烟雨楼20期律诗班C组律诗第七讲作业

熠熠生辉

第七讲作业：

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。

彩娥奔月

彩娥奔月第7讲作业

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合
答：
赠阙下裴舍人
钱起
二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。（暗起，写景起）
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。（承：进一步描写裴舍人所在的环境以衬托裴舍人身份高贵）
阳和不散穷途恨，霄汉常悬捧日心。（转：写作者自己的处境与心怀）
献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。（合：感叹自己的怀才不遇，暗含希望裴舍人可以推荐自己）

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。
答：
去年丹桂飘香处，今昔枯枝鸟不栖。（后续写：写一棵已枯死的桂花树，人走茶凉的世态，自己振奋的决心）
去年丹桂飘香处，今昔佳人月下吟。（后续写：佳期约会，有情人的美好）
去年丹桂飘香处，今日对樽邀月时。（后续写：中秋月园时的闲情雅致）

碧水清荷

C23碧水清荷
第七讲作业：

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。

钱塘湖春行
唐 · 白居易
[起]
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
[承]
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
[转]
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
[合]
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。

去年丹桂飘香处
慈父庭前绽笑颜

去年丹桂飘香处
挚友应邀把盏欢

去年丹桂飘香处
幽笛声声越岭来

月色倾城

C03月色倾城第七讲作业

第七讲作业：

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。

3334.寄刘校书（唐·郭震）

七言律诗　押元韵引用

典故：丞相扫门人　

俗吏三年何足论，每将荣辱在朝昏。（明起）

这联作者就是告诉读者这首诗要写俗吏三年荣辱

才微易向风尘老，身贱难酬知己恩。（承）

这联客观承接事俗吏三年，意承接荣辱在朝昏

御苑残莺啼落日，黄山细雨湿归轩。（转）

这联转换了角度由直白的写自己，换了一种思考角度，用惨莺自比，

用落日比喻自己年老的沧桑，用细雨铺陈，我们仿佛看到

一位失落的老者，思想往事泪流满面的样子。来说俗吏三年对作者打击和挫磨

回首汉家丞相府，昨来谁得扫重门。（合）

用典故做了一个合，用回首做了个小结做了个收束与回扣，也就是照应主题。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。
1、去年丹桂飘香处，正是今朝欢聚时。
2、去年丹桂飘香处，恰是幽窗独倚楼。
3、去年丹桂飘香处，明月纱窗独举杯。
4、去年丹桂飘香处，泪湿衣襟断雁啼。

微尘@

C03—微尘第七讲作业： 1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合 江亭晚望题书斋（唐·陈季卿） 　
　七言律诗　押尤韵　　
立向江亭满目愁，十年前事信悠悠。
田园已逐浮云散，乡里半随逝水流。
川上莫逢诸钓叟，浦边难得旧沙鸥。
不缘齿发未迟暮，吟对远山堪白头。
分析：
起联说对着江亭思念家乡，十年前的往事涌上心头；
颌联承前，写家乡的情况，不论“田园”还是“乡里”都随着时间“信悠悠”；
颈联转写“江亭”，离家时间长了，物是人非；
尾联合到对家乡的思念“堪白头”
2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。
（1）去年丹桂飘香处，不见举杯邀月人。 （2）去年丹桂飘香处，今岁欢歌庆丰收。 （3）去年丹桂飘香处，癫笑弄孙似醉仙。

酸菜

C22酸菜  第七讲作业内容：
1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合
       溪居     唐  作者；柳宗元
久为簪组累，幸此南夷谪。一二分句是起句（明起），交代因为被贬到了南荒之地，此两句正话反说，将不幸之事说成是幸事，可以让他过上闲适的生活，表达了对朝中当权派的不满。
闲依农圃邻，偶似山林客。承句，三四分句是承。承接到了南荒之地以后的生活像隐士一样，
晓耕翻露草，夜榜响溪石。承句，五六分句也是承，一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进。"闲依"表现作者的闲散之态， "偶似"是故作放旷之语，自我安慰。
来往不逢人，长歌楚天碧。转合，七句是转 说明有时候整日独来独往不见一个行人，第八句是合于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，这两句恰恰透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。

1,去年丹桂飘香处，月满人全对酌欢。起句说明去年的那时亲朋满座下面可以写今年得反差转而写思念之情

       2,去年丹桂飘香处，正遇邻家宴客忙。后面写美食得诱惑感受邻家得热闹氛围从而更觉自己的孤单思念故友

       3,去年丹桂飘香处，入夜忽闻木笛声。然后描写寻笛声而去见到 吹笛人文笛声而产生共鸣倍感思念亲朋

清秋木莲

C21~清秋木莲   第七讲作业：

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合

题张氏隐居二首 其一 唐·杜甫

春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。(景起：环境的幽静)

涧道馀寒历冰雪，石门斜日到林丘。（承：进一步描写山中的景色）

不贪夜识金银气，远害朝看麋鹿游。（转：写隐居者的高洁）

乘兴杳然迷出处，对君疑是泛虚舟。（合：点题，写此地的隐秘）

[size=18.6667px]2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。

去年丹桂飘香处，今夜朱楼旧曲留。

去年丹桂飘香处，为客江城多病身。

去年丹桂飘香处，相别青山落日时。

宁静的夏

C06-宁静的夏第七讲作业

一、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。

七律.游山西村

宋.陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（明起）描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（承）这句描绘山村风光，被后世用来形容已陷入绝境，忽又出现转机。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（转）转既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（合）写出人乘月闲游，夜访村民。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。

答：
1、
去年丹桂飘香处，正是金风送爽时。

2、
去年丹桂飘香处，与友登高上凤楼。

3、
去年丹桂飘香处，举国同欢喜气洋。

茶煮人生

C11-石与剑第七讲作业：
第七讲作业内容:
1、请大家自选一首唐诗七律,试分析诗中的起承转合
  《登高》
【唐】杜甫


风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊酒杯。
分析：
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
——暗起，不破题却暗中借景渲染气氛环境，风急天高，只有等高的人才能更易感受得到的，猿啸哀，诗人把自己与猿类比，此时的心情可想而知。鸟儿在恶劣环境下都飞回来了，回家了！

无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
——承接起句，继续铺陈渲染环境气氛，反应诗人的心境。

万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
——转换场景，点题破题，描摹诗人心境和所处的环境场景和时空及身体状况。

艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新亭浊酒杯。
——以自己的艰难困苦，穷困潦倒，病痛衰容和苦恨最后做有力的结尾，让人读之，黯然神伤，也会为之悲痛！
2、给"去年丹桂飘香处,"接一个下句,作为一首诗的起句,通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容,每人至少接三个句子。
①去年丹桂飘香处，不见伊人陪我游。不见伊人孤单伤感之情。
②去年丹桂飘香处，空念伊人双泪流。思念伊人，失恋后的悔恨心情。
③去年丹桂飘香处，馥郁芬芳花亦然。借花繁叶茂衬托作者内心的孤单心情。
④去年丹桂飘香处，不见伊人暗自伤。思念伊人伤秋感怀。

青青子衿女

第七讲作业：1.请大家自选一首唐诗七律，分析起承转合。
答：起承转合是律诗章法的规范模式。指律诗共八句，分四联，首联为起句，颔联为承句，颈联为转句，尾联为合句。也有另外的分法。以诗为例，分析之。
登夏州城楼
[唐] 罗隐
寒城猎猎戍旗风，
独倚危楼怅望中。
万里山河唐土地，
千年魂魄晋英雄。
离心不忍听边马，
往事应须问塞鸿。
好脱儒冠从校尉，
一枝长戟六钧弓。
这首诗首联，落笔即写登楼所见，是引起式。
      作者首先把一幅边地典型画面呈现读者面前。这边城耸立在苍莽的崇山峻岭之中，寒风劲吹，城楼旗幡被风吹得噼啪作响。“怅望”二字表明诗人正受着周围环境的感染，心中正蕴涵着一股抑郁之气。
        颔联，紧承首联，诗人“怅望”着这块苍莽的土地，便自然想起与之相关的历史。不禁感叹大唐帝国幅员辽阔，三晋之地英雄辈出。两句诗写得极有气魄，它纵横千万里，上下千余年，尽收入诗人的诗思画意之中。
        颈联，诗人由景转入抒情。“离心不忍听边马，往事应须问塞鸿”，写诗人的思绪从遥远的往事，回到了眼前的现实，充斥于诗人眼前耳边的是萧萧的马鸣和翱翔天际的塞鸿。“离心”，即离愁别绪，说自己宦游在外，心中已充满着离愁，实在不忍听那边马悲鸣之声。下句是说自己的坎坷往事，应随着塞鸿而远去。
        尾联，对上三联进行总结，是为合句。“好脱儒冠从校尉，一枝长戟六钧弓”，将调子再度昂起。诗人表示，要把自己的儒冠脱去，穿上盔甲，手持弯弓长戟，做一名边关戍卒，要在边关上建功立业。这两句虽只罗列了兵器名称，却好像有千钧之力，掷地有声。语流轻快而豪气勃勃，活脱脱一个投笔从戎的班超再世。

2、给“去年丹桂飘香处”接下句，作为一首诗的起句，通过构思，写出这首诗将要写什么主题和内容，至少写三个句子。
答：去年丹桂飘香处
        仄平平仄平平仄
        平平仄仄平平仄
        仄仄平平仄仄平
        正是知音聚会时
构思：去年的此时，知音好友相聚，下面该回忆当时的情景，感叹光阴易逝，如今天各一方。
        去年丹桂飘香处
        今日诗词入梦来
构思：去年的秋天，自然风物唯美，今年的秋天，我接触了诗词学习，像做了一个美梦。下面就该写诗词学习带给我生活的变化，充实感，抒发我对诗词的热爱，对烟雨楼对快乐老师的感恩之情。
去年丹桂飘香处，
檐燕携雏绕院飞。
构思：是想回忆去年此时，一片祥和，燕子在院中并不怕人，人与自然和谐美好，再看现在，物是人非，空有小燕回家，再不见和谐家园之景。

二十期晴天

c08晴天第七讲作业:1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。闻官军收河南河北
唐代 · 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。除起句叙事点题外，承转合句，都是抒发诗人忽闻胜利消息之后的惊喜之情。诗人的思想感情出自胸臆，奔涌直泻。承句转句合句都是对偶，但却明白自然像说话一般，有水到渠成之妙。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。


去年丹桂飘香处，今
日秋风独立时。
构思:以思乡为主题，进行今昔对比来引出游子离家后的感慨。


去年丹桂飘香处，长夜望轮思绪来。
构思:相思为主题，中秋节客居他乡思念家人，望月怀远寄托情思。


去年丹桂飘香处，携手回廊浅笑时。
构思:起句回忆去年的美好时光，转合句可以做对比，感慨时光荏苒，如今的孤独寂寞。

刻木

C07-刻木第七讲作业：

一、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。

例如：《积雨辋川庄作》王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。（起句）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（承句）
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。（转句）
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。（合句）

起句：积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
首联：写田家生活，是诗人山上静观所见：连雨时节，天阴地湿，炊烟缓升；农家早炊，饷田野食，怡然自乐的农村生活。

承句：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
颔联：写自然景色：广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱，积雨后的辋川，画意盎然。

转句：山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
颈联：写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，观木槿，食露葵，避尘世的幽居生活。

合句：野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
末联：连用两典：一是《庄子·寓言》载的阳子居学道归来后客人不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打成一片了。二是《列子·皇帝篇》载：海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。
主题：此诗意在描写积雨后辋川庄的景物，叙述隐退后闲适生活。

二、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。
例如：
①去年丹桂飘香处；飞叶满阶感岁华。
主题：表达时光如梭催人老、伤感之情。
②去年丹桂飘香处，又见层林染水溪。
主题：表达思乡之情。
③去年丹桂飘香处，雾岭孤看日落时。
主题：表达异地他乡孤独、阅尽沧桑的情感。

燚燚

C17-燚燚第七讲作业：

一、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。
《蜀相》杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。（起句）
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（承句）
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（转句）
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！（合句）

起句：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
首联：首联设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。
承句：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
颔联：写祠堂的荒凉空寂，抒发自己内心的感慨。
转句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
颈联：写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国。
合句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
末联：写杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情和对自己报国之志的感慨。

二、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。
例如：
①去年丹桂飘香处，与友吟诗赏月时。
主题：表达与友人共处时的快乐时光。
②去年丹桂飘香处，正是游人尽赏时。
主题：表达自己去年南京之行所见所感的喜悦之情。
③去年丹桂飘香处，彻夜长谈不愿归。
主题：表达与友人交谈甚欢，不愿分离的情感。

第七颗眼泪

C02第七颗眼泪作业： 1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。
答：
《春夜喜雨》唐、杜甫
  好雨知时节，当春乃发生。  
  随风潜入夜，润物细无声。
  野径云俱黑，江船火独明。
  晓看红湿处，花重锦官城。  

本诗采用明起：
第一联 好雨知时节，当春乃发生。直接点题，说明这场好雨下在春天。
第二联 随风潜入夜，润物细无声。承接第一联，说明雨悄悄下在夜里，继续深化主题。
第三联 野径云俱黑，江船火独明。还是承接上联，继续描写雨夜的景，因为下雨使夜更加的黑，船上的篝火更加的明亮。
第四联 晓看红湿处，花重锦官城。分上下两个部分，起句话题一转，描写雨后的早晨花瓣上坠满雨水，对句为合，诗人想象到整个锦官城都开满这坠露的花朵，进一步说明春夜这场雨让人充满欣喜。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。
答：
1.去年丹桂飘香处，     
     碧草萋萋月满楼。

主题是伤怀， 内容是感怀往昔的美好，衬托现在的悲凉。

2.去年丹桂飘香处，   
     一束黄花向日开。

主题是秋思 内容是描写与故人相处的时光以及对故人的思念。  

3.去年丹桂飘香处，   
    应是圆蟾入目来。

主题是思念 内容主要是回忆当年在丹桂飘香的地方友人欢聚，以及对友人的思念。

才下眉头

C—16才下眉头
第七讲作业内容

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。
答：九日齐山登高（唐.李商隐）
江涵秋影雁初飞，与客提壶上翠微（明起）
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归（承）
承上句“”与客提壶上翠微”尘世中我不开心，就和友人上山去寻找乐趣，
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖（承）
承接提壶上翠微
古往今来知如此（转）牛山何必独沾衣（合）

2、给“”去年丹桂飘香处”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子，
答：1、去年丹桂飘香处，喜看黄花满地开
去年丹桂飘香，野菊花满地都开着，上山摘菊花，歌声响起，开心快乐！
2、去年丹桂飘香处，老友相逢忆少年。去年丹桂飘香，老友相逢，细数童年趣事。
3、去年丹桂飘香处，慨叹时光不再回。
时光飞逝，转眼又是一年，叹光阴流失太快，要珍惜光阴，珍惜活着的每一天。

嫣然滴泪

嫣然第七讲作业：

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。
于塞北春日思归（唐·陈子良）
　　七言律诗　押侵韵　　
我家吴会青山远，他乡关塞白云深。明起
为许羁愁长下泪，那堪春色更伤心。
惊鸟屡飞恒失侣，落花一去不归林。
如何此日嗟迟暮，悲来还作白头吟。
起句：离故乡之远
承句：思念家乡伤心落泪
转句：自比如惊鸟各自纷飞，也如落花一样一去不回
合句:自叹迟暮不知会怎样，借用白头吟来诉说自己的离别之情
2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。
去年丹桂飘香处，正是酒酣欢聚时。亲人朋友开心欢聚
去年丹桂飘香处，仍有诗联放案头。
那时那地还有物在
去年丹桂飘香处，不见佳人身影来。
物是人非

空中飘雪

C20-空中飘雪

第七讲作业内容:

1、请大家自选一首唐诗七律,试分析诗中的起承转合
  《登高》
【唐】杜甫


风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（起）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（承）
万里悲秋常作客，百年多病独登台。（转）
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊酒杯。（合）
首联起 ：开门见山，渲染悲凉气氛。
颔联承节起句：作者 仰望无边的落木萧萧而下，俯视不尽的长江水滚滚而来的景，表达出自己当时的心境。
颈联转：作者由秋及人，独自在异乡多病 孤独 寂寞 感伤的情绪。

尾联合：表达作者愁肠百千结 愁苦之绪。用艰难苦恨组合在一起收尾。

2、给"去年丹桂飘香处,"接一个下句,作为一首诗的起句,通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容,每人至少接三个句子。
1）去年丹桂飘香处，一曲清歌唤我回。（思念远方的家乡！）
2）去年丹桂飘香处，又见红莲咂地开。
3）去年丹桂飘香处，又见飞乌绕树鸣。

茶煮人生

茶煮人生 发表于 2020-9-25 00:05
C11-石与剑第七讲作业：
第七讲作业内容:
1、请大家自选一首唐诗七律,试分析诗中的起承转合

谢谢

清秋木莲

清秋木莲 发表于 2020-9-23 19:36
C21~清秋木莲   第七讲作业：
1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合
题张氏隐居二首 其一 唐· ...

谢谢鼓励

碧水清荷

第七讲作业：

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。

钱塘湖春行
唐 · 白居易
[起]
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
[承]
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
[转]
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
[合]
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。

去年丹桂飘香处
慈父庭前绽笑颜

去年丹桂飘香处
挚友应邀把盏欢

去年丹桂飘香处
幽笛声声越岭来

@水滴

C-25松风泉月
第七讲作业

一、选一首七律唐诗，试分析该诗中的起、承、转、合：

       七律《登高》   杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

试赏析，整诗的起承转合如下：

首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
这一联，总起。用近景的镜头，描写出诗人放眼长无边天的所见所闻，通过环境的描写，表现出诗人晚年的凄凉之感。

颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这一联，用远景承接首联的“风高天急”。，只有风急天高，才能有秋天树叶“萧潇”下落的声音，才有长江水“滚滚”翻腾，急速向前的气势。

颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
这一联，转折。面对大自然“雄浑、寥阔但又肃杀、凋零”的自然物象，诗人联想到自己，常年漂泊之苦，加上多病孤愁，顿生无限悲秋之情，以及对人生苦短的哀叹。
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这一联，总结，诗人后半生，饱尝艰难潦倒之苦，为“国难家愁”而忧郁，白发增多，因病不能饮酒，更加悲愁却难以排遣，心中之苦。


二、给“去年丹桂飘香处”接一个下句：（共接三个承句）

承句1、碧玉枝头金粟藏。
承句2、细雨涔涔逐渐凉。
承句3、花气掀帘充满房。


通过起句，“去年丹桂飘香处”这个起句，表明这首诗的主题是，去年丹桂飘香初处，这个“飘香处”，如今有什么事情发生或发生了什么景观、人事的变化。从而展开全文景色的描写，引出诗人情感的引吭高歌或幽情抒发，或忧愁排遣。

烟雨楼燕小白

第七讲作业
秋兴·其一 ——杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。起
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。承
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。转
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。合

二、给“去年丹桂飘香处”接一个下句：
1.尽是繁华犬马声
2.小桥流水戏鸳鸯
3.伊人独醉盼君回

翡冷翠

烟雨楼20期律诗班律诗第七讲作业

C10翡冷翠第七讲作业

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。

律诗最基本的骨架就是起承转合，即四个要点：起：就是开始 。 承：就是承接。转：就是转折、深入 。合：就是总结。

例：

无题·相见时难别亦难
[ 唐 ] 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

起：相见时难别亦难，东风无力百花残。直接起笔没有铺垫，没有叙述，浅显易懂又耐人寻味，此句的别字，不是说当下正在话别，而且指既成的被迫分离，两个难字，第一个是说相会的不易，第二个是苦痛难堪之意。两个难字，透出诸多无奈。东风无力百花残，令人置身于闲愁万种似水年华的痛苦而又美丽的境界之中，借景物反映人的境遇和感情，东风虽无力，也令百花残。

承：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是被人们广为传颂的一句。采用了比喻与双关的表现手法，表达了作者眷恋之深，思念不止，相会无期，前途无望，无望中仍然要追求的悲观色彩。

转：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。上句写自己，但愁云鬓改，为云鬓改而愁，而只为此而愁，下句写对方，思绪从自己转到被思念者身上，这时不但是对人的思念，还有更为复杂的担忧，期待，渺茫等情绪反应，此时的月光更加冷清，此情此景，诗人有所体会，于是联想到对方也会像自己一样，这是一种怎样的关心，体贴与牵念啊。

合：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。意致婉曲，蓬山此去到底远不远？不远，而比不远者实远甚矣！蓬山万里，青鸟难凭，能否到他面前并且带回音信呢？无限的希望，而只是希望和祈祷，这种痛苦和追求还将永远继续下去，矛盾的内心世界，期待绵绵无绝期。
    此诗情绪由急到缓，由直抒胸臆的情感宣泄到缠绵悱恻的感人至深，又由沉郁到一线光明，极尽曲婉之妙，更兼情深动人。

2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。

（1）去年丹桂飘香处，今早冷雨满江城。
主题：离别
内容：去年你我在丹桂飘香处，共话未来，可惜今日，丹桂飘香的地方却秋雨绵绵。那种离别之痛让人泪雨纷纷。
（2）去年丹桂飘香处，晨雾轻影绕水中。
主题：思念
内容：去年你和我在丹桂飘香的地方，情意绵。当你离开之后，却没有音讯。今天轻雾里那水岸处，就是我们共话的记忆。
（3）去年丹桂飘香处，秋水菊花伴冷人。
主题：自怜
内容：去年你和我在丹桂飘香的地方，相约相拥。你誓言让我感动。可是自从当你离开之后，再也没有了消息。今年而今只剩秋水菊花和我冷冷清清的。喧嚣都是隔着很远的远处。

如是

C13-山涧落花

3第七讲作业：

1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合
《黄鹤楼》  崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

起：这里运用了“兴”的手法，诗人用虚写，以昔人引出黄鹤楼，这里是起因。
承：承接上文，继续以虚写描写远景。黄鹤已经飞走了，眼望白云，十分寂寥，千百年来与黄鹤楼相伴。

转：视线由上转下，写近景描写了在黄鹤楼遥望对岸的景象，为抒发乡愁做了铺垫。

和：以抒情为结尾，抒发了吊古伤今之情，仕途的多舛与游子的乡愁。



2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。

1去年丹桂飘香处，庭院欢声赏月时。
  主题     合家欢
大意是去年满院的丹桂飘香是时候，正是花好月圆，合家欢庆的景象
去年丹桂飘香处，何处笛声慰我心。
主题   思人
大意是又是一年的桂花飘香，我思念的人儿在何方，不知那里的笛声悠悠让我暂时忘却了思念
去年丹桂飘香处，独倚阁楼侯月来。
主题   思乡
大意是桂花香又漂起，独自一人登阁楼上等候秋月儿的出来，盼着月的时候，勾起了远在外乡的惆怅，进而思念家乡

花间梦

C组024花间梦（第七讲作业）


1、请大家自选一首唐诗七律，试分析诗中的起承转合。
                涪城县香积寺官阁
                        唐.杜甫
寺下春江深不流，山腰官阁迥添愁。
含风翠壁孤云细，背日丹枫万木稠。
小院回廓春寂寂，浴凫飞鹭晚悠悠。
诸天合在藤萝外，昏黑应须到上头。
”安史之乱”结束763年2月，这首诗作于763年春。作者远离家乡在四川飘泊。
⑴
首联:寺下春江深不流，山腰官阁迥添愁。
交待时间，地点，人物。（情起）
《山中》： “长江悲已滞” 。江深不流这种意境亦见于王勃诗《山中》： “长江悲已滞” 。
所以首联写悲与愁。
⑵
颔联:含风翠壁孤云细，背日丹枫万木稠。
轻风散，云则渐细；落日映，枫则更稠，由淡转浓，眼前景色，使得愁绪越发浓郁。
⑶
颈联:小院回廓春寂寂，浴凫飞鹭晚悠悠。
凫，野鸭。鹭：鹭科的各种涉禽，颈和腿细长，生长在水域附近，尖嘴捕食的水生动物，通常成群营巢于林间。看见小院和成群凫鹭，越发孤单，思乡心切，飘泊悲苦（点明悲愁因由）
⑷
尾联:诸天合在藤萝外，昏黑应须到上头。
积云寺在山上，诗人登没登上山顶，不描摹全景己出，留白给读者想象。也暗示归乡路未知，愁绪无解。（景收，余韵未绝，弦外有音）
全诗寄景于情。①写景观景细致生动，例如:
背日丹枫万木稠
②层次分明。山下有江，山腰有阁，阁内有廊，山顶有寺。
③意脉连贯，情景交融，诗眼”官阁迥添愁”


2、给“去年丹桂飘香处，”接一个下句，作为一首诗的起句，通过构思写出这首诗将要写什么主题和内容，每人至少接三个句子。
①去年丹桂飘香处，正是佳人去远行。
②去年丹桂飘香处，千里归程君且还。
③去年丹桂飘香处，草舍疏篱还是家。