古风小令五期第一讲漓墨组作业贴

-天香

作业：
一、        简答你对词的认识。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。        

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
（大家注意，我上课的讲义格律的排版，不是词文的排版格式，主要是分别提行，方便大家看清楚格律和韵部。渔歌子是单调小令，不需要提行排版的）。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。
四，作业截止时间下周四晚上10点。

舞雪

古风小令五期第一讲作业
漓墨12-舞雪
一、简答你对词的认识
词是一种诗的别体，一种文学体裁。是古代的歌。一般词的字数和句子的长短都是固定的，句式参差不齐，基本上是长短句。多用来表达感情。

三、题图学填渔歌子
渔歌子•桃花源
文/舞雪
       朵朵桃花径自盈，赤霞笼罩岸边青。
溪水静，小舟横，香风春色不远行。

白菜哥

1、简答你对词的认识
词是一种诗的别体，一种文学体裁。是古代的歌。一般词的字数和句子的长短都是固定的，句式参差不齐，基本上是长短句。多用来表达感情。 词的形式有以下特点：

  1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者还写上一段序。
  2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。
  3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。
  4、词的参差不齐，是长短句。
  5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。

3、题图  渔歌子  桃源幽居
  漓墨01-白菜哥
    碧水东流夹岸花。渔翁摇棹赏红霞。
此美景，日西斜。桃源胜地度生涯。

风雨人生

古风小令五期第一讲作业
漓墨21-风雨人生
1、简答你对词的认识
词是我国古代诗歌的一种,可以配上乐曲歌唱.词的句子有长有短,因此又叫长短句。
2、已经下载搜韵
3、渔歌子.梦回故土
文/风雨人生
石巷红砖碧瓦房，袅袅炊烟转斜阳。
南院饭，北家香。阿哥幺妹笑声长。

放？逐

漓墨10—放逐作业
一、简答你对词的认识。
答：
词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。
A 按照字数来分，分为三类：小令，中调，长调。
B、按照押韵形式分五类：
平韵格，仄韵格，平仄转韵格，平仄韵通叶格，平仄韵错叶格。
C、按照风格分为三类：婉约词、豪放词、花间派。
词的特点
1、词的形式特点：
①长短句
②词有词牌、词谱
2词的语言特点与风格
①含蓄
②直白
③清新自然
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。


三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
渔歌子，画
绝美桃林入画中，花飞花落意无穷。舟在野，客无踪。依稀笑语渐随风。

孙成仁

第一讲作业  漓墨06~老孙
一、        简答你对词的认识。 答:   词是我国唐宋时期主要的文学形式之一。词又称为曲子词、长短句、诗余等。讲究节奏、旋律、声情、内涵完美搭配。是一种“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。  
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。         
三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图•画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。 词牌格律： 中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。 『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。

为令5开课而作
渔歌子·题图芳林箫声         
昨夜芳园月散金，星空飘起绕梁音。痴凤女，短罗襟。箫横花季小桃林。

倚栏听雨

漓墨05～倚栏听雨作业一  简答你对词的认识
     答：词，就是‘调有定字，字有定声，句中定格’的独特的格律诗体。是我国唐宋时期主要的文字形式之一。词又称为曲子调，长短句，诗余等。
二  下载《词林正韵》《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》，逐步熟悉每一个韵部。
三  
题图作业
渔歌子•春景
文/倚栏听雨
    烟柳绵绵紫燕飞，桃花千里映春辉。风细细，雨微微。诗情画意不思归。

剪剪清寒

1简单答对词的认识 答:词在我眼里是最美的，他是结合了节奏声情内涵和语言的完美搭配，词的发展有人说从诗经起，有说从燕乐，有说从近体诗，有说从乐府诗起，众说纷纭，但无疑唐宋时达到鼎盛，词又叫诗余或长短句，通过词牌词谱进行倚声填词，她有一千多种词牌，每一种都有固定格式，王力老师说词是一种带律句长短句有固定字数的诗，诗词都是论感情的，诗以感为主，词以情为主，词从语言上旋律上更惟美更抒情更有感染力 2下载词林正韵 发答:已下载
3看图填词练习
渔歌子•十里桃林
文/剪剪清寒      
   江岸桃林正是春，芳菲无处不缤纷。花十里，梦千轮，何来陶令换香樽。

开心就好

古风令五初级班漓墨副组长-开心就好第一讲作业：
一、        简答你对词的认识。
答：词:就是“调有定字”，“字有定声”，“句中定格”的独特的格律试体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一，词又称为曲子词，长短句，诗余等。

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。        
答：好的！下完载了。

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首

渔歌子：题图
文/开心就好
       十里桃花两岸幽，想思无尽一溪流。从别后，盼归舟，何奈情深忆旧游。

笑傲江湖！

令五第一讲漓墨03-笑傲江湖作业

一、简答你对词的认识。
答：
词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。
A 按照字数来分，分为三类：小令，中调，长调。
B、按照押韵形式分五类：
平韵格，仄韵格，平仄转韵格，平仄韵通叶格，平仄韵错叶格。
C、按照风格分为三类：婉约词、豪放词、花间派。
词的特点
1、词的形式特点：
①长短句
②词有词牌、词谱
2词的语言特点与风格
①含蓄
②直白
③清新自然

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。（已下载）

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。

渔歌子
文/笑傲江湖
       水漫桃溪两岸宽，花容浅映水中天，风缱绻，语缠绵。兰舟泊在彩云间。

沙漠居士

古风小令五期第一讲作业
漓墨11-沙漠居士
一、简答你对词的认识
词是一种诗的别体，一种文学体裁。是古代的歌。一般词的字数和句子的长短都是固定的，句式参差不齐，基本上是长短句。多用来表达感情。

三、题图学填渔歌子
渔歌子  -春色
文 / 沙漠居士
   春到桃溪草色生 ， 莺啼恰恰两三声 ， 花烂漫 ， 水清泠 。 闲舟放棹钓浮萍 。

阳光百合

一、简答你对词的认识。
答：
（一）词，就是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体，各句字数不等，不同词牌有不同的格律。
1.按照字数来分，分为三类：小令，中调，长调。
2、按照押韵形式分五类：
平韵格，仄韵格，平仄转韵格，平仄韵通叶格，平仄韵错叶格。
3、按照风格分为三类：婉约词、豪放词、花间派。
（二）、词的特点
1、词的形式特点：
①长短句
②词有词牌、词谱
2词的语言特点与风格
①含蓄
②直白
③清新自然
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。        

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。

渔歌子 •春
文/阳光百合
丽日融融草色青，桃花流水一江明。尘虑远，
小舟轻，春风十里任吾行。

漓墨评阅-莲子梦

放？逐 发表于 2020-11-29 20:11
漓墨10—放逐作业
一、简答你对词的认识。
答：

问好放逐！欢迎你来到令五！
第一题，答案准确，且比较规范，为你点赞了！
第三题，你的《渔歌子》整体感觉不错，平仄，韵律准确，词脉清晰。建议：”绝美”二字再酌。

芳丛

古风小令五期第一讲作业
漓墨09-芳丛

一、 简答你对词的认识。
词是我国唐宋时期主要的文学形式之一，又称曲子词、长短句、诗余等。按字数有小令、中调和长调之分，按风格有婉约、豪放、花间派。
二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。        
已下载艘韵

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
（大家注意，我上课的讲义格律的排版，不是词文的排版格式，主要是分别提行，方便大家看清楚格律和韵部。渔歌子是单调小令，不需要提行排版的）。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。

题图作业
渔歌子•桃林春色
文/芳丛
艳艳桃花数里开，轻舟随鹭画中来。风软软，鸟喈喈，烟霞日暮醉人怀。

莹莹。

古风小令五期第一讲作业
漓墨组长-莹莹


1、简答你对词的认识？


答 ：在我国文学史上，宋词与唐诗地位相当，从词体上说，宋词又有婉约派和豪放派之分。
①词，文体之一。亦作“辞”。产生于唐朝，繁荣于宋朝。唐李白作了《清平调》、《忆秦娥》等词。
词又称“诗余”、“长短句”、“填词”，词的特点是当词牌创造出来后，词人只需填词即可，因此词的曲调、字数、韵律都是一定的。

②词按词调的长短分为小令(五十八字以内)、中调(五十九至九十字)、长调(九十一字以上)三种。词，婉转流畅，是为歌唱而作。


2、已下载搜韵


3、渔歌子/莹莹


      又见娇红绽满柯，闲愁尽惹费销磨。风弄笛，影舒波，天涯望断奈如何。

安若希

漓墨08-安若希第一讲作业

第一题，词不像诗，有整齐的排列。大多都是长短句，可以谱成曲，进行吟唱。也是古代诗歌的一种体裁。词可以分为，小令，中调，长调三种。有专门的词谱。根据词谱进行写作。

第二题，已完成。

第三题，试填一首《渔歌子》

渔歌子，字/安若希

一树桃林一短蓬。三分春色两分同。
风淡淡，日融融。歌声袅袅荡风中。

都市稻草人

答：词:就是“调有定字”，“字有定声”，“句中定格”的独特的格律试体。是我国唐宋时期主要的文学形式之一，词又称为曲子词，长短句，可以说是特殊格律的诗。

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。        
答：已下载。

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首
渔歌子，春
桃岸湖边朵馨香，小船悠然入轩窗，蜻蜓立，粉蝶双，可闻笑语过青江。

野茶

古风小令五期第一讲作业
漓墨19-野茶

一，简答你对词的认识
词是诗的别体，是一种文学体裁。是古代的歌，词的字数和句子的长短都是固定的，句式参差不奇，是长短句，主要用以表达情感。

二，题图学填渔歌子
渔歌子
文/野茶
草绿莺飞二月天，
桃花灼灼醉春烟。
风暖暖，蝶翩翩。
一队鸳鸯戏水边。

开心就好

一、简答你对词的认识。

词原来是配合音乐歌唱的，由春秋战国祭祀之词，到经过两晋南北朝音乐的发展和融合，词是宴会之上唱的歌词，后经士大夫写作，渐变为诗画之词，再由苏轼和辛弃疾豪放诗词的开拓和发扬，词逐渐成熟与诗的文学地位比肩，并且在此成熟，最后姜夔长调的完善，词的文学地位达到巅峰，词是配合音乐来唱的，因此是先有了词牌和曲调，所以是填词，不同的词牌有不同的要求，也代表着不同的感情抒发形式，词语诗的区别是，词是隐形思维表达，讲究曲字，言语之间要有想象空间，切忌直白，隐性思维的表达，诗是言志，显性思维的表达。

二、下载《词林正韵》、《龙榆生唐宋词格律》或者《搜韵》。逐步熟悉每一个韵部。       

三、课后搜索阅读古人《渔歌子》，仔细品味下面所给图画的意境，根据所给词牌格律学填《渔歌子》一首。
（大家注意，我上课的讲义格律的排版，不是词文的排版格式，主要是分别提行，方便大家看清楚格律和韵部。渔歌子是单调小令，不需要提行排版的）。
词牌格律：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（韵）。
『平仄仄，仄平平（韵）』，平平仄仄仄平平（韵）。

渔歌子
两岸桃花已盛开。 平原离草复青来。  思即苦，忆唯哀。  他乡久居为何哉

剪剪清寒

枫叶!

古风漓墨组第一讲作业小结：


漓墨组17位学员全部完成作业,为了激发大家的学习兴趣，评阅老师们给17份作业认真到位的点评复评，且个别能给出更改措施，比如厚积薄发老师的点评棒棒哒！初学填词，并初次论坛上交作业，克服困难不言放弃，可见热情满满！
一题正确，个别不细致，还要多读讲义，加深一步去认识词！
三题稍有问题：1.多数学员排版格式不正确，经了解部分学员是懂得格式，不会在论坛编辑；               
2.个别平仄失误；
3.起拍场面大，物像少，稍显空洞；
4.三字句对偶都能注意，个别要加强！三字句处人物暗处，个别同学的人物在尾拍才出现，甚至整篇没有人物出场，无法做到情景交融；
5.还有同学所作不符合渔歌子词牌声情；
6.没有审题，所作不按题图生发，这样跑题，考试时是不得分的，请注意！
几点建议和希望：多读讲义，多练笔，多读词，紧跟节奏不掉队，漓墨组加油，期待大家精彩！