古风楹联十八期初级第六讲松海组作业帖

岁月静好

古风楹联十八期初级第六讲松海组作业帖


古风楹联十八期初级第六讲作业：
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

二、课后阅读中华对联大典

秋＊秋

古风楹联十八期初级第六讲作业：
松海22-秋秋

一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
1.字数相等：上下联皆七言。

2.词性相当：
浅深流水琴中听；
形形动名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动

3.结构相称：
浅深/流水/琴中/听；
并列 偏正  偏正
   偏     正     偏    正
远近/青山/画里/看。
并列  偏正   偏正
   偏     正       偏    正
4.节奏相应：
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
节奏都是2221

5.平仄相谐：
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
节奏点深、水、中与近、山、里，平仄相反，上联句脚仄，下联句脚平。

6.内容相当：
从听觉描述流水，从视觉描述青山，都拂水山庄景观。

二、课后阅读中华对联大典

晨曦ﾉ☀

第六讲作业：
松海18-晨曦
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平上下联都7个字，字数相等，
上下联平仄相反，上联收于仄声，下联收于平声。没有尾三仄尾三平。上下联各自句内平仄交替。句脚平仄上下相反，平仄相谐。

浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动
形容词对形容词名词对名词动词对动词，词性相当

浅深流水琴中听；
并列动宾偏正
远近青山画里看。
并列动宾偏正
词组结构一致，结构相称

浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
上下联停顿的地方一致，都是2221节奏相应

浅深 流水 琴中 听 远近 青山 画里 看
上联听觉下联视觉一幅画面里的景，内容相关。
二、课后阅读中华对联大典.
对联，又称楹联、对子、联语。楹联是我国独有的一种艺术形式，是汉民族语言文学艺术的瑰宝。它是在我国人民传统审美理想和民族心理的基础上产生的，是我国人民思想观念和艺术情趣的集中体现，是相关艺术形式互相促进的产物。

对联乃几千年来中华民族文化发展的缩影，其形成是由民间点点所成，其精髓之处有待大家去欣赏和研究，去发现和探索。对联是由两串字数相等、句式相同、平仄和谐、语意相关的汉字序列组成的独立文体。对联多用来悬挂或粘贴在墙壁和楹柱上，表达人们的思想感情。对联扎根于我国民族传统文化的肥沃土壤中，融诗经的对偶规范、诸子百家的学说、辞赋的修辞文采、骈文的对仗声律、唐诗的风范格韵以及民间的桃符形式为一体，题材丰富、风格多样，集情意韵形之美，收雅俗共赏之效。对联历经千余年不衰，深受社会各界广大人民群众所喜爱，成为文艺百花园中的奇葩。

碧若幽兰

第六讲作业：
松海-碧若幽兰
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是1.字数相等
此联上下字数均为七字
浅深流水琴中听，
远近青山画里看。
2,词性相当
浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山 画里看
形形形名名名动
3，结构相称
浅深  流水    琴中  听
并列   偏正     主        谓
远近   青山    画里   看
并列    偏正     主       谓
4，节奏相应
浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
5，平仄相谐
浅深流水琴中听
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平上下联246位置的平仄相对应
6，内容相关
上联写流水潺潺象琴中听来
下联描写远近青山重叠如画，此联通过听觉和视觉描写出拂水山庄
的景色，联意紧扣主题。
二、课后阅读中华对联大典.

塞外书生

第六讲作业：松海副组-塞外书生

一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
答：
1.字数相等
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
析：出句、对句都是7言，字数相等。

2.词性相当
浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动
析：上下两句相对应位置中的每个词性相当。青山中的“青”是青色的意思；上句“流”有动词词性，但在句子中是“流动的”的意思。

3.结构相称
浅深流水琴中听；
并列偏正偏   正
远近青山画里看。
并列偏正偏   正

4.节奏相应
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
析：上下两句节奏都是2221，是节奏相应。

5.平仄相谐
浅深流水琴中听；
   平   仄   平仄
远近青山画里看。
   仄   平   仄平
析：两句和每句的节奏点（246）都相对，形成相谐的韵律。

6.内容相关
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
析：
上联，溪水深浅不一，拍打溪中石头和岸边，发出高低长短不同的音调，就像是听着横卧的古琴发出优美和谐的自然乐章，可谓是天籁之音一曲罢，胜似人间名曲无数。
下联，高低远近的群山层层叠叠，山峦翠翠浓淡丹青，此景仿佛在大师画作得见，可谓青山排踏进眼前，宛若仙境在人间。
上下句都写春天美景，一个从听觉，一个从视觉，高低，远近，多角度调动人的感官，让人仿佛身临其境，互为补充，客观和主管协调统一。

二、课后阅读中华对联大典.      答：在读

兰桂子

松海11兰桂子
第六讲作业：
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

1.字数相等：
浅深流水琴中听
远近青山画里看
上下联都是七言句。

2.词性相当：
浅深流水琴中听
形形形名名名动
远近青山画里看
形形形名名名动

3.结构相称：
浅深/流水/琴中/听
并列 偏正  偏正
   偏     正     主   谓
远近/青山/画里/看
并列  偏正   偏正
   偏     正      主   谓
4.节奏相应：
浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
节奏都是2221

5.平仄相谐：
浅深流水琴中听
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平
节奏点深、水、中与近、山、里，平仄相反，上联句脚仄，下联句脚平。

6.内容相当：
浅深流水琴中听
远近青山画里看
上联写琴中听流水声，下联写画里看青山景，都在一个时间段。

桃花源人

松海12-桃花源人

第六讲作业：
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

字数相等：上下联都七个字

词性相当：
浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山画里看
形形形名名名动                     

结构相称：
深浅/流水/琴中听
并列偏正  主   谓
远近/青山/画里看
并列偏正  主   谓


节奏相应：2221
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看

平仄相谐 ：
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平
1句中节奏点上的字平仄相替
2联中对应的节奏点上的字平仄相反
3上下句句脚的字平仄相反

内容相关：青山流水有静有动，形成一副美丽画面

二、课后阅读中华对联大典.

浅笑红尘

松海16-浅笑红尘

第六讲作业：
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深～流水～琴中～听；
仄平～平仄～平平～仄
形形～形名～名名～动
并列～偏正～偏正

远近～青山～画里～看。
仄仄～平平～仄仄～平
形形～形名～名名～动
并列～偏正～偏正
对联的六要素就是：

字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐 、内容相关。

1字数相等:上下联都给7个字
2词性相当:上下联对应位置上的词性相同或者相近，首先是要做到实对实，虚对虚。
3结构相称:上下联语句的语法结构应当尽可能相同，也就是主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构等等。
4节奏相应:上下联音节和节拍的停顿处必须一致。也就是说上联停顿的位置，下联对应位置也必须停顿。
5平仄相谐:①上下联二四六对应位置和尾字平仄相反，②上下联句内平仄交替。
6内容相关:上下联要统一为同一主题服务。也就是说:上下联是相互对立，相互关联，即“对”又“联”的两句话。
二、课后阅读中华对联大典.

修竹

第六讲作业：松海～01修竹
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
（1）字数相等，上下联都是7言句。
（2）词性相当
浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动
（3）结构相承
浅深  流水  琴中  听；
并列  偏正  偏正
远近  青山  画里  看。
并列  偏正  偏正
（4）节奏相应
浅深／流水／琴中／听；
远近／青山／画里／看
都是2221
（5）平仄相谐
浅深／流水／琴中／听；
     平         仄        平     仄
远近／青山／画里／看。
     仄         平         仄   平
（6）内容相关
上联描写流水声像琴声，下联描写山景美如画，共同说明拂水山庄优美的环境。
二、课后阅读中华

~楚云

松海07楚云
第六讲作业：
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

1.字数相等：
浅深流水琴中听
远近青山画里看
上联和下联都是七个字。

2.词性相当：
浅深流水琴中听
形形形名名名动
远近青山画里看
形形形名名名动
上下联对应位置的词性相当，形对形，名对名，动对动。

3.结构相称：
浅深/流水/琴中/听
并列/偏正/偏正
偏         正 /主     谓
远近/青山/画里/看
并列/偏正/偏正
偏         正 / 主     谓
上下联语句的语法结构都相同。并列对并列，偏正对偏正，主谓对主谓。

4.节奏相应：
浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
上下联音节和节拍的停顿处都一致。节奏都是2221。

5.平仄相谐：
浅深流水琴中听
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平
①上下联二四六对应的位置平仄相反
上联节奏点: 深(平)、水(仄)、中(平)
下联节奏点: 近(仄)、山(平)、里(仄)
②上联尾字仄声，下联尾字平声。上下联尾字平仄相反。

6.内容相关：
浅深流水琴中听
远近青山画里看
上下联能统一为同一主题服务。
上联写浅深的流水声，如同琴声一样美妙。下联写远近的青山如同在画里，都是描述拂水山庄的美景。

二、课后阅读中华对联大典
阅读中。。​

宇钧

第六讲作业：

松海23-宇钧

一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
1.字数相等
上下联都是七个字
2.词性相当
浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动
3.结构相称
浅深流水琴中听；
并列偏正偏正
                   主谓
远近青山画里看。
并列偏正偏正
                   主谓
4.节奏相应
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
上下联，节奏都是2221
5.平仄相谐
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
6.内容相关
上联说浅深的流水，象琴声一样悦耳；下联说远近的青山，象美丽的画一样好看，上联听觉，下联视觉，组成一幅完整的画面。关联紧密，共同描写拂水山庄的美丽景色。

二、课后阅读中华对联大典.
阅读中

南国红叶@

松海17南国红叶

第六讲作业：
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深/流水/琴中/听；
仄平/平仄/平平/仄
形形/形名/名名/动
并列/偏正/偏正

远近/青山/画里/看。
仄仄/平平/仄仄/平
形形/形名/名名/动
并列/偏正/偏正

1、字数相等：上联字数等于下联字数都是7个字。

2、词性相当：
“浅深”对“远近”、“ 流”对“青”属于形容词类相对。
“水”对“山”、“琴中”对“画里”属于名词类相对。
“听”对“看”属于动词类相对。

3、结构相称：
上联：“浅深”对“远近”并列结构对并列结构。
“流水”对“青山”和“琴中”对“画里”皆属偏正结构对偏正结构。

4、节奏相应：上联和下联都是       2221的节奏。

5、平仄相偕：

上联：仄平/平仄/平平/仄
下联：仄仄/平平/仄仄/平
上联：深/听
           平/仄
下联：近/看
           仄/平
节奏点上联和下联平仄相反，上联句脚仄，下联句脚平。

6、内容相关：
上联描写的是听觉，那如琴声般的流水
下联从视觉，那远近青山如人在画中
一个听，一个看，完成了一幅完美的立体画面，其内容都在诉说这优美的景色。

二、课后阅读中华对联大典.

林治溢

古风楹联十八期初级第六讲作业：
松海10-林治溢

一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
答:
1.字数相等：
上下联皆七言。
2.词性相当：
浅深流水琴中听；
形形动名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动
3.结构相称：
浅深/流水/琴中/听；
并列/偏正/偏正/
远近/青山/画里/看。
并列/偏正/偏正/
4.节奏相应：
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
节奏都是2221
5.平仄相谐：
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
上下联中246位置平仄相反，虽然上下联首字均为仄声，仍符合“135不拘，246分明”的要求，上联句脚仄（听读ting4声），下联句脚平（读看kan1）。
6.内容相当：
此联上下联都是描写“拂水山庄”之景。
二、课后阅读中华对联大典
在读

雨入花心

第六讲作业：
一、读下面对联，分析说明对联六要素。

答题人：松海05雨入花心
拂水山庄   柳如是
1：字数相同，都是7字。
2：上 ，下联平仄相谐

浅深/流水/琴中/听；
仄平/平仄/平平/仄
远近/青山/画里/看
仄仄/平平/仄仄/平

3：上、下联词性相当

浅深/流水/琴中/听
形形/形名/名名/动
远近/青山/画里/看
形形/形名/名名/动

4：上、下联结构相称

浅深/流水/琴中/听
并列/偏正/并列/动
远近/青山/画里/看
并列/偏正/并列/动

5：上、下联节奏相应

浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
都是2221，节奏点，浅～远，中～里
6：上、下联内容相关
上联写的听觉，下联写的视觉，从听觉到视觉组成一副完美的画卷
二、课后阅读中华对联大典.
在读

＊心旅

第六讲作业：

松海15-＊心旅

一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深/流水/琴中/听；
形形 形名 名名 动

远近/青山/画里/看。
形形 形名 名名 动

答:
1、字数相等
这幅联上下联均为七言句式。

2、词性相当     
“远近”“浅深”形容词对形容词。“流水”“青山”偏正名词，“琴中”“画里”方位偏正名词，“听”对“看”动词对动词。
   
3、结构相称
“浅深”“远近”并列，“流水”“青山”偏正，“琴中听”“画里看”主谓

4、节奏相应
本联上下句均为2221节奏。

5、平仄相谐
本联单句内246位置平仄交替，上下句间246位置平仄相对。
     
6、内容相关
本联上联“浅深流水”“琴中听”情感基调暖色。下联“远近青山”“画里看”情感基调也是暖色调。上联听觉下联视觉，上下联在同一画面，情感饱满，很有层次感，上下联对拂水山庄优美的环境描写让读者如身临其境，上下联意境关联紧密。

综合以上分析，这幅联完全符合对联六要素。

二、课后阅读中华对联大典.

白云写书

古风楹联十八期初级第六讲作业：
松海21-白云写书

一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
答：
1.字数相等：
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
——上下联均为七言。

2.词性相当：
浅深流水琴中听；
形形形名名名动

远近青山画里看。
形形形名名名动

3.结构相称：
浅深/流水/琴中/听；
并列 偏正    主谓

远近/青山/画里/看。
并列 偏正    主谓

4.节奏相应：
浅深/流水/琴中/听；
2221
远近/青山/画里/看。
2221

5.平仄相谐：
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄

远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
节奏点深、水、中与近、山、里，平仄相反，上联句脚仄，下联句脚平。

6.内容相当：
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
上下联各从听觉、视觉描述一幅画面。内容相当。
综上所述，此联完全符合对联六要素。

二、课后阅读中华对联大典
好的。

金猪一枚

第六讲作业：
松海09-金猪一枚

一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
答：对联六要素：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐，内容相关
1）字数相等：出句，对句都是七字
2）词性相当：
浅深流水琴中听
形形形名名名动

远近青山画里看。
形形形名名名动

3）结构相称：
浅深/流水/琴中/听
并列/偏正/偏正/
前四偏正/后三偏正

远近/青山/画里/看
并列/偏正/偏正/
前四/偏正/后三偏正

4）节奏相应：
浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
出句：2221
对句：2221

5）平仄相谐：
平仄相谐包括两个方面：（一）上下联平仄相反。上联收于仄声，下联收于平声。仄收句尽量避免尾三仄，平收句忌尾三平。（二）上下联各自句内平仄交替。1，上下联对应节奏点上的用字平仄相反；2，上下联的各分句句脚要上下相反。
分析：
浅深流水琴中听
仄平平仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平

（一）上下联平仄相反：

上联：仄平平仄平平仄
下联：仄仄平平仄仄平

听，仄收； 下联：看，平收

（二）上下联各自句内平仄交替

1，上下联对应节奏点的用字平仄相反：
上联256位：平仄平；
下联246位：仄平仄

2，上下联各分句句脚上下相反：
上联句脚：听，仄
下联句脚：看，平

6）内容相关：
对联就是既“对”又“联”的两句话在对联时，要充分理解上联的意思，融入上联的意境，然后再斟酌下联去应对，这样才会达成上下联完美结合，否则，就会使上下联意境相隔开。

分析：
浅深流水琴中听
远近青山画里看
上联：浅浅深深的流水声像琴声一样悦耳动听；
下联：远远近近的青山像图画一样赏心悦目
上联描写流水，下联描写青山，共同组成一副完美的画面，
上下联共同构成一副精美对联

二、课后阅读中华对联大典.

中华对联 1
第一章对联知识（上）
第一节对联的起源及发展
对联，是由两串字数相等、句式相同、平仄和谐、语意相关的汉字序列组成的独立文体。对联是由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。这些特点，都和律诗有某些相似之处，所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗，它只有上联和下联，一般说来较诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。

（正在课后阅读中………）

苗苗

   松海19-苗苗
   第六讲作业：
  一、读下面对联，分析说明对联六要素。
  拂水山庄   柳如是
  浅深／流水／琴／中听；
  远近／青山／画／里看。

  1.字数相等：
  上联和下联都是七个字。

  2.词性相当：
  浅深流水琴中听
  形形形名名名动
  远近青山画里看
  形形形名名名动
上下联对应位置的词性相当，统一.

  3.结构相称：
  浅深/流水/琴中/听
  并列/偏正/偏 正
  偏         正 /主     谓
  远近/青山/画里/看
  并列/偏正/偏正
  偏         正 / 主     谓
  上下联语句的语法结构都相同

  4.节奏相应：
  浅深/流水/琴中/听
  远近/青山/画里/看
  上下联音节和节拍的停顿处都一致,节奏都是2221。

  5.平仄相谐：
  浅深流水琴中听
  仄平平仄平平仄
  远近青山画里看
  仄仄平平仄仄平
  上下联二四六对应的位置平仄相反,没有失对和失替.
   
  上联尾字仄声，下联尾字平声。上下联尾字平仄相反。

  6.内容相关：
  浅深流水琴中听
  远近青山画里看
上下联能统一为同一主题服务,写出的浅深流水和青山之美丽景色,山水相依如同琴声和画里所描述一样


   二、课后阅读中华对联大典
阅读中。。
  

随心远行

古风楹联十八期初级第六讲作业：
松海13-随心远行5
一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄  柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

一、【字数相等】
上联字数等于下联字数，都是七个字。
二、【词性相当】
浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山画里看
形形形名名名动
三、【结构相称】结构相称是指上下联语句的语法结构应当尽可能相同。
浅深流水琴中听；
并列偏正偏正
远近青山画里看
并列偏正偏正
四、【节奏相应】就是上下联停顿的地方必需一致。
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
五、【平仄相谐】
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
听，看平仄通用。
六、【内容相关】对联就是既“对”又“联”的两句话。
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
浅深对远近，流水对青山，琴中听对画里看。
青山流水是可以同一画面，高山流水又是曲子，可以听到。青山也可以是画 ，可以看到。都是拂水山庄的景色。
二、课后阅读中华对联大典.

雪蝴蝶

第六讲作业：


松海~03雪蝴蝶


一、读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是


浅深流水琴中听；
远近青山画里看。


1.字数相等：上联七个字，下联七个字


2.平仄相谐：


浅深/流水/琴中/听；
仄平 平仄 平平 仄
远近/青山/画里/看。
仄仄 平平 仄仄 平

①仄起平收
②上下两联节奏点上平仄相对
③上下联各联中平仄交替，是诗律变格和马蹄律变格


3.词性相当：


浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动


4.结构相称：


浅深/流水/琴中/听；
并列 偏正  偏正
偏     正      主谓
远近/青山/画里/看。
并列  偏正 偏正
偏     正       主谓


5.节奏相应：


浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
节奏都是2221


6.内容相关：


上联写山庄流水动听，下联写山庄的山如画，通过听觉和视觉突出山庄的美，宜居住。




二、课后阅读中华对联大典.