古风楹联十八期初级第五讲菊圃组作业帖

岁月静好

古风楹联十八期初级第五讲菊圃组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.  举例说明对联的隔与合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

3．课后阅读增广贤文。

清儿

古风楹联十八期初级第五讲菊圃组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃06-清儿

1.  举例说明对联的隔与合掌。
隔景主要是所言的风物不在一个层面，不能相互依存相互融合，便是隔景。
例如下联：
出句：清荷听雨碧波醉
对句：枫叶吻霜霞岭羞
上句荷花与霜枫不在一个季节，故隔景。

隔意是意境上出句与对句不和谐，比如上联欢天喜地，下联就苦雨连天，上联与下联气氛不融洽，便是隔意。
例如下联：
出句：分一缕春光入户
对句：携三分萧瑟回家
上联很充满希望与美好，下联却显现出失落与沮丧，上下联情感表达不一致，故为隔意。

合掌是指上下联说的是同一件事情，意思完全相同或者基本相同，为合掌。
例如下联：
出句：两岸同胞齐谴责
对句：全球华裔共批评
上下联所说的完全是一回事，所以为合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
上联：一壶/村酒/无/求处
          数量 名名 动 动名
          偏正 偏正     动宾
下联：数朵/庭花/见/落时
         数量  名名 动 动名
         偏正  偏正     动宾
上联的“壶”名词活用量词。

出句：红尘/从此/绝/青鸟
         形名  动代 形 形名
         偏正  动宾     偏正
对句：碧落/如今/通/雪鸿
         名名  动代 动 名名
         偏正  动宾     偏正
        
落、动词活用名字。
         
3．课后阅读增广贤文。
在读。

朔方飞雪

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃10-朔方飞雪

1.举例说明对联的隔与合掌。
答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。其中景隔就是上下联的景象不在同一画面；意隔是指上下联的感情色彩不一致。

出句：昨夜霜痕寒草梦   
对句：今朝雾气润桃容

这副联上言霜痕，使草梦寒凉，是秋冬景；下言雾气，使桃容滋润，是春景。由此可看出上下联的景象不在同一画面，又缺少内在的意境和逻辑关系，故为景隔。
再看上联秋景萧瑟，寒气薄凉，情感悲凄落寞；下联春情涌动，桃容娇艳，情感积极欣悦。上下联感情色彩没有统一在一个色调上，故又为意隔。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

出句：方舱走动白衣使
对句：医院巡回救命仙

上下联都讲的是医院的医生，其中方舱也是医院，白衣使和救命仙都是指医生，故上下联意思完全重复，故为合掌。

2.分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：   
出句：坐看/孤峰/喷月/出【望舒】
          动动 形名 动名 动
          偏正 偏正 动宾
对句：遥闻/一笛/越江/来【夜砚】
          副动 数量 动名 动
          偏正 偏正 动宾

     孤：形容词活用做数词；
     峰、笛：名词活用做量词。

出句：今日/始知/山/有味【怜花】
          名名 副动 名 动名
          偏正 偏正     动宾

对句：归时/更觉/眼/余青【问情】
          动名 副动 名 动名
          偏正 偏正     动宾

      青：形容词活用做名词


3．课后阅读增广贤文。
答：在读

染指流年啊

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃22~染指流年作业
1.举例说明对联的隔与合掌。
（1）隔句试举例

出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南


（2）合掌句试举例
出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
(1)名词活用为动词
一带林塘诗境界
数量名名动名名

四时花果隐生涯。
数量名名动名名

上联"诗"名词活用为动词

(2)形容词活用为名词
软红不到藤萝外
仄平仄仄平平仄

嫩绿新添几案前
仄仄平平平仄平

"红"和"绿"分别是形容词活用为名词


3．课后阅读增广贤文。
在读

陌上烟雨

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃07-陌上烟雨

1.  举例说明对联的隔与合掌。

菊冷香残萧瑟月【联友】
桃夭色艳暖融春【联友】

上联是萧瑟的秋天景物画面，属于冷色调。下联则是一幅充满生机的春天景物画面，属于暖色调。上下联景物不能相容于同一个画面，情感也不相融，不统一于统一个主题。这就是对联的隔。

三更难入睡【联友】
半夜不成眠【联友】

上下联都是在表达深夜难以入睡的意思。三更、半夜 都表示时间，难入睡、不成眠都是表达无法入睡的意思。这就是对联的合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。
名动动形名    动名动名动

其中“荷”名词活用为动词，用肩“扛起”“扛着”的意思。

春风又绿江南岸，
名名副动名名名  
明月何时照我还。
形名代名动代动
其中“绿”是形容词活用为动词，有使×××变绿的意思。

3．课后阅读增广贤文。
      已读

素玉

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃副组-素玉

一.举例说明对联的隔与合掌。
1. 隔。是指上下联的感情色彩不一致
2. 如：      
  ①   静水横皱凭柳吊   
        微风斜月任松簪
        这一联为意隔

  ② 秋月云端见
       春花风里拾
      这联是景隔了
2  合掌就是指上联与下联在对仗中意义相同的现象，一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义。
如：
       1.华夏江山迎晓日
     神州湖海沐朝阳
    华夏与神州合掌                          晓日与朝阳合掌

       2 .生死一知己
            存亡两夫人
           生死与存亡合掌
二.分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

2. 形容词活用名词
老农/老圃/悲/冯妇
形名   形名 动 名名
偏正   偏正       并列
江北/江南/骂/许行
名名   名名  动  名名
偏正     偏正     并列
老是形容词活用名词，

4.名词活用形容词
一自/分襟/多/岁月
数代  动名  形 名名
偏正  主谓        并列
相逢/满恨/是/凄凉
副动  形动  动  形形
偏正   偏正       并列

岁月名词活用形容词，与凄凉相对
三.课后阅读增广贤文。
阅读中

青谷

古风楹联十八期初级第五讲作业：

菊圃20—青谷5
    1.举例说明对联的隔与合掌。
答：①对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

举例说明：清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞

上联是夏天，下联是秋天，凑到一起，属于景隔。。

秋冷千林瘦

春浓百陌芳

上联冷色调，下联暖色调，明显不合，属于意隔。
②一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

举例说明：美酒邀朋至
          琼浆醉月归

美酒和琼浆是一个意思，属于合掌。
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：名词活用动词
        愚公/竹舍/面/山居

                 形名 名名 名 名代
            春风/又绿/江/南岸

名名 代形 名 名代                                       
面：名词活用动词
绿：名词活用动词

答：形容词活用动词

   山光/悦/鸟性
   名名形名名

   潭影/空/人心

   名名形名名

悦，形容词活用动词

空，形容词活用动词。

3．课后阅读增广贤文。

答：在读。

华韵

古风楹联十八期初级第五讲菊圃组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃09-华韵

1.  举例说明对联的隔与合掌。
     
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

景隔：就是上下联的景象不在同一画面。

意隔：是指上下联的感情色彩不一致。

例如下联：
出句：雨润飞红春色好
对句：霜欺落叶月光寒

上联雨，下联霜，还有月光，故景隔。

上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，上联与下联气氛不融洽，便是意隔。


合掌：是指对仗中意义相同的现象。上下联说的是同一件事情，意思完全相同或者基本相同，为合掌。

例如下联：
出句：神州滋雨露
对句：赤县灿春花
“赤县”是“神州”的另一种说法，上下联所说意思雷同，所以为合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
上联：半窗/月落/梅/无影
            数量 名动 名  动名
            偏正 主谓       动宾

下联：三径/风来/竹/有声
            数量 名动  名  动名
            偏正 主谓        动宾

“窗”，“径”都是名词活用为量词

上联：青山/一笔/开/诗境
            形名  数量 动 名名
            偏正  偏正      主谓
下联：沧海/半壶/壮/我怀
           形名  数量 动 名名
           偏正  偏正      主谓
         
“半”形容词活用为数词


3．课后阅读增广贤文。
在读。

若_尘

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃02~若尘

1. 举例说明对联的隔与合掌。
五湖传喜讯；
四海送佳音。
答：上下联五湖与四海，喜讯与佳音，合掌。

雨润飞红春色好，
霜冷叶落月光寒。
答：上联雨润飞红，下联霜冷叶落，景隔。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
半窗/秋月/情/难舍
数量名名名形动
一首/老歌/泪/已盈
数量形名名副动
答：窗：名词活用做量词。半：形容词活用做数词。

一湾/曲水/经窗/绿；
数量形名动名动
半树/余花/透屋/香。
数量形名动名动
答：树名词活用为量词，绿、香形容词活用为动词。

3．课后阅读增广贤文。
答：在阅读。

清风拈笑

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃16-清风拈笑

1.  举例说明对联的隔与合掌。

    窗外雨声听更厌
    阶前月色看还痴

     上联听雨生厌，下联对月成痴，雨天本无月，因此隔景。

    瘦梅尚有千斤骨
    归雁新捎一纸书
   
    上联梅瘦有骨，喻指人应存凛凛风骨，下联雁归捎书，喻指绵绵乡愁，牛头不对马嘴，意思表达各异，因此隔意。

    洞庭波涌丛林侧
    云梦浪翻兰若旁

    上联写洞庭湖，下联写云梦泽，云梦泽是洞庭湖代称，上下联写的一样，因此合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

    西看夕阳东看月
    名动形名名动名
    坐观流水卧观云
    动动动名动动名

    西、东名词活用做动词与 坐、卧 相对，夕 形容词活用做动词与 流 相对。

    西南诸峰此独秀
    名名形名副形形
    东北一览小众山
    名名数动形形名

    峰 名词活用做量词，览 动词活用做量词。

3．课后阅读增广贤文。
      
    在读。

素玉

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃组     菊圃01-张军
1.  举例说明对联的隔与合掌。
隔分为景隔、意隔。
景隔是说所列写景物不在一个季节，不在一个环境，不具备相互依存之特点。
例如：
出句：一春冷雪飞乌岭
对句：三场秋荷秀碧天
上句春雪与秋荷不在一个季节，隔景。

隔意是意境上出句与对句不和谐，比如上联欢天喜地，下联就苦雨连天，上联与下联气氛不融洽，便是隔意。
例如下联：
出句：苍苍野寺山林雾
对句：灼灼春桃河干鱼
上联迷雾重重，，下联兴高彩烈，上下联情感不和谐，隔意。

合掌是指上下联意思完全相同或者基本相同。
例如下联：
出句：神州被辱
对句：华夏遭欺
上下联所说的完全是一回事，所以为合掌
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
野烟千叠石在水
名名数名名动名
渔唱一声人过桥
名动数名名动名
声字名词，活用为量词
世事让三分，天空海阔
名名动数名，名形名形
心田留一点，子种孙耕
名名动数名，名动名动
空，阔二字活用为动词
3．课后阅读增广贤文。
正读

素玉

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃08-临风听暮蝉
1.举例说明对联的隔与合掌。
答；（1）隔：
枕畔相思切切
天边霞霭苍苍
这幅对联出句和对句所表达的意思完全没有关联，属于隔意。
（2）合掌
五湖传喜讯；
四海送佳音。
“五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。这幅联合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
出句：青衫已旧无尘色 [落梅]
            形名介动副形名
对句：绿绮重弹犹雅音 [我是传奇]
            形名介动副形名。
绿绮，形容词作名词用，此处指古琴

出句：海天一色云为岸 [兰之露兮]
            名名数量名副名
对句：风月无边浪是歌 [静舍茶香]
            名名数量名副名
色/边本为名词，此处作量词用。

3．课后阅读增广贤文。
[
答：已读

雪绒花。

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃15～雪绒花

1.举例说明对联的隔与合掌。
答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。其中景隔就是上下联的景象不在同一画面；意隔是指上下联的感情色彩不一致。

出句：雨润飞红春色好
对句：霜白落叶月光寒

此联画面杂乱，季节相隔，意境也非常不协调。属于隔景，隔意。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

出句：马上逢寒食
对句：途中属暮春

马上～途中，意思都是在旅途中；寒食与暮春都在三月，时间相合。

2.分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：   
出句：青山不墨千秋画
            名名副动数量名
         
对句：绿水长弹万古琴
            名名副动数量名
         
          墨：名词“墨”活用为动词；

出句：山光悦鸟性
            名名动名名

对句：潭影空人心
            名名动名名

           空：形容词活用做动词


3．课后阅读增广贤文。
答：在读

独木成林

古风楹联十八期初级第五讲菊圃组作业
菊圃05-独木成林
古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.  举例说明对联的隔与合掌。
夏居月下听鸣竹；
秋伫篱前数落花。(时隔 景隔)
案上墨香诗隽；
阵前马吼戈江。(意隔)
合掌
万民争致富；
百姓乐守康。
万民包括百姓  致富守康意同。
鸟语春光好；莺歌柳色新。
莺歌也是鸟语的一部分。
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
形名名名    动数名形名形名
烟花象外，坐一堂白月清风。
名名名名   动数名形名形名
半形容词  活用为数词

晓镜但愁云鬓改；
名动副动名名动
夜吟应觉月光寒。
名动副动名名动
镜名词活用为动词
3．课后阅读增广贤

习羽

古风楹联十八期初级第五讲菊圃组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业：

   菊圃21-习羽

1. 举例说明对联的隔与合掌。

答：① 对联的隔，指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。主要表现为景隔、意隔。

      【景隔】就是上下联的景象不在同一画面。

      【意隔】是指上下联的感情色彩不一致。

       例：出句：经春小笋方生骨【蒹葭苍苍】

           对句：因秋一抹冷诗心【东风】

       上联春景，下联秋景，景隔；上联生机勃勃暖色调，下联秋冷瑟瑟冷色调，意隔。

    ② 对联的合掌，指出句和对句完全同义或基本同义。

       例：出句：长堤柳絮飞来往

           对句：驰道杨花满御沟

       上联柳絮飞，下联杨花落，合掌。

           （以上所举之例均为集句）

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

答：① 名词活用做数词

       例：出句：一曲清弦蝶恋花 [风景]

                 数量形名名动名

           对句：半帘细雨风敲竹 [画面玲珑]

                 数量形名名动名

        半，名词活用做数词。帘，形容词活用做量词。

     ② 形容词活用做动词

        例：出句：青衫已旧无尘色 [落梅]

                  形名副动副名名

            对句：绿绮重弹犹雅音 [我是传奇]　

                  形名副动副形名

         旧，形容词活用做动词，穿旧。

3．课后阅读增广贤文。

答：已阅读。

素玉

古风楹联十八期初级第五讲作业：
姓名:菊组12~蓝纱巾

1.举例说明对联的隔与合掌。
【合掌】指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。 比如：你说崇山  我说峻岭。 【看下面例子】【其一】长空展翅， 广宇翔云。 广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

下面我们举一个例子说明，例：雨润飞红春色好霜欺落叶月光寒    上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔。
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
下面举例说明:
1.名词作形容词 如春联：江山不老；松柏长春。 “春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。（有时候活用不是上下联都活用了，要根据语境去判断。）2．名词活用作量词
空留一案相思句【联友】   
难遣三千落寞杯【东风】这里上联的案。
形容词活用:
1.康熙帝题苏州行宫联：　　松声竹韵清琴榻；　　云气岚光润笔床。
上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。
2．形容词作名词 如上海豫园卷雨楼联：
邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋。  
“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。 又如乾隆帝题沈阳故宫大政殿联：　　龙涎翠袅金仙宇；　　鹤焰红翻宝相花。   此联极写宫殿的华美。上联说：龙涎香的烟气袅袅上升，缭绕着殿上“泰交景运”的金字匾额。下联说：燃着的香料在铜制的仙鹤炉里翻腾着红浪，与柱壁间雕饰的珍美花朵相辉映。“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。
3．形容词作数词如：
青丝承一诺，字里真情非往事；           
   白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。

素玉

古风楹联十八期初级第五讲作业：
菊圃11子卿
1.举例说明对联的隔与合掌。
A上联:松窗一扇接春色
下联①:花径三停覆鸟声（合掌）
下联②:蓬鬓三千浮月华（隔）

B上联:尽敛乡愁题小字
下联①:空留遗恨化悲歌（合掌）
下联②:且留壮志战疾疴（隔）


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
①竹、松、琴、茶、梧、书几字均为名词活用作形容词，对联中所有字都是名词，但一三五字活用为形容词
竹雨松风琴韵
茶烟梧月书声

②闲静、恬淡与清虚三词形容词活用作名词
优游乐闲静
副动副形形

恬淡养清虚
形形动形形

3．课后阅读增广贤文。
在读