联五期初级2月4日联意模仿练习

太阳雨

2月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】

栖身此处好修心【东风】

请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！

青眉

联班五期初级2月4日联意模仿练习
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/%25W@GJ$ACOF(TYDYECOKVDYB.pnghttp://www1.hkscxh.com/forum.php?mod=viewthread&tid=133252&fromuid=40613
(出处: 香港诗词论坛)
月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】



请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！

析：
上联：我去一座长满松的山上求道，初次遇见了鹤，
下联：长期栖身在这里，好修身养性，
老师的对句切入点是问道松山，松、竹、梅乃岁寒三友，都是极高雅、有傲骨之物，与他们为伴的当然有鹤，也有神仙般的高人了!所以老师的对句，回扣了问道松山!但总有一丝丝缺憾，因为，越读就会越发现，上联的联眼是那个初字!对句没有照顾初遇鹤的意思，所以我总感到，少了点东西，不完整的感觉!是不是故事情节从初遇鹤后发生了什么展开更好呢?!栖身此处，是碰见了鹤才做的决定吗?如果不见鹤是不是就不做这个决定了?如果是，那么就没问题了!
果真是不见兔子不撒鹰，一定是初遇鹤了，才决定栖身此处了!1     file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/K08@7VM_1%7BNL9ER12UNXU94.gif
老师表达的比较游刃有余，让出点量，有深度，栖身此处，一定是初遇鹤的决定了

初遇鹤，是这座山有道的标志，所以我决定栖身此处了，好修心！
试对：
问道松山初遇鹤
知吾此处已逢仙

意思是：问道松山时一碰到鹤，就知道我在这里巳碰上神仙了，因为鹤告诉我了!
仙，也可代表神仙式的人物！我的也流了，但是流了一米远！老师的流了至少100米远！这就是距离!偶的娘哎，今天猛一惊喜：以为可算找到老师对的一个残废联了!没想到，自己肤浅成这样！！   

一粒微尘

2；4作业
问道松山初遇鹤
栖身此处好修身l
结构；偏正
问道松山(初遇鹤)，问道是问神仙吧？遇鹤于遇神仙还是不是
差好多啊，就好比学联，才刚刚懂了点皮毛，见到东风老神仙
还差远呢....
我对；白云深处好修身

柒米阳光

2月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！
析联:联中省略了主语”我”，到松山游玩，无意遇到了鹤，青山傍水，白云隐鹤，这里是一处多么适合修心养性的地方啊。显示出”我”的淡泊，旷达和安逸之心性与情怀。但，个人以为:下联中的”此处”属于多余了。

试对:
问道松山初遇鹤【青衫】
听琴涧水可清心

问道松山初遇鹤【青衫】
访梅幽处恰逢君

泉水叮咚

2月4日作业：
荷-泉水叮咚
问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】
请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！
1、问道松山初遇鹤【青衫】
     栖身此处好修心【东风】上下句对仗工整，词性、平仄准确无误，意境契合，天衣无缝，好对子。
2、问道松山初遇鹤【青衫】我们都知：松鹤延年，问道松山初遇鹤【青衫】
                                                                               延年篱院始怡心

墨晗

月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】
请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！
问道松山/初遇鹤
栖身此处/好修心
问道遇鹤，栖身修心，前后关联很好，对句是出句的很好补充，遇鹤干什么，好修心，拓开而不散，关联而不俗，漂亮，
对句:安心此处好忘名

岚蒹葭

月4日作业：【岚蒹葭】

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

问道松山，说明这人去松山是有目的的，松山松的品质也说明了这人去松山的意象，初遇鹤，就是刚刚遇到鹤，去松山问道，又遇到鹤。下联说栖身此处好修心，松山是好地方遇到鹤更是难的，更显得这里是修心问道的好地方，上下流转自然，好对，唯一不解的是松山跟此处的词性
问道松山初遇鹤
驻足溪岸为寻禅 今
看见如此之好地方，必定要驻足，这里是修心修禅之好去处，这里一定可以寻到想要东西，开始就奔着问道来的，心想这样的松鹤之所必定可以寻到禅机

点清秋

联班五期初级2月4日联意
模仿练习:

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

   析联:
  
   去深山访问世外高人，最先入眼的是一只鹤，说明高人过的是闲云野鹤的日子。在这如此清幽，远离车尘马迹的山野，真是修心养性，参禅悟道的好地方。
     此联流转很好，喜欢它的意境。

  问道松山初遇鹤=【青衫】
  安居草舍好参禅

  问道松山初遇鹤=【青衫】
  落花时节又逢君

枫组.寒冰

2月4日作业：枫组，寒冰

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】
请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对。

问道/松山/初遇鹤【青衫】
栖身/此处/好修心【东风】
平仄格式无误，意境流转回扣很好，问道松山，这里省落主语我，我去长满松树的山上求道，遇到仙鹤，松、鹤，都是极高雅洁净之物，松鹤延年，所以引发下联，栖身/此处/好修心，就在这里长期住下好修身养性。

问道松山初遇鹤【青衫】
隐身菊径好清心

问道松山初遇鹤【青衫】
修身此处淡功名

枫组海鸥

联班五期初级2月4日联意模仿练习 http://www1.hkscxh.com/forum.php?mod=viewthread&tid=133252&fromuid=40613 (出处: 香港诗词论坛) 月4日作业：  问道松山初遇鹤【青衫】 栖身此处好修心【东风】  想去山寺中，没想到，刚进去山中就遇到了鹤， 正好来这可以养身，修性，觉得出句，对句很好， 试对，修身幽谷可腾云。

白璧微瑕

问道 松山 初 遇鹤
仄仄平平平仄仄
栖身 此处 好 修心
平平仄仄仄平平


这里问道的道应该是真理的意思，问道就是寻找真理，什么真理呢？松山遇鹤，鹤在古代是长寿的象征，有松有鹤就是松鹤延年的意思。所以上句的问道松山初遇鹤，就是在山上找到了长寿的真理。这个山，正好适合隐居、避世，静修。而且仔细品味还有更深一层的含义，这个避世，不是逃避，是看破了一切，在这里的居住人就有了一点仙气，世外 高人的意味多了。有了上联的铺垫，下联的此处好修身也就顺理成章了。也给上句遇鹤之后做了最好的回答。
只是作为对联来看，此处对松山宽了，但从意思上说是恰到好处。所以此联无论从平仄，结构，节奏，意境上说，都是一副佳作！
学对：

问道松山初遇鹤
丢开名利静修禅

苏小婉

联班五期初级2月4日联意模仿练习

2月4日兰18缘作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】
析联：到松山去问道,初次遇见了鹤°这个鹤并不是真正的鹤,他是一得道高僧°与高僧闲聊,悟通了许多平时想不通的事情°

于是下联产生了来此处修身养性的念头°上下联紧扣,是一山居联°

问道/松山/初遇鹤≈≈≈
隐居/此处/悟禅宗

太阳雨

2月4日联意模仿练习
梅12-清颜
2月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】
上下联符合六要素，流转到位，好修心回扣初遇鹤！

析联：一位看淡名利的学者，初次到一个幽静的松山散心，一路辛劳奔波打听后终于到达 此处，初次相遇野鹤，被它的自在洒脱 眼前幽静的景色所陶醉，这正是一个修心养性的好居所，从此做一个
隐士。

试对：
问道/松山/初/遇鹤

抛开/世事/好/修心



请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！

稻草人

桃21-稻草人
2月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】
析联：出句：抛开名利，问道松山，欲寻找一方净土，幸遇仙鹤之路，引我进入修心仙境。对句：这正是我要寻找的远离尘嚣的清静所在，不如就在此处栖身，有松鹤相伴，正好修身养性。出句的鹤有高洁、摆脱俗尘的意思，对句流水对，正好借清静所在陶冶性情，回扣有力。
试对：
问道松山初遇鹤【青衫】
偶逢泉眼细听音
“问道”是动宾，“偶逢”是偏正，不对了。可是没想到怎么改合适。
问道松山初遇鹤【青衫】
挂冠林野且抛名

空净

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

起初如青眉般，对老师的下联，纠结于一个”初“，然再细细推敲，既已决定修心，也就圆了初遇的情结，如果初遇不修心，再遇/三遇，就不是来问道了，而是游山玩水了。

试个：

问道松山初遇鹤【青衫】
询其此处或居仙？【空净】

寻思此处或居仙【空净】，哪个好？

微尘

2月4日作业：


问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

“我”也是一个有追求之人，为了修道一路问询过去，突然某一天来到一处松林茂密的深山，有仙鹤悠然来去，有鹤必有仙人，这不正是我一直要找寻的优雅宁静的好去处吗？东风老师的对句“修心”很好回扣了出句的“问道”。学习了。

试对：问道松山初遇鹤【青衫】
      遥思深处可寻仙

太阳雨

冰川浮云
问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】



请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！
问道/松山/初/遇鹤=
仄仄/平平/平/仄仄
动宾/偏正/动/动宾
析联:省略主`我`，清闲的一天，独自去松山游玩，有点认路不清，就去院中寻访道人，眼前依山傍水，空气新鲜，突然看到院前有鹤落于附近，这是我第一次看到鹤！这真是神清气爽啊！

对句:如果能栖身在这简直是神仙的日子！逍遥！好好的休心养性。好一副闲云野鹤的生活。

试对:访樵此处又逢春

太阳雨

桃01-舞动的青春
问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

析解                                                     出句：我在松山求佛的路上遇到了仙人【鹤在句意只有道的仙翁】                                      对句：如是就在这里修身养性。但松山和此处词性过宽                         试对：                                                问道松山初遇鹤
潜心幽谷正修身
析解：我在松山求佛的路上遇到了仙人，他正在松山的幽静的山谷里修身

风清扬

2月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

请对上副联进行分析，指出好在哪里，多学习，不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！

桃7-风清扬2月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

此处 对 松山, 结构有点不同, 但都是地点; 其余平仄词性都可以.
上联描写求道人去到松山拜师, 不期见到从没见过的鹤, 感觉好兆头,
果然是求仙问道的好地方.
因此下联继续写道欲在此处栖身修心, 好好求道.
上下应和, 回扣问道的本意, 可谓流畅自然.

试对:
问道松山初遇鹤【青衫】
求仙云海好脱胎【风清扬】

既然有好兆头, 就更上顶峰云海处求仙学道, 以得脱胎换骨.

网事如烟

2月4日作业：
问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】
试对：
问道松山初遇鹤【青衫】
常居此处不沾尘【如烟】

稻草人

点清秋 发表于 2015-2-4 14:42
联班五期初级2月4日联意
模仿练习:

雨班辛苦了！谎言老师辛苦了！

你好

2月4日作业：

问道松山初遇鹤【青衫】
栖身此处好修心【东风】

上联：问道松山初遇鹤，说的是到松山寻仙问道。传说中的松山，出自《山海经》之《山经》卷三《北山经》。松山位于绣山以北一百二十里，敦与山以南一百二十里。是阳水的发源地。
在这样的地方见到了人间罕见的鹤，自然让人有入仙境的感觉，下联，栖身此处好修心，对上联的感受做了回答，自然流畅，向老师们学习了。

我的对句：问道松山初遇鹤【青衫】
                闲听涧水自鸣琴【你好】