古风楹联十八期初级第十讲竹林组作业帖

岁月静好

古风楹联十八期初级第十讲竹林组作业帖

作业：
1．简述什么是流水对？

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

小鱼儿：

竹林21～小鱼儿
作业：
1．简述什么是流水对？
答：【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

答：
(1).顺承关系
当年既已擦肩错【对月】
此刻无须抱恨深【东风】

(2).转折关系
已过半程临古渡【联友】
孰知一水阻归途【东风】

(3).因果关系
道是春寒花语少【青衫】
只因绿瘦柳腰蛮【东风】

(4).选择关系
宁作无名轻将相【扫冢人】
休因私欲坏心肠【不懂】

(5).条件关系
欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
先裁梅竹做疏栏【东风】

(6).递进关系
幸把功名随手放【联友】
才将山水一肩挑【东风】

(7).目的关系
挑担山珍吆早市【联友】
换些布料做新衣【东风 】

(8).假设关系
如若今生缘未尽【冰梅】
还期转世手相牵【听琴】

自由如风

竹林组12～自由如风

古风楹联十八期初级第十讲竹林组作业帖

作业：
1．简述什么是流水对？

答：流水对是指在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然是两句，但意思却互相关联。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

1连贯关系

马啸西风归客急【听琴】
鞭扬尘土夕阳沉【梦曦】

2递进关系

看花已带三分醉【听琴】
念你平添一味怜【梦曦】

3条件关系

箫声呜咽穿林入【听琴】
心事浮沉待酒浇【梦曦】

4假设关系

若有湖山陪我老【自由如风】
何妨风雨浸身寒-【自由如风】

5转折关系

又逢燕子随春返【听琴】
不见箫郎打马回【梦曦】

6选择关系
但愿人间无病痛【自由如风】
何妨半世有饥寒【自由如风】

7因果关系
湖山自有清凉境【梦曦】
名利难囚淡泊心【思齐】

8目的关系

似有青旗藏树杪【听琴】
渐生酒瘾过藤桥【梦曦】

秀儿-

作业：竹林组-17秀儿的作业
1．简述什么是流水对？
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：1．连贯关系：
空悲浮世云无定，多感流年水不还【许浑】
举头望明月，低头思故乡【李白】
2．递进关系
已知出郭少尘事，更有澄江销客愁【杜甫】
3．条件关系
唯将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝【杜甫】
4．假设关系
门外若无南北路，人间应免离别愁【许浑】
5．转折关系
风灯有影随笼转，腊雪无声逐夜深【韩偓】
高树有风闻夜磬，远山无月见秋灯【许浑】
6．选择关系
故我老非题柱客，知君才是济川功【杜甫】
7．因果关系
遂有冯夷来击鼓，使知赢女善吹箫【杜甫】
8．目的关系
甘贫祗拟长缄酒,忍病犹期强采花【张蠙】

掷果盈车

竹林23--掷果盈车
作业：
1．简述什么是流水对？
答：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

答：
1.
隔岸呼舟烟里应【联友】
循声一笠画中来【东风】
顺承关系

2.
伤痕虽是逐年淡【联友】
邻鸟依然笑我痴【听琴】
转折关系

3.
莫对桃花空许诺【联友】
只因我意已随风【东风】
因果关系

4.
遥向吴刚赊桂酒【联友】
好陪知己醉今宵【听琴】
目的关系

5.
欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
再邀梅竹做芳邻【东风】
递进关系

6.
且向湖山赊快意【联友】
不于尘世钓浮名【听琴】
选择关系

7.
若无羁绊随云去【联友】
但学神仙共鹤飞【听琴】
假设关系

8.
且趁东风归故里=联友
好依新柳系扁舟【听琴】
条件关系

？纳兰容若

作业：竹林05-纳兰容若
1．简述什么是流水对？答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例。
①连贯关系流水对
出句：又见桃花开别院【联友】
对句：便邀妻子去娘家【听琴】
②递进关系流水对
出句：忽将愁绪诗于雁【飞翔】
对句：又把相思捻入弦【东风】
③假设关系流水对
出句：愿身恰是中天月==联友
对句：让我常回万里乡【听琴】
④转折关系流水对
出句：伤痕虽是逐年淡【联友】
对句：思念为何与日增【听琴】
⑤选择关系流水对
出句：自有春山抒雅兴【联友】
对句：何需宝马助威风【听琴】

⑥目的关系流水对
出句：为补疏篱忙种句【联友】
对句：先邀明月快铺宣【东风】
⑦因果关系流水对
出句：非是生来偏好酒【鬼冢客】
对句：只因醉后不伤心【相忘]
⑧条件关系流水对
出句：幸把功名随手放【联友】
对句：才将山水一肩挑【东风】

剪水双瞳

古风楹联十八期初级第十讲竹林组作业帖
作业：
答题：竹林19~剪水双瞳
1．简述什么是流水对？
答：【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：
(1)、顺承关系
出句 : 登上云梯偷小月=联友
对句 : 抱回寒舍赠娇妻【听琴】

(2)、递进关系
出句：伤痕虽是逐年淡=联友
对句：邻鸟依然笑我痴【听琴】

(3)、条件关系
出句 : 别卿渐是灵犀少【联友】
对句 : 让我再无豪气生【听琴】

(4)、假设关系
出句 : 如若今生缘未尽【冰梅】
对句 : 还期转世手相牵【听琴】

(5)、转折关系
出句 : 因贪野色归程晚=联友
对句 : 却引流萤一路随【听琴】

(6)、选择关系
出句：自有春山抒雅兴=联友
对句：何需宝马助威风【听琴】

(7)、因果关系
出句：幸有佳联消永夜【墨默】
对句：再无块垒乱心扉【听琴】

(8)、目地关系
出句：且向湖山赊快意=联友
对句：不于尘世钓浮名【听琴】

出句 : 拟做春游呼旧友【东风】
对句 : 同行大理看桃花【听琴】

一梦千年

竹林组20～一梦千年
古风楹联十八期初级第十讲竹林组作业帖

作业：
1．简述什么是流水对？

答：流水对是指在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然是两句，但意思却互相关联。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

（1）连贯关系

琴书一担归山去【鬼冢客】

名利皆抛避世来【东风】

（2）递进关系

忽将愁绪诗于雁【飞翔】

又把相思捻入弦【东风】

（3）条件关系

忽似春风生笔底【联友】

才能诗意入花丛【东风】

（4）假设关系

我若为梅独眷雪【联友】
身将不驯只凌寒【东风】

（5）转折关系

藤萝架上春还浅【子墨】

蝴蝶泉边花已开【东风】

（6）选择关系

任由青蔓横门路【联友】
莫使春风过谢桥【东风】

（7）因果关系

莫对桃花空许诺【联友】
只因我意已随风【东风】

（8）目的关系

欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
先裁梅竹做疏栏【东风】

紫儿

竹林副组—紫儿作业：
1．简述什么是流水对？
答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

答:
①连贯关系
出句：约住春风来我院【再嫁东风】
对句：便知青帝到江南【风尘】
​
②递进关系
出句：一曲心愁弹破指【再嫁东风】
对句：满腔别绪诉于谁【善待自己】

③条件关系
出句：许是前生梅一朵【再嫁东风】
对句：才能今世傲三分【小六】

④假设关系
出句:   你若来时花正好【联友】
对句:   君曾别处月初圆【东风】

⑤转折关系
出句：虚名累我十年久【再嫁东风】
对句：今日横舟两袖闲【素影】

⑥选择关系
出句:   早有秋声随堕叶【联友】
对句:   何堪雨夜听江潮【听琴】

⑦因果关系
出句：借酒三分添笔力【再嫁东风】
对句：因春一抹动诗心【洛神】

⑧目的关系​
​出句:   断去红尘些许念【苍穹】
对句:   修成佛下一枝莲【听琴】

冰儿...

竹林18-冰儿

作业：
1．简述什么是流水对？
答：指对联在意义上就象行云流水一样，上流下接，不能截断，虽然在形式上分成两句，但意义却互相连贯。也就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，若去掉上句或下句意义就不完整了。

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

①连贯关系
惟余醉后三千墨【大观】
尽付春中廿四桥【林南】

②递进关系
岂止杨花多薄幸(联友)
算来流水更无情(联友)

③条件关系
忽似春风生笔底(联友)
才能诗意入花丛(再嫁东风)

④假设关系
人间若是无春色(紫雪)
天下如何有笑声(墨冉)

⑤转折关系
不意烟萝侵画壁(青青乐)
忽惊苔迹满山墙(沈轻舟)

⑥选择关系
一任花前拼酒力(落梅)
懒于世上看人颜(机会主义)

⑦因果关系
不肯随流难合众【机会主义】
因而卸甲去埋名【若即若离】

⑧目的关系
未许花畦荒一季(傅逃禅)
怕教春色少三分(昨夜风)

\

雨若尘

古风楹联十八期初级第十讲竹林组作业帖
竹林 11-雨若尘

作业：
1．简述什么是流水对？
答：
【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。


2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
答：

①因果关系：
苦于拙笔无佳句=联友
便举金樽邀酒仙【听琴】

②转折关系：
伤痕虽是逐年淡=联友
邻鸟依然笑我痴【听琴】

③假设关系：
如若今生缘未尽=【冰梅】
还期转世手相牵【听琴】

④条件关系：
唯有诗书相伴我【青萝】==
但无名利可拘人【东风】

⑤选择关系：
总是闲言伤你我【联友】==
不如一笑向湖山【东风】

⑥ 连贯关系：
赊来一盏洞庭月【联友】==
醉了千年岳麓风【东风】

⑦递进关系：
怎奈桃花空自老【联友】==
何堪今日两相猜【东风】

⑧目的关系：
挑担山珍吆早市【联友】==
换些布料做新衣【东风 】

风过百合

竹林13-风过百合

古风楹联十八期初级第十讲竹林组作业帖

作业：
1．简述什么是流水对？
【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了

2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）

（1）条件关系

幸有书香长伴我【梦曦】

才能妙笔尽生花 【听琴】

（2）假设关系

如若今生缘未尽=【冰梅】

还期转世手相牵【听琴】

（3）转折关系

曾携手摘来月色[东风]

再无缘相守白头[听琴]

（4）递进关系

寒宵独对上弦月=联友

异客更添羁旅愁【听琴】

（5）目的关系
新辞边塞雪【蝶衣】
为看故乡云【听琴】

（6）因果关系

当年错把相思饮【梦曦】

今日唯将苦果吞【听琴】

（7）选择关系

自有春山抒雅兴=联友

何需宝马助威风【听琴】

（8）连贯关系

偶遇山林客【青衣】
已成白发翁【听琴】

闲云堂主

第十讲作业
竹林06__闲云堂主

  一、 【流水对】是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

二、对联八大关系例句！
1、连贯关系！
出句：曾经一怒抛名去【笑红尘】
对句：且喜今生有酒陪【笑红尘】

2、递进关系
出句：看花只带三分醉【听琴】
对句：听水犹添一味痴【人生】

3、条件关系
出句：广拓诗田勤种句【东风】
对句：何愁才气不惊人【人生】

4、假设关系
出句：若是与梅能到老【笑红尘】
对句：便来约雪看斜阳【笑红尘】

5、转折关系
出句：好花莫在别时放【顽童】
对句：明月偏于今夜圆【人生】

6、选择关系
出句：只看白云舒复卷【联友】
对句：不争名利有知无【人生】

7、因果关系
出句：将融岭雪传春信【一人】
对句：好让桃花备嫁衣【人生】

8、目的关系
出句：拟向东风承一诺【东风】
对句：还期紫燕作良媒【人生】

点点:

竹林08点点 作业：
1．简述什么是流水对？
答:流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。  
2．从老师们的对联中把各种关系的对联各找一例，并标明关系。（讲义中的除外）
1、因果关系  
道是春寒花语少【青衫】  
只因绿瘦柳腰蛮【东风】
2、假设关系  
若是与梅能到老【笑红尘】
便来约雪看斜阳【笑红尘】
3、条件关系  
幸有书香长伴我【梦曦】  
才能妙笔尽生花 【听琴】
4、假设关系  
如若今生缘未尽【冰梅】  
还期转世手相牵【听琴】
5、转折关系
伤痕虽是逐年淡【联友】
邻鸟依然笑我痴【听琴】  
6、连贯关系
住春风来我院【再嫁东风】
便知青帝到江南【风尘】
7、目地关系  
拟做春游呼旧友【东风】
同行大理看桃花【听琴】
8、顺承关系  
登上云梯偷小月【联友】  
抱回寒舍赠娇妻【听琴】

联珠合璧

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