高考中的歧义题

刚刚

高考语文歧义诊断的十个切入点

多年来，歧义一直是高考考查的热点。看一个兔子有没有歧义，需要从多个切入点去诊断。这里介绍诊断的十个切入点，以求给大家以帮助。

一、看相关词语是否存在多义

如：1、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（2005年高考全国卷3）

2、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（2005年高考全国卷2）

二、看重音是否可以落在不同的字眼上

如：1、一个季度就生产了五百台录音机。（1989年高考考题）

对本句来说，如果读时重音落在“就”上，句子表达的意思是产量太少了。如果重音落在“五百台”上，句子表达的意思则是产量真不少。

2、你为什么打他。（1989年高考题）

重音落在“打”上，句子的意思是不该打“他”，而该是好好教育他。重音位置不同，句子的意思则为该打的是“我”。看来，重音位置不同，同一个兔子表达的意思也不一样。

三、看是否可以在不同位置停顿

如：1、教师节中都是希望学生别送礼品送祝福。（2004年高考全国题）

在“礼品” 后停顿，可理解为教师希望学生送祝福，别送礼品；在“别”后停顿，可理解为老师希望学生礼品祝福都不要送。

2、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

在“来”之前停顿，就是把水留给晚上上来的人喝；在“晚”后停顿，就是把水留给晚一步上来的人喝。

四、看同一成分是否能够修饰不同词语

如：1、身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。

“身体瘦弱”可以修饰“水生”，也可以修饰“祖父”，这样，这个句子有歧义。

2、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（2004年高考全国卷）

“数百位”可修饰“死难者”，也可修饰“亲属”，从而造成句子有歧义。

五、看是否因为标点的关系产生歧义

如：1、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销食宿费和路费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（1991年高考题）

有三种理解：（1）只要你单位同意，秘书组就负责解决报销食宿费、路费。安排住处，领取大会出席证的问题；（2）只要你单位同意报销食宿费和路费，秘书组就负责解决安排住处、领取大会出席证的问题；（3）只要你单位同意报销食宿费路费、安排住处，秘书组就负责解决领取大会出席证的问题。

也可以用更换标点的方法使语意明确:

A .只要你单位同意, 报销食宿费和路费、安排住处、领取大会出席证的问题可由我们解决。

l3. 只要你单位同意报销食宿费和路费, 安排住处, 领取大会出席证的问题可由我们解决。

C. 只要你单位同意报销食宿费和路费、安排住处, 领取大会出席证的问题可由我们解决。

2、会计未按经理的指示，将钱汇给对方，以致产生了误会。

有两种理解，一种是会计将钱汇给了对方，一种是没将钱汇给对方。把“将”前的逗号去掉，歧义也就消除了。

六、看相关字眼在句子中是否存在多音现象

1、 头发长得怪

2、 这个人好说话

七、看量词的使用是否恰当

1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（1998年高考题）

可以理解为领导是几个学校的，也可理解为是一个学校的。如果将量词“个”改作“位”，句子的歧义就自然消除了。如果不这样改，也可将“个”改铸“所”。

2、四个饭店的厨师都来了

八、看成分指向是否不同

如：祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈了起来。（2005年高考全国卷2）

九、看相关短语结构关系是否可以作不同理解

如：政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。（2003年高考全国卷）

“禁止取缔”可以理解为动宾关系，其尺是不允许取缔；可以理解为关列关系，其意思就是禁止和取缔。

十、看“和”字是否造成歧义

天津和北京的部分地区下了雨。

可以理解为天津的部分地区和北京的部分地区下了雨；也可理解为北京的部分地区和整个的天津地区都下了雨。这都是“和”字在作怪。

刚刚

高考歧义题
89年
15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。参照例句，在有关的词语下红字，使括号内外的句意相吻合。（2分）得分
（例）一个季度就生产了五百台录音机。（太少了！）
一个季度就生产了五百台录音机。（真不少！）
ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）
重音落在“打”上句子的意思是不该打“他”而该好好教育。
    ｂ.你为什么打他？（该打的是我。）
    重音落在“他”上句子的意思则为该打的是“我”。  

16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3分）
（例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写）
（这份报告）我／写不好。（没有把握）
ａ.你说不过他也得说。（两个人都得说）
ｂ.你说不过他也得说。（一个人说）
答  ａ、你说／不过他也得说。（两个人都得说）
ｂ、你说不过他／也得说。（一个人说）或：你／说不过他也得说。
17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。（3分）
（例）_______ 我要炒肉丝你把油拿来
　　你要粉蒸肉我要炒肉丝
ａ.__________ 开刀的是他父亲
ｂ.__________ 开刀的是他父亲
分析: 此题是考查利用上下文语境消除歧义的能力。那末如何添加上下句才能使合理歧义意思明确呢?这就需要应用解答前面两类题型的知识, 准确把握歧义语句表示的不同意思，而要做到这点, 可以分析歧义语句不同的结构。
如本题示例中的“炒肉丝”, 既可分析为动宾式, 表示一种动作； 又可分析为名词偏正式, 表示一种菜名。但要注意, 有些语句分析其结构层次关系只有一种, 却仍然有歧义。
如本题“ 开刀的是他父亲”一句, 整体上分析是主谓短语, 局部分析“ 开刀的” 是“的” 字短语, 但“ 开刀的” 既可理解为施事者(即医生) , 也可是受事者(即病人)。可见施受关系的不同理解, 也是歧义语句形成的一个原因。当把握了歧义语句表示的不同意思后, 就可决定添加恰当的语句, 使歧义消除。
如本题可先在句前添加“ 他母亲没病, 开刀的是他父亲” , 以表示受事关系, 再在句后添加“ 开刀的是他父亲, 医术很高明” ,以表示施事关系。
参考答案
ａ我弟弟得了阑尾炎开刀的是他父亲 或 ａ开刀的是他父亲医术很高明
ｂ他母亲没病开刀的是他父亲 或 ｂ开刀的是他父亲他得去照料
   局长嘱咐几个学校的领导新学期的工作一定要有新的起色。1998年高考题。
看量词的使用是否恰当。可以理解为领导是几个学校的也可理解为是一个学校的。将量词“个”改作“位”句子的歧义就自然消除了。如果不这样改可将“个”改做“所”也行。

1 9 9 0 年
成人高考1 9 9 0 年试题)有的短语只表示一个意思( 如“读报”) , ( 有的短语可以表示两个意思(如“ 炒白菜可以是一个菜名, 也可以是一种动作) , 下面每个短语只表示一个意思的一组是:
A. 翻译小说学习文件
B. 运行李给小王一本书
C. 主要的演员和导演高一和高二年级的部分学生
D.做好事对敌人的进攻
分析: 题干要求辨识哪些短语是单义的即没有歧义, 哪些短语是多义的即有歧义的。要正确辨识短语有无歧义, 首先要求考生明确歧义短语形成的主要原因是由于短语的结构关系不同, 其次要求考生对所列每个短语作结构关系上的正确分析。比如本题的A 项中“翻译小说” 由于有动宾和偏正两种结构关系, 所以既可表示一种动作(翻译什么) , 又可表示小说的种类(是翻译的小说) , 可见这是一个歧义短语。。
1991年
(1 9 9 1 全国高考试题)
有人接到一学术会议秘书组的来函, 信上说: “ 只要你单位同意, 报销旅差费, 安排住处, 领取大会出席证的问题可由我们解决。⋯ ⋯ ”此人读后不解其意, 因为对此信有多种理解。请你就文意写出三种不同的解释。
分析: 对此信之所以有多种理解, 就是因为对’‘ 只要你单位同意, 报销旅差费, 安排住处, 领取大会出席证的问题可由我们解决”这句话的内部结构层次有不同的分析:
A.只要(你)单位同意, (报销旅差费, 安排住处. 领取大会出席证的) 问题可〔由我们习解决。
B.只要(你) 单位同意, 报销旅差费, (安排住处, 领取大会出席证的) 问题可[ 由我们〕解决。
C.只要( 你) 单位同意, 报销旅差费, 安排住处, (领取大会出席证的) 问题可「由我们」解决。
三种结构层次表示三种不同意思: A.只要单位同意你参加会议, 其它问题都由大会解决; B.单位同意负责报销旅差费, 大会负责安排住处和发出席证; C.单位负责报销旅差费和安排住处, 大会只负责解决出席证问
题。
将“路费”、“住处”后的逗号都改作顿号歧义也就消除了。

1992年
代词指代不明也会出现歧义。
1992年“三南”高考试题第11题：下列句子表达明确而没有不同理解的一句是：
A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有谈，十分高兴
B．我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包
C．李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了
D．他有一个女儿，在医院工作。
分析: 题干中的“ 表达明确”就是指没有歧义。从语法的角度看, 选项的A B D 都是复句, C 是两个相连的单句前后句或分句的主语可以承前或蒙后省略, 但必须以没有歧义为前提, 否则句意就会含混不清, 成为病句。
以此来看, C 句后一分句中由于有“都”字, 就使“上课”的主语承前省为‘老师和同学们”, 语意明确, 没有歧义。
其余三句都是由于代词的指代不明从而有不同的理解，A B 和D 项中, 都因后一分句或后一句子主语承前省后含混不清, 形成歧义。
A 句“有说有笑, 十分高兴”的可以是“ 孩子们”, 也可以是“李大伯”; B 句“手上提着一个黑色皮包” 的可以是“ 张原”, 也可能是“老人”（不仅孤立地看,谁提着一个黑色皮包不得而知；就是在原句中,既可以是张原,又可以是老人,仍有歧义。这类叫做不合理的歧义）； D 中 “在医院工作”的可能是“他”, 也可能是“他的女儿” 。
1993年
下列各句加点的部分与“他对我的帮助很大”书加点的部分结构相同的一句是:
A.大家对他的表演报以热烈的掌声。
B.他对大家的帮助表示感谢。
C.我们对自己的优势信心卜足。
D.同志们对他的批评语重心长。
题日中加点的部分都是山介同“对”构成的一种短语结构。我们可以将这种短语结构表述为: 对十代十的+名 “代”指人称代词, “名”指名词或名物化的动词(为了说明方便,暂且借用名物化的说法)。这里面实际上可以区分为两类。I类是单义的,这有A项中的“对他的表演”和C项巾的“对自己的优势”。其中“代”是表领属的,“对”是管到后边的“名”的,整个结构是介词结构(或叫介词短语)。H类则是有歧义的,这有题干中的“对我的帮助”、B项中的“对大家的帮助”和D项中的“对他的批评”。其中“对”既可以管到“名”这时“代”是表领属的,整个结构是介词结构,与}类相同。也可以只管至l」“代”,这时“代”表对象、即名物化的动词所涉及的对象,“对”和二代”组成介词结构,一起修饰“名”,整个结构是偏正结构这种歧义结......

94 年
下列各句，没有语病、句意明确的一句是（3分）
　　A.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
　　B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
　　C.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
　　D.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
A句意不明确。一种理解是“本月十五日，前去报道”(说的就是十五那天);另外就是“本月十五日前，去报道(说的是十五前的任何一天)

(1994年上海高考试题) “我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是 A.请做好准备。 B.请把电视机关上。 C.小说不要带来。 D.请你告诉小王。
命题意图：本题着重考查消除歧义的能力。首先要辨析原句“我们要学习文件”造成了怎样的歧义。“学习文件”既可理解为动宾结构，意即我们要进行某项工作；也可理解为名词短语，意即学习用的文件。消除歧义的基本做法就是增设语境。如果把A、C、D这三项接上去，原句仍存在两种解释；若把B项接上去，其意思只能是“请把电视机关上，我们现在要开始学习文件了”。答案：B
错解分析：错选C，“小说不要带来”虽然暗含要把“学习的文件”带来之意，但并未排除“进行学习”这一项意思，仍有歧义。方法技巧：首先要了解短语本身歧义的不同情况，然后找到排除某一项或几项的条件。比较分析、多方推敲，是常用方法。

96年
下列四句话，用的词语相同，但强调的重点却不同。其中分别强调"受话人"和"打电话"这件事的一组是（3分）（）
①他上午在家里是给我打了一次电话。
②他上午是在家里给我打了一次电话。
③他是上午在家里给我打了一次电话。
④他上午在家里给我是打了一次电话。
A.②③ 　B.①②　 C.①④ 　D.③④

过于简略  
1996年全国卷 C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题，普遍感到非常气愤。 【解析】C 项有歧义，作者想表达的应是， 大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的 问题感到气愤，现在由于少了一个“的”，将应 是偏正式的短语，变成了一个动宾式的短 语，于是，意思变成了大家对“护林员揭发问 题”感到气愤，造成了歧义。
    他有个女儿，在医院工作。 （1996年三南卷D项）
    “在医院工作”的可能指“他”，也可能指“女儿”，故可以在“在医院工作”前添加明确的词语“女儿”或“他句意便明确了。
     我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。（1996年三南卷b项）
    “手里提着一个黑色皮包”的，可能是“张原”，也可能是“老人”。如果在“手里”前添加“张原””或“老人”句意便明确了。
98年高考题
词语的兼类
语序不当  
(1998年全国高考试题) 下列各句中句意明确的一句是
A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
A项中“作为嘉宾的礼品”既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；这样，句中“他”既可能是嘉宾，也可能是别人。B项中“和”当连词讲时，原句可理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己一人去做某事；“和”当介词讲时，意思是他背着总经理，跟副总经理一起去干某事。D项中“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。答案：C
错解分析：错选A，语句结构较复杂，未能把握其准确意思。方法技巧：辨析歧义要在基本把握语句整体语意的基础上，着重分析有关重要环节，如短语结构、词义(多义)词性、停顿组合等。必要时，可设置相关语境，进一步比较辨析。

（1998年高考题）
四个饭店的厨师都来了。 四个饭店的厨师都来了。

买车、船、飞机、饭票在服务台。（1998年通辽市模拟卷B项）
某些句子由于随意省略了某个字或词而造成句子的多义，这样的句子可以用填字法消除歧义。14句有两种理解：一是买车、买船、买飞机、买饭票在服务台。二是车票、船票、飞机票、饭票均可在服务台买到。为了恢复原意，可在前面添加三个“票”字：买车票、船票、飞机票、饭票在服务台。

刚刚

2000年
收购站营业员因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉”图章，所以遭到迫害。（2000年常州市模拟卷c项）
分析：该句本意是：收购站营业员没有给有病猪肉加盖“合格肉”图章，违背了主任的意图，所以遭到迫害。但却在“意图”后加上一个逗号，意思变成了：收购站营业员给有病猪肉加盖“合格肉”图章，违背了主任的意图，所以遭到迫害，意思恰好相反。故根据句意的需要，若表示前者意思，则在“意图”后不加逗号，若表示后者意思，则可在“意图”后加逗号。
“全国三八红旗手”、“模范军医”吕士才的爱人潘平给团员们介绍吕士才同志生前的模范事迹。（2000年通辽市模拟卷D项）
分析：在某一个句子中，某个词有多重修饰语，由于语序排列不当往往会形成多意，该句中“全国三八红旗手”、“模范军医”两个词语在“吕士才”前面，就会让人误解为都是“吕士才”的定语，而实际上“全国三八红旗手”一词应与“潘平”搭配。故调整为：“模范军医”吕士才的爱人、“全国三八红旗手”潘平给团员们介绍吕士才同志生前的模范事迹。
2001年
产品全部合格 产品全不合格（2001年通辽市模拟卷A项）
音同口述而引起歧义。汉语中有许多同音字，这些同音字使一些句子在口述时易于产生歧义，这时可用停顿法或填字法来消除歧义。此句用书面表达时较为清晰，若再通过电话转述时就会产生歧义，可采用停顿法可改为：产品全部/合格 产品全/不合格

等于头长和尾长的一半。（2001年通辽市模拟卷B项）
分析：在某些句子中，往往用“和”字连接前后两部分，造成因分界不清而引起歧义，这样的句子可以采用重新造句法消除歧义。此句有两种理解：一是尾长的一半加上头长等于身高。二是身高是头长与尾长两者和的一半。

2002年
这个人好说话。（2002年包头市模拟卷D项）
分析：在一个句子中，由于某一个字多音，因而在书面表达时有可能造成歧义。这时可用创设语境法来消除歧义。
“好”是一个多音字，既可以读“hǎo”，又可以读“hào”。读“hǎo”时是“易于”的意思；读“hào”时是“喜欢、爱好”的意思。但在书面表达上反映不出来，所以可用创设语境法修正。可改为“这个人好（hào）说话，经常爱老师批评。”或“这个人好（hǎo）说话，大家都喜欢她。”
常饮酒能治病 常饮酒能致病（2002年黄冈市模拟卷C项）
分析：音同口述而引起歧义。汉语中有许多同音字，这些同音字使一些句子在口述时易于产生歧义，这时可用停顿法或填字法来消除歧义。此句用书面表达时较为清晰，若再通过电话转述时就会产生歧义，可采用填字法可改为：常饮酒能治（好）病 常饮酒能（导）致病。

2003年
下列新闻标题中语意明确的一句是2003全国卷
A政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场
B真正优秀的教师无一不是道德修养的模范
C独联体国家看不上2002年世界杯足球赛
D警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨
答案B。
标题是新闻的眼睛也是新闻内容的精髓所在。好的标题不仅能够反映出新闻的内容还能把其中的神采传达出来。因此新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。此外传统新闻标题要求使用标准语言，一般不使用口语，但是新闻标题近些年来形式更为自由，口语也大量出现在新闻标题中。此题题型较新但是此题只在歧义上做文章和传统改病句有很大相似之处，忽视了新闻标题的其他特点这是本题的一大遗憾。
A选项有歧义，一种意思是政府颁布法令不许取缔市场，要保留市场（动宾关系）；一种意思是政府要禁止和取缔市场（并列关系）。C项看不上既有独联体国家瞧不起世界杯足球赛之意，又有独联体国家收看失败看不到世界杯足球赛之意。造成这句话歧义的主要原因是“看不上”这词有“无法看到”和“瞧不起”两种解释。为了更好地辨析这两种意思，我们不防通过重音的变化来区分。D项警方表示不满的对象既可以是对报案人表示不满，也可以是对围观者表示不满。造成其歧义的原因，可以从结构上加以理解。我们主要从 “对”的对象上加以分析。对报案人/称围观者坐视不管，倘这样断句，针对的是报案人“称”的行为，针对的对象是“报案人”。我们可作进一步推想，“报案人”也是“围观者”呀! 对报案人称/围观者坐视不管，若这样断句，针对围观者“坐视不管”的行为，针对的是“围观者”。这是大家最易理解的意义。为避免歧义，我们可在“称”后加“之”，即可。警方对报案人称之围观者坐视不管表示愤慨。
2004年
下列新闻标题中，语意明确的一句是（2004年全国卷Ⅳ）
　　 A、数百位遇难者的亲属出席了隆重的葬礼
　　 B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升
　　 C、教师节老师希望学生别送礼品送祝福
　　 D、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片
　　 该题A句中看同一成分是否能够修饰不同 ． 词语。“数百位”究竟是修饰“遇难者”还是修饰“家属”不够明确；C句看是否可以在不同位置停顿。 看是否可以在不同位置停顿 ?是希望“别送礼品”只送“祝福”，还是都不希望，不够明确； D句中的“照片”究竟是孙燕拍摄的还是别人给她的拍的，也不够明确，于是都产生了歧义。

下列各句中语意明确的一句是2004全国卷I A
A、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受并不像索尼公司的产品那样有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B美国政府表示仍然支持强势美元但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施经济学家对此的看法是否定的。
C世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
D这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
答案C  A“那样”指代不明确没有指明是“视觉感受”“比实际最度稍薄”还是其他情况。这句话的歧义：一是松下产品有一种比实际厚度稍薄的错觉，另一种是索尼公司的产品有一种比实际厚度稍薄的错觉。为什么会有这样的歧义呢？主要原因是“像”这个词在作怪。 “像”有两种词性：介词词性和动词词性。作介词使用时，就是第一种理解。作动词使用时，就是第二种理解。“有一种比实际厚度稍薄的错觉”在此结构中便自然而然地与“那样”成为同位语。但如果把“并不像索尼公司的产品那样”调于句首，句子歧义也就自然消除。B“经济学家对此看法是否定的” 有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，句意不明。“否定”哪一种?不明确。倘否定“说说”，那就是“采取措施”；倘否定“采取措施”，那就是“说说”。D歧义。理解为“不爱她”可以，理解为“不爱她家里人”也可以。但在“她”与“家里人”之间加一“的”字，句子就不会有歧义了。


2004全国一卷 A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商 贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
【解析】A项有歧义，是诉讼费三千余 元，还是经济损失和诉讼费总共三千余 元。
04′广西卷中“教师节时老师希 望学生别送礼物送祝福”重音落在“别”上面是说礼 品、祝福都别送；落在“祝福”上面是说只送祝福。
高考题选项，分析歧义的产生。 a）王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 b)独联体国家看不上2002 年世界杯足球赛。 c)到1999 年底，他还欠款1000 元。 d)你为什么打他？
很明显以上四个句子均有歧义。a) 选项歧义出现在“看了十天的报纸” 上 当十天作补语时，表示他连续十天在看报纸。但是当十天作定语时，表示他看了这十天来出版的报纸。b）“看不上”一词多义，可以指看不起，也可以指由于条件的限制无法观看。c）“还”读“huan”时表归还，读“hai”表仍然。d) 由于重音的不同而产生歧义，当重音落于“他”上时，表示为什么打他而不打别人，当重音落于“打”上时表示对打的行为提出质疑。

2004湖北卷 D．在这次民族联欢节中，举行了各种 民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢 花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来 宾的热烈欢迎。
【解析】D有歧义，“各种”修饰“民族” 还是“体育比赛”，表意不明。2004年全国卷A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。

2005年
下列各句中语意不明确的一句是 05全国I
A隆重简短的欢送仪式之后这架飞机开始了大陆民航56年来的首次台湾之旅。
B为满足广大游客的需要华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。
C他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章批评的人很多。
D在美国家庭中汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。
C歧义。“批评的人很多”一语有歧义。这句话有两种理解：一是在文章中他批评的人很多（“被他批评的人”）。二是针对这篇文章，批评他的人很多。产生歧义的主要原因是“批评”的主被动难分，再进一步讲可能是省掉的成分多了，致使句子主动被动难以明确，最终造成句子歧义毛病。倘若我们在“批评”前加“他”或在“批评”后加“他”均可使语意明确。

下列各句中语意明确的一句是 05全国II
A印度洋海啸发生后中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B今天老师又在班会上表扬了自己但是我觉得还需要继续努力。
C祈爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴于是两人亲切地交谈起来。
D因患病住院83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
A   B歧义“自己”既可以是“教师”又有可能是“我”。 从前半句看，是指“老师”，从全句看，应该是指 “我”。指来指去，句意就不甚明了。C歧义“很高兴”既可以是“祁爱群”的感受又有可能是“援藏干部”的神态。D歧义句“因病住院”的既可以看作是黄昆一人又有可能看成黄昆、姚明两人。

下列各项中没有语病的一项是05湖北卷
A她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱便投诉《人间指南》编辑部要求编辑部帮她伸张正义编辑部对此十分重视。
B老陈严肃而诚恳地说“说实话那些越是年轻的时候有一腔热血到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”
C大李慌忙站起身说“小米你千万别再‘李大爷李大爷’这么叫了我听着不自在。哟找你李大爷有什么事……嘿你瞧把我也绕进去了。”
D三妹拉着葛姐的手说她老家在偏远的山区因为和家里赌气才跑到北京打工的接着她又哭泣起自己的遭遇来。 C
A歧义是“投诉”雇主呢还是“投诉”编辑部宾语不明确。B引语缺主语应在“一腔热血”后加“的人”因为“一腔热血”不能作后面谓语“承认”的主语。D歧义“她”不知是指“三妹”还是指“葛姐”。

下列各句中没有语病的一句是 05江苏卷
A人们的悲哀在于应该珍惜的时候不懂得珍惜而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。
B这次外出比赛我一定说服老师和你一起去这样你就不会太紧张了可以发挥得更好。
C“新课标”要求在教学中教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
D很多人利用长假出游怎样才能避免合法权益不受侵害有关部门对此作了相关提示。 A
B歧义“我一定说服教师和你一起去”。 有两种理解，既可理解为“让老师和 你一起去”，也可理解为“说服老师让他答 应我和你一起去”。C“传统的满堂灌”属于教学方式不是“教师角色”。D否定不当“避免”与“不”重复把句意说反。

下列各句中没有语病的一句是 05广东卷
A他每天骑着摩托车从城东到城西从城南到城北把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
B科学工作者认为目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境已经不多了。
C明朝嘉靖之后世风日下贪污被视为正常清廉反被讥笑因而在官员离任时人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。
D蒙古族同胞长期生活在马背上随身携带精美的小刀既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉肉烧熟了又可以用它作餐具。 C
A语意不明“180多家”不知是修饰其后在名词“医院、照相馆、出版社”中的哪一个。B歧义“已经不多了”的主语是“生态环境”呢还是前面整个句子不明确。D偷换主语“既可以用来宰杀”的主语不知是“蒙古族”还是“小刀”。

  2005天津卷 C．山上的水宝贵，我们 把它留给晚上来的人喝。 【解析】C项有歧义，“晚 上来的人”是指“夜晚来的 人”还是“后登上山的人”？

2007年
(2007年河南省第1题)
选出没有歧义的句子(　　)。
a.反对你的游行的人不少
b.我们计划请著名的学者和教育家来我校作报告
c.a国对b国的进攻早有准备
d.学生的成绩好坏并不能反映其素质的高低
【解析】本题主要考查因停顿的不同而造成的歧义。a项“反对你/的游行的人/不少”与“反对/你的游行/的人不少”，停顿的不同，造成两种意思；b项“著名”是用来修饰“学者”还是“教育家”还是两者兼有，不明确；c项“a国对b国/的进攻/早有准备”与“a国对/b国的进攻/早有准备”，可有两种理解。只有d项是没有歧义的。故选d。

.(2007年河南省第3题)
请选出有歧义的句子(　　)。
a.在大多数人眼里，他是一无所有的
b.去趟西安，他就买了三件礼品回来
c.成功是赢得了整场战争，而不是赢得每一场战争
d.他叔父原来在上海一所不错的中学里当数学教师
【解析】“原来”有两层意思，既可以表示“以前”，也可表示“原来如此”，则d项句子既可理解为“他叔父以前在上海当教师”，又可理解为“突然知晓了他叔父在上海当教师”。故选d。

.(2007年河南省第2题)
选出没有歧义的句子(　　)。
a.没有人相信他的话
b.我和小王已经商量好了，下了课去打球 考试大收集整理
c.最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言
d.我们需要相信自己的人
【解析】a项相信的对象可能是“他的话”，也可能是“他的行为或其他”，“话”在这里做口头语；c项最后出席会议的到底是教授还是他的弟子，表意不明；d项相信的对象是我们，还是指个人的自信，不明确；b项其实表述也不清楚，“和”既可理解“与”，也可理解为“向”。相较而言，b项正确。故选b

刚刚

题目收到了2007年，但其实我1997年便已离开了学校南下

孤鹤

高考知识点中歧义是比较重要，也比较难讲的。

孤鹤

这些题目其实大家也可以来讨论

孤鹤

其实我们现在热门的一些话题，所以热，就是有的是歧义作怪

孤鹤

此文也属于奇文版的奇文。歧义本身就奇