易，早出晚归，披星戴月，辛勤劳作。
情调：双肩月，偏悲。
5：一棹莲歌归晚渚=
析联：一副渔舟唱晚图
情调：莲歌，晚渚，喜悦。

轩车何迟

古风楹联十九期初级班第七讲作业:
沐雨22-轩车何迟
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：
伴我归来花次第===
析联:我回来时花儿开得正好。
物像:花。“次第”暖色调。


2：
野寺栖霞云打坐==
析联:霞光照在野寺上面，云在静静打坐。
物像:寺，霞，云。“栖” “打坐”暖色调。


3：
攻书昨夜灯油尽===
析联:昨夜读书读到油尽。
物像:书、灯。“攻” “灯油尽”表达作者用功的正能量形象，暖色调。


4：
归来已是双肩月==
析联:回来的时候已经是两肩月色。
物象：回来的时候月亮已经升上夜空，月色清幽，冷色调，


5：一棹莲歌归晚渚===
析联:小船上的人儿唱着民间小调从水中小洲归来。
物像:棹，莲，歌，暖色调。

晨荨

古风楹联十九期初级班第七讲作业:

沐雨26—晨荨

析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦

1：伴我归来花次第===
物象 ：花
析联：远行归来，迎接我的是 依次盛开的花朵。看到这样的美景，满心的愉悦。
暖色调。

2：野寺栖霞云打坐==
物象：寺 霞 云
析联：偏僻的寺庙，云霞环绕，像老僧入定般。中性色调。

3：攻书昨夜灯油尽===
物象：书 灯
析联：昨夜在灯下读书，不知不觉间将灯油燃尽了。说的是刻苦精神。暖色调。

4：归来已是双肩月==
物象：月
析联：努力赶路，回到家的时候，月亮已经升起来了，有一种月冷人倦的感觉。
中性色调偏冷。

5：一棹莲歌归晚渚===
物象：棹 歌 渚
析联：傍晚时分高兴的摇着小船，唱着歌儿回归。
暖色调。

秋＊秋

古风楹联十九期初级班第七讲作业:
沐雨20-秋秋

1：伴我归来花次第===
析联：乡间小路，鲜花盛开，陪伴我回家。
物象：花
表达一种愉悦的心情，暖色调

2：野寺栖霞云打坐==
析联：夕阳西下，野寺的上空彩霞满天，云朵像和尚打坐一样静止不动。
物象：野寺  霞  云
表达安静祥和的一种状态，暖色调。

3：攻书昨夜灯油尽===
析联：昨天夜晚很刻苦读书，一直读到灯油都燃尽了。
物象：书   灯
中性色调

4：归来已是双肩月==
析联：操劳一天，回家的时候月光洒在我肩上，为什么不说身上呢？因为“肩”是扛重物的，表达出一种为生活操劳的艰辛。
物象：月
中性色调

5：一棹莲歌归晚渚===
析联：傍晚时分，欢乐地唱着歌摇着小船回家，水面莲花摇曳。
物象：棹  莲歌  晚渚
表达一种喜悦的心情，暖色调

【清-平-乐】

沐雨17-清平乐


析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦


1：伴我归来花次第===


析联:
物象：花。
本句子暖色调，无比愉悦的心情。 陪同我一起归来的是次第开放的花儿。


2：野寺栖霞云打坐==


析联:
物象：野寺，霞，云。
暖色调，安闲自在的心情。美丽的晚霞栖在野寺，而云朵如僧人一般打坐。


3：攻书昨夜灯油尽===


析联:
物象：书，灯。
中性。昨夜在攻读诗书，灯油用尽了还意犹未尽。


4：归来已是双肩月==


析联:
物象：月。
暖色调，空灵喜悦的心情。归来的时候，皎洁的月光洒满双肩。


5：一棹莲歌归晚渚===


析联:
物象：莲歌，晚渚。
暖色调，安宁喜悦的心情。傍晚时分，小船上的人儿唱着采莲歌归来。

倾城“”

古风楹联十九期初级班第七讲沐雨组倾城作业：
沐雨03－倾城

析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：
伴我归来花次第==
析联：辗转归到家乡，一路上，花儿竞相开放，伴，陪伴，此字可想像为路途有些遥远。归来，每位出门在外的人，都想到第一时间能够回家，前四陈述回乡的事实。后三花次第，一层的意思是表达正是春光明媚，春暖花开之际，另一层的意思是作者愉悦的心情。暖色调。

2：
野寺栖霞云打坐==
析联：野外的庙宇有彩霞栖息，白云缠绕，就像僧道盘腿闭目而坐，使心入定一样。寺，霞，云，都有不沾染尘俗之意。野寺分晴树，山亭过晚霞。为高洁和淡泊的象征。暖色调。

3：
攻书昨夜灯油尽==
析联：昨夜发愤读书，一直到点灯用的煤油熬尽了。此句前四为倒装，按常理来说是昨夜攻书。发愤勤勉读书，和闲读书有本质的区别，这里有希望通过努力能博取功名，能一展自己的抱负。而如此在意灯油熬尽，说明家境不是太富有，甚至是有些贫寒。此句色调可冷可暖。有希望有失望，有悲伤和愉悦。色调中性。

4：
归来已是双肩月==
析联：归来的时候，月光已经落满双肩。已是表示某一件事情在某一时间前就完成了。这里的某件事情是指归来的事实，字里读出一丝惆怅，而双肩月表示月光还是很皎洁，很明亮的。有从惆怅走向明朗之意。色调中性。

5：
一棹莲歌归晚渚==
析联：在小洲附近，划着小船，唱着歌，即使太阳快落下山了，心中还是无比惬意。莲歌，采莲时唱的歌，这里应该是在有荷花开的地方。一边采莲一边唱歌，心情愉悦。色调暖色。

小安！

古风楹联十九期初级班第七讲作业: 沐雨-25-小安 析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦 1： 伴我归来花次第=== 析联:我归来的时候，花儿依次开着，伴我一路，表达了春天的有多么美好 物像:花。次第表明花儿依次开放，整体是暖色调。愉悦的心情 2： 野寺栖霞云打坐== 析联:野寺在晚霞的掩映下庄严高大，云儿堆积着像僧人在打坐， 物像:寺，霞，云。栖和打坐拟人修辞展现了野寺的静幽，整体中色调偏暖。 3： 攻书昨夜灯油尽=== 析联:昨夜用功读书直到灯油耗尽了，表达了读书的努力和艰辛 物像:书、灯。攻和尽表达了作者读书的艰辛，整体是冷色调。 4： 归来已是双肩月== 析联:回来的时候，已是深夜，披着两肩的清冷的月色，表达了为了生活四处奔波辛苦， 物象：归，月。在这里月是冷色调，表达为了生活而奔波艰辛。整体冷色调 5：一棹莲歌归晚渚=== 析联:傍晚一棹采莲小舟，唱着歌，归来在池边的一小块陆地上， 物像:棹，渚，一棹采莲小舟，唱着歌归来，整句暖色调。愉悦的心情

点评

莫默

作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
沐雨17莫默
1：伴我归来花次第
析联:暖色调，伴我归来的是依次开的鲜花

2：野寺栖霞云打坐
析联:暖色调，喜悦的心情 野寺的晚霞美而独特，有云似在诵经打座。′，

3：攻书昨夜灯油尽===′
析联:暖色，愉悦 昨夜看攻读，灯油都尽了，毫无倦意，

4：归来已是双肩月==

析联:暖色调，喜悦的感情。归来已是月满双肩，还剩下半袖的香气呢。
5：一棹莲歌归晚渚===

析联:暖色调，喜悦的感情，傍晚收工了一只小船唱着采莲歌回来，

冷清秋！

沐雨10—冷清秋！作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第===     析联：我过来时花儿依次开放了， 物像：花，次第，说明花儿有条不紊的开放着，情调愉悦，暖色。

2：野寺栖霞云打坐==      析联：山寺上空彩霞飘飘，云儿打坐，拟人手法， 物像：寺 霞 云，“栖” “打坐”说明寺院的清幽，暖色调。

3：攻书昨夜灯油尽=== 析联：昨夜看书看的灯油都熬没了，说明学习刻苦认真。 物像：书，灯油，一个“尽”，说明学习环境的艰苦，冷色。

4：归来已是双肩月== 析联：归来时，双肩披着月色。月，可冷可暖。

5：一棹莲歌归晚渚=== 析联：傍晚时分，唱着莲歌，划着小船，回到岸边。 物像：棹，渚，出句整体看情调愉悦，暖色。

凤丫头

沐雨14-凤丫头
古风楹联十九期初级班沐雨组第七讲作业：
析联，指出句中物象所代表的情调，悲伤还是愉悦
1：伴我归来花次第===
解析：陌上花开，缓缓归来。
物象：花 ，暖色调
2：野寺栖霞云打坐==
解析：野寺上空弥漫彩霞朵朵，随着悠扬的钟声，云也受到感染，开始打坐。
物象：寺 霞 云  暖色调
3：攻书昨夜灯油尽===
解析：三更灯火五更鸡，正是男儿立志时。（意气风发，暖色调）
岁月蹉跎，依然名利两无收  （颓废，冷色调）
物象： 书 夜  灯油 中性

4：归来已是双肩月==
解析：夜深归客，唯有凉月如水，亦不知道月色是否辜负夜深赶路人
物象：月   冷色调
5：一棹莲歌归晚渚===
莲歌唱起，随意的一棹，缓缓归岸。
物象： 莲歌 渚  暖色调